英语六级阅读理解

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英语六级阅读理解

英语六级阅读理解1

　　I live in the land of Disney, Hollywood and year-round sun. You may think people in such a glamorous, fun-filled place are happier than others. If so, you have some mistaken ideas about the nature of happiness.

英语六级阅读理解

　　Many intelligent people still equate happiness with fun. The truth is that fun and happiness have little or nothing in common. Fun is what we experience during an act. Happiness is what we experience after an act. It is a deeper, more abiding emotion.

　　Going to an amusement park or ball game, watching a movie or television, are fun activities that help us relax, temporarily forget our problems and maybe even laugh. But they do not bring happiness, because their positive effects end when the fun ends.

　　I have often thought that if Hollywood stars have a role to play, it is to teach us that happiness has nothing to do with fun. These rich, beautiful individuals have constant access to glamorous parties, fancy cars, expensive homes, everything that spells “happiness”. But in memoir after memoir, celebrities reveal the unhappiness hidden beneath all their fun: depression, alcoholism, drug addiction, broken marriages, troubled children and profound loneliness.

　　Ask a bachelor why he resists marriage even though he finds dating to be less and less satisfying. If he’s honest, he will tell you that he is afraid of making a commitment. For commitment is in fact quite painful. The single life is filled with fun, adventure and excitement. Marriage has such moments, but they are not its most distinguishing features.

　　Similarly, couples that choose not to have children are deciding in favor of painless fun over painful happiness. They can dine out ever they want and sleep as late as they want. Couples with infant children are lucky to get a whole night’s sleep or a three-day vacation. I don’t know any parent who would choose the word fun to describe raising children.

　　Understanding and accepting that true happiness has nothing to do with fun is one of the most liberating realizations we can ever come to. It liberates time: now we can devote more hours to activities that can genuinely increase our happiness. It liberates money: buying that new car or those fancy clothes that will do nothing to increase our happiness now seems pointless. And it liberates us from envy: we now understand that all those rich and glamorous people we were so sure are happy because they are always having so much fun actually may not be happy at all.

　　1.Which of the following is true?

　　A.Fun creates long-lasting satisfaction.

　　B.Fun provides enjoyment while pain leads to happiness.

　　C.Happiness is enduring whereas fun is short-lived.

　　D.Fun that is long-standing may lead to happiness.

　　2.To the author, Hollywood stars all have an important role to play that is to __.

　　A.rite memoir after memoir about their happiness.

　　B.tell the public that happiness has nothing to do with fun.

　　C.teach people how to enjoy their lives.

　　D.bring happiness to the public instead of going to glamorous parties.

　　3.In the author’s opinion, marriage___.

　　A.affords greater fun.

　　B.leads to raising children.

　　C.indicates commitment.

　　D.ends in pain.

　　4.Couples having infant children___.

　　A.are lucky since they can have a whole night’s sleep.

　　B.find fun in tucking them into bed at night.

　　C.find more time to play and joke with them.

　　D.derive happiness from their endeavor.

　　5.If one get the meaning of the true sense of happiness, he will__.

　　A.stop playing games and joking with others.

　　B.make the best use of his time increasing happiness.

　　C.give a free hand to money.

　　D.keep himself with his family.

　　参考答案:CBCDB

英语六级阅读理解2

　　阅读理解部分是整个六级考试试卷中占分最大的部分，也是最难的部分，是过关乃至得高分的关键，提高阅读理解能力主要还是要看平时的多读多练，我这里主要是针对六级阅读的特点，写出一些对应的应试技巧，以求使考生在这部分多得分，取得好成绩，六级考试阅读理解应试策略。

　　六级阅读主要是一些议论文、科普文章，特点上的不同与四六级听力的不同点相似，难点就在于这类文章比较抽象，虽然并不长，但却比较难懂，以下就看过后理解与不理解两种情形给出应试策略。

　　你把文章看了一遍，达到了理解的程度（你最起码知道文章写的是什么），采取以下做题策略：

　　1 把题后的问题看一遍

　　2 如果题目考察的是细节方面的知识，如一个词组的含义，一个句子隐含的意思等，就要到原文中去找，这时候一定要非常仔细地看，答案往往就是把原文的句子paraphrase了一下，关键你要找到它们所对应的词句。

