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幼儿园早教工作计划

时间:2021-04-02 08:19:23 宝宝早教 我要投稿

【热门】幼儿园早教工作计划三篇

  时间是箭,去来迅疾,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的幼儿园早教工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】幼儿园早教工作计划三篇

幼儿园早教工作计划 篇1

  一、情况分析:

  去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作,我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系,达成通力合作的共识。在早教方式上,我们也力求多样化,培训、讲座、发放小报等形式的,提升了家长的早教意识和指导能力。

  在取得成绩的同时,也存在着不足之处:0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱,缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升,特别是在指导活动、撰写方案和案例方面,还需要通过培训,探讨,有待提高。

  二、指导思想:

  认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神,以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口,积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法,满足社区家庭开展早期教育的多元化需求,提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育理念,共促婴幼儿发展,全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

  三、具体工作与措施:

  (一)加强管理,注重积累,争创合格指导站

  1、创建0—3婴幼儿专用活动室,借鉴姐妹园合格指导站好的做法,取长补短,积极创建“合格指导站”。

  2、建立0—3管理机制,激发教师参与热情,不断提升指导质量。

  3、注重园本培训,发动各位教师共同收集、共同整理,筹备构建园本0—3课程。

  (二)依托社区资源,拓展特色指导

  1、加强与外界资源的联系,继续积极主动与街道妇联负责人沟通,商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作,互通信息,互惠共赢。

  2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来,确保每个点上的早教活动切实有效地开展。

  3、关注、挖掘家长队伍中的资源,开展早教特色活动,同时拓展早教活动形式,激发家长参与的积极性。

  4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议,密切配合区早教中心的工作项目。

  (三)运用新教育理念,提供早教服务内容

  1、通过相互观摩指导活动,共同研讨、学习,帮助新教师分析指导行为,积累指导经验,提高指导能力。

  2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法,在实践后反思、讨论并积累成功经验,留下宝贵资料。

  3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上,进行03的课题研究。

  四、具体安排:

  九月份:

  1、制定早教计划,做好指导活动时间及人员的安排。

  2、召开早教教研活动:交流修改早教计划,布置本学期工作。

  3、向村妇女主任发放招生通知,统计人数,建立婴幼儿早教档案。

  4、发放家长问卷.。

  十月份:

  1、第一次早教活动。

  2、资料整理、归档。

  十一月份:

  1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。

  2、发放早教宣传资料、小报。

  十二、一月份:

  1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动,与家长进行面对面地交流,为家长排忧解难。

  2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法,充实到本园的早教工作中。

  3、早教案例征集。

  4、撰写总结、资料收集归档。

幼儿园早教工作计划 篇2

  一、班级基本情况

  1、本学期报到注册幼儿有51人,其中男生27人 ,女生24人。

  2、幼儿年龄段情况:

  在报到的51 人中:五岁24人,六岁11人。

  二、本学期《语言》教学计划如下:

  为了孩子的一切,一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端,是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下:

  1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话,幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。

  2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉,能够叫出名字,知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样,室外活动范围、要求不一样,学校和家里不一样。

  3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱,激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

  三、本学期《语言》教学的内容

  1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发,以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则,注重传统与时代结合、城市与农村结合,汲取外来精华,凸显本土特色,让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性,达到全面提高幼儿的综合素质,为升一年级打下扎实的基础知识。

  2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力,而没有书写能力。因此,我在教好《语言》的同时,增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音,我首先教学四线三格的认识,每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

  3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀:田字格、四方方,写好汉字它来帮。横中线、竖中线,左上格、右上格,左下格、右下格,各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的'条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。

  四、教学方法和措施:

  1、按照幼儿保育和教育的原则,对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展,培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境,善于和幼儿交流,沟通,热爱和关心幼儿,做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。

  2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧,在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求,规范、正确,尽力打下坚实的基础,使幼儿自豪、快乐地升到一年级。

幼儿园早教工作计划 篇3

  幼儿园作为教育机构,有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任,为了我园社区早教工作顺利开展,更好地服务于社区家长及婴幼儿,特制定本学期早教工作计划:

  一、加强专业理论学习,提升早教老师工作能力

  1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力,了解2至3岁婴幼儿发展特点,本学期重点学习《宝宝心语》一书,从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习,帮助教师准确把握宝宝心理,丰富早教老师的专业理论知识,提升专业水平,更好地指导社区家长做好科学育儿。

  2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习,提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作。

  二、规范整理过程性资料,迎接区督导

  1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良性工作机制。

  2、整理早教活动的各种过程性记录,做到规范、全面,迎接区督导工作。

  三、深入社区及家庭,做好调研工作

  三月份,早教组将深入新家园社区进行调研,了解0至3岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进5个家庭,了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等,根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划,使早教工作更加具有针对性和时效性。

  同时开学初向社区家长发放“问卷调查”,了解家长的育儿需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效。

  四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

  开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将根据社区家长不同的育儿需求,继续开展多种形式的早教指导与服务,促进家长科学育儿理念提升。

  (一)早教沙龙:

  依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨,发掘深层次的原因,找到解决问题的方法,给予家长最实际的帮助。

  四月份:透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

  五月份:揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

  (二)亲子体验:

  根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动,突出个性化指导,为家庭育儿更加科学,促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

  四月份:结合春季开展亲子种植活动。

  五月份:结合“母亲节”开展亲子制作活动。

  六月份:结合“六一”开展大型游园活动。

  (三)专题讲座:

  本学期发挥早教志愿者的自身优势,为社区家长开展专题讲座。

  三月份:让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

  新的学期,我们将一如既往地努力工作,为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务,更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!

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