七年级英语上Unit5Whatdayisittoday评课稿
今天我们听了韩老师的一节语篇教学课，给我组老师的总体印象是：
1.韩老师认真备课，制作课件美观。由Free talk: What day is it today? What lessons do you have? How many lessons do you have on Wednesday morning?这些学生熟知的问题入手，让学生很快进入到英语学习的氛围中。
2.韩老师和孩子们玩了一个游戏，由复习数字导入的时间的教学，学生很感兴趣，掌握也较快。但是在孩子们说的过程中，我们发现孩子们对单词five中v的发音不到位，很多学生v的发音漏了。在完成了say the time 这一环节时，韩老师又让孩子们看黑板上的时间，让他们用英语来回答，我们觉得似乎有些重复。
3.韩老师在课题的导入，花了很多心思，由自己的一些个人情况融入到句型中来引出课题。接着介绍了自己的一天。然后用句型When do you get up /go to school…? 让学生来回答I get up/go to school.... 让我们觉得学生似乎一直处于一种被动的状态，接着让孩子们进行Work in pairs, 他们就无从下手，老师可以给学生足够的`时间去思考，同时给学生一些提示。然后，韩老师既为了调节气氛，又想导入新课，她让孩子们听了一首歌曲。由Peter’s day,引入主人公Mike’s day. 让孩子们看动画，让他们了解Mike’s day并进行了评价。由问题What does Mike do?引出一些主要的动词短语进行教授。其中watch TV, do my homework, play football重点进行教授和跟读。在PPT出示play football这个词组时，有点混乱。接着由学生感兴趣的连连看游戏环节，对时间和动词图片进行复习，课堂气氛活跃。在Let’s read 这一环节中，韩老师让孩子们跟着某一位同学朗读，但韩老师又自己领读了，前面几个短语有动作，但后面又没有了。
整节课听下来，给我们的感觉是：注重单词和短语的教学，而轻句段的训练。注重教师的主导地位，没有适当放手让孩子们来成为课堂的主角。注重个人语言的输出，缺少团队的合作。
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