2017年武汉市小考语文复习试卷

　　小考的语文科考试基础题是最容易得分的，因此考生们更注重基础知识的积累和记忆，在考前要多做试题练习，牢记试题中的考点，这样才能考高分。下面是百分网小编为大家整理的2017年武汉市小考语文复习试卷，希望大家喜欢!

2017年武汉市小考语文复习试卷

　　2017年武汉市小考语文复习试卷(一)

　　一、看拼音，写词语。8分

　　kuí wú dànɡ yànɡ ɡū fù wēi xié

　　身材河水期望生命

　　jiǎn lòu jiǎo jiàn dūn xià lǒnɡ duàn

　　房屋身姿身子买卖

　　二、根据理解，把正确答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。 5分

　　1.下列词语中，带点字的读音不完全相同的一组是(　____　)

　　A隐瞒埋怨野蛮 B洋溢逃逸翻译

　　C散漫散心散落　　 D瘦削剥削削弱

　　2.下面成语中，没有错别字的一组是( )

　　A鉴往知来疾恶如仇 B金壁辉煌匪夷所思

　　C阴谋鬼计明察秋毫　　 D莫明其妙寒冬腊月

　　3.对于“绿色”的理解不正确的一个是( )

　　A绿色植物 (绿颜色) B绿色食品(无公害)

　　C绿色通道 (无污染) D绿色软件(安全无毒)

　　4.下列句子中，标点符号有错误的一句是( )

　　A我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

　　B在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净，高雅。

　　C有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。

　　D啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!

　　5.学校教音乐的王老师很爱唱歌，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍王老师的情况，下列表达最贴切的一句是( )

　　A爱唱歌的王老师有一个可爱的女儿。

　　B王老师有一个爱唱歌的女儿。

　　C王老师很爱自己爱唱歌的女儿。

　　D王老师可爱的女儿爱唱歌。

　　三、结合课内外阅读，填写合适的内容。 21分

　　(一)积累(11分)

　　1.自然景物，引人入胜。夹竹桃的生命力是那么顽强：“在和煦的春风里，

　　(1)____ ， (2)____，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，____(3)____。”(3分)

　　2.诗词佳作，表情达意。“兴尽晚回舟，____(1)____”，那是词人李清照往日郊游的忘乎所以;“____(2)____　　，野渡无人舟自横”，那是诗人韦应物滁州西涧的赏春所见;“绿阴不减来时路，____(3)____”，那是诗人曾几游三衢道中的快乐见闻;“____(4)____，笑问客从何处来”，那是诗人贺知章对岁月流逝的由衷慨叹。(4分)

　　3.名言警句，催人奋进。从孔子 “ (1) ____，不亦说乎”“____(2)____，可以为师矣”的教诲中，我懂得了及时复习的重要;从“良药苦口利于病， (3) ”的古今贤文中，我懂得了聆听忠告的重要;从鲁迅“必须如蜜蜂一样，采过许多花， ____(4) ____，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了……”的名言中，我懂得了博览群书的意义……(4分)

　　(二)感悟(5分)

　　1.照样子，品味带点的词句。(3分)

　　例：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。→烟台的涌浪真是气势磅礴。

　　(1)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。→当时的情况真是 ____

　　(2)悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖精。”……→此时的孙悟空真是 ____

　　(3)(雪松)就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。→山谷中的雪松真是 ____

　　2.读句子，展开合理的联想。(2分)

　　“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。”读着这句话，我想到了这些真君子：于谦“ ，要留清白在人间”; “不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”……

　　(三)运用(5分)

　　1.写句子，回报师恩。(2分)

　　例：我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

　　我们要 ____

　　(2分)

　　2.读资料，完成练习。(3分)

　　看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。

　　年级二三四五六

　　近视率 13% 19% 31% 42% 48%

　　(1)请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。(2分)

　　____

　　(2)联系这份调查表，写一则相关的公益广告。(12字以内)(1分)

　　____

　　四、阅读短文，答题。 32分

　　短文1：

　　游子游春(节选)(6分)

　　子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

　　温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”

　　孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

　　1.“有福同享”在文中具体指

　　(1分)

　　2. 颜回温文尔雅，可以从、这两个词语中体现出来。(2分)

　　3.孔子赞许的是子路的和颜回的 (2分)

　　4.这段话主要写了 (1分)

　　短文2：

　　迟到 (16分)

　　⑴我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

　　⑵当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

　　⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心时愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

　　⑷等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

　　⑸“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧?”

　　⑹妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

　　⑺“怎么不起来?快起!快起!”

