英语经典句型优选(15篇)
英语经典句型1
Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.
Canhepaint?Yes,hecan./No,hecan’t.
CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.
Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.
Iwanttojointhebasketballclub.
Whatcanyoudo?
Icanplaytheguitar.
Areyougoodwithkids?
Canyouhelpkidswithswimming?
Comeandjoinus!
Musicianswantedforschoolmusicfestival.
Canyoudraw?
Yes,alittle.Iwanttolearnaboutart.
Doyouhaveane-mailaddress?
英语经典句型2
I询问姓名、年龄：name，Howold
1.----What’syourname?----你叫什么名字?
----Mynameis________.----我叫……。
2.----What’shisname?----他的名字是什么?
----HisnameisMike.----他的名字是麦克。
3.----What’shername?----她的名字是什么?
----HernameisChenJie.----她的名字是陈婕。
4.----Howoldareyou?----你几岁了?
----I’m12.----我十二岁。
5.----Howoldishe/she?----他/她几岁了?
----He/Sheis23.----他/她23岁。
II询问颜色：colour
1.----Whatcolourisit?----它是什么颜色的?
----It’syellowandwhite.----黄白相间。
2.----Whatcolourarethey?----它们是什么颜色的.?
----They’regreen.----绿色的。
III询问时间或日期：When
1.----Whattimeisitnow?----现在几点钟?
----It’snineo’clock..It’stimeforEnglishclass.----九点。该上英语课了。
(----It’seighto’clock.It’stimetogotobed.)(----八点。该上床睡觉了。)
英语经典句型3
U1.What’s12plus15?十二加十四是多少?It’s27.是二十七。
2.Let’sdosums.我们做算术题吧。
V1.What’s90minus30?九十减三十是多少?It’s60.是六十。
What’sthemissingnumber?空缺的数字是多少?Sorry,Idon'tknow.对不起，我不知道。
Themissingnumberiseight.空缺的`数字是八。Whatacleverboy!真是一个聪明的男孩!
W1.Thisisanelephant.It'sgay.Itsnoseislong.Itsearsandfeetareverybig.
这是一只大象。它是灰色的。它的鼻子很长。它的耳朵和脚很大。
Itslegsareverystrong.Itstailissmallandshort.
它的腿很强壮。它的尾巴又小又短。
Whataboutthismonkey?猴子呢?Itisclever.Itsarmsarelong.
X1.Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.
你喜欢游泳吗?是的，我喜欢。/不，我不喜欢。
Ilikeswimming.我喜欢游泳。Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。
(basketball,tabletennis)
Y1.Where’stheant?It’son/in/under/behindthepencil-box.
蚂蚁在哪里?它在文具盒的上面/里面/下面/后面。
2.Where'sthespider?It'sonyourhead.
蜘蛛在哪里?它在你头上。
3.Don'tmove.不要动。
4.Comeandhelpme.快来帮帮我。
5.I’mafraidofspiders.我害怕蜘蛛。
英语经典句型4
在多数人眼中，单词的确是构成语言的最小单位，但它却不是学习英语的基本单位。想要学好英语就不能只是背单词，谨记背单词贯穿英语学习整体过程，学英语从句型开始。具体内容下面为你分析。
单词的确是构成语言的最小单位，但是它却不是学习英语的基本单位。背单词贯穿英语学习的整体过程，而不是单个记忆的过程。
每次我们问学生哪里有问题的时候，学生必答的选项就是单词量不够。那么多少单词量算是够了呢?6000?8000?10000?还是10万?可以这么说，记了多少单词你都会觉得单词量不够用，因为读文章的时候还是会遇到生词。
一个单词会有很多的意思。例如 have ，它可以是翻译成有，也可以翻译成吃 (have breakfast ), 还可以翻译成喝 (have some water ), 同样可以翻译成 睡 (have a sleep )、预定(have a room )、洗(have a bath )、走(have a walk )、看(have a look )......所以，我们很难说某个单词具体是什么意思，只有把它放在句子当中才能明确。
其次，如果把单词作为学习语言的起点，很多人都学不好英语，因为大多数人都是兴致勃勃的想学英语，但是结果确是，背单词成为人们放弃的理由。
因为背单词的过程确是非常枯燥和困难，记住了又忘，反反复复几次也记不住，所以，最后很多人都在背单词的过程中放弃。而另一种结果是，有些同学发现单词倒是记了很多，但是英语依然学的很糟糕。所以，通过记单词来学习英语不是最好的方法，可以说是错误的，但是，并不是说单词就不需要记，单词还是要记的，只是我们不会在一开始就狂记单词。
那么学习英语第一件事要解决的是什么呢?
