Unit 6 Christmas
一、基本要求：
1、能听懂课堂指令put the tree in the room, put the star on the tree, put the present under the tree.并做出正确的反应,要求有能力的学生尽量认读句型。
2、能听、说、认读句型merry christmas，here are you present，并做出相应的回答：thank you.并能在实际情景中表演、运用。
3、能听、说、认读in, on, under, bell, star, present, tree.七个单词。
4、能正确认读及在四线格中正确书写字母kk并能认读含有该字母的单词kite.
5、能按一定的节奏诵读儿歌a yellow star, i can see—up so high, on the tree! a pink present, i can see—on the floor, under the tree.
6、能够理解let’s play中的故事,有能力的同学能够表演。
二、人文教育：对学生进行跨文化教育及爱国主义教育。
三、课时安排：（仅供参考）
第一课时：教授单词：on, under, tree, present
渗透句子：put the present under the tree.
put the present on the tree.
第二课时：教学单词：in, bell, star,
补充单词：room
教学句子：put the tree in the room.
put the star on the tree.
put the present under the tree.
渗透句子：here are you presents.
第三课时：教学句子：merry christmas.
here are you present.
thank you!
补充句子：happy new year!
第四课时：教学字母kk及含有该字母的单词kite
复习单词：in, on, under, bell, star, present, tree.
初步感知：rhyme
第五课时：教学：let’s play .
let’s enjoy
第六课时：revision the unit and do workbook.
四、教学建议：
let’s act:
在教学前，学生已掌握介词：in on under,名词：bell tree room star present.在这个基础上让学生会听指令做动作并不难，这个时候可要求更多的学生达到提高要求：认读，运用。教学时，教师可以用book和desk做参照，让学生：put the book in/on/under your desk.
let’s talk:
在教学时，教师要向学生介绍圣诞节在西方国家的'地位及圣诞节时，人们的风俗习惯，并与中国的新年对比，让学生了解西方文化的同时，又不忘记自己是中国人，教育学生热爱自己的国家。教学本课时，因为本课的一个基本句子：here are you presents.前面已经渗透过，因此教学时并不难，只是在向学生介绍中国的新年时，可以补充教学：happy new year!并让学生欣赏歌曲：《jingle bell》和《happy new year》。
let’s learn:
a.在教学介词时，可以让学生结合方位，边找位置边学说。位置找准会说后，让学生练习运用介词描述自己书、本、笔等的位置。教学名词时，可以多向学生渲染节日气氛，让学生感受到西方的文化及节日特色。
b. letters中字母kk的教学，要求学生能正确的发音，并要求学生列举以前学过的含有该字母的单词，教师正确的在黑板上示范书写该字母，学生模仿书写。
let’s play:
在教学这部分内容时，结合相应的动作进行表演。
let’s enjoy:
在教学时结合动作加以巩固操练。
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