英语听力测试中的陷阱及其破解对策分析
自浙江省恢复听力高考以来，英语听力的培养和训练正受到越来越多的重视和关注。但就目前整体而言，学生的听力水平仍不容乐观，听力依然是学生的一大弱点。究其原因主要有以下四个方面：(1)听力材料转瞬即逝，听者对听力材料无法控制和把握；(2)听的能力与学生的辨音能力、词汇量、语法能力等紧密相连；(3)听力材料带有明显的口语体特征，即有停顿、重复、节奏变化并伴有说话者的语气和情绪；(4)听力水平的高低与对西方文化背景、风俗习惯的熟悉度有密切的关系。所有这些都体现了听力考试及听力教学的特殊性，并增加了英语听力理解的难度。因此，要提高听力水平，除了要加强听力训练外，更要重视对听力命题技巧的研究，并加以听力理解的策略指导。
下面以近几年浙江省高考听力考试所采用的全国公共英语等级考试(PETS)=级试题为例，从表层陷阱及深层陷阱两个层面分析听力考题的设计规律，旨在帮助考生识破陷阱，排除干扰，掌握听力理解的有效策略。
一、表层理解陷阱
表层理解能力是指理解直接提供的信息，包括对语音的辨识能力，对时间、日期、价格、号码的短时记忆及处理能力，还有对简单对话的理解及快速反应能力。PETS二级听力测试以考查学生对英语口头语言的理解能力为主要目的，要求学生能听懂日常交际中简单的对话或独白。因此听力理解题的设计主要以表层的细节理解题为主。但表层理解也并非只要听懂大意，甚至捕捉到几个关键词就能答题或猜对答案。纵观近几年的PETS二级试题，不难发现设计者对数字、短语、说话人身份、事发时间、地点等进行了巧妙的设计。
1．信息拆分
信息拆分是听力设计常见的陷阱之一。表现为命题者故意把能用一句话表述的信息分成多句来表述。这也恰好体现了英语口语短句多、信息变化快的特点。考生在做题时一定要有耐心，平时训练中要注意培养整合和处理有效信息的能力。如：
M: Do you think Im going too fast?
W: Of course. The speed limit here is 55 milesper hour, and youre going 15 miles over it.
(2010年3月第2题)
Q：Whats the speed now?
A．55 nules per hour.
B．70 miles per hour.
C．105 miles per hour.
该题考查学生对数字信息的简单整合处理。从女士的话中可获取两个数字：55 miles（驾驶限速）和15 miles(超速幅度)，将这两个数字整合便可以得出答案是B。
2．思路误导 此类陷阱一般设计在题目上。也就是说命题者并不按照对话的思路设计问题，而是偷换了某一概念，使所设的问题与听到的情境貌似相同，而实则完全不同。对于这种思路误导的题目，考生要认真审题，辨清“问题”与“对话”两者的不同实质，以便排除干扰，正确答题。如：
W: Well,I suppose the joumey is one thing.Iam getting so tired of the joumey into the center oftown, you know. Every day I spend 3 hours just ontraveling to and from work.
（2008年9月第13题）
Q: How much time does it take Mary to go towork?
A．Six hours.
B．Three hours.
C．One and a half hours．
对话中的女士Mary因上班来回需3个小时而觉得很累，而提的问题却是Mary去上班要花多少时间。如果不仔细审题，未针对问题提取有效信息，就很容易误人陷阱，错选A或B。其实正确答案应是C。
3．同义替换
同义替换是PETS二级听力中的一个难点和重点。同义替换主要有：词替换，如“isnt working“替换为“is out of order’（2007年9月第3题）；词组替换，如“work out”替换为“exerase”（2010年9月第4题）；句型替换，如“not wait until the lastminute”替换为“finish their work ahead of time”（2008年3月第4题）等。听力测试中词汇的不可选择性对学生的词汇掌握提出了更高的要求。如果考生掌握词汇少，就会影响信息的正常处理，也就无法顺利达到正确理解的目的。如：
M: Weve been packing all day, how manyboxes do we still need to pack?
W: About nine,I guess. First, books over there,and those two piles of clothes.
M: Well,I am really tired and hungry.
W:I know. Or maybe we can finish it tomor-row.
M: Why not? We can do it first thing tomorrow morrung. The movers wont come until ten anyway.
W: All right. Lets call it a day and go andhave a bite，
（2009年9月第7题）
Q: What are the speakers planning to do next?
A．Make a caU.
B．Eat out．
C．Go on packing.