毫无疑问，是英语的基本句型。
第一、句子是语言的使用单位。
日常交流不是通过单词，而是通过句子来进行的。句子是有语调并且能够完成表达意思的语言单位。当然有人会想到短语，短语的确在一定程度上可以表达意思，但是这局限在口语当中，另外短语没有语调，所以也就无法完整，准确的表达我们的思想。
第二、句子是交流的工具。
作为文化的'一部分，语言是人与人之间沟通的方式。我们是通过句子进行对话，传递信息的。如果不通过句子而是通过单词进行交流，你能想象那个样子有多么搞笑么?
第三，句子是思考的方式。
在想问题的时候，无论是对事物进行定义，还是对事情的发展做出判断，以及进行推理都是通过一些列的句子进行。如果没有句子，我们就无法进行思考，也没法理顺事物之间的关系。
因此，谨记背单词贯穿英语学习整体过程，学英语从句型开始，看完后希望能够对你有所帮助。
英语经典句型5
1.孩子们，欢迎(你们)回到学校。Welcomebacktoschool，boysandgirls.
2.见到你很高兴。Nicetoseeyou.
3.今天是星期几?今天是星期三。Whatdayisittoday?It’sWednesday.
4.今天上午你们有什么课?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
我们有语文，数学，英语和自然课。WehaveChinese,Maths,EnglishandScience.
5.你喜欢什么科目?Whatsubjectdoyoulike?
我喜欢电脑课。你呢?IlikeComputerStudies.Howaboutyou?
我喜欢美术课。IlikeArt.
6.我非常喜欢数学。它很有趣。IlikeMathsverymuch.It’sinteresting.
7.321减123等于多少?
Howmuchisthreehundredandtwenty-oneminusonehundredandtwenty-three?
让我想一想。Well,letmesee.
我能立刻告诉你。等于198。
Icantellyouatonce.It’sonehundredandninety-eight.
8.星期五你们有什么课?WhatlessonsdoyouhaveonFriday?
我们上午有语文，数学，社会和体育课。下午有英语和音乐课。
WehaveChinese,Maths,SocialScienceandPEinthemorning,EnglishandMusicintheafternoon.
9.现在是星期一早晨。李老师和她的学生们正在上一节课。
ItisMondaymorning.MissLiandherstudentsarehavingalesson.
英语经典句型6
The answer is zero! 白忙了!
The dice is cast! 已成定局了!
The same as usual! 一如既往!
The walls have ears! 隔墙有耳!
There you go again! 你又来了!
Time is running out! 没有时间了!
We had better get going! 最好马上就走!
Well discuss it later! 回头再说吧!
Well find out shortly! 我们很快就知道了!
We are all for it! 我们全都赞成!
Weve been expecting you! 我们正等着你呢!
What a good deal! 真便宜!
What a let down! 真令人失望!
What do you figure? 你有什么想法?
What happened to you? 你怎么了?
What should I do? 我应该怎样做?
Whats would you recommend? 你有何意见?
Whats it to you? 这跟你有关吗?
Whats on your mind? 你在想什么?
Which would you prefer? 你要选哪个?
Wouldnt you say so? 你说不是这样吗?
You are most understanding! 你真体贴!
You asked for it! 你自讨苦吃!
You cant be serious! 你不是认真的吧?
You cant miss it! 你不可能找不到的!
Any day will do? 哪一天都可以?
Any messages for me? 有我的留言吗?
Are you by yourself? 你一个人来吗?
All right with you? 你没有问题吧?
Are you free tomorrow? 明天有空吗?
Are you kidding me? 你在跟我开玩笑吧?
As soon as possible! 尽可能快!
