小升初语文试卷

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小升初语文试卷

　　小学考试若是来临，你们准备如何复习语文这个主要科目呢?是做练习题还是试卷呢?以下是百分网小编给大家带来小升初语文试卷练习题，以供参阅。

小升初语文试卷

　　小升初语文试卷篇(一)

　　一、概念题

　　1、语文课程资源 ---语文课程资源是为语文教学服务的、有利于语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。小学语文课程资源包括：物本语文课程资源、人本语文课程资源、动态语文课程资源。语文课程资源是教学的基础，是语文实践的必要。

　　2、分解式目标 ---是一种按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干个小目标的目标叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

　　3、探究学习 ----在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。“探究”重要的不是结果，而是过程，让学生在探究过程中培养主动探究的意识，获取探究乐趣

　　4、三维目标 ----三维目标就是所指的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度。它们是一个整体，相互联系、相互依存，不可分割。

　　二、简答题

　　2、什么是探究学习?请举例说明。

　　答：“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程”。如：教学《白杨》学生可以抓住重点词语探究，可以抓住爸爸的三次“沉思”：想一想，爸爸在什么情况下沉思，沉思什么?具体是怎么想的?你是通过哪些句子读懂的?(“一思”眼前的白杨，体会白杨高大挺拔的特点;“二思”胸中的白杨，体会爸爸扎根边疆的心意;“三思”未来的白杨，体会孩子们在边疆成长。

　　3、你是怎样看待识字教学中的“复现”的? “复现”是巩固识字的最好办法，即在具体的语言环境中让汉字与孩子多次见面(一)认字和认人一个道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。巩固认字最好的办法是“复现”，让学生在语言环境中多次与汉字见面。(二)复现生字的途径和方法：(1)充分利用教材在语境中复现生字的特点，让学生多读多看多悟;(2)在课堂教学设计中，创造更多复现机会;(3)重视课外活动引导，在生活的大语言环境中复现生字

　　4、阅读教学应培养学生哪些能力?答：阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。

　　5、“三维目标”整合有哪些策略?首先要辩证地认识三维目标的关系。三维目标是一个整体。知识与能力是教学目标的核心，它通过过程与方法，情感、态度与价值观目标的实现过程而最终实现;其次三维目标必须明确具体。教师必须结合教学内容，并从学生的实际出发制定教学目标，切忌泛泛而谈、好高骛远。教学目标应明确具体，具有可操作性和可测性。最后要改革评价方式注重多元评价。注重课堂评价的科学、明确，落实“知识与技能”目标。注重课堂评价的激励、导向，落实“情感态度和价值观”目标。注重课堂评价的指导，落实“过程与方法”目标。注重课堂评价的整合。最终实现三维目标的整合。

　　6、课程资源按获取途径分，有哪些种类?课程资源按获取途径分，可以分为校内资源、校外资源、网络资源。校内资源主要指本校教师、学生以及各类教学设施和实践基地等。校外资源是指广泛的社会资源和丰富的自然资源。网络资源是指以网络技术为载体开发的校内外资源。

　　三、观点辨析题

　　1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。答：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。把“语文素养”的内容从低级到高级从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。第五，深厚的文化素养。第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。可见，《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。

　　2、语文课程具有很强的实践性。答：首先，语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动，而长时工作记忆形成的一个重要条件，就是对有关材料非常熟练。熟练语言材料和基本途径是朗读、背诵等语文实践活动。第三，语言是一种约定俗成的社会现象。要掌握这些东西唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强。

　　3、有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?

　　答案1：《新课标》非常重视学生语文素养的培养，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其中的要素就包括语文知识。《新课标》中是这样表述的：“……不宜刻意追求语文知识的系统和完整……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的.规律。”这一表述至少提供了三个信息：一是仍然要学习语言知识，但必须从小学生的实际出发，要考虑到学生的已有能力和接受程度，要有利于学生语言能力的发展，要随文学习，而不是概念的演绎;二是“不求系统和完整”，也就是不要把大学生中文系要学的汉语的系统知识全都下放到中小学，而是要根据需要适当教学;三是以语言运用能力的提高为目的，小学语文学习是以语言运用主的，而不是以语言运用规律的研究为主的，因而语言的学习和运用，必须重视语言环境。新课程改革也好，传统教学也好，从来没有否定过语文知识的教学，淡化语文知识的教学，只不过是从中小学语文学习的实际出发，不再像过去那样系统地学习语文知识，而不是意味着语文知识教学不重要，语文教学是可有可无的。离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义误区。在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、常用标点的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。

