英语经典句型(荐)
英语经典句型1
notice sb./sth. doing 注意……正在……
notice sb./sth. done 注意……被……
now and then 有时;不时地
now that 既然(引导原因状语从句)
obey the rules 遵守规则
object to sth./doing 反对、不赞成
of one's own 属于某人自己的
of oneself 自动地、自己就……
of+no/great+interest/help/value/use/important/…+to sb. ……对某人(没)有……
offer (sb.) money for sth. 出价、买
offer (sb.) sth. for money 要价、卖
offer sb. sth. 提供……给某人
offer sth. to sb. 提供……给某人
offer to do 提出要做……
Olympic Games 奥林匹克运动会
on (the) television 从电视上
on arrival 一到那里
on average 平均
on condition that 以……为条件
On doing……,…… 一……就……(后接从句)
on earth ①在地球上 ②究竟
on one's arrival 在某人抵达的路上
on one's feet 走路
on one's own 自己、靠自己
on one's way to sp. 在某人去……的路上
on purpose 故意的'、特意的
on sale 正在出售
on the (west) coast of some country 在某国(西)海岸
on the contrary 相反
on the earth 在地球上
on the edge of 在……的边缘
on the left 在左边
on the other side 另一边
on the radio 从收音机里
on the right 在右边
on the sands 在沙滩上
on the two sides 两边
on the whole 整体上
on time 准时、按时
once a while 有时、偶尔
英语经典句型2
a variety of 一种
a waste of money/time/… 浪费(金钱、时间等)
a year and a half 一年半
above all 最重要的是，首先要
according to 根据、依照
achieve one's aim/goal 实现某人的目标
achieve success 取得成功
act a part ①扮演一个角色 ②假装
act as if 假装(接从句，有虚拟语气)
act the part of sb. 演……的角色
add A to B 把A加到B上
add to 增加到
add up to 总计(无被动形式)
address a/the letter 写信(的'地址)
address sth. to sb. 给某人讲……
admit to 承认
advise (that) sb. (should) do 建议某人应该做某事(虚拟语气)
advise sb. to do 劝说某人去做
afford sb. sth. 为某人承担……
afford sth. to sb. 为某人承担……
afford to do 能够去做
after a time 一段时间后
after a while 不久
after all 毕竟;终究
after that 从这以后(用一般现在时)
agree on 在……达成共识
agree that… 同意……(接从句)
agree to do 同意去做
agree to one's plan/suggestion 采纳某人的计划(建议)
agree with one's idea/opinion/analysis 同意某人的看法(见解)
agree with sb. ①(衣服等)适合某人 ②与……一致 ③同意、赞同
agree with sb. on that point 在那方面同意某人的意见
ahead of time 事先;提前
aim at ①瞄准 ②追求、旨在
All but A… 除了A以外所有人(谓语动词与all一致，用复数)
all kinds of 各种各样的
all of a sudden 突然(单用)
all over (Europe) 整个(欧洲)
all sorts of 各种各样的
all such 所有这些……(接名词用复数)
all the same 仍然、依然
all the way 全程
all the year round 整年
all through the(night/year/one's life) 整个……
all…not… 不都是……(部分否定)
allow doing/sb. to do 允许(某人)做某事
announce sth. to sb. 向某人宣布……
announce to sb. sth. 向某人宣布……
answer for 为……负责任
anyone who = whoever 任何人(引导主语从句)
apart from 除……外还……
appear to do 好像……
英语经典句型3
1、hello!—hi!
2、goodbye!—bye! / see you!
3、what’s your name?—my name’s mike. / i am mike.
4、who are you?—i’m mike. / my name’s mike.
5、i have a pen.—me too.
6、i have a panda.—cool! / super! / wow! / great! / me too.
7、happy teachers’ day!—thank you.
8、happy halloween!—thank you.
9、this is my friend, mike.—nice to meet you.
10、good morning!—good morning!
11、good afternoon! —good afternoon!
12、let’s go to school!—ok! / great!
