幼儿园早教工作计划合集6篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编收集整理的幼儿园早教工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园早教工作计划合集6篇

幼儿园早教工作计划篇1

　　一、现状分析：

　　自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。

　　二、工作目标：

　　1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。

　　2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。

　　三、具体任务及措施：

　　1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。

　　2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。

　　3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。

　　四、具体工作安排：

　　八月份：

　　1、商讨、制定早教工作计划。

　　负责人：

　　2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计0——3岁婴幼儿名单，建立0——3岁婴幼儿联系手册。

　　负责人：全体教师

　　九月份：

　　1、教研活动：24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。

　　组织人：

　　2、亲子活动——时间：第二、三、四周的周五上午。

　　指导教师：

　　组织教师：

　　十月份：

　　1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。

　　指导教师：

　　组织教师：

　　2、家园早期教育研讨会：研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师：张娜娜

　　十一月份：

　　1、教研活动：30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。

　　组织人：

　　2、亲子活动——时间：每周的的周五上午。

　　指导教师：

　　组织教师：

　　十二月份：

　　1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。

　　指导教师：

　　组织教师：

　　2、做好早教工作开展情况的总结工作。

幼儿园早教工作计划篇2

　　一、班级基本情况

　　1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。

　　2、幼儿年龄段情况：

　　在报到的51 人中：五岁24人，六岁11人。

　　二、本学期《语言》教学计划如下：

　　为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下：

　　1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。

　　2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。

　　3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

　　三、本学期《语言》教学的内容

　　1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识。

　　2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

　　3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。

　　四、教学方法和措施：

　　1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。

　　2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级。

幼儿园早教工作计划篇3

　　一、指导思想

　　我们本着“让每个宝宝都享有一个最佳的人生开端”的思想，以推进xxx市0-3岁婴幼儿早教工作精神为指导，严格执行计划，顺利开展了“宣传-教育-活动”三阵地活动，通过多方合作、共同努力，使我园的0-3婴幼儿早教工作更上一层楼。xxxx年底，我园被审批为“xxx市0—3岁科学育儿”基地。

　　在成功的.成果鼓舞下，我们将结合本园实际，寻求适宜的活动方式，更好地完成本年度工作任务，逐步形成本园特色。

　　二、工作目标

　　1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育纳入20xx年工作中，从宣传入手，利用家长资源口头宣传，利用海报张贴进行宣传，利用社区内发放早教资料的多种形式，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。

　　2、利用周六定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。

　　三、工作安排

　　20xx-02：制定计划、开展早教活动。

　　20xx-03：入户个别指导、邀请参与幼儿园“阳光文化节”活动、开展早教活动。

　　20xx-04：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20xx-05：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20xx-06：邀请参与幼儿园“阳光艺术节”活动、开展早教活动。

　　20xx-7/8：联系社区，建立新生幼儿档案。

　　20xx-09：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20xx-10：入户个别指导、开展早教活动。

　　20xx-11：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20xx-12：邀请参与幼儿园“迎新年”活动、开展早教活动。

　　20xx-01：电访家庭，征询工作意见和建议、工作小结。

幼儿园早教工作计划篇4

　　一、情况分析：

　　去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。

　　在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。

　　二、指导思想：

　　认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

　　三、具体工作与措施：

　　（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站

　　1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。

　　2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。

　　3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。

　　（二）依托社区资源，拓展特色指导

　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。

　　2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。

　　3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。

　　4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。

　　（三）运用新教育理念，提供早教服务内容

　　1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。

　　2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。

　　3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。

　　2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。

　　3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。

　　4、发放家长问卷.。

　　十月份：

　　1、第一次早教活动。

　　2、资料整理、归档。

　　十一月份：

　　1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。

　　2、发放早教宣传资料、小报。

　　十二、一月份：

　　1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。

　　2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。

　　3、早教案例征集。

　　4、撰写总结、资料收集归档。

幼儿园早教工作计划篇5

　　幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园社区早教工作顺利开展，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划：

　　一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力

　　1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。

　　2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。

　　二、规范整理过程性资料，迎接区督导

　　1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。

　　2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。

　　三、深入社区及家庭，做好调研工作

　　三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。

　　同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。

　　四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

　　开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。

　　（一）早教沙龙：

　　依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。

　　四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

　　五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

　　（二）亲子体验：

　　根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

　　四月份：结合春季开展亲子种植活动。

　　五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。

　　六月份：结合“六一”开展大型游园活动。

　　（三）专题讲座：

　　本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。

　　三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

　　新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！

幼儿园早教工作计划篇6

　　一、现状分析：

　　——优势早教年度工作计划

　　回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础.

　　——弱势

　　一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由

　　于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。

　　二、指导思想：

　　坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

　　三、工作目标：

　　1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

　　2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　　3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

　　4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

　　5、配合幼儿园开展其它工作。

　　四、具体工作安排

　　9月份：

　　1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。

　　2、亲子班的宣传招生工作。