Back in a moment! 马上回来!
Believe it or not! 信不信由你!
Better luck next time! 下次会更好!
Boy will be boys 本性难移!
Come to the point! 有话直说!
Do you accept plastic? 收不收行用卡?
Does it keep long? 可以保存吗?
Dont be so fussy! 别挑剔了!Dont count to me! 别指望我!
Dont fall for it! 不要上当!
Dont get me wrong! 你搞错了!
Dont give me that! 少来这套!
Dont let me down! 别让我失望!
Dont lose your head! 别乐昏了头!
Dont over do it! 别做过头了!
Dont sit there daydreaming! 别闲着做白日梦!
Dont stand on ceremony! 别太拘束!
Drop me a line! 要写信给我!
Easy come easy go! 来得容易去得也快!Im spaced-out! 我开小差了!
I beg your pardon! 请你再说一遍!
I cant afford that! 我付不起!
I cant follow you! 我不懂你说的.!
I cant help it! 我情不自禁!
I couldnt reach him! 我联络不上他!
I cross my heart! 我发誓是真的!
I dont mean it! 我不是故意的!
I feel very miserable! 我好沮丧!
I have no choice! 我别无选择了!
I watch my money! 视财如命!
Ill be in touch! 保持联络!
Ill check it out! 我去看看!
Ill show you around! 我带你四处逛逛!
Ill see to it! 我会留意的!
Im crazy for you! 我为你疯狂!
You make me jump! 你下了我一跳!
Make up your mind. 作个决定吧!
Make yourself at home! 就当在家一样!
My mouth is watering! 我要流口水了!
Never heard of it! 没听说过!
Nice talking to you! 很高兴和你聊天!
No doubt about it! 勿庸置疑!
No pain no gain! 不经一事，不长一智!
None of your business! 要你管?
There is nothing on your business! 这没你的事!
Now you are really talking! 说得对!
Please dont rush me! 请不要催促我!
英语经典句型7
重点句型:
打招呼
Hello!/Hi!
I'm…/Mynameis…
His/Hernameis…
Nicetoseeyou。
Nicetoseeyou,too.
Thisismynew…
Putmy…intomy…
What'sthis?/that?询问与回答，近处用this,远处用that
-It'sa…
It'smy…
Doyoulike…?
-Yes,Ido.
-No,Idon’t.
What'syourfavourite…?
-Ilike…
Whatwouldyoulike?你想要点什么?
-Iwantsome…
Wouldyoulikesome…?你想要点…吗?
-Yes,please!
-No,thankyou!
What'sin/on/under/nexttothe…?
-It'sa…
I'vegota…
He/Shehasgot…
Touchyour…
Let'splay…
Ican/can'tplay…
Whatdoyoudoatschool?你在学校做些什么?
-I…atschool.
Whatareyoudoing?你正在做什么?初步感知现在进行时态
-Iam…
What'sforbreakfast?
What'sfordrink?
Doyouwantsome…orsome…?
Whatcolourisit?
-It's…
英语经典句型8
祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语，句末用惊叹号或者句号，用降调。
句型转换
祈使句有时相当一个if引导的条件状语从句。
祈使句：Use your head and you'll find a way.
条件句：If you use your head，you'll find a way.
如果你动动脑筋，你就会找到方法。
注意
回答Let's～的反意疑问句句型时，肯定时用Yes，let's.否定时用NO，let's not.
1含有第二人称主语的祈使句
Be careful!小心!
Don't make such a noise.不要这么吵。
1.肯定的.祈使句
a.句型：动词原形～.(省略主语)
Stand up.起立。
Be quiet，please.请安静。
b.有时，为了加强语气，可以在动词之前加do
Do sit down.
务必请坐。
Do study hard.
一定要努力学习。
比较
祈使句和陈述句
陈述句：
You sit down.
你坐下来。
祈使句：
Sit down.坐下
(省略主语you)
c.用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。
Go this way，please.
请这边走。
d.祈使句中如果有唤语，一定要用逗号“，”隔开，放在句首或句尾。
Li Ming，come here.
李明，过来。
Come here，Li Ming.
