如何让你的英语在高三始终走在别人前面

　　高中英语大纲要求3500词，相对于中考1600词来说，数量有明显提升。所以，如何在高中紧张的学习中高效得完成单词的积累，是每个同学都很关注也很头疼的问题。今天向各位介绍几种背单词的小方法，帮助同学们在高一养成高效的背单词好习惯，好在高三时从容不迫。

如何让你的英语在高三始终走在别人前面

　　首先，背什么单词？进入高中后，同学们会发现积累单词量的途径很多。课本上有单词表，新概念上有单词表，课外阅读有单词，还有一些同学选择托福词汇来丰富自己。那么，我们就需要给这些途径排排序了。第一，课本上的单词表是基础，它完整得组成了高考大纲3500词，所以任何课外的补充都要在课本已经夯实的基础上才能进行。第二，课外阅读的单词来源问题。有部分同学通过学习新概念来做课外补充，这是一种收效很高但是付出也很多的方法。长久以来，背诵新概念课文都是一个最简单但是最有效的提高方法，但是此方法适用于时间比较充裕，而且对英语特别感兴趣的同学使用。最后，到底要不要背托福词汇？基础十分扎实，3500词已经掌握的情况下，背一些托福词汇是有很大帮助的。不同于托福题目，单词是背得越多越好的。所以既可以背一些托福词汇，也可以选择大学英语四级词汇来提高自己。但是，这个前提都是在3500已经完全攻下的情况。

　　下边我们来讨论背单词的方法。上次给大家介绍了卡片法记忆，在其基础上，我们还可以优化。很多同学背单词都是按照单词表的顺序逐个背诵，这样会导致一个不好的结果，那就是当背过一整篇单词后，很多同学会发现自己前几个单词背的特别熟，甚至连顺序都能记下来，而中间和后边的.会在背诵几天后逐渐混乱。一个非常简单的方法就可以避免这种情况发生。在背诵单词时，同学们可以按照词性去背诵，这样就人为得打乱了单词表的顺序，而单词总量不变，就不会造成后期混淆的问题，相对提高了背单词的效率。

　　最后谈一下单词复习的问题。不论是用卡片法，还是传统的写词法，最终的反馈才是结果。复习时，同学们可以采用总结法。比如对于重点的动词，可以进行发散式总结，如present的各种词性词义和词形变换。这样不仅对新学的词进行了复习，还可以发散到以前学过的甚至是相关的新单词，立体提高单词量。

　　总而言之，单词是一个散的项目，需要零散的时间一点点去攻。但是只要把握一种高效的方法，并坚持下去，你会发现自己到高三时英语学习将会十分轻松。

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