小考语文模拟考试试卷

　　小考语文考试与注重逻辑理论的数学不同，更注重知识的积累和记忆，因此考生们应在考前要多做试题练习，牢记试题中的考点，这样才能考高分。下面是百分网小编为大家整理的小考语文模拟考试试卷，希望大家喜欢!

小考语文模拟考试试卷

　　小考语文模拟考试试卷(一)

　　一、积累运用。(63分)

　　1、看拼音写词语。(10分)

　　zǔ náo bào yuàn kǒng bù kūwěi líu lǎn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhēn zi jìng mì fěi tú róng yù chōu yē

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、用“—”划出带点字的正确读音。(3分)

　　唱和(hè hé) 摩平(mó mā) 沉淀 ( diàn dìng )

　　刚劲(jìng jìn) 爱憎(zèng zēng) 入场券( juàn quàn )

　　3、用“—”划出下面词语中的错别字，并在括号里改正过来。(3分)

　　无原无故( ) 张灯结采( ) 峰拥而至( )

　　无独有隅( ) 出人义料( ) 百练成钢( )

　　4.辨字组词( 4分)

　　衔 ( ) 澡 ( ) 钓( ) 戳( )

　　街 ( ) 燥 ( ) 钩( ) 截( )

　　5.同音字填空。( 4分 )

　　bǐ ( )首 ( )赛卑( ) ( )此

　　chú ( )房 ( )非 ( )柜 ( )草

　　6.按要求写成语。(6分)

　　(含拟人的) _ __(含比喻的) ___

　　(含数字的) __ __(含动物的) __

　　(寓言故事) ___ __(历史故事) ___

　　7.补充词语，并解释所填字的意思。(4分)

　　座无( )席 __ 美不( )收

　　鱼( )而入 _ 风华正( )

　　8.按要求填空(5分)

　　我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我地想起了___________、____________等成语;乘舟荡漾西湖，我想起了“______________________，_____________________”等诗句;来到海边，我____________地想起了___________、____________等成语;登上了泰山，我想起了“_____________________，___________________”等诗句。

　　10、按要求写句子。(8分)

　　(1)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(缩句)

　　(2)他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句)

　　(3)老师对我说：“郑刚，到我办公室来一趟。” (改为转述句)

　　(4)外边传来沉重的皮鞋声和叫喊声。(修改病句)

　　(5)天气很冷。(改为夸张句)

　　_________________________________________________________________________

　　(6)漓江的水很绿很清。(写成比喻句)

　　___

　　(7)独脚海鸥只有一只脚，停落时得煽动翅膀保持平衡。(改为双重否定句)

　　(8)文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联词语合并)

　　11、读下面一段话，分别指出前三句使用的说明方法。(3分)

　　但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

　　第一句：( ) 第二句：( ) 第三句：( )

　　12、日积月累。(13分)

　　(1) 写一句表现春天美景的诗： ____

　　(2) 写一句赞颂朋友之情的诗： ___

　　(3) 写一句借咏物来表达志向和气节的诗： _____________

　　(4) 我爱我们的民族， ___________。

　　(5) ______，天下物无全美。

　　(6)路遥知马力，。

　　(7)写一句保护花草树木的广告语： __________

　　(8)风声雨声读书声，声声入耳。

　　(9)外甥打灯笼------

　　(10)写一句气象方面的谚语

　　(11)却看妻子愁何在，。

　　(12)其一人专心致志，。

　　(13)我生待明日，_______________________________。

　　二、阅读理解。(27分)

　　(一)课内阅读。(13分)

　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉的睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带走了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……

　　1.这段文字选自课文《凡卡》，作者是国的。(2分)

　　2.文段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是 ﹑

　　﹑ 。( 3分)

　　3.老板，老板娘是怎样打凡卡的?在文中找出动词： ﹑ ﹑ 、 ( 4分)

　　4，用“∥”把这段划分两层，并概括第二层层意。

　　( 2分 )

　　5.画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读?( )(2分 )

　　A,不满 B 亲切 C哀求 D愤怒

　　(二)课外阅读。(14分)

　　盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。

　　春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。

　　她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“这件衣服该换洗一下了!”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。

　　“她妈妈不可能不爱她呀!会不会有什么困难?”老师自言自语道。于是，她的老师到服装店里给她挑选了一件新的春装，那是一件图案别致、颜色鲜亮的天蓝色连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上蓝裙子都惊呆了。

　　爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上了桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了!”妈妈说：“可不是么!要是家里不干净和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢!”饭后，妈妈立刻刷洗发黑的地板，爸爸去院子里修理破损的栅栏。全家人一起动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院焕然一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。

　　一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。

　　小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年起，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的效果。

　　谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!