过来，李明。
2.否定的祈使句
句型：Don't +动词原形～
Don't swim in the river.
别在河里游泳。
Don't be late.别迟到。
Please don't be noisy.
请不要大声喧哗。
注意
表示禁止时，尤其是标语等也可用“No+动名词”来表示。
No smoking.
禁止吸烟。
No parking.
禁止停车。
句型转换
祈使句与陈述句的改写
1.祈使句=You must …(陈述句)
Come here .过来。
=You must come here .
你必须过来。
Don't do that again.
你一定不可以再那样做了。
2.Please +祈使句=Will you (please) ～?(陈述句)
Please help me .请帮帮我。
=Will you (please) help me?
你愿意帮我的忙吗?
Come here on time ,please .请准时到这儿。
=Will you (please) come here on time ?
请你准时到好吗?
2含有第一、第三人称主语的祈使句
Let's say good-by here.
我们在此道别吧。
Don't let him do that again.
别让他再那么做了。
1.肯定的祈使句
句型：Let+第一人称(me，us)～.
Let+第三人称代词(宾格：him，her，it，them)或名词～.
Let's go at once.
咱们马上动身吧。
Let me try again.
让我再试试。
Let Tom go there himself.
让汤姆自己去那儿。
注意
Let's包括对方，Let us不包括对方。反意疑问句时最明显。
Let's go，shall we?
咱们去吧，怎么样?
Let us go，will you?
让我们去吧，行吗?
(征求对方的意见)
2.否定的祈使句
句型：Let's(us，me)+not +动词原形～.
Don't let +第三人称代词的宾格或名词+动词原形.
Let's not say anything about it.
对于这件事，咱们什么也不要说。
Don't let them play with fire.
别让他们玩火。
英语经典句型9
notice sb./sth. doing 注意……正在……
notice sb./sth. done 注意……被……
now and then 有时;不时地
now that 既然(引导原因状语从句)
obey the rules 遵守规则
object to sth./doing 反对、不赞成
of one's own 属于某人自己的
of oneself 自动地、自己就……
of+no/great+interest/help/value/use/important/…+to sb. ……对某人(没)有……
offer (sb.) money for sth. 出价、买
offer (sb.) sth. for money 要价、卖
offer sb. sth. 提供……给某人
offer sth. to sb. 提供……给某人
offer to do 提出要做……
Olympic Games 奥林匹克运动会
on (the) television 从电视上
on arrival 一到那里
on average 平均
on condition that 以……为条件
On doing……,…… 一……就……(后接从句)
on earth ①在地球上 ②究竟
on one's arrival 在某人抵达的`路上
on one's feet 走路
on one's own 自己、靠自己
on one's way to sp. 在某人去……的路上
on purpose 故意的、特意的
on sale 正在出售
on the (west) coast of some country 在某国(西)海岸
on the contrary 相反
on the earth 在地球上
on the edge of 在……的边缘
on the left 在左边
on the other side 另一边
on the radio 从收音机里
on the right 在右边
on the sands 在沙滩上
on the two sides 两边
on the whole 整体上
on time 准时、按时
once a while 有时、偶尔
英语经典句型10
1．wheniwasabouteight,igotabookaboutstars.
[译文]当我大约八岁的时候，我有一本关于星星的书。
(1)此句中有两个about，第一个为副词，意为“大约”，修饰“八岁”这个时间。
e.g.it’saboutnineo’clockinthemorning.
现在大约是上午9点。
iseemymotheraboutonceamonth.
我大约一个月见我妈妈一次。
(2)第二个about是介词，表示“关于”。常用短语：tellsb.aboutsth.表示“告诉某人关于某事”。
e.g.dad,couldyoutellmeaboutthestoryofsnow-white?
爸爸，你能给我讲讲关于白雪公主的故事吗?
i’lltelltheteacheraboutwhatyou’vedone.
我会告诉老师你都干了些什么。
herearesomejokesaboutmr.bean.
这里是一些关于憨豆先生的笑话。
2．ididnotusetohaveanymoney.…iusedtogooutsideeverynighttolookatthestars.
