六年级语文小考模拟试卷及答案

　　语文小考是对考生基本阅读写作能力的考核，因此考生们要好好做试卷复习，争取个好成绩!下面是百分网小编为大家整理的六年级语文小考模拟试卷及答案，希望大家喜欢!

六年级语文小考模拟试卷及答案

　　六年级语文小考模拟试卷(一)

　　一、看拼音，写词语：(10%)

　　bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ

　　ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì

　　二、基础知识的练习及词句的积累：(27%)

　　1、查字典：(5%)

　　“盛气凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音节;用部首查字法查部，除部首外再查画。在字典里“凌”字的解释有四种：①冰;②欺凌、侵犯、欺压;③升、高出;④迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第种解释。

　　2、写出三个有关刻苦学习的成语：(3%)

　　3、写出两句珍惜时间的名句：(4%)

　　4、用正确的修改符号修改病句：(6%)

　　(1)、这学期，全体六年级同学都参加了“我读我演”阅读竞赛活动。

　　(2)、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。

　　5、用适当的关联词将两句话合并成一句话：(4%)

　　(1)、晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。

　　整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。

　　(2)、侍奉吴王的少年没有被吴王处死。

　　侍奉吴王的少年巧妙地使吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。

　　6、《西江月·夜行黄沙道中》是一首，作者是代诗人，

　　“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。(5%)

　　三、阅读：(30%)

　　(一)、阅读课文片断，完成后面的练习：(11%)

　　正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

　　1、出下列词语的近义词：(2%)

　　专心致志辩护

　　2、你知道“竹简”是什么吗?(2%)

　　3、请写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”的意思。(3%)

　　4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，你有什么启发?(4%)

　　(二)、阅读短文并完成练习：(19%)

　　游龙华公园

　　星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方--龙华公园。

　　进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷!微风吹过，送来屡屡清香。

　　“你们看，那儿有许多蝴蝶!”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。

　　饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……

　　离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。

　　我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去!

　　1、联系上下文解释词语：(4%)

　　安息：

　　耸立：

　　2、短文的第( 、 )自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的和来描写桃花的。(3%)

　　3、用波浪线画出概括全文主要内容的一句话。(2%)

　　4、填出作者游览龙华公园的路线。(3%)

　　5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的?(2%)

　　请你写出我们南京一个类似的公园名称：(2%)

　　6、读了这篇短文，你有什么想法?请结合自己实际谈一谈。(3%)

　　四、作文：写一件令你感动的事，中心明确，条理清晰，有真情实感。(30%)

　　五、附加题：(3%+2%+3%+2%)

　　1、我们学了《聂将军与日本小姑娘》后知道聂荣臻是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字、、。

　　2、你知道爱因斯坦在科学上的最大贡献是什么吗?

　　3、学习了《埃及的金字塔》之后，我们知道古埃及是世界四大文明古国之一，另外三个分别是、、。

　　4、司马迁编撰的《史记》里面记录了许多生动的历史故事，这些历史故事分别是按照本纪、表、世家、列传和书这五种体例来记录的，你能写出其中的两个历史故事的名称吗?

　　六年级语文小考模拟试卷(二)

　　一、基础知识(35%)

　　1、书写端正，卷面整洁。(3分)

　　2、看拼音写词语。(8分)

　　méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān

　　( ) ( ) ( ) ( )

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　　sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、读一读，给带点字选择正确的读音。(2分)

　　总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数( shǔ shù )得( dé de )清颗数( shǔ shù )，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分( fēn fèn )量。

　　4、查字典填空。(4分)

　　如果你在阅读报纸时遇到“苑”字不认识，可以用( )查字法，先查( )。如果你在写作文时要用到“造诣”的“诣”字，但一时忘了该怎么写，可以用( )查字法，先查( )。

　　5、将下列词语补充完整。(4分)

　　(　　　　)流不息　　(　　　　)烛夜游　　　香味四(　　　　　)　　再接再(　　　　)

　　(　　　　)经风霜　　(　　　　)荡然无存　　三年五(　　　　　)　　盛气(　　　　)人

　　6、把下面句子中划线的部分换成一个恰当的词语。(3分)

　　(1)以前，我读书时很粗心，常常把这个人做的.事安在那个人的身上。(　　　　　　)