　　1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：。(2分)

　　2、短文是怎样描写以前的盖茨街的?这样描写有什么作用?(4分)

　　_________________________

　　____________________

　　3、文中划线句子在文章的结构上起什么作用?(2分)

　　4、第五自然段中说：“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢?(2分)

　　______________________

　　5、文中的两个奇迹各指什么内容?(4分)

　　奇迹① ________________________________

　　奇迹② ____________________________

　　三、习作。(30分)

　　教我学认真

　　认真是我们做人﹑学习中最基本，也是最重要的要求，从出生到逐渐长大，你们的爸爸﹑妈妈﹑老师﹑同学，甚至某个陌生人都会通过许多具体的事情教你如何做到认真。请补充题目，用一件真实﹑具体的事例来记叙，要求既突出“教”，又突出学“学”，把你学习“认真”的过程写具体。字数在500字左右。

　　小考语文模拟考试试卷(二)

　　一、默写《矛与盾》全文。(2分)

　　二、看拼音写词语。(4分)

　　pán shān wǔ mèi piē jiàn sì nüè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　chén xī jiǎo xiá jǐng tì miǎo shì

　　( ) ( ) ( ) ( )

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　　三、下列词语中有错别字的一项是( )(2分)

　　1、竣工面面相觑悬崖峭壁攀山越岭

　　2、要挟岌岌可危忧心忡忡万籁俱寂

　　3、缅怀溘然长逝奄奄一息鱼贯而出

　　4、伫立突兀而来若无其是愚不可及

　　四、下面词语中读音完全正确的一项是( )(2分)

　　1、秉(bǐng)烛夜游缝(féng)隙生吞活剥(bō) 瘟疫(yì)

　　2、蔚(wèi)为壮观遒劲(jìn) 忠心耿耿(gěng) 馈赠(zèng)

　　3、前俯(fǔ)后仰飒飒(sà) 鹬(yù)蚌相争累赘(zhuì)

　　4、蹑(niè)手蹑脚屏(píng)住自作(zuò)自受啜(cuò)泣

　　五、根据句意，选填词语最恰当的一项是( )(2分)

　　观众们( )走进体育馆观看比赛。首先进行的男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( )打了十几个回合才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺博得观众的喝彩，掌声( )了整整一分钟。

　　1、陆续持续继续连续 2、陆续连续继续持续

　　3、继续陆续连续持续 4、继续连续持续陆续

　　六、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

　　1、如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。

　　2、我断定他大概就是李老师。

　　3、奥林匹克公园新建了由两个英国承建的游乐项目。

　　4、静静的河水倒映着朝霞，太美啦!

　　七、下面句子与课文原句一样的一项是( )(2分)

　　1、那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正名姓。

　　2、生命的过程，大约就是学步和寻路的过程。

　　3、他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!

　　4、跨峻岭，横瀚海，穿荒原，经绝壁，纵横十万里。

　　八、能正确解释“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的是( )(2分)

　　1、人都有一死，或者死得如泰山一样重，或者死得和鸿毛一样轻。

　　2、人都是要死的.，或者死得比泰山重，或者死得比鸿毛轻。

　　3、人都是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

　　4、人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。

　　九、判断正误。(4分)

　　1、“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”意思是说：你连一间小小的屋子都不扫，是不可以去扫天下的。 ( )

　　2、《跳水》的作者是俄国的列夫•托尔斯泰。在文中，作者批评了船长用枪指着儿子，逼儿子跳水的错误做法。 ( )

　　3、《大自然的秘密》告诉我们：人是万物之灵，所以人不用遵循大自然的规律。( )

　　4、《成吉思汗和鹰》中，成吉思汗从怒而杀鹰的教训中，悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。 ( )

　　十、下列句子排序正确的一项是( )(2分)

　　①它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。

　　②你看见过压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗?

　　③一粒种子的力量如此之大，如此如此。

　　④它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。

　　⑤这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。

　　1、②①④⑤③ 2、③②①④⑤ 3、③②①⑤④ 4、②①③④⑤

　　口语交际(2分)

　　去年唐莉参加市作文大赛，名落孙山，她很沮丧。语文老师只对她说了一句话：“这会过去的。”今年，她又参加市作文大赛，获得一等奖，她可高兴了。这时语文老师还是只对她说了一句话：“这会过去的。”请问，语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?