[译文](当我小时候)我一直没有钱……我经常每天晚上到野外去看星星。
usedto后跟动词原形构成短语usedtodosth.，表示过去经常或持续性的行为。“过去曾经，常做”。
e.g.maryusedtoliveinnewyork.
玛丽过去一直住在纽约。
youusedtotellliestome,didn’tyou?
你过去一直在跟我撒谎，对不对?
usedtodosth.的`否定式常与did连用，即didnotuseto(注意：此处是use，不再是used)。表示“一直不……一向不……”。
e.g.ididn’tusetolikeher.
我一向不喜欢她。
hedidnotusetosupporthiswife’swork.
他一向不支持他妻子的工作。
3．therearebillionsofstarsinthesky.
[译文]天空中有数以十亿计的星星。
billion为数词，表示“十亿”。
e.g.onebilliondollarsisalotofmoney.
十亿美元是很大一笔钱。
billionsof表示“数以十亿计”，用来修饰名词。
此类表示数量的短语还有：hundreds/thousands/millionsof数以百/千/百万计
e.g.hundredsofpeoplecanseatinthismeetingroom.
这个会议室可以容纳几百人。
therearethousandsofbooksontheshelf.
这个架子上有几千册书。
millionsofchildrenliveinthestarvationeveryday.
每天有几百万儿童处在饥饿的环境中。
therearebillionsofpeoplelivingontheearth.
地球上居住着几十亿人口。
4．somearebigger,andsomearesmaller.
[译文]有些比较大，有些比较小。
bigger和smaller用到了形容词的比较级。
big—bigger—biggest
small—smaller—smallest
形容词或副词的比较级用来比较两者之中，哪个更……。
e.g.myhatischeaperthanhers.
我的帽子比她的便宜。
thisappleisbiggerthanthatone.
这个苹果比那个大。
5．however,ifyouseeitmovefromonegrouptoanother,thenitisnotastarbutaplanet.
[译文]但是，当你看到它从一个星群飞往另一个星群，那就意味着它不是一颗恒星，而是一颗行星。
however作转折连词，意为“但是，可是，然而”。它后面所跟的句子意思与前面的句意相反。注意：however作这个意思讲时，常单独使用，即它与后面的整句分开，中间用逗号隔开。
e.g.however,ilikethatonebetter.
但是，我更喜欢那个。
but作转折连词时，也表示“但是，可是，然而”，不过but必须与后面的句子连在一起。
e.g.uncleaskedmetogotohisfamily,butihavenotimethesedays.
叔叔让我去他家，但是这些天我一直都没时间。
not…but…表示“不是……而是……”，表示转折，通常用来连接两个词或短语。
e.g.it’snotashirtbutaflag.
那不是一件衬衫而是一面旗。
i’llnotgohomenowbutgotovisitmygrandpainhospital.
我现在不是回家，而是去医院看望我爷爷。
6．helikedtravelingtointerestingforeignplacesandtakingphotographs.
[译文]他喜欢去国外一些有趣的地方旅行和拍照。
like作动词，意为“喜欢”。后面若跟动词形式，可用likedoingsth.或liketodosth.都表示“喜欢做某事”。但二者也有区别。
e.g.ilikereading,butidon’tliketoreadthisevening.
我喜欢看书，但是今晚我不想看。
英语经典句型11
Therebe结构表示“在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的`主语。
A.注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。
B.注意Therebe和have(has)的不同用法：Therebe结构表示“存在”有某人或某物;而have(has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，Therebe结构和have(has)常可互换使用。
英语经典句型12
第三单元句型
1.Whatwouldyoulike?你想要什么?Iwouldlike( ).我想要( )。
2.Whatwouldyouliketoeat?你想要吃什么?
I’dlikeasandwich.我想要一个三明治。
Whatwouldyouliketodrink?你想要喝什么?
I’dlikesometea.我想要一些茶。
3.Whatwouldyoulikeforbreakfast?早餐你想要吃什么?
I’dlikesomebeefandtofu.
Whatwouldyoulikeforlunch?午餐你想要吃什么?
I’dlike( ).我想要( )。
Whatwouldyoulikefordinner?晚餐你想要吃什么?
I’dlike( ).我想要( )。
4.◇What’syourfavoritefood?你最喜欢的是我是什么?