　　⑻“晚了，爸!”我硬着头皮说。

　　⑼“晚也得去，怎么可以逃学?起!”

　　⑽一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。

　　⑾爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了!

　　⑿爸把我从床下打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

　　⒀我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

　　⒁虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

　　⒂老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

　　⒃正在静默地当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!

　　⒄我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

　　⒅我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

　　⒆后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。冬天的.早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。

　　1.梳理情节。(3分)

　　分别用一句话概括在不同的地点相应的故事情节。

　　段落地点故事情节

　　⑶-⒀ 在家里面 ____

　　⒁-⒂ 在教室里 ____

　　⒃-⒅ 在教室外 ____

　　2.品味细节。(4分)

　　⑴作者细致描写了爸爸的动作。仔细品读文中“ ”对爸爸的动作细节：

　　从⑾自然段中，我认识了一个 ____ 的父亲形象;

　　从⒅自然段中，我认识了一个 ____ 的父亲形象。(2分)

　　⑵作者细致描写了“我”的心理。仔细揣摩人物的内心，给⒄自然段的划线部分补写一段心理活动。(2分)

　　我刚安静下来的心，又害怕起来了! ____

　　3.品读人物。 (4分)

　　文中的“我”的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩的形象。请你根据下面的描述，分别进行概括。

　　“我”的举动 “我”的特点

　　当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。 ⑴ ____ 的“我”

　　想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 ⑵ ____ 的“我”

　　我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑶ ____ 的“我”

　　只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。 ⑷ ____ 的“我”

　　4.理解感悟。(2分)

　　爸爸为什么会把“我”打得这么狠呢?联系全文，哪一项理解不够贴切?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( ____ )

　　A.直接原因：因为本次下雨天我不仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了我。

　　B.间接原因：上一年级时，我就“天天”迟到，再不打就很难改了。从打的效果来看——眼前效果，“最后还是冒着大雨上学去了”;长远效果，后来我“每天早晨”再也不迟到了，发生了很大的变化。

　　C.隐性原因：爸是个脾气暴躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法简单粗暴。

　　D.根本原因：怕将来养不成好的习惯，体现了父亲的对我的关心——深深的父爱。

　　5.学以致用。(3分)

　　我挨打了，父亲狠狠地打了我?我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。

　　短文3：鱼医治病(10分)

　　⑴海洋生物学家近来发现，生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种普普通通的小鱼。在广阔的海域里，至今已发现有近50种这种小鱼，它们在日夜地进行着医疗工作，被人们称为鱼医。

　　⑵鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用自己特有的工具——尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。

　　⑶鱼医有自己的“诊所”，它们的“诊所”一般都设立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船残骸边，那里海草茂盛，水流不急。

　　⑷鱼医给鱼治病实在是太有趣了。

　　⑸生病的鱼“就诊”时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。不论你是多么大的鱼，都必须听从指挥。∕病鱼不仅听话，而且对鱼医还能做到精心保护。如果遇到了敌害，病鱼就会匆匆将鱼医含在自己的嘴里，把它带到安全的地方后再吐出来，决不让鱼医受到伤害。∕有时鱼医生的生意相当兴隆，甚至排着长长的队伍，等待着鱼医生的治疗。一遇到这种情况，鱼医还会耍小脾气呢!它们会撒手不干，躲到清静的地方去。而此时，病鱼们也常常众星拱月般地把鱼医团团围住，好像在说话劝鱼医别生气。无奈之际，鱼医不得不重新开始治病工作。∕鱼医治病的速度惊人。一位海洋生物学家曾连续6个小时在水中观察鱼医治病。据统计，一条鱼医在这6个小时内竟医治了300多条病鱼!∕

　　⑹ 实际上，它们给鱼治病是为了生存，把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当作佳肴每餐而已。

　　1.联系上下文，下面的句子中，填入文中横线最为合适的句子是哪一项?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( ____ )。(2分)

　　A.难道鱼医治病速度不快吗?

　　B.难道鱼医的医术高明吗?

　　C.难道鱼医真的懂得医术吗?

