小学英语高效课堂讲课反思

　　在家宅了3年多，今年又很荣幸的走出校门，参加了高效课堂的讲课。首先感谢学校领导给我这样一个锻炼自己的机会，我也很幸运能够在PK中没被PK下来，这得益于我们马组的指导和办公室姐妹们的帮助在此对她们说说谢谢！下面我先就我的上课思路做一下简要说明：

小学英语高效课堂讲课反思

　　我执教的内容是PEPBook5Unit4ALet’stalk，这是一节单词和对话的'整合课，在开始时我把A部分5个单词全都融进来，结果发现一堂课的容量太大而且emptythetrash又是一个难点，所以在试课后，大家研讨决定把emptythetrash给删掉了，这样一来，整堂课似乎顺溜了很多。在课前，我先给孩子分成四个小组每组一个小房子用来贴奖励，以激发孩子的兴趣，在Preview环节，我询问学生第二单元学过的问题WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？以此复习前面学过的动词词组，为即将要学习的新词组做铺垫。在Presentation环节，我通过一首歌曲让学生来感知我会做哪些家务引出sweepthefloor和cleanthebedroom，并采取机械操练和意义操练相结合的方式进行操练，然后我通过让学生猜一猜的方式引出watertheflowers，并操练。之后转入文本，通过回答问题渗透本课时难点：Areyouhelpfulathome？并将You’rehelpful！作为评价语贯穿课堂，同时在回答问题时渗透主句型：Whatcanyoudo？Ican……和cookthemeals的教学和操练。然后用一个chant来整合一下前面的重点内容。在Practice环节让学生听音跟读、分角色读、自读并表演，并做课本中Let’stry。在Production环节先渗透情感教育，再让学生调查能够干什么家务，在小组内调查。

　　反思自己的教学过程，结合课后同伴们的评课，我就我的这节课反思总结如下：虽然课前做了很多的准备，真正上课时还是有点紧张所以到了最后的小结时竟然把最小组评价忘了总结，一直觉得自己的心理素质还是不错的没想到到了关键时刻还是会紧张，看来真的还是缺乏锻炼啊！希望以后有机会再多多锻炼自己；在呈现新知环节我是用歌曲导入或许换成一个主情景比如Zoom在干一些事情把动作挡住让学生来问：Zoom，Zoom，whatcanyoudo？让Zoom来回答：Ican…并呈现对应图片，从而直接在一开始就引入主句型Whatcanyoudo？Ican……的教学并贯穿始终，从而达到词不离句，句不离篇，这种呈现方式应该更好些；再就是自己最大的缺点在于上课时太柔，就连我自己都无法想象平时整天疯疯癫癫、风风火火的我怎么会和温柔沾边，总之课后大家都说我上课特柔，并美其名曰：有亲和力，看来真的是缺少激情啊！

　　总之，讲了一节课让我学到了很多，最重要的是知道了自己在教学上还存在哪些不足我会在以后的教学过程中继续努力不断改进和精化自己，让自己有更大的提升！Comeon！

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