半日早教活动方案(5篇)

　　为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的半日早教活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

半日早教活动方案(5篇)

半日早教活动方案1

　　做做玩玩——拧拧看

　　指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。

　　准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个(瓶子在大小上要有所区别)，瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

　　2、教师介绍活动材料和游戏方法。

　　教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

　　“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

　　3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

　　教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”

　　提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称;操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

　　4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

　　5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

半日早教活动方案2

　　1、不倒翁

　　目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，发展宝宝动作的协调性、平衡性。

　　准备：

　　玩法： 1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。

　　2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。

　　3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。

　　2、捕鱼儿：

　　两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动。家长一边说儿歌一边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：如果宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼?如果宝宝回答：“大鱼”，家长就说：“把它送到鱼市上吧。”如果宝宝回答是“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝，重新开始游戏。

　　可获得的经验：激发宝宝运动的兴趣。提高宝宝的反应能力。增强宝宝身体的灵。

　　温馨提示：家长在玩此游戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝游戏的兴趣。家长应根据宝宝身体的情况，掌握宝宝的活动量。

　　附：儿歌：《捕鱼儿》一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。

　　3、爬的游戏：

　　在这个时期，孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高;家长可以准备干净的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床，练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿势，让孩子爬过你的身体。玩耍的同时，既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子交流。这时，应特别注意安全。

半日早教活动方案3

　　宁波宝韵音乐幼儿园戴翯妍问候时光：点名游戏（10分钟）

　　1、问候：幼儿与老师一同唱《问好歌》，第一段老师与幼儿互相问好，第二段幼儿与家长互相问好。

　　2、点名：谁是快乐的小司机，点到名的小司机上来自我介绍或表演节目，再请这名幼儿拿着方向盘将车开到下一名幼儿面前。

　　家长指导：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝投入活动中，家庭延伸：平常在家可以多教宝宝一些简单又上口的歌曲或儿歌，使宝宝在下次的活动中能够更有信息地参与。

　　动感时光：亲子运动操（5分钟）

　　活动目标：增进家长和孩子的感情，了解孩子的动作发展情况。

　　家长指导：宝宝情绪低落或哭时不宜立即做操，这时，家长应及时地疏导宝宝的情绪，因为宝宝不开心时，更需要的是父母的安慰。

　　家庭延伸：在家里运动时，家长可以鼓励孩子自己创编动作，由大人根据宝宝的指令，模仿宝宝的动作，让宝宝当一回“小教练”。

　　聪明时光：活动环节一（10-15分钟）

　　活动目标：

　　l、初步认识自己的身体，并了解身体各部位的名称。

　　2、喜欢朗诵儿歌，体验母子共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　l、身体模型

　　2、铃鼓

　　活动过程：

　　l、教师出示身体模型，引起家长和幼儿的兴趣。

　　2、幼儿指认模型上的的身体部位，指一下模型上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位。

　　3、教师边摇铃鼓边示范念儿歌：“我的头我的肩这是我的.胸，我的腰我的腿这是我的膝盖。小小手小小手小手真可爱，上面还有我的十个手指头。”

　　4、教师和家长一起引导宝宝认识身体的各个部位。

　　5、家长握着宝宝的手边拍手打节奏边跟着教师一起念儿歌。

　　6、家长和老师一起念儿歌，并带领宝宝按儿歌内容有节奏的拍拍身体的各个部位。

　　7、家长引导幼儿自有练习。

　　8、进行分组表演。

　　家长指导：在活动过程中，家长可用夸张的动作指出宝宝身体的各个部位；在教师示范时，家长可以握着宝宝的手跟老师一起小声的边念边做动作，使宝宝能意识到语言和动作的联

　　系。

　　家庭延伸：家长在给宝宝洗澡或穿衣服时，尽量的多次重复宝宝的身体的各个部位，加深宝宝的记忆。

　　休闲时光：宝宝喝水，如厕（5分钟）

　　家长辅助宝宝如厕、盥洗、喝水，带着宝宝们熟悉教室里老师新布置的环境。

　　快乐时光：活动环节二（10-15分钟）

　　活动目标：

　　1、学习基本粘贴的方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。

　　2、通过亲子间的合作，增进亲子感情。

　　活动准备：

　　1、彩色皱纹纸。

　　2、范例葡萄熟了。

　　活动过程：

　　1、教师出示葡萄图片，引起家长和幼儿的兴趣，并向幼儿提问：“你在图片中看到了什

　　么？”