　　阅读理解

　　一、课内阅读。(17分)

　　正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。

　　马蒂尼里起来，拥抱我，我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们住我的手，

　　着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。

　　“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”

　　我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。

　　再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?

　　不管怎么样我还有聊以自慰的东西达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽还有马蒂尼里也可以保存一点东西因为只有他才会把我的上衣纽扣扯去的

　　等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

　　1、本文选自课文，作者是的。选择( )(1分)

　　A、《学校的最后一天》意大利乔万尼•莫斯卡

　　B、《在学校的最后一天》美国乔万尼•莫斯卡

　　C、《学校的最后一天》意大利大卫•欧文

　　D、《在学校的最后一天》意大利乔万尼•莫斯卡

　　2、文中横线上依次要填写的字词是( )(2分)

　　A、站吻拉抓塞放 B、跳吻抓拉塞塞

　　C、站吻抓啦放塞 D、跳吻拉抓塞塞

　　3、文中没有标点的地方应该加的标点是( )(2分)

　　A ，：。，，，。 B ，，。，。，。

　　C ，：，，，，。 D ，。，，，，。

　　4、判断下面的说法是否正确，正确的打√，错误的打×。(5分)

　　(1)“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。( )

　　(2)“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。 ( )

　　(3)“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。( )

　　(4)“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。

　　( )

　　(5)“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。( )

　　5、联系上下文解释词语。(2分)

　　烟消云散：

　　聊以自慰：

　　6、第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事?请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情?(2分)

　　7、你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗?请写出自己的心里话。(3分)

　　二、课外阅读。(17分)

　　一群志愿者有一个创意，他们要收集2010张笑脸，作为2010年上海世博会的一部分。芸芸众生，要寻找出2010张笑脸，按情理来说，并不难。大街上，随时随地都能发现一张张笑脸。可是，让这些志愿者困惑的是，要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难。

　　他们发现，有两种笑脸最好找。一种是婴儿的。婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚;还有一种是耄耋(mao die 七八十岁的年纪)老人的笑脸。这种笑脸有一种去尽凡尘，( 甲 )的清澈和明媚。再往下找去，就十分困难了。志愿者感到很无奈。一张笑脸，为什么这么难找?

　　对于历练时事的人来说，可以说是看到过( 乙 )的笑脸。有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。

　　笑脸，是一种自我内心情感的绽放，它是一种最美的语言。

　　可是，现在人们似乎很少会笑了，大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。笑，其实是一种极其简单的脸部表情运作，无需什么( 丙)的操作程序来调控。一张笑脸，好似一缕徐徐吹来的春风，给人带来一种温暖和甜蜜。笑脸，是一张自然、和谐的感情流露。

　　生活离不开笑脸，如果没有了一张可爱的笑脸，那是多么可怕的是。笑的缺失，就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素，给人一种阴郁和沉闷的氛围。

　　当您早上遇到一张笑脸时，一都会有个好心情。给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。

　　常常拥有一张( 丁 )的笑脸，是一种历达、一种豁达、一种成熟，这是一种最美的人类语言。

　　1、请给本文加一个合适的题目： (1分)

　　2、选词填空，在选择其中一个词语造句。(1+2分)

　　(1)文中括号里应依次填入的词语是( )

　　① 深奥莫测 ②发自肺腑 ③千姿百态 ④洗尽铅华

　　A、甲①乙②丙③丁 ④ B、甲③乙②丙①丁④ C、甲④乙③丙①丁② D、甲②乙① 丙③丁④

　　(2)造句( )

　　3、按要求从文中找词语填写在下面的括号里。(4分)

　　近义词：险恶——( ) 开朗——( )

　　反义词：简单——( ) 复杂——( )

　　4、填空与仿写。(4分)

　　(1)文中画线句子运用了的修辞手法，是把比作。

　　(2)我也能仿写：

　　六、志愿者们认为哪两种笑脸最好找?为什么?(2分)

　　七、读下面的句子，根据你的体会写一段与这句话意思有关的话。(不少于30字)(3分)

　　给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。

　　作文(40分)

　　六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

　　要求：1、除诗歌以外，文体不限。

　　2、语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于600字。

　　3、文中不得出现真实的校名、人名。

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