　　(2)明天要去春游，小军兴奋极了，晚上躺在床上翻来覆去睡不着。(　　　　　　)

　　(3)看到小李汗水已湿透了背上的衣服，大家劝他休息一会儿再干。(　　　　　　)

　　7、用修改符号修改下面的一段话(其中有三个错别字、两个用错的标点和一个病句)。(5分)

　　6月1日早上，我穿着漂亮的衣服和喜悦地心情，来到学校大礼堂欢度自己的节日，我想;这样幸福的

　　童年难到不该真惜吗。

　　8、按要求改写句子(6分)

　　(1) 改成把字句：

　　我用旧毛衣包好刺猬，送回当初发现它的地方。

　　(2) 改成转述的形式：

　　蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才交出来。”

　　(3) 改成陈述句：

　　人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　二、阅读(32%)

　　(一) 课内阅读(共12分)

　　1、按课文内容和要求答题。(4分)

　　(1)一切都像刚睡醒的样子，张开了眼。山起来了，水涨起来了，太阳的脸红了。

　　(2)每棵树都在微风中着自己鼎盛时代，每一朵花都在枝头上着自己的喜悦。有风，花在动;无风，花也潮水一般地动。

　　2、根据提示的三个词语，写出相对应的诗句。(3分)

　　(1)李白潭水情谊，。

　　(2)讽刺汴州暖风，。

　　3、读下面一段话，按要求答题。

　　詹天佑经常勉(历励励)工作人员说：“我们的工作首先要精(密蜜秘)，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类话不应出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭(壁碧璧)上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

　　(1) 在括号里选择合适的字，打“√”。(2分)

　　(2) 用“//”把这段话划分成两层。(1分)

　　(3) 詹天佑说的话表现了他的什么精神?(2分)

　　4、阅读文章，按要求答题。(共20分)

　　我似乎长大了

　　——读《养花》有感

　　灯光下，我打开语文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍的许多文章在老舍写的文章里总含有深刻的道理那么养花这篇课文说明了什么道理呢我 (pò bù jí dài)地看下去

　　初读课文，难免对一些句子不理解，如“不劳动，连棵花也养不活， ”老舍写这句话，仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗?我又将课文读了几遍，细细 (zuó mo)了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这点儿小事都干不了，何况做其他事情呢?想到这儿，我的脸不由得热了，这句话好像是指着我说的。我的理想是当一名作家，但我是空有大志，却不愿动手练习写文章。现在想来，直觉得 (cán kuì)万分，不动脑又不动手，不为自己的理想努力奋斗，这能当作家吗?如果还像以前那样只空想，手和脑不劳动，就可能真的当一名“坐家”了!我觉得老舍文中说的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心，一定要努力学习，实现自己的理想。

　　再如“当然，也有伤心的时候……”这一段，我开始也不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢?经过反复思索，我才明白：连养花都有伤心的时候，那么生活中该有多少伤心事呀?由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因为有一两次打击，就对生活失去了信心。这一点，我是有亲身感受的。一至四年级时，我是班里的中队干部，一直被评为“三好学生”，经常受老师表扬，可称得上是事事顺心，处处如意。那时，天真的我成天无忧无虑，十分高兴。可是到了五年级，有一次没有被评上“三好学生”，紧接着考试成绩又不太理想，于是就悲观、失望了。读了这篇课文，我全身不禁产生了一种神奇的力量，心情格外舒畅。

　　读了这篇文章，我似乎长大了，懂得了许多许多……的确，这篇课文对我的教育太大了。

　　1、给第一自然段中的句子加上标点符号。(3分)

　　2、在文中的空格里，根据拼音写出所缺的词语。(3分)

　　3、在第二自然段的横线上，按课文内容填写句子。(2分)

　　4、这篇短文的开头主要写以引起下文;结尾主要写

　　以总结全文。(2分)

　　5、提示：读后感的主要特点是先写所读文章的有关语句，然后写出自己的感想，并举自己的例子说明。(10分)

　　(1)第二自然段先写有关语句是“不劳动，连棵花也养不活，……”然后写出自己的感想：

　　举的事例是：

　　(2)第三自然段先写的有关语句是什么?从这一点出发写出了自己怎样的感想?举了什么事例说明?

　　三、作文(33%)

　　(一) 写通知(3分)