温柔且坚定的妈妈成功的家庭教育

　　家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。下面是小编整理的温柔且坚定的妈妈成功的家庭教育相关内容，欢迎参考。

温柔且坚定的妈妈成功的家庭教育

　　温柔且坚定的妈妈成功的家庭教育

　　教育专家尼尔森曾在《正面管教》中提及：和善与坚定并行。家长对孩子的教育要做到不惩罚不骄纵。道理很多家长都明白，但是要真正做到爱而不溺，平衡很难掌握：太和善怕孩子管束不了；太严格怕孩子以后唯唯诺诺，因太听话而成为乖宝宝。

　　亲子阅读是妈妈们都会做的事情，绘本里简单的情节，美丽的色彩，是孩子们所喜爱的。而细心的妈妈会发现，绘本里的故事，不仅能教给孩子道理，对我们成年人，也会有很多启发。下面就让我们从一个绘本故事中，探讨一下育儿的度量衡吧。

　　咕噜汪是一只可爱的小狗狗，肉嘟嘟，很聪明，但是也很调皮，就和我们的宝宝一样难缠。但是在汪妈妈的引导下，咕噜汪成为了人见人爱的狗狗。

　　今天天气有点冷，咕噜一个人去公园玩。

　　“咦，秋千下怎么有一个娃娃？”

　　孩子看到别人拉下的东西，常常会两眼放光。孩子们好像都喜欢别人的东西，大人的饭菜好吃，小朋友手里的玩具好玩，而且总喜欢捡地上我们认为的垃圾当作宝物，常常几个瓶盖就能引起孩子之间的争抢。妈妈们不要无奈，其实这是孩子特有的好奇心在作怪。

　　“汪，汪，你好呀。你叫什么名字呀？喂，我在问你呢。”

　　“啾，啾，我知道。她叫小美”

　　小麻雀扑扇着翅膀飞来告诉咕噜。

　　看看咕噜汪的小尾巴，摇来摇去，如此开心。如果你是他的妈妈，有怎么忍心去制止他呢。

　　这时，好朋友糊糊和咪咪也来啦。

　　“汪汪，你好呀，好可爱的娃娃呀。”

　　“喵喵，你叫什么名字呀？”

　　“我知道，我知道，她叫小美。我们一起玩吧。”

　　咕噜兴奋地说道。

　　小咕噜是一个爱分享的好孩子，所以他有很多好朋友。有好的玩具，能够和好朋友一起分享，有好多孩子都做不到。咕噜汪做到了。

　　“小美，汪汪汪，我在这儿！”

　　“小美，喵喵喵，我在这儿！”

　　大家在一起，玩得可开心啦。

　　看到咕噜汪和小伙伴们一起玩耍，让我想起了孩子和好朋友在楼下玩的场景，如此相像。

　　呀！

　　起风啦，好冷啊！

　　“汪汪，要是小美感冒了就糟糕了。

　　明天再一起玩吧。再见喽！”

　　咕噜和糊糊、咪咪告别后，带着小美离开了。

　　咕噜知道这个娃娃不是自己的，但是又很喜欢，所以找了一个非常合适的理由：要是小美感冒了就糟糕啦。

　　这样聪明的一个孩子，妈妈要怎样应对呢。

　　咕噜跑啊跑啊，跑啊跑啊，一口气跑回了家。

　　“汪，汪，妈妈，快看这个娃娃，她叫小美。外面太冷了，我就带她回家啦。”

　　“哎呀，你这孩子……”

　　咕噜把娃娃带回家了，妈妈并没有第一时间反应特别大，也没有嫌弃这个不知道哪里冒出来的娃娃，只是有点小无奈。

　　孩子的小诡计，妈妈一看就明白。但是妈妈也明白咕噜心里的渴求，所以虽然不赞同咕噜把娃娃带回家，却也没有阻止。

　　“小美，小美，咱们是好朋友啦。我给你唱歌，你陪我聊聊天吧。”

　　咕噜汪和小美玩的好开心哦，妈妈会怎么做呢？

　　天慢慢暗下来，妈妈对咕噜说：

　　“你今天能遇见小美，是不是很高兴呀？”

　　“嗯！是的，妈妈。”

　　“你玩得很开心吧？”

　　“嗯！”

　　“那么，现在该和小美说再见了呦。”

　　温柔的和孩子交流，即使是你感觉并不认同的行为，在一定程度上满足孩子的需求，与孩子交流他的感受，让孩子知道妈妈很在乎他的想法。

　　“呜……我好喜欢小美呀。还想，还想和她一起玩呢。”

　　“可是呀，到了这个时间，小朋友都应该回家了，你不是也回来了吗？”

　　“可是……”

　　妈妈继续温柔的说：“如果你天黑了还没回来，我会很担心的。那么，小美的家人是不是也会担心她呢？”