13、nice to meet you. —nice to meet you,too.
14、where is your ear?—here it is!
15、what’s in the picture?—a pen and an eraser.
16、let’s play / paint / eat !— ok! / great!
17、i have a cat.—mew mew.
18、how are you?—i’m fine, thanks./ fine, thank you. / very well, thanks. / i’m ok. thanks.
19、may i have a look? —sure./ ok! here you are.
20、it’s nice / lovely! i like it.—thanks.
21、what do you like?—i like cakes / milk.
22、i like hamburgers / chicken / blue.—me too.
23、have some bread.—ok, thank you. / no, thanks.
24、thank you!—you’re welcome!
25、can i have some chicken, please?—sure/ok. here you are.
26、happy birthday to you!—thank you.
27、how old are you?—nine. / i’m nine.
28、how many cakes?—three cakes.
29、this cake is for you.—thanks.
30、happy new year!—happy new year!
31、where are you from?—i’m from china / canada / america / england.
32、happy women’s day!—thank you!
英语经典句型4
()1、Howareyou?
A你好吗?B再见
()2、Goodmorning.
A下午好。B早上好。
()3、Howmanygirls?
A有多少个女孩?B有多少条狗?
()4、Howmanyblueballs?
A有多少个蓝色的球?
B有多少个绿色的球?
()5、Pointtoagirl.
A指向一个女孩。B指向一个男孩。
()6、I’mSam.
A我是大明。B我是男孩。
()7、MynameisPanpan.
A我的名字叫熊猫。B我的名字叫盼盼。
()8、Goodafternoon.
A下午好。B中午好。
()9、It’sgreen.
A它是绿色的。B它是蓝色的.。
()10、Standup!
A起立!B请坐!
()11、I’mfine.
A我很好。B我五岁了。
()12、What’syourname?
A你叫什么名字?B这是什么?
()13、I’maboy.
A我有个球.B我是个男孩。
()14、Openthedoor.
A打开门。B打开窗户。
()15、It’stheceiling.
A它是地面。B他是天花板。
()16、Sitdown!
A坐下。B起立。
()17、Thisismydesk.
A这是我的书桌。B这是我的座位。()18、Seeyou!
A看你。B再见!
()19、Thisisourteacher.
A这是我的老师。B这是我们的老师。()20、Thisisacat.
A这是一只猫。B那是一只猫。
()21、Pleasedtomeetyou.
A很高兴见到你。B再见。
()22、What’sthat?
A那是什么?B这是什么?
()23、Isitadog?
A它是一条狗吗?B它是一条狗。()24、What’sinthebox?
A盒子里有什么?B是狐狸吗?
()25、Where’smypen?
A我的钢笔在哪里?
B我的铅笔在哪里?
()26、Aballoonisonthebed.
A床上有一个气球。
B床下有一个气球。
()27、Thatisacat.
A那是一只猫。B这是一只猫。
()28、You‘reeight.
A你八岁了。B我八岁了。
()29、It‘syou.
A是你。B是我。
()30、It‘smypen.
A它是我的钢笔。B它是我们的钢笔。
()31、It‘sablackcat.
A它是只黑色的猫。
B它是顶黑色的帽子。
()32、You‘rewelcome!
A别客气!B你是好样的。
()33、Where’sthecat?
A猫在哪里?B球猫在哪里。
()34、Happybirthdaytoyou!
A祝你生日快乐!B给你生日蛋糕.
()35、It‘sanorangehouse.
A它是所橙色的房子。
B它是个橙色的盒子。
()36、I‘msix，too.
A我六岁了。B我也六岁了。
()37、Howoldareyou?
A你几岁了?B你好吗?
()38、It‘sinmyhat.
A它在我的帽子里。
B它是我的小猫。
()39、A
dollisunderthebed.
A床下面有个娃娃。
B床下面有条狗。
()40、No,itisn’t.
A不是。B是的。
()41、Thankyou.
A谢谢。B不用谢。
()42、Yes,itis.