Myfavoritefoodishamburger.我最喜欢的.食物是汉堡。
◇What’syourfavoritevergetables?你对喜欢的蔬菜是什么?
第三单元语法知识讲解
一.字母ow发音
1.[a]cowflowerwowdownhownow2.[]slowsnowyellowwindowtomorrow
二.句型变换
1.I’dlikeasandwich.对划线部分提问Whatwouldyouliketoeat?
I’dlikesometea.对划线部分提问Whatwouldyouliketodrink?
2.Myfavoritefoodishamburger.对划线部分提问What’syourfavoritefood?
Myfavoritevergetablesisonion.我最喜欢的蔬菜是洋葱。
◇What’syourfavoritefruit?你最喜欢的水果是什么?
Myfavoritefruitisapple.我最喜欢的水果是苹果。
◇What’syourfavoritedrink?你最喜欢的饮料是什么?
Myfavoritedrinkisapplejuice.我最喜欢的饮料是苹果汁。
表达喜欢的方式
(1)Ilike( ).
(2)Ilove( ).
(3)( )ismyfavorite.
(4)Ilike( )best.
(5)Ilike( )verymuch.
(6)Idon’tlike( ).
6.WhatdoyouhaveforlunchonMondays?你星期一午餐吃了什么?
Ihave( ).我吃了( )。
7.Don’teat/drinktoomuch.不要吃/喝太多
8.Hereyouare.给你9.Noproblem.没问题。
英语经典句型13
1。写作：写作是一种人类活动。它通常使用语言符号以描述的方式反映事物，表达思想感情，传递知识信息，实现创造性的交际脑力劳动过程。作为一个完整的过程，写作活动大致可分为“征集——构思——写作——修改——发表”五个阶段。汉语写作课是学生在教师的指导下，根据具体要求，用书面语创作课文儿童学习网，以发展和提高自身写作能力的一种学习活动；这种写法可以称为透传。应试和竞赛写作可称为选拔型，文学创作和贡献可称为欣赏型。这三种写法应该都是写法。还是写的。泛指诗歌、绘画等。宋张孝祥《蝶恋花行湘阴》云：“夕阳闲云归家，我倚华盖窗写一曲乡愁。”再奏邯郸号子。不惜努力，唱出绝世好歌。”……
2、短跑：短跑，拼音chōngcì，汉语单词，指比赛或运动过程中的一种表现形式。运动术语。指比赛接近尾声时突然加速向前冲刺。周福福《上海晨报》第4期第59期：“一辆黑色林肯轿车从衡山路疾驰而来，加速，仿佛在向终点冲刺。”
3、句型：句型一般是指单个句型。句型是根据句子结构（句法成分的配置模式）对不同的单句进行分类的一种类型。句型分为主谓句和非主谓句两大类。主谓句分为三个子类：动谓句、形容词谓句和名词谓句。（注意网上有些资料把“主谓谓句”归类为“句型”，为避免网友混淆，特此说明，在最新版《现代汉语》（黄博荣）中，主谓—谓谓句已从“句型”类别中去掉，归入“句型”类别）非主谓句分为五个子类：动词非主谓句、形容词非主谓句、名词非主谓句、感叹句、拟声词句。句型是句子的结构类，即按照句法成分的配置模式划分的类。句型和句型都是按结构分开的类名。句型是根据整个句子的特征划分出来的'上级类名，句型是根据句子的局部特征......