　　妈妈对咕噜的态度一直都很和善，很温柔，但是也很坚定。告诉咕噜应该做的事情都是用肯定的语气，没有商量。

　　而且妈妈的一番引导，教育孩子换位思考，让咕噜知道体谅别人。

　　话说得温柔，行动一定要坚定，在和咕噜汪说话的同时，妈妈已经和咕噜一起出发了。

　　咕噜和妈妈来到公园，把娃娃放回秋千旁，然后在旁边静静等着。

　　这时，跑过来一位小姑娘，她看到小美后兴奋地喊道：“啊，找到啦！找到小美啦！妈妈，快看呀！”

　　不管发生什么事，都有妈妈陪在身边。咕噜看到小美被拿走了，肯定很伤心，这时候妈妈默默的陪伴，就是最好的疗伤。

　　“拜拜啦，小美。呜……呜……”

　　咕噜心里有点难过，因为他觉得再也没办法和小美玩耍了……

　　妈妈都见不得孩子难过，看着自己的孩子情绪低落，妈妈的心就会像被棉花堵上了一样。但是在教育孩子的时候，汪妈妈立场非常的坚定，并且言传身教，以正面的姿态去潜移默化的影响着孩子。

　　第二天。

　　咕噜又碰到了昨天那位小姑娘，还有小美。

　　他们三个成了好朋友。

　　妈妈温柔的坚持，让小咕噜不仅交到了小美这个好朋友，也和小姑娘成为了好朋友，收获了一份无价而长久的友谊之情。这样的结果，也许比爸爸妈妈再给孩子买一个玩具更有意义吧。

　　为了爱孩子，妈妈温柔而坚定，不惩罚，不骄纵，让我们的孩子快快乐乐成长，长成参天大树。

　　扩展：家庭教育攻略

　　当大家都在讨论今天的家长应该怎么做时，南京大学社会学院院长周晓虹却认为，我们教育最大的失败就是长辈花了太多的力气去设计下一代应该是什么样子。

　　不少过来人说，自己在成人的过程中似乎没怎么感到来自父母的压力，而现在的孩子则正好相反，很少有人能逃脱父母的安排。

　　正因如此，不少孩子小小年纪就在吐槽自己压力大学校安排已经很紧凑了，周末和课余也被父母报的班填满。

　　有专家指出，压力的大小是每个人的心理感受，与实际承受的压力不一定一致。也就是说，有的人实际承受的压力并不是很大，但是自己心里感受到的压力却很大，有的人则正好相反。其实，成长就是激发孩子内在的需求。有了自我要求，压力也就不算什么了。但是现在绝大多数家长还没有意识到这一点，更多的是把自己的意愿强加到孩子身上。

　　既然如此，今天的父母要怎么做才能教养好明天的人才呢?在不久前结束的第九届新东方家庭教育高峰论坛上，不少专家试图帮助今天的家长寻找攻略。

　　父母要时刻反思自己别把孩子引上与初衷相反的路

　　为什么今天的家长更爱设计孩子?

　　原因很简单，正因为上大学的机会越来越多了，才使得每一个普通的百姓都有了打造自己孩子的可能性。周晓虹说。

　　这一代的家长，他们中的不少人自己或者自己的父母曾经经历过生活上的匮乏，很多愿望和想法都因为这种匮乏而没能实现。所以，不少人设计孩子其实是对自己匮乏的一种满足，我的人生走到了70分，剩下的30分让儿子完成。

　　再加上，整个社会都在向往成功，很多成功者的故事被人们传颂。家长们打造自己的孩子不仅成为可能，而且家长培养一个成功的孩子的愿望也愈发强烈。

　　凡事不能走极端。如果我们的家长不自我反思，我们的下一代就没有希望。周晓虹说。

　　王专是一位年轻的家长，在成为家长之前也做过十几年的教育，带过很多学生，接触过特别多的家长，所以他对自己能做一个好父亲非常自信。

　　不过，最近发生的一件事让他突然出了一身冷汗。

　　现在的家长都希望孩子养成爱阅读的习惯，王专当然也不例外，给儿子买了不少绘本，但是儿子偏偏不愿意看，更喜欢玩iPad。王专的妻子就想了一个办法:只要儿子好好读绘本，就让他玩两分钟iPad。果然，儿子就乖乖地把绘本看完了。

　　这种办法用了几次之后，突然我惊出一身冷汗。王专说，当我们用ipad去奖励孩子的时候，给孩子传递的信息是:如果我做了一件没什么意思的事，就可以被奖励做更有意思的事。跟读书相比，玩ipad这件事情更有意思。这是非常可怕的。当孩子有一天突然没有了父母的约束，他为什么不跳过前边没意思的事情，直接到达最后一个目标呢。王专说。

　　正像一些专家所说的那样，当家长安排孩子的意识过于强大，同时又缺少反思的话，那么，家长会天然地认为自己的标准是正确的，而且会认为它是孩子所需要的，结果把孩子引上了与自己初衷相反的道路。

　　其实，当整个世界都可以搬到手机上的时候，家长们不仅不应该再高高在上地设计孩子的人生，反而要向孩子学习。

　　因为，互联网的时代首先打破的就是成年人的权威。我们小时候上课时，外面如果有货郎挑着担子走过，学生们会向外看，但是老师只要指指窗子，孩子的心可能就被叫回来了。北京师范大学教授郑新蓉曾经说，但是现在互联网就在孩子的手心里，老师或家长再使用权威最多只能召回孩子的`身体，很难再抓住他们的心。所以，只有低头向互联网原住民学习，才能知己知彼，或许还有重新走入孩子心灵的机会。

