小学英语句型学习的教学分析

　　教材分析

小学英语句型学习的教学分析

　　本节课是这个单元的第四课时。通过前三个课时的学习，学生已经对“What does she do?”这个句型有了初步的掌握，并且学习了部分职业的.名称。本节课是让学生在前几节课的基础上，进一步巩固“What does she do?”这个句型，学习几个新的职业，并能用“How does he go to work?”这个句型进一步了解某人的具体信息，是前几节课的巩固和延伸。课堂教学要时刻注意提高学生学习的积极性，并在课堂中渗透尊重他人的工作和劳动，树立远大的理想的情感教育。

　　学情分析

　　本节课的句型相对于几节课来说，没有太大的变化，但是要学习几个比较复杂的单词。小学生对于单纯的词汇学习往往没有太大的兴趣，所以这些单词的拼读将成为学生学习的认知障碍点。在教学时一定要时刻保持学生学习的兴趣和积极性，课堂活动和游戏可相对多一些，让学生在具体情境中学习并掌握新知。

　　教学目标

　　1、能够在多媒体或者教师的帮助下，正确地听、说、读、写单词： engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner。

　　2、能够正确地听、说、认读“How does he go to work? He goes to work by bike.”并能在具体情境中运用。

　　3、能够熟练运用所学句型与别人进行交流，了解别人的工作情况。

　　4、通过学习，使学生树立远大的理想。

　　教学重点和难点

　　教学重点：掌握Let’s learn 部分的五个职业名称，并能做简单的问答和介绍。

　　教学难点：engineer，accountant，policeman，salesperson的拼写。

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