A是的。B不是。
()43、Cometothefront!
A到前面来。B回去。
()44、Gobacktoyourseat!
A到后面去。B回到你的座位上。
()45、Goodboy.
A好孩子。B再见。
()46、I‘mseven.
A我七岁了。B我八岁了。
()47、What‘sthis?
A这是什么?B那是什么?
()48、Abookforyou.
A给你一本书。B给你一管钢笔。
英语经典句型5
1．wheniwasabouteight,igotabookaboutstars.
[译文]当我大约八岁的时候，我有一本关于星星的书。
(1)此句中有两个about，第一个为副词，意为“大约”，修饰“八岁”这个时间。
e.g.it’saboutnineo’clockinthemorning.
现在大约是上午9点。
iseemymotheraboutonceamonth.
我大约一个月见我妈妈一次。
(2)第二个about是介词，表示“关于”。常用短语：tellsb.aboutsth.表示“告诉某人关于某事”。
e.g.dad,couldyoutellmeaboutthestoryofsnow-white?
爸爸，你能给我讲讲关于白雪公主的故事吗?
i’lltelltheteacheraboutwhatyou’vedone.
我会告诉老师你都干了些什么。
herearesomejokesaboutmr.bean.
这里是一些关于憨豆先生的笑话。
2．ididnotusetohaveanymoney.…iusedtogooutsideeverynighttolookatthestars.
[译文](当我小时候)我一直没有钱……我经常每天晚上到野外去看星星。
usedto后跟动词原形构成短语usedtodosth.，表示过去经常或持续性的行为。“过去曾经，常做”。
e.g.maryusedtoliveinnewyork.
玛丽过去一直住在纽约。
youusedtotellliestome,didn’tyou?
你过去一直在跟我撒谎，对不对?
usedtodosth.的.否定式常与did连用，即didnotuseto(注意：此处是use，不再是used)。表示“一直不……一向不……”。
e.g.ididn’tusetolikeher.
我一向不喜欢她。
hedidnotusetosupporthiswife’swork.
他一向不支持他妻子的工作。
3．therearebillionsofstarsinthesky.
[译文]天空中有数以十亿计的星星。
billion为数词，表示“十亿”。
e.g.onebilliondollarsisalotofmoney.
十亿美元是很大一笔钱。
billionsof表示“数以十亿计”，用来修饰名词。
此类表示数量的短语还有：hundreds/thousands/millionsof数以百/千/百万计
e.g.hundredsofpeoplecanseatinthismeetingroom.
这个会议室可以容纳几百人。
therearethousandsofbooksontheshelf.
这个架子上有几千册书。
millionsofchildrenliveinthestarvationeveryday.
每天有几百万儿童处在饥饿的环境中。
therearebillionsofpeoplelivingontheearth.
地球上居住着几十亿人口。
4．somearebigger,andsomearesmaller.
[译文]有些比较大，有些比较小。
bigger和smaller用到了形容词的比较级。
big—bigger—biggest
small—smaller—smallest
形容词或副词的比较级用来比较两者之中，哪个更……。
e.g.myhatischeaperthanhers.
我的帽子比她的便宜。
thisappleisbiggerthanthatone.
这个苹果比那个大。
5．however,ifyouseeitmovefromonegrouptoanother,thenitisnotastarbutaplanet.
[译文]但是，当你看到它从一个星群飞往另一个星群，那就意味着它不是一颗恒星，而是一颗行星。
however作转折连词，意为“但是，可是，然而”。它后面所跟的句子意思与前面的句意相反。注意：however作这个意思讲时，常单独使用，即它与后面的整句分开，中间用逗号隔开。
e.g.however,ilikethatonebetter.
但是，我更喜欢那个。
but作转折连词时，也表示“但是，可是，然而”，不过but必须与后面的句子连在一起。
e.g.uncleaskedmetogotohisfamily,butihavenotimethesedays.
叔叔让我去他家，但是这些天我一直都没时间。
not…but…表示“不是……而是……”，表示转折，通常用来连接两个词或短语。
e.g.it’snotashirtbutaflag.