　　要做拉链式的夫妻不能再一个红脸一个白脸

　　其实，不仅家长和孩子之间的关系要进行调整，专家指出，夫妻两人之间的关系也要进行一次调整。

　　这两年我们在媒体上经常能看到虎妈、猫爸、狼爸等各类型家长，每种家长都代表着一种家庭教育的理论。不过，无论这些类型的家长如何各显神通，具体到每个家庭中，通常还是延续了中国传统的家庭教育方式:一个唱红脸一个唱白脸。无论是曾经很火的《虎妈猫爸》还是刚刚风靡过的《小别离》，那一对对家长的教育招数，通常都是一个更强势、一个更温和。

　　不过，专家指出，这种模式并非完美。

　　如果父母双方一个红脸一个白脸，很容易让孩子钻漏洞。你会发现孩子在提要求的时候，会去找相对比较软的那位。曾任麻省理工学院中国总面试官、现为婚姻亲子专家的蒋佩蓉说。

　　看过《小别离》的人也许还记得，小宇为了逃过爸爸的批评，把成绩不好的试卷拿给继母签字。因为继母为缓和跟小宇的关系，会特意讨好小宇，小宇就顺势钻了空子。

　　现实生活中这样的例子不胜枚举。

　　一直以来，我们经常讨论的是到底是虎妈好，还是猫爸好，却忽视了当把一软一硬放在一起的时候，虎妈和猫爸之间不再是相加那么简单了，他们之间一定会产生化学反应。这个反应作用在聪明的孩子身上时，孩子就学会了怎么样去操纵父母组成的这个团队了，并且学会了如何分化这个团队。蒋佩蓉说。

　　所以，蒋佩蓉提出合理的模式应该是做拉链式的父母。这种关系强调的是弹性，父母两人都不是一成不变的样子。

　　蒋佩蓉的先生林为千则用打排球来进行比喻，在初中打排球时，我最怕的就是发球，因为你发球时，全队队员都在看着你，球发过网了，球队就有可能赢一分，发不过去，团队就丢了一分，这个位置上的人压力特别大。

　　好在，排球是要不停地换位的，每一个队员都要在不同的位置上轮转，每一个队员就都了解了在不同位置上如何配合。拉链式父母之间的关系就应该这样，他们更像是排球队友，没有固定位置，而是熟悉每一个位置，并清楚如何进行配合。林为千说。

　　所有的攻略都是为了让父母离开最重要的是激发孩子的内心

　　中国青少年研究会副秘书长曹萍至今仍然记得她与儿子的一次交锋。

　　儿子上初中的时候，曹萍总感觉孩子不够努力。有一次终于忍不住把这个问题扔给了儿子。结果，儿子反问曹萍:妈您为什么总操心我呢?曹萍说:因为我喜欢家庭教育，我喜欢孩子。儿子继续说:您也说了，您特喜欢的事情您就努着劲儿去干，但我真的不知道我的这个劲儿在哪里。

　　曹萍一下子悟出，很多专家都在说家长要给孩子的是支持和陪伴，但是这些支持和陪伴的目的是什么呢?不能为了陪伴而陪伴，关键是要在这个过程中帮孩子找到他的心，找到他的心之力。

　　北京的家长汪女士总对别人说，她的家去年过得天昏地暗。因为去年汪女士的女儿小升初，为了让女儿进入那几所著名的好学校，他们一家人几乎没在家吃过几顿像样的晚饭。所有的晚饭时间，汪女士都跟丈夫带着女儿穿梭在各种课外班的路上。奥数、英语、语文、架子鼓、钢琴，每天都有课，经常要参加各种比赛和考试。临近毕业的时候，女儿突然不听话了，再重要的考试说不去就不去了。

　　汪女士也几近崩溃。

　　后来，特长生的选拔开始了。女儿从小就喜欢打击乐，架子鼓、钢片琴、小鼓都打得像模像样。女儿说什么都要参加选拔。其实，特长生的考核并不比奥数轻松，汪女士最初的设计是:既然都要辛苦，为什么不把这分辛苦用在奥数、英语上，这样摆在孩子面前的路还更宽些，所以，一直都没有把时间和精力放在特长上。后来，女儿几乎放弃了奥数的所有重要考核，没有办法，汪女士同意了女儿的选择。

　　自从女儿得知自己可以准备特长生的选拔后，汪女士发现，过去消极怠工的女儿顿时像打了鸡血一样，每天放学的时间都长在了琴房，练得胳膊酸得拿不动鼓槌了也不愿意停下来。

　　一位教育专家说，寻找教育孩子的方法就像在一幅地图上设计路径，所有的设计都是为了寻找到最适合的那一条路径。最佳的旅游攻略是要让游览者融入美景中，而对教育来说，所有的攻略最终都是要让父母设计的痕迹越来越小，孩子最终成为攻略的主人，激发内心的力量，寻找适合自己的风景。

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