4、英语：英语（English：English）是西日耳曼语族的一个语支，最早使用于中世纪的英格兰，并因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是日耳曼部落之一，后来迁徙到被称为英格兰的不列颠群岛地区。这两个名字都来自波罗的海半岛的盎格利亚。该语言与弗里斯兰语和下撒克逊语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），主要使用拉丁语和法语书写。英语已经发展了1400多年。最早的英语形式是公元5世纪由盎格鲁—撒克逊移民带到英国的一组西日耳曼（Ingvaeonic）方言，统称为古英语。中古英语始于11世纪末诺曼人征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿（William Caxton）发明了印刷机……
英语经典句型14
一、说内容
1、教学内容的地位和作用
本节课主要复习肯定句变成否定句、一般疑问句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句。这部分内容在英语中考中占6-7分，是中考中考查的重点部分。如果这部分的内容学生掌握的牢固，那么，对提高学生的优秀率和合格率起到关键的作用。
2、教学目的
教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。
（1）知识目标
这一课的知识目标很明确，就是通过复习，让学生掌握把肯定句变成否定句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句的方法并在练习中正确应用。
（2）能力目标
本课首先利用习题，通过练习，启发学生利用已有的知识经验，就有关内容开展讨论，通过练习、检查答案，归纳总结，复习并掌握知识，丰富经验，从而达到独立归纳整理知识的能力。
3、教材的重点、难点、关键
（1）重点：反意疑问句、特殊疑问句的变化方法。
（2）难点：带有否定意思的词的反意疑问句及一些不常见的特殊疑问句。
（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用各种时态，改变句子。
4、对练习的处理
本课练习分为四部分，第一部边看、边思考、说出答案、归纳整理。第二部分先练习后归纳。第三部分先分类整理后练习。第四部分先找出方法，然后练习。通过这四部分，从而锻炼了学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力。
二、说教法
为落实考纲的要求，满足学生个性化的需求，培养学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力，教师应从多层面、多角度、多侧面进行，本课教学具体从教学方法和手段的多样性方面进行。
1、归纳整理法：引导学生进行归纳整理是十分必需的，也是十分重要的，通过归纳整理，不仅可以系统强化认知过程，形成新的认识结构，还能让学生获得必要的应用技能，有助于学生情感与态度的发展，有利于学生的终身发展。教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择、以及相应的分析、综合、概括等认知活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。所以，本课中让学生边看、边思考、说出答案，从感知中归纳整理肯定句变成否定句、一般疑问句的方法。通过练习，让学生从尝试中归纳整理把句子变成反意疑问句的方法。通过讨论，让学生在交流中归纳整理特殊疑问句的变化方法。
2、启发引导法：问号是开发一切科学的金钥匙。启发引导法就是学会运用问号这把“金钥匙”，师生互动，层层设疑。启发引导是激活思维，发展创意，开发潜能的必然过程。本课教学中，在检查学生答案中，老师问“why”,让学生知其然知其所以然，使学生真正掌握复习的知识，做到融会贯通。
3、辅助教学—电化教学法:
制作PPT,通过这些直观图片让学生正确运用各种时态,进行句型变换.电化教育的好处是容量大,练习面广,反馈快.本节课设计了60道各种类型题目,让学生广泛地练习。
三、说学法
遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又因人而导，对不同能力水平的'学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。在教学中，采用分层教学方法。对学困生，提一些简单的问题，做一些简单的题目，让他们也体会成功的快乐。对优秀生，提出更高的要求，鼓励他们去大胆质疑，归纳整理，学会探究知识的能力。在题目的设计中，由容易到难，逐步推进。
四、教学过程
Step1：以简单的肯定句改变成一般疑问句和否定句开始，边看题边回答，后总结，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
Step2：把原句改为反意疑问句。教师先出示句子，让学生练习。后要求学生归纳把原句改为反意疑问句的方法。通过操练，让学生归纳整理出方法。
Step3：带有how、what及其它疑问词的特殊疑问句涉及内容很多。教师边提示，学生边思考，共同回忆，共同总结，加深记忆。然后，学生通过操练，进一步巩固所学知识。教师巡视，检查学生答题情况。随时掌握学生对知识的理解程度，及时反馈情况，及时调整教学内容。
Step4：把原句改为感叹句：教师提问把原句改为感叹句的方法“一断二加三换位”。通过例句，边讲边归纳，加深理解。学生再练习，巩固复习内容。
五、板书设计
be am is are
was were
have has haven’t hasn’t
don’t have did’t have
need needn’t don’t need to
seldom
useless incorrect careless impossible dislike
英语经典句型15
I询问姓名、年龄。
1.----What’syourname?----你叫什么名字?
----Mynameis________.----我叫……。
2.----Howoldareyou?----你几岁了?
----I’m12.----我十二岁。
II询问颜色。
1.----Whatcolourisit?----它是什么颜色的?