那不是一件衬衫而是一面旗。
i’llnotgohomenowbutgotovisitmygrandpainhospital.
我现在不是回家，而是去医院看望我爷爷。
6．helikedtravelingtointerestingforeignplacesandtakingphotographs.
[译文]他喜欢去国外一些有趣的地方旅行和拍照。
like作动词，意为“喜欢”。后面若跟动词形式，可用likedoingsth.或liketodosth.都表示“喜欢做某事”。但二者也有区别。
e.g.ilikereading,butidon’tliketoreadthisevening.
我喜欢看书，但是今晚我不想看。
英语经典句型6
在多数人眼中，单词的确是构成语言的最小单位，但它却不是学习英语的基本单位。想要学好英语就不能只是背单词，谨记背单词贯穿英语学习整体过程，学英语从句型开始。具体内容下面为你分析。
单词的确是构成语言的最小单位，但是它却不是学习英语的基本单位。背单词贯穿英语学习的整体过程，而不是单个记忆的过程。
每次我们问学生哪里有问题的时候，学生必答的选项就是单词量不够。那么多少单词量算是够了呢?6000?8000?10000?还是10万?可以这么说，记了多少单词你都会觉得单词量不够用，因为读文章的时候还是会遇到生词。
一个单词会有很多的意思。例如 have ，它可以是翻译成有，也可以翻译成吃 (have breakfast ), 还可以翻译成喝 (have some water ), 同样可以翻译成 睡 (have a sleep )、预定(have a room )、洗(have a bath )、走(have a walk )、看(have a look )......所以，我们很难说某个单词具体是什么意思，只有把它放在句子当中才能明确。
其次，如果把单词作为学习语言的起点，很多人都学不好英语，因为大多数人都是兴致勃勃的想学英语，但是结果确是，背单词成为人们放弃的理由。
因为背单词的过程确是非常枯燥和困难，记住了又忘，反反复复几次也记不住，所以，最后很多人都在背单词的过程中放弃。而另一种结果是，有些同学发现单词倒是记了很多，但是英语依然学的'很糟糕。所以，通过记单词来学习英语不是最好的方法，可以说是错误的，但是，并不是说单词就不需要记，单词还是要记的，只是我们不会在一开始就狂记单词。
那么学习英语第一件事要解决的是什么呢?
毫无疑问，是英语的基本句型。
第一、句子是语言的使用单位。
日常交流不是通过单词，而是通过句子来进行的。句子是有语调并且能够完成表达意思的语言单位。当然有人会想到短语，短语的确在一定程度上可以表达意思，但是这局限在口语当中，另外短语没有语调，所以也就无法完整，准确的表达我们的思想。
第二、句子是交流的工具。
作为文化的一部分，语言是人与人之间沟通的方式。我们是通过句子进行对话，传递信息的。如果不通过句子而是通过单词进行交流，你能想象那个样子有多么搞笑么?
第三，句子是思考的方式。
在想问题的时候，无论是对事物进行定义，还是对事情的发展做出判断，以及进行推理都是通过一些列的句子进行。如果没有句子，我们就无法进行思考，也没法理顺事物之间的关系。
因此，谨记背单词贯穿英语学习整体过程，学英语从句型开始，看完后希望能够对你有所帮助。
英语经典句型7
in one's spare time 在某人的空闲时间
in one's way 挡某人的路
in order to do 为了……
in other words 换句话说
in pain 处于痛苦中
in particular 特别地
in person 亲自
in place of 代替
in place 在适当位置上
in practice 在实践中
in praise of sb. 为了赞颂……、为了表扬……
in reach 够得着
in return 回报
in search of 寻找……
in silence 沉默地、不作声地
in space 在太空
in spite of doing/sth. 尽管
in that case 如果那样的话
in that 因为、在……方面说
in the (1870)'s/(1870)s 在(19)世纪(70)年代
in the beginning 在开始
in the case of sth./sb. 某人(事)的情况
in the dark 在暗处(光线弱，用于指地点)
in the direction of 向……方向
in the distance 在远方、在远处
in the early days 早期
in the fields of sth. 在……领域
in the following years 在接下来的几年里
in the front of 在……内的最前面
in the future 在未来;在将来
in the hope of doing 带着……的期望
in the hospital 在医院里
in the last hour 在最后几个小时里(用于现在完成时)
in the old days 过去的'时候
in the past (ten) years 在最后(十)年里(用于现在完成时)
in the same way 用相同的方法
in the sand 在沙子里
in the shade 在树阴下
in the years that followed 在接下来的几年里
in the years to come 在未来几年里
in this way 用这种方法
英语经典句型8
Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.