　　3 如果题目考的`是对整个文段的了解，如做出推断，一大段话的含义，给文章取一个标题等等，这时候就要尽量找出（文段）文章的主题句，也就是要理解文章的大意，一般出现在文（段）首和文（段）尾部分。

　　你把文章看了一遍后不知所云，这就意味着你可能要丢较多的分了，这时候你所能做的只有如下几点：

　　1 选择A、B、C、D四项中字数比较多的一项

　　2 如果是猜词选择比较生僻的词

　　3 选择含有文中出现频率较高词句的选项

　　考前做阅读理解练习，最好只做往年的真题，这样有助于熟悉六级阅读的特点，也可以总结出一些做题规则和规律（只适用于理解了文义的情形）。

　　我做题的规则是：

　　1 先把文章泛读一遍，然后对照问题精读

　　2 一定要先搞懂问题题干的含义再看选项

　　3 不确定的先放下，绝不钻牛角尖

　　4 要分清题目要考察的是作者的观点还是引述他人的观点

　　我总结的几条做题规律：

　　1 在每个选项都无误的情况下选择与文轮魈饪康米罱?

　　2 选择关键句与主题句

　　3 与常理相违背的选项不选

　　4 语气过于绝对的选项不选

　　5 句子结构过于简单（不够严谨）的选项不选

　　同学们还可以通过自己的实践找出更多的规律来。

　　这篇文章主要是应试技巧方面的，要达到得到高分的目的，还是要靠大家平时点滴的积累，最终实现阅读理解能力的提高。

英语六级阅读理解3

　　1、切忌的阅读方法

　　根据我的经验，我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯，这里特别指出，希望能够引起考生注意，并加以避免改正，六级阅读理解的不良习惯。

　　（1）“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。

　　（2）“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。

　　（3）“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。

　　（4）“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。

　　2、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群（meaningful group）扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。

　　3、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法一般说来，有快读、查读和细读三种。

　　（1）快读（Skimmming）

　　快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词（signal word）,因为它们往往是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的关键。

　　（2）细读（Reading for full understanding）

　　找到文章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。

　　在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。

　　4、打下坚实的语言功底。

　　当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的`学习过程中应把握以下两个方面：

　　（1）掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语；熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。

　　（2）进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。

英语六级阅读理解4

　　一、改变不良阅读习惯

　　很多学生由于以前习惯于做仔细阅读，因此在英语材料的阅读过程中养成了一些不良习惯。阅读不良习惯主要包括以下几个方面：第一，指读，指在阅读时学生用手指指着一个一个单词地读。逐词阅读不仅严重影响阅读速度，而且由于阅读者把主要精力集中于每个单词上，不容易掌握文章的主旨。第二，声读，指在阅读时学生把每个单词都读出来。在考试过程中声读通常表现为无声地动嘴唇，或者只是舌、喉或声带在活动。声读容易造成阅读速度受阅读者说话速度的影响，从而导致阅读速度太慢。要达到快速阅读的阅读要求必须眼睛和大脑对英文单词的意思做出及时反应，要做到略过发音过程。第三，默读，指的是阅读者的任何一个发音器官包括嘴唇、舌头、声带和喉咙都没有活动，而是阅读者在脑中一词一词地读。这种阅读方式虽然与声读不一样，但是由于阅读者有意识地在心中逐词地读，也阻碍了阅读者的阅读速度。第四，回读，是指阅读者倒过来重复阅读已经读过的内容。在阅读的过程中，对于题目有关系的信息进行重复阅读，是有助于提高解题的正确率的。但是对于长篇阅读理解类型的文章，由于文章的信息量和单词量极大，篇幅极长，如果总是出现回读的情况，那会极大地影响阅读速度，导致无法在规定的时间内完成答题。所以，学生在做长篇阅读理解的题型时要有意识地克服指读、声读、默读、回读等不良阅读习惯，从而做到提高阅读速度和阅读效率。