　　2、出示葡萄熟了成品，并介绍准备用具并讲解示范制作方法。

　　3、家长和幼儿一起制作葡萄架与葡萄，教师给与指导。

　　4、提示家长粘贴工作尽量让幼儿独立完成，家长可在一旁指导。

　　5、家长与幼儿展示自己的作品。

　　6、展示完毕后，幼儿帮助爸爸妈妈和老师一起把幼儿的葡萄熟了全部布置在教室里，

　　让幼儿欣赏。

　　家长指导：在活动过程中，家长要引导宝宝用搓的方式去做葡萄架，用揉的方式做成葡萄；幼儿在粘贴过程中遇到困难，家长要适时地引导。

　　家庭延伸：家长在家可以用其他的纸（如：餐巾纸、报纸等），多与孩子一起制作艺术品，增强幼儿的操作能力和想象力。

　　再见时光：（5分钟）

　　活动过程：老师和宝宝互相挥手说再见，引导宝宝和同伴说再见，鼓励宝宝明天再来幼儿园和老师、同伴一起做游戏。

　　家长指导：活动结束时，家长主动地和老师说再见，为宝宝做榜样，并引导宝宝将自己的小椅子送回家

　　托一班半日亲子活动安排

　　——lz

　　一、活动时间：20xx、9、1上午8：30——11：30

　　二、主要活动内容：漂亮糖果瓶

　　三、亲子活动准备：

　　大小不一的透明瓶子（孩子自带2—3个）、橡皮泥、彩色皱纸（老师准备）

　　四、亲子活动目标：

　　1、在撕撕、包包、团团、盖盖、塞塞、数数的游戏中，促进其手指肌肉群的发展，提高其手指灵活性。

　　2、感受瓶口与糖果大小的关系，开发孩子智力。

　　3、在游戏中发展孩子的动作，促进教师、家长、孩子互相间的了解，拉近彼此间的距离。

　　五、活动过程：

　　（一）哈罗时间（5分钟）

　　1、唱哈罗歌：哈罗，大家好，大家说哈罗。哈罗、哈罗、哈罗，大家说哈罗。

　　2、主题宣布（2分钟）：

　　师：哈罗，大家好，首先欢迎大家的到来，我是刘老师，很高兴你们的孩子都成为我们托一班的一员，也成为我的孩子。今天我们很高兴，大家都聚在一起，开心地游戏，在游戏中促进了解，拉近距离，开始我们愉快交往的行程。

　　3、点名游戏（8分钟）：

　　师（唱）：xxx你好，xxx你好，xxx你好

　　幼儿在听到自己的名字时要站起来向大家说：“大家好，我是xxx。”

　　（二）亲子体操（15分钟）：

　　1、拔萝卜、洗萝卜、切萝卜

　　家长和孩子边念儿歌边做动作：

　　拔萝卜、拔萝卜、拔、拔、拔

　　洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗

　　切萝卜、切萝卜、切、切、切

　　方法：家长与孩子面对面席地而坐，拔萝卜时，家长轻轻抬起孩子的双腿，反复几次。

　　洗萝卜时，家长用双手在孩子的腿上轻轻来回搓，上下按摩。

　　切萝卜时，家长用双手在孩子的腿上轻轻来回切。

　　2、不倒翁

　　方法：家长让孩子坐在自己的双腿中间，双手抱住孩子的身体，按着节奏摆动身体。

　　边摇边念儿歌：不倒翁。翁不倒，怀里坐着小宝宝，左摇摇、右摇摇，摇来摇去摇不倒。

　　六、主题介绍时间（5分钟）：

　　活动内容、活动目的、活动方法等

　　七、聪明时间（60分钟）——亲子游戏

　　内容：漂亮糖果瓶

　　方法：成人指导孩子包糖果，让孩子根据瓶口的大小塞入瓶中，撕撕、包包、团团、盖盖、塞塞、数数，开发智力，促进动手操作能力。

　　八、宝宝喝水时间（10分钟）

　　九、育儿咨询时间（5分钟）

　　选取短小精悍的育儿咨询知识向家长介绍

　　十、再见时光（2分钟）：

　　唱再见歌

　　十一、宝宝加油时间（用餐）

　　鼓励孩子独立用餐，成人尽量不喂。

半日早教活动方案4

　　说说唱唱——大雨小雨

　　指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

　　准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。

　　过程

　　1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

　　“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

　　“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

　　2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。

　　3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

　　提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

　　4、节奏活动“大雨小雨”。

　　出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。

　　教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤;最后一句时，左右摇摆砂锤。

　　提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

　　带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。

半日早教活动方案5

　　适用年龄：19~22个月

　　活动目标：锻炼幼儿动作的协调性

　　活动准备：为每个家庭提供一只吹塑球。

　　活动过程：

　　一、向家长介绍活动的价值

　　19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。

　　二、向家长介绍活动的内容

　　1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。

　　2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。

　　注意事项：

　　1、幼儿必须在球落下时注视看，还必须与家长同时提起毛毯

　　2、开始时轻轻颠球，以免太高。

　　建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。

　　三、集体韵律操

　　目的：鼓励宝宝在成人的引导下

　　四、生活要求

　　1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。

　　2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。

　　附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲;

　　抹点洗手液;手心搓一搓，

　　手背搓一搓;打开水龙头;

　　再来冲一冲;我的小手真干净。

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