　　2.短文第5自然段分为四层，已经用“∕”在文中标出。请从每层中选择一个合适的四字词语作为小标题。(4分)

　　________ ________ ________ ________

　　3.围绕“鱼医治病”，短文写了哪四个方面的内容?请你概括下来。(4分)

　　⑴ ____________________

　　⑵ ____________________

　　⑶ ____________________

　　⑷ ____________________

　　六、习作。34分(其中写字占4分)

　　题目：每个人的成长都会面对一些错误。犯错、知错、改错的过程，不就是我们渐渐成长的见证吗?从自己的成长历程中，选择一个印象最深的犯错的故事写下来，把故事的经过写具体，把自己的感受写真实。作文题目自己定。

　　轻轻提醒你：1.文中不要出现真实的人名、校名。

　　2.文章不能超格写，也不能另附纸。

　　2017年武汉市小考语文复习试卷(二)

　　一、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。(5+3=8分)

　　dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē

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　　二、按要求写词语或句子。(17分)

　　1.给成语分类，再分别补写一个。(4分)

　　发愤图强胆小如鼠迎难而上游手好闲专心致志口是心非

　　————————————————————— ——————

　　2.把下面的词语补充完整，并按规律分别补写两个。(3分)

　　革( )鼎( ) 见( )知( )

　　( )歌( )舞 ( )灯( )彩

　　3.仿写句子。(2分)

　　例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日资从饭碗里过去;默默时，日子便从凝然的双眼前闪过。

　　4.填上恰当的关联词。(2分)

　　居里夫人( )工作条件再艰苦，( )不放弃提炼镭。她( )成功，( )有远大、执著的追求。

　　5.把病句改在下面的横线上。(2分)

　　我们这个班的同学是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。

　　6.根据语境要求，用恰当的句式改写下面这句话。(4分)

　　一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。

　　第一次读完丰子恺的《五根手指》，你不禁感叹：

　　与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时：

　　三、按课文内容或要求填空。(18分)

　　1.我以去人近，而远也。句中带点字的意思分别是、。这句话出自《》。

　　2.过去的日子如，被微风了，如，被初阳了;…………　我赤裸裸，转眼间也将赤裸裸 ?句子中的两个赤裸裸分别指：、

　　3.为人民利益而死， ;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，。这句话作者采用了论证，分别用两个词形容这两种“死”：、。

　　4.作者叶永烈分别用了、、三个事例说明了自己的观点“ ”。

　　5.使卵石，并非，而是。

　　6.《石灰吟》的后两句诗是：，。

　　7.摘录本册课文对自己深有启发的句子：

　　。从中，我感受到。

　　四、阅读分析，完成练习。(22分)

　　(一)句段(5分)

　　联系课文内容体会句子，填空。

　　(1)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”联系上文，我们知道“她曾经看到过多么美丽的东西”分别指的是，后一个“幸福”的意思是，透过这两个“幸福”我感受到。

　　(2)“最后，把‘?’拉直变成‘!’，找到了真理。”联系全文，“?”指的是

　　，“!”指的是。作者这样表达的好处是

　　。

　　(二)短文(17分)

　　十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

　　当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

　　济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

　　最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。

　　起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。

　　帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!

　　全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

　　乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。

　　面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的生活中□曾多么频繁地使用“扶”这个字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶者□

　　搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时，是出于同情;而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

　　与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

　　帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!

　　1.给短文加个题目，写在文前的横线上。(2分)

　　2.写出下列词语的近义词。(1分)

　　谦和( ) 　济济万人( 　　)

　　3.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分)

　　怦然心动：

　　无与伦比：

　　4.给第10自然段加上标点。(3分)

　　5.请写出对下列句子的理解。(6分)

　　(1)“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”

　　(2)“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”

　　“全场寂静着”是因为

　　“继而是雷鸣般的掌声”又是因为

　　6.概括全文的主要内容。(要求在65个字以内)(3分)

　　五、开放题。(5分)

　　1.当革命者坚贞不屈，为国捐躯时，我想到了诗句_________________________。

　　当周恩来写下“同室操戈，相煎何急”时，我想到了诗句__________________。

　　2.补写对联：上联：校校有美丽班级下联：

　　横批：

　　3.请写一句送给母校老师的赠言：

　　4.你最喜欢的课外读物是___________，请给它设计一条广告词__________________________________________ ______。

　　六、写作乐园。(30分)

　　1.口语交际。(3分)

　　“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!”假如你也有幸参加了这场音乐会，会对帕尔曼大师说些什么?

　　2.读写结合。(2分)

　　读短文的第五、六段，透过帕尔曼的“起来、跌坐，起来、又跌坐，起来、再跌坐，他笑了笑………”这一系列举动，想象他当时的内心世界，把你想到的写下来。

　　3.作文。(25分)

　　小学六年的学习生活，有欢笑，有泪水;有成功，也有失败;一件件往事似乎仍在眼前。请选择印象最深的一件事来写，要求:题目自拟，内容丰富，有真情实感。500字以上。

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