　　二、提高阅读速度

　　教育部《大学英语课程教学要求》中对大学英语中阅读速度提出了明确要求。普通的要求层次要求阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时要达到每分钟100词，对于较高层次要求120词。长篇阅读理解属于大学英语六级考试中阅读长度最长的文章，所以在做长篇阅读理解的题目时，对于考生的阅读速度要求很高。学生在平时练习长篇阅读理解的文章时，要有意识地提高自己的阅读速度。在目前的大学英语课堂教学中，学生比较重视语篇理解的精准率。所以学生习惯于仔细阅读的模式，即对文章中每句话进行仔细研读，这样的'阅读速度明显跟不上长篇阅读的要求。在阅读长篇阅读理解的文章时要做到略读与寻读两种阅读技巧共用，只有这样才能大幅度地提高阅读的速度。略读是指在阅读过程中通过快速阅读文章的题目、每一部分的小标题、文章的首段和末段迅速掌握文章的主要意思以及中心思想。寻读是指从文章中快速寻找与特定题目相关的信息和内容，从而快速地完成文章后面的相关题目。

　　三、掌握解题技巧

　　在做长篇阅读理解的题目时，学生还应掌握一些相关的解题技巧。首先，学生应当先阅读文章后面的十句话，也就是十道题目。从这十句话中找出引导我们答题的关键词。关键词包括人名、地名、年份、一些专有名词，还包括一些特殊的名词、动词以及形容词。接着就是运用寻读的方法，有的放矢地到文章中去寻找关键词。把关键词前后的几句话仔细研读，就能找到题目的答案所在。

英语六级阅读理解5

　　一、细节题。

　　考查重点：考查考生对文章中具体某一问题的掌握。

　　解题攻略：先解读问题，弄清楚提问哪一方面，是人物、地点、时间，还是问题的解决办法等，要素就是What，When，Where，Why，How。可以根据问题词干定位原文信息，然后仔细阅读全段，找出正确答案。

　　二、推理题。

　　考查重点：考查考生综合运用语感、语法、词汇、逻辑等方面的知识对文章进行分析和判断的能力。

　　解题攻略：推断题的难点就在于文中没有给出直接的答案，需要我们联系上下文进行推敲，弄懂前后句之间的逻辑关系，同时也要注意句子间或段落之间表示过渡关系或转折让步等关系的连词和副词。也可以采用排除法，逐一筛除错误选项。

　　三、主旨大意题。

　　考查重点：主要是考查考生对短文的整体把握能力，能否抓住中心思想。

　　解题攻略：通常来说，表明中心思想的`主题句一般会出现在段首或段尾，或是在段首段尾出现前后呼应的句子，因此考生要着重注意这两个重点区域。少数情况下主题句也会出现在段中或是无明确主题句，这时考生就要综合全文，整理出文章的脉络，判断文章的主要描述对象。

英语六级阅读理解6

　　一、考生感觉6级阅读的难点及原因：

　　1、生词较多

　　许多同学感觉6级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读（特别是像6级这样的高级英文阅读）的基础。但我认为6级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。我们知道任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用（尤其是形容词、副词或连词）就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为6级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。

　　2、难句看不懂

　　6级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应；2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子结构；英文中却存在大量的倒状结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。

　　3、无法判断句子隐含意思

　　我们知道6级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练6级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。

　　4、时间不够

　　我们知道6级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目，考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因：1、花在文章阅读的时间太长；2、无法快速地定位选项在文章中的定位（表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落）；3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项（表现在犹豫不决）。

　　二、如何准备6级阅读：

　　1、扩充词汇量

　　虽然6级词汇（特别是生词）在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书（效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生）。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量——多找一些与6级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章；最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。

　　2、熟悉6级阅读文章常用的语法现象

　　这个过程其实与我们幼年时学习中文的过程类似。无非是在阅读时体会、熟悉英文的表达习惯并建立一种对各类语法现象的条件反射。只准备参加6级考试的同学只需将历年6级的.真题认真做完即可，最多再阅读一些考研文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。

　　3、熟悉6级文章推理思路

　　也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过6级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。具我所知，目前南京新东方6级班的阅读课上就教考生如何分析文章结构和如何根据逻辑关联词判断文章隐含意。

　　4、学会对6级不同考试题目的理解：

　　不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在也有很多培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试（但是要结合自己的情况）。

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