《乐器宝宝》托班音乐教学设计

　　（一）听一听找一找

《乐器宝宝》托班音乐教学设计

　　1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

　　教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

　　2、分辨三种不同乐器的声音

　　教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。（以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整）

　　（1）小鼓住在红房子里

　　（2）小铃住在黄房子里

　　（3）圆舞板住在绿房子里

　　（4）教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听（教师边念儿歌边指认乐器）：

　　（二）看一看学一学

　　1、模仿乐器形象等

　　教师引导幼儿听乐器声音做动作

　　（1）小鼓跳舞

　　师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢！（教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示）

　　（2）小铃跳舞

　　幼：幼儿自由想象表达

　　师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的`动作（边念儿歌：“小铃小铃叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。）

　　（3）圆舞板

　　（4）教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。

　　（三）玩一玩乐一乐

　　1、交代游戏玩法及规则

　　听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

　　2、幼儿游戏

　　（1）第一遍听录音

　　（教师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动）（2）第二遍听录音

　　幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。

　　（3）乐器宝宝一同跳舞

　　师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。

　　（播放录音音乐，幼儿自由跳舞）

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