Canhepaint?Yes,hecan./No,hecan’t.
CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.
Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.
Iwanttojointhebasketballclub.
Whatcanyoudo?
Icanplaytheguitar.
Areyougoodwithkids?
Canyouhelpkidswithswimming?
Comeandjoinus!
Musicianswantedforschoolmusicfestival.
Canyoudraw?
Yes,alittle.Iwanttolearnaboutart.
Doyouhaveane-mailaddress?
英语经典句型9
一、说内容
1、教学内容的地位和作用
本节课主要复习肯定句变成否定句、一般疑问句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句。这部分内容在英语中考中占6-7分，是中考中考查的重点部分。如果这部分的内容学生掌握的牢固，那么，对提高学生的优秀率和合格率起到关键的作用。
2、教学目的
教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。
（1）知识目标
这一课的知识目标很明确，就是通过复习，让学生掌握把肯定句变成否定句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句的方法并在练习中正确应用。
（2）能力目标
本课首先利用习题，通过练习，启发学生利用已有的知识经验，就有关内容开展讨论，通过练习、检查答案，归纳总结，复习并掌握知识，丰富经验，从而达到独立归纳整理知识的能力。
3、教材的重点、难点、关键
（1）重点：反意疑问句、特殊疑问句的变化方法。
（2）难点：带有否定意思的词的反意疑问句及一些不常见的特殊疑问句。
（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用各种时态，改变句子。
4、对练习的处理
本课练习分为四部分，第一部边看、边思考、说出答案、归纳整理。第二部分先练习后归纳。第三部分先分类整理后练习。第四部分先找出方法，然后练习。通过这四部分，从而锻炼了学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力。
二、说教法
为落实考纲的要求，满足学生个性化的需求，培养学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力，教师应从多层面、多角度、多侧面进行，本课教学具体从教学方法和手段的多样性方面进行。
1、归纳整理法：引导学生进行归纳整理是十分必需的，也是十分重要的，通过归纳整理，不仅可以系统强化认知过程，形成新的认识结构，还能让学生获得必要的应用技能，有助于学生情感与态度的发展，有利于学生的终身发展。教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择、以及相应的分析、综合、概括等认知活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。所以，本课中让学生边看、边思考、说出答案，从感知中归纳整理肯定句变成否定句、一般疑问句的方法。通过练习，让学生从尝试中归纳整理把句子变成反意疑问句的方法。通过讨论，让学生在交流中归纳整理特殊疑问句的变化方法。
2、启发引导法：问号是开发一切科学的金钥匙。启发引导法就是学会运用问号这把“金钥匙”，师生互动，层层设疑。启发引导是激活思维，发展创意，开发潜能的必然过程。本课教学中，在检查学生答案中，老师问“why”,让学生知其然知其所以然，使学生真正掌握复习的知识，做到融会贯通。
3、辅助教学—电化教学法:
制作PPT,通过这些直观图片让学生正确运用各种时态,进行句型变换.电化教育的.好处是容量大,练习面广,反馈快.本节课设计了60道各种类型题目,让学生广泛地练习。
三、说学法
遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。在教学中，采用分层教学方法。对学困生，提一些简单的问题，做一些简单的题目，让他们也体会成功的快乐。对优秀生，提出更高的要求，鼓励他们去大胆质疑，归纳整理，学会探究知识的能力。在题目的设计中，由容易到难，逐步推进。
四、教学过程
Step1：以简单的肯定句改变成一般疑问句和否定句开始，边看题边回答，后总结，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
Step2：把原句改为反意疑问句。教师先出示句子，让学生练习。后要求学生归纳把原句改为反意疑问句的方法。通过操练，让学生归纳整理出方法。
Step3：带有how、what及其它疑问词的特殊疑问句涉及内容很多。教师边提示，学生边思考，共同回忆，共同总结，加深记忆。然后，学生通过操练，进一步巩固所学知识。教师巡视，检查学生答题情况。随时掌握学生对知识的理解程度，及时反馈情况，及时调整教学内容。
Step4：把原句改为感叹句：教师提问把原句改为感叹句的方法“一断二加三换位”。通过例句，边讲边归纳，加深理解。学生再练习，巩固复习内容。
五、板书设计
be am is are
was were
have has haven’t hasn’t
