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八年级英语上Unit 2 Topic 1 Section D说课稿
作为一名教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的八年级英语上Unit 2 Topic 1 Section D说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级英语上Unit 2 Topic 1 Section D说课稿 1
各位评委，老师好。
今天我说课的内容是初中英语教材仁爱版八年级上Unit 2 Topic 1 Section D。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
一、说教材
（一）本课在教材中的地位和作用
仁爱版初中英语教材中的每个模块由单元-话题-功能-任务构成，编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.我说课的课题是仁爱英语第八册（上），Unit 2 Topic 1 Section D ，本课是本单元的第一个话题的第四课时，这个话题的主要内容就是学习情态动词should ，shouldn’t ，had better， had better not的用法。通常在第四个section 中都会总结前三个section 的语法及交际用语，所以说这节课对于这个话题的巩固起着至关重要的作用。
（二）教学目标与要求
根据课标“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为三点：
一是要求学生掌握4个四会词sick， ice，ice cream，cold pill及both… and …， not…until…等用法； 二是复习 the useful expressions of this topic；三是复习本话题的两个情态动词在提建议时候的用法。
能力目标方面是要求学生对课文进行较好的理解，根据课标“侧重培养阅读能力”的要求和初二学生阅读能力的发展水平，训练他们观察，记忆，快速反应等能力。根据图片提示完成对课文的复述. 增强阅读理解能力及复述能力，实现课堂教学的高效率.
情感目标是教育学生养成良好的保持健康的习惯.吃健康的食物，多做运动。
（三）说教学重点
因为每个section D 都是总结复习前三个部分的内容，因此我把复习the grammar focus and the useful expressions 列为教学重点之一；其二为学习课文1a ，掌握生词，短语及复述课文，根据英语学科和特点，我把复述课文列为初二学生应培养的能力之一，通过关键词给学生穿针引线，从而达到让学生在短时间内复述，增强课堂教学的有效性。
（四）说教学难点
根据我教学的`经验，我认为对于部分学生来说复述课文仍然是难点之一，因而我列出一些关键词和短语，在学生头脑中形成一个形象的轮廓，来帮助他们达到短时间内的复述，掌握复述的方法，避免学生回去以后不看书或是看很久的书而还不知其意，充分利用四十五分种，增强课堂教学的有效性。
二，说学生
大部分学生英语学习态度比较端正，学习习惯也比较好。但也有部分同学基础仍不扎实。所以要通过设置不同的任务活动，对基础不好的学生进行基础知识的巩固，又要注重基础好的学生的英语能力提升。但有的学生课堂参与的积极性略显不足，还不能大胆地用英语表达他们的观点，有点羞于开口的感觉，而且初二英语的难度加大，不少学生还无法适应这种转变，对英语产生了畏惧心理。要设置活动让他们多开口。刚入八年级的学生对英语刚刚具备简单的听说读写的能力，有了一定的英语基础知识和听说能力，初步形成合作探究意识，同时这一学期对于他们来说能否顺利渡过也是很重要的，因此我认为让他们轻松愉快的学习，增加学习兴趣是至关重要的，不要给他们过多的负担，能在课堂是解决的东西决不放到课下，因此我认为如何有效地利用好四十五分钟，完成教学任务是关键，要鼓励学生使用英语表达信息，将知识运用于实际交流之中。
三，说教法及学法
本节课重点采用情景教学法及任务型教学法，在复习这一环节就通过竞赛活动结合表演的游戏把学生带入一种情境，让他们模仿练习，而在新课环节中既用图片为学生设置情境，又让学生带着任务去学习课文，去分析课文，最后复述课文。学生在学的过程中，调动他们勤思考，多动脑，热情，积极，主动的参与到课堂上的各种活动，鼓励学生用英语开展思维，分析复述课文。
四，说教学辅助手段