----It’syellowandwhite.----黄白相间。
2.----Whatcolourarethey?----它们是什么颜色的?
----They’regreen.----绿色的。
III询问数量或价钱。
1.----Howmanykitescanyousee?----你可以看见几只风筝?
-------Icansee12.----我可以看见十二只风筝。
2.----Howmanycrayonsdoyouhave?----你有多少支彩笔?
-------Ihave16.----我有十六支。
3.-----Howmanypeoplearethereinyourfamily?----你家有几口人?
-------Three.----三口人。
4.-----Howmuchisthisdress?----这条连衣裙多少钱?
-------It’sninety-nineyuan.----九十九元。
5.-----Howmucharetheseapples?----这些苹果多少钱?
-------They’rethirty-fiveyuan.----三十五元。
IV询问时间或日期。
1.--Whattimeisitnow?----现在几点钟?
-----It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.九点。该上英语课了。
-----It’seighto’clock.It’stimetogotobed.八点。该上床睡觉了。
2.--Whatdayisittoday?----今天星期几?
----It’sMonday.----星期一。
----WhatdowehaveonMondays?----我们星期一上哪些课?
----WehaveChinese,English,math…----语文、英语、数学……
3.----Whenisyourbirthday?----你的生日是什么时候?
------It’sOctober1st,ourNationalDay.---十月一日，国庆节。
4.----Whendoyoudomorningexercises?---你们什么时候做早锻炼?
------Iusuallydomorningexercisesat8:30.--我们通常8：30做早锻炼。
V询问方位或地方。
1.----Whereismytoycar?----我的玩具汽车在哪儿?
-------It’shere,underthechair.----在这儿，在椅子下面。
2.----Whereisthecanteen?----餐厅在哪儿?
------It’sonthefirstfloor----在一楼。
3.---Wherearethekeys?----钥匙在哪儿?
------They’reinthedoor.----在门上。
4.--Excuseme.Whereisthelibrary,please?对不起，请问图书馆在哪儿?
----It’snearthepostoffice.----在邮局附近。
5.---Whereareyoufrom?----你从哪儿来?
------I’mfromChina.----我从中国来。
6.---Wheredoestheraincomefrom?----雨是从哪儿来的?
------Itcomesfromtheclouds.----它是从云层里来的。
VI询问想吃的东西。
1.----Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?
你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?
------I’dlikesomebreadandmilk/riceandsoup.
我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2.----What’sforbreakfast/lunch/dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什么?
------Hamburgersandorangejuice.----汉堡包和橙汁。
VII询问天气状况。
1.----What’stheweatherlikeinBeijing?----北京的天气如何?
------It’srainytoday.HowaboutNewYork?今天是雨天。纽约呢?
------It’ssunnyandhot.----今天是晴天，天气很热。
VIII询问身体状况或情绪。
1.----Howdoyoufeel?----你感觉如何?
----Ifeelsick.----我觉得不舒服。
2.----What’sthematter?----怎么了?
----Mythroatissore./Ihaveasorethroat.---我的喉咙疼。
3.----Howareyou,Sarah?Youlooksohappy.---你好吗，莎拉?你看起来这么伤心。
----Ifailedthemathtest.----我的数学考试没有通过。
IX询问职业、身份或人物。
1.----What’syourfather/mother?---你的`父亲/母亲是做什么的?
----He’sadoctor./She’sateacher.---他是一名医生。/她是一名教师。
2.----Whatdoesyourmother/fatherdo?---你的母亲/父亲是做什么的?
----She’saTVreporter./He’sateacher.HeteachesEnglish.她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
3.----Who’sthatman/woman?----那位男士/女士是谁?
----He’smyfather./She’smymother.他是我父亲。/她是我母亲。
4.----Who’sthisboy/girl?----那个男孩儿/女孩儿是谁?
----He’smybrother./She’smysister.--他是我兄弟。/她是我姐妹。
5.----Who’syourartteacher?----你们的美术老师是谁?
----MissWang.----王老师。
----What’sshelike?----她长什么样儿?
----She’syoungandthin.----她很年轻、苗条。
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