don’t have did’t have
need needn’t don’t need to
seldom
useless incorrect careless impossible dislike
英语经典句型10
一、主语+不及物动词(S+Vi)。如：
The teacher left. 老师离开了。
All the children laughed. 所有的孩子都笑了。
二、主语+及物动词+宾语(S+Vt+O)。如：
Everyone likes him. 大家都喜欢他。
We study English and French. 我们学习英语和法语。
三、主语+(双宾)动词+间接宾语+直接宾语(S+Vt+Oi+Od)。如：
He told us a story. 他给我们讲了个故事。
He showed me his new radio. 他给我看他的新收音机。
四、主语+连系动词+表语(S+V+P)。如：
She is Peter's sister. 她是彼得的妹妹。
That dog looks dangerous. 那只狗看起来很危险。
五、主语+动词+宾语+宾语补足语(S+V+O+Oc)。如：
The news made her sad. 这消息使她很生气。
I find English grammar very difficult. 我发现英语语法很难。
值得说明的.是，以上各成分根据情况可以有多种表示方法，用作主语和宾语的是可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。如：
Mr. Smith / He likes it. 史密斯先生 / 他喜欢它。(名词、代词作主语)
We like Mr. Smith / him. 学生喜欢史密先生 / 他。(名词、代词作宾语)
To see is to believe. 眼见为实。(不定式作主语)
Some of us decided to stay. 我们有些人决定留下。(不定式作宾语)
Dancing is fun. I love it. 跳舞很有意思，我很喜欢。(动名词作主语)
Every one of them loves dancing. 他们个个喜欢跳舞。(动名词作宾语)
另外，有的成分可带有自己的修饰语，如名词可受定语修饰，动词可受状语修饰等。如：
He is an excellent teacher. 他是位优秀的老师。
Tell us something interesting. 给我们讲点有趣的事吧。
They all work very hard. 他们工作都很努力。
The plane flew very low. 飞机飞得很低。
Will you dance with me? 你愿意和我跳舞吗?
英语经典句型11
一、肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、 some 改成any。
二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法
1、 把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
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3、 上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
三、肯定句改特殊疑问句的方法——四步法
1、在一般疑问句的.基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。
2、接着找be动词或can，shall， will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙，写在疑问词后面，how many除外，必须先写物品，再写be动词等。
3、划线部分去掉后剩下的内容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句点改成问号。
总之，要教好句子，首先要给学生渗透句子的纲，学生才可以依葫芦画瓢，有纲可循。当然，平时还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高句子的准确性。
英语经典句型12
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的高二英语作文万能句型，希望对大家有所帮助。
1、the + ~ est +名词+ (that) +主词+ have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
the most +形容词+名词+ (that) +主词+ have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
英语经典句型13
U1.What’s12plus15?十二加十四是多少?It’s27.是二十七。
2.Let’sdosums.我们做算术题吧。
V1.What’s90minus30?九十减三十是多少?It’s60.是六十。
What’sthemissingnumber?空缺的数字是多少?Sorry,Idon'tknow.对不起，我不知道。
Themissingnumberiseight.空缺的`数字是八。Whatacleverboy!真是一个聪明的男孩!