本节课以复习和课文为主，在复习这一环节中内容涵盖量比较大，涉及到的知识点及有用短语较多，因此采用多媒体辅助教学手段及生字卡片等就能够大容量的列出这些知识点，更有效的复习这些知识。在课文这一环节中，展示出图片，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。 学生可以结合图片，形象的把课文内容串连起来，降低复述的难度。同时让学生听磁带提高听的能力。
五、说教学过程
（一） 复习导入
本节课我对教材进行了重组，我认为复习the grammar focus and the useful expressions 在section D 这一课中很重要，因此我利用游戏竞赛的方式让学生在复习的过程中总结归纳了前面的知识点，然后通过对学生表现的总结，引入到复习部分2a和2b。
（二）新课
1、听课文，对课文有一个总体的感知。回答老师给出的听力问题。
2、学生再听课文，填入空格中所缺的单词。
3、讲解重点词组。
4、再读课文，缕清思路。
（三） 巩固
根据1a完成1b。写出回给Peter的电子邮件，在邮件中应用本话题的习惯表达给出相应的建议。
六、教学效果预测
通过本节课的学习，相信学生除了掌握英语知识以外，还能够提高复述的能力及听的能力。同时养成良好的保持健康的习惯。
八年级英语上Unit 2 Topic 1 Section D说课稿 2
一、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握以下词汇和短语：预言，普遍的，尤其是，与……相似，可笑的，镜框，渴望的，无法忍受的。
学会用英文来表达这些短语并掌握它们的拼写。
2.能力目标：使学生通过阅读，进一步提高学生的阅读能力和自主学习能力；通过合作探究式学习，使学生能在一定程度上用英语表达日常生活中的某些情境；通过模仿和运用学到的语言材料，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，从而树立正确的'人生观和价值观。
二、教学内容分析
本节课以“谈论喜好”为话题，通过学习形容词和副词的比较级和最高级形式来表达对某事物的喜好以及自己的看法。本节课的主要内容是让学生学会用英文描述自己喜欢和不喜欢的食物以及表达自己对食物的看法。
三、教学重难点
教学重点：让学生学会用英文描述自己喜欢和不喜欢的食物以及表达自己对食物的看法。
教学难点：形容词和副词的比较级和最高级形式的正确使用。
四、教学方法与手段
1.通过实物展示和多媒体教学，使抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作探究式学习，引导学生自主学习、主动参与、合作学习。
3.通过开展调查、访问等形式的实践活动，培养学生综合运用语言的能力。
4.充分利用课件、录音机等多媒体辅助工具，提高教学效果。
五、教学环节设计
1.Greeting.（三分钟）
和学生亲切的问候，拉近师生的距离，为本节课的学习创造一个轻松愉快的氛围。
2.Review。（五分钟）
通过头脑风暴游戏的形式，引导学生复习以前学过的食物词汇以及表达对食物看法的句型。为新课的学习打下基础。
3.Presentation. （十五分钟）
通过展示一些图片和实物，引导学生用英文表达对不同食物的看法。从而呈现新知识——形容词和副词的比较级和最高级形式。接着介绍如何使用这个新的语言形式来进行交流和表达。在这里我把难以理解和记忆的比较级和最高级形式编成口诀的形式来帮助学生轻松掌握新知。然后通过小组合作探究式学习，让学生自主选择学习方式来巩固新知。在这个环节中，我安排了采访游戏的形式让学生把所学知识和自己的日常生活联系起来进行对话表演，进一步加深对新知识理解并学会使用。通过有节奏的慢唱英文歌曲过渡到下一步的教学内容。
4.Pair work. （十分钟）
在多媒体上展示图片和情境介绍，让学生根据所学的知识进行对话练习。在这里我设计了一个趣味性的小调查报告活动，通过小组合作来完成这个调查任务并汇报调查结果。这个活动有利于培养学生合作学习的意识和能力。接着通过课件展示一道中西方饮食文化差异的图片，让学生了解中西方饮食文化之间的差异并扩展知识面。然后安排学生看图描述自己喜欢的食物活动，培养学生的观察力和口语表达能力。最后通过小组竞赛的形式来检查学生对所学知识的掌握情况。
5.Production。（十分钟）
让学生根据本节课所学的知识进行写作练习。首先让学生在学习小组内讨论自己喜欢和不喜欢的食物并说明原因；然后让每组选派一名代表到台上汇报讨论结果并由本组成员补充；最后我给出范文并进行简短的评价和小结。
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