unit 7 Would you like a pie评课稿
unit 7 Would you like a pie评课稿1
本课教学内容是新教材3A Unit7 Would you like a pie?的Story time。本节课以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。重点掌握食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a pie。并要求学生能够准确使用Would you like …? What about…?知道通过Yes, please./ No, thank you.来表达自己的诉求。
导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。在课的一开始，尹老师便利用天气说出句子What about Hongmei Park?再引导学生用此句型练习what about的问句。
接着尹老师利用自创的ABC Park引入四个情境，将所有知识贯穿于一条主线。利用Introduce friends复习了This is....和Nice to meet you.这两个句型。从Introduce friends到Look and guess，利用游戏呈现了以前学过的食物类单词：an egg, a cake, a hamburger, a hot dog,在复习巩固这些单词时又加深了学生的印象。
在出示文本时把新单词cake，pie带上来教，通过高低声，chant等各种方法把单词句型练到位。这些可以激活学生的记忆，复习原有的.知识，让新课在学生已有的基础上进行，同时又可以让学生消除紧张感，激发学生的兴趣，让他们投入到英语学习的氛围中来，对教学非常有利。
处理文本时，尹老师先从整体入手，让学生感知。再读中设问，读后回答，层层递进，抓住了教学的精髓，培养了学生的能力。并让学生主动参与到学习中来，体现出老师的指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念。最后课文朗读时，尹老师充分利用了三年级小孩爱玩爱演的特性，让他们在玩中学，演中记。
英语是一种交际工具，因此在学完本课内容后，尹老师设计的Sharing time让学生进行了拓展练习把所学内容进行了升华，把书本上的知识真正变成自己的知识。这就是活学活用所学知识。这样，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生的语言交际能力。总之，我觉得尹老师是一位十分出色的英语教师，她良好的基本功再加上巧妙的课堂设计，绝对是给了我们在座老师一个大惊喜！
unit 7 Would you like a pie评课稿2
胡老师执教的Would you like a pie？第3教这一课，总体上老师能根据实际情况制定教学目标，并努力达成目标。
Free talk中，老师和学生用Would you like…?What about…?和学生复习了下重要句型，听的出来，生掌握的不错。为了加强训练，老师又运用售货员，用边出示图，边让生自己练习说的形式加以巩固。
在教rhyme时，能遵循先看再学再编层层递进的原则，给学生一个梯度。
本课的cartoon比较有趣，生通过看卡通判断，让生了解内容，让他们说说感情变化来深入教学，总体是比较到位的，最后又通过课后拓展来升华。
几点商榷意见：
1、教rhyme时，应和学生多加操练，在他们会是哦的基础上再加上动作，最后再让生自己编一编。
2、cartoontime中人物心情，可以把图标在每幅所要教学的图片上，让学生更能根据心情来读。
3、最后的let’s act和课一开始有点重复，这个应该放在第2教时比较合适，这节课的拓展还应更深入些！
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