W1.Thisisanelephant.It'sgay.Itsnoseislong.Itsearsandfeetareverybig.
这是一只大象。它是灰色的。它的鼻子很长。它的耳朵和脚很大。
Itslegsareverystrong.Itstailissmallandshort.
它的腿很强壮。它的尾巴又小又短。
Whataboutthismonkey?猴子呢?Itisclever.Itsarmsarelong.
X1.Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.
你喜欢游泳吗?是的，我喜欢。/不，我不喜欢。
Ilikeswimming.我喜欢游泳。Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。
(basketball,tabletennis)
Y1.Where’stheant?It’son/in/under/behindthepencil-box.
蚂蚁在哪里?它在文具盒的上面/里面/下面/后面。
2.Where'sthespider?It'sonyourhead.
蜘蛛在哪里?它在你头上。
3.Don'tmove.不要动。
4.Comeandhelpme.快来帮帮我。
5.I’mafraidofspiders.我害怕蜘蛛。
英语经典句型14
1。写作：写作是一种人类活动。它通常使用语言符号以描述的方式反映事物，表达思想感情，传递知识信息，实现创造性的交际脑力劳动过程。作为一个完整的过程，写作活动大致可分为“征集——构思——写作——修改——发表”五个阶段。汉语写作课是学生在教师的指导下，根据具体要求，用书面语创作课文儿童学习网，以发展和提高自身写作能力的一种学习活动；这种写法可以称为透传。应试和竞赛写作可称为选拔型，文学创作和贡献可称为欣赏型。这三种写法应该都是写法。还是写的。泛指诗歌、绘画等。宋张孝祥《蝶恋花行湘阴》云：“夕阳闲云归家，我倚华盖窗写一曲乡愁。”再奏邯郸号子。不惜努力，唱出绝世好歌。”……
2、短跑：短跑，拼音chōngcì，汉语单词，指比赛或运动过程中的一种表现形式。运动术语。指比赛接近尾声时突然加速向前冲刺。周福福《上海晨报》第4期第59期：“一辆黑色林肯轿车从衡山路疾驰而来，加速，仿佛在向终点冲刺。”
3、句型：句型一般是指单个句型。句型是根据句子结构（句法成分的配置模式）对不同的单句进行分类的一种类型。句型分为主谓句和非主谓句两大类。主谓句分为三个子类：动谓句、形容词谓句和名词谓句。（注意网上有些资料把“主谓谓句”归类为“句型”，为避免网友混淆，特此说明，在最新版《现代汉语》（黄博荣）中，主谓—谓谓句已从“句型”类别中去掉，归入“句型”类别）非主谓句分为五个子类：动词非主谓句、形容词非主谓句、名词非主谓句、感叹句、拟声词句。句型是句子的结构类，即按照句法成分的配置模式划分的类。句型和句型都是按结构分开的类名。句型是根据整个句子的特征划分出来的上级类名，句型是根据句子的局部特征......
4、英语：英语（English：English）是西日耳曼语族的一个语支，最早使用于中世纪的英格兰，并因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是日耳曼部落之一，后来迁徙到被称为英格兰的'不列颠群岛地区。这两个名字都来自波罗的海半岛的盎格利亚。该语言与弗里斯兰语和下撒克逊语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），主要使用拉丁语和法语书写。英语已经发展了1400多年。最早的英语形式是公元5世纪由盎格鲁—撒克逊移民带到英国的一组西日耳曼（Ingvaeonic）方言，统称为古英语。中古英语始于11世纪末诺曼人征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿（William Caxton）发明了印刷机……
英语经典句型15
Therebe结构表示“在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。
A.注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的`名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。
B.注意Therebe和have(has)的不同用法：Therebe结构表示“存在”有某人或某物;而have(has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，Therebe结构和have(has)常可互换使用。
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