许多考生在答此题时要么选与“call
”有点联系的“make a call"，要么依据上下文情境选“go onpacking”。殊不知“call it a day”是今天到此为止，而“have a bite”是吃点东西的意思。因此，说话人接下来要做的是停下来去外面吃饭，故应选B。
4．部分对应
有时命题人会把听力材料中的信息词作为备选项，使选项中的信息都能在听力材料中产生对应。这对于那些只关注只言片语，没有完全领会完整意思的考生来说很容易上当。考生自认为听得有根有据，但想不到已不知不觉步人陷阱之中。解决此类陷阱的策略是身临其境，完整看题，细辨信息。如：
M: Well now, before our order, lets agree firstthat we each pay our own bill.
W: OK, I agree.
M: Ann,What do you say? Barbara and Charles?
(2010年3月第4题)
Q:How many people are having dinner?
A. Two. B.Three. C.Four.
看起来是一个极其简单的问题。A选项是两人，似乎有道理，因为对话突出了Barbara和Charles；选B也有依据，因为对话中提到了“Ann，Barbara and Charles”，那么对应选项应该是三人无疑。但不能忘了一起进餐的还有问话人自己，所以一共有四个人，故正确答案为C。
5．意在言外
在日常口头交流中，英美人士习惯上会因礼貌或其他原因而把真正要说的信息放在客套寒暄或道歉之后再说。这种中西方口头交流的差异常会被用于听力测试的考点中。对于这类陷阱，考生不仅要抓住关键信息，还要注意说话者的语气和情绪，如犹豫、停顿、重复、省略、思考等，以便听出说话者的真正意图、弦外之音。如：
W: So I think we need to…
M: Excuse me. Ms Luise,I hate to interrupt,but I think we should slow down the production and pay more attention to quality.
（2010年3月第1题）
Q: Whats the man doing?
A. Making a suggestion.
B．Making an apology.
C．Making an excuse.
该题很容易上当，男士的'第一句话“Excuse me”好似道歉，但实际上是在委婉地提出建议。因此答案选A。如果考生平时不留意英美人士对话的一些常用语、客套话，如在提出建议前常常会说“Ex-cuse me,I hate to say this, but…”及“I am sorry tosay，but…”等，就很容易按中文的习惯把错误的信息作为正确的选项。
二、深层理解陷阱
长对话或独白常围绕一个主题或中心展开。有时主旨比较明晰，有时则渗透在整段对话或独白中，这就要求考生对文章有深度的理解把握能力。PETS二级测试中的长对话或独白信息量大，既要求考生能在理解基础上进行归纳和推理，又要求考生根据说话者的文化背景和风俗习惯把握各类文体，如叙述、演讲、应用文等的不同特点。只有洞悉设计者的命题意图，才能深刻理解所听材料，识破此类陷阱。
1．气候地理类
气候地理问题常常出现在PETS二级考试的独白部分。它的特点是连续给出许多信息，有的重复、冗余，有的时间、地点前后颠倒。要识破这种陷阱，一是要补充国外，尤其是英、美等国地理环境、气候条件等方面的知识；二是要熟悉天气预报类材料信息量大、时间地点变化多的特点；三是要看清问题和备选项，在听和记的过程中迅速理出重点和要点。这样才能知己知彼，百战不殆。如：
But before we end this hours morningnewsprogram, national weather report again. Today show-ers will become heavy for a time, particularly, overnorthem and eastem parts of England. Westem Scot-land may see a relatively long period of rain. In oth-er places, pure showers and more in the way of sun-shine especially this afternoon. Tonight, most of the showers will die out, with all places dry by morning with some good clear spells. Much of UK on Mon-day will be dry, great and reasonably warm. Howev-er, Northern Ireland and Western Scotland will tumcloudier and a little windy with some rain later.Now, rounding off this hours weather report, show-ers today, mostly fine tomorrow.
（2010年9月第18-20题）
Questions:
18. What is the weather like in Northern and Eastem England today?
19. What is the weather like tonight in theUK?
20. What will the weather be like in Northern Ire
land on Monday?
这是一篇英国天气预报。这篇材料有空间的转换：从“northern and eastern parts of England”到“Westem Scotland”再到“much of UK”以及“North-ern Ireland and Westem Scotland”；有时间的变化：从“today”到“this atternoon”再到“tonight”“on Mon-day”，最后又到“tomorrow”；还有处在时空之上的天气变化：“heavy showers”“a long period of ram”“dry with good clear spells”“cloudier and a lit-tle windy with some rain"。但面对如此错综复杂的信息，考生如果能把握问题焦点“What…theweather…like?”，然后关注Eastern England today（第18题），Tonight in the UK（第19题）以及Northern Ireland on Monday（第20题），有效地提取相关信息，就不难得出第18题答案是“Heavyrain for a time”；第19题答案是“It will clear up”；第20题答案是“It will probably rain”。
2．服务信息类
PETS二级考试的对象既有进入高等院校继续学习的学生又有宾馆前台服务、银行职员以及涉外企业员工。因此听力材料中涉及服务行业的对话材料较多。例如2010年3月考试中有五段对话涉及服务行业，分别为商场买衣服(Text 3)、AA制付款(Text 4)、准备晚餐(Text 5)、宾馆住宿(Text 6)、兑换零钱(Text 7)。这对缺乏社会经历的在校高中生来说是一大挑战。因此要合理把握情境，正确理解对话信息，增加对这方面知识的了解。体验、模拟宾馆和银行等行业的英语情境，扩大相关的词汇量能使考生提高这方面的听力理解能力。如：
W: How can I help you, sir?
M: Could you break a 20 for me?
W: Sure, what do you want it?
M: Could I have two fives and the rest in ones.
W: Well,Ihave two fives but I dont have e.nough ones. Are quarters OK with you?
M: OK, thats even better. In that case,1 wonthave to worry about the small change for photocopy-ing.I need to prepare a lot of materials for mystudy.
(2010年3月第8题)
Question:
What does the man ask for?
A. Some quarters.
B.20 dollars.
C．Some changes.
本段对话围绕在银行兑换零钱展开，从如何兑换零钱的对话中考查考生对银行基本服务的了解。由于考生对quarter( 25美分)一词在此处的含义缺乏了解，简单地根据“Are quarters OK with you?“认为答案是A。但如果考生知道在美国有多种通用硬币，且能从整段对话来推断的话，就知道那位男士是来兑换零钱的，正确答案应该是C。
3．文化习俗类
有时听力理解材料的难度并不大，生僻的词汇也不多，语言结构也颇为简单，但考生仍无法完全理解其中的真正含义。在这种情况下，理解的障碍并不在于语音、语法或词汇方面，而是由于对听力材料中涉及的文化背景知识不了解而造成的。PETS二级听力测试有许多材料要求考生通过文化背景、风俗习惯、生活方式、价值观念来判断、推理、猜测对话的场景、意图、人物间的关系等。如：
As a waitress,I see a lot of differences in thetips my customers give me. The worst kind of cus-tomers are those who are the most impatient peopleto serve, and then, they leave me nothing.A stepabove them is the second type of customers whomust think they aregreat tippers. If they order afive-dollar-ninety-five beer, IU get six dollars andbe told to keep the change. Even so, these customerslet me know they expect quick service. The nexttype are those who leave the normal fifteen percenttip. They are often quiet and orderly. These people are always welcome, especially after I dealt with theother types. But in the last type,I find my waitresss dream come true. These customers order afive-dol-lar beer and pay eight dollars with a cheerful”keepthe change”,even if the beer happened to comethrough slowly. To make things even nicer, thesecustomers order the rest of the evening,adding bi
gtips every time. The variety makes my job interest-ing, but I have to adnut I like the last two types best.
(2008年3月第18-20题)
Questions:
18. How many types of customers are there ac-cording to the speaker?
A. Three.
B.Four.
C.Five.
19. What is the normal percentage for tipping?
A．5%．
B．8%．
C．15%．
20. What does the speaker talk about mainly?
A. Payment. B.Service.
C.Tipping.
给小费( Tipping)在中国很少见，然而在美国等西方国家却是很普遍的文化习俗。饭店的小费一般情况下是消费额的15%。如果考生熟悉这一文化现象，那么在听前就能对本段对话的3个问题进行预测，然后在听中加以搜索、验证。两遍听后一般就能得出独白中谈到了四类人，故第18题的答案是B；提取小费正常的比例是15%，因此第19题选C；由此得出第20题的答案是C。因为说话人叙述的内容是有关小费的事。但如果缺乏对西方文化的了解，就很容易在众多信息中迷失方向，抓不住重点，也就无法准确定位信息，推断概括大意。
三、结束语
听力考试确实存在很多命题规律。但能否找到并且应用这种规律则涉及考生的听力水平。而听力水平的提高非一朝一夕之功，而是一个循序渐进的过程，它涉及学生的认知能力、学习动机、英语语言基础知识等众多方面。但如果教师在思想上重视听力教学，调动学生听的兴趣，并在教学过程中加强听力的技巧指导和策略训练，学生的听力理解水平一定会有很大的提高。
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