　　答案2：过去的语文教学大纲和语文教学比较重视语文知识的传授，诸如标点符号、词汇、语法、修辞、文体知识和文学常识等等。而新课标明确提出了“不刻意追求语文知识的系统和完整”，语文知识从昔日的“声名显赫”，变成了今日的“风光不在”。许多语文老师则认为语文知识应从台前走向幕后了，于是在教学中便淡化甚至丢弃了语文知识的学习，在课堂上不敢讲语文知识，连最基本的语法、修辞常识和词语的学习积累也被舍弃了。把语文课上成政治课者有之，把语文课上成文学课有之，把“综合性学习”上成缺乏语文味的“四不像”者有之。他们在强化了语文课程人文性的同时，却淡化了其工具性;强化了“过程与方法”，“情感、态度、价值观”的同时，又忽视了“知识与能力”，其实质是对语文课程实质和特点的认识有失偏颇。其实，新课标并非一概否定语文知识的作用，只是不赞成按语法、修辞等语文知识系统来构建语文课程目标，也不赞成教师为“刻意追求”语文知识的系统和完整，把它分解成若干知识点逐一讲解，一一落实，要求“随文学习”必要的语法、修辞知识，以强调语感的培养、语言的积累，语文知识的运用。“语文综合性学习”是具有综合性质的语文学习，它首先应该姓“语”，应该体现为语文知识的综合运用及读写听说能力的整体发展，通过语文与其他学科的沟通，实现语文教学内容和形式的开放，以促进学生全面的语文素养的形成和发展。学生情感、态度、价值观的发展，也同样离不开语文知识和能力，同时，学习必要的语文知识，也有利于其他目标的实现。

　　四、教学设计题

　　1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。答：(1)、“归类分析比较法”。通过分析比较，使学生懂得了区别同音字、形近字、近义词的规律，而且都能有条理地把分析比较的结果表达得清清楚楚(2)、要培养学生边写边想边记的习惯。

　　小升初语文试卷篇(二)

　　一、选择题。

　　1.请用规范的正楷字体抄写以下句子。(5分)

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　2、选出加横线字读音无误的一项( )

　　A.星宿xiù　字帖tiè　倔强juè　载歌载舞zài

　　B.哽咽yè　解剖pāo 　角色jué　大腹便便pián

　　C.模样mú　口供gòng　押解jiè　惟妙惟肖xiào

　　D.湖泊pō　祈祷qí 　贬谪zhé　忍俊不禁jìn

　　给划横线的字注音正确的一组是( )

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　A.yuè lè yùn B.shuō lè yùn C.yuè lè wēn D.yuè yuè yùn

　　3、选出书写无误的一项( )

　　A.家具没精打彩沧海一粟　　　　　B.气慨一鼓作气出其不意

　　C.即使走头无路谈笑风声　　　　　D.脉搏再接再厉不省人事

　　下列词语无错别字的一组是( )

　　A.赝品一诺千金委曲求全桀骜不驯

　　B.震撼相形见拙严惩不贷明枪暗箭

　　C.奥秘优柔寡断事必恭亲直截了当

　　D.弦律毋庸置疑金榜题名出其不意

　　4.下列标点符号用错的一项是( )

　　A.什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

　　B.不管怎么说，这几年经济发展是快的。

　　C.没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?

　　D.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

　　5. 根据意思写出的词语，错误的一项是( )

　　A.十分恐惧。--胆战心惊

　　B.原为大气中由于光线折射而形成的一种自然现象，现常比喻虚幻的事物。--海市蜃楼

　　C.形容旅途或野外生活的艰辛。--风餐露宿

　　D.形容朋友之间的感情好就好象是手足一样亲近。--相濡以沫

　　6.下列不是鲁迅作品的是( )

　　A.《药》 B.《祥林嫂》 C.《家》 D.《祝福》

　　7. 下列作家属于同一时代的是( )

　　①陶渊明②王维⑨屈原④杜甫⑤辛弃疾⑥杜牧⑦欧阳修

　　②④⑥　　B.③④⑤　　C.①③⑦　　D.①⑤⑥

　　8. 古诗(名句)填空：

　　(1)千里之行，________________。

　　(2)学而不思则罔，________________。

　　(3)________________，自缘身在最高层。

　　(4)勿以恶小而为之，________________。

　　(5)知己知彼，________________。

　　(6)两岸青山相对出，________________。

　　(7)请写出两句诗句中含“风”字的诗句。

　　A.________________，________________。

　　B.________________，________________。

　　(8)请写出两句诗句中含“月”字的诗句。

　　A.________________，________________。

　　B.________________，________________。

　　9. 阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：

　　猫头鹰的样子不招入喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

　　这段材料给我们的启示____________ ____________________________。

　　10. 阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。(15分)

　　旋律

　　月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律--如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡;似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。蓦然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……

　　这旋律，为何如此熟悉?为何如此令我伤感?哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律。好想念，好想念身在异乡的父亲;好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光;好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。

　　父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。

　　小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……

　　父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。

　　上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要努力!

　　父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。

　　现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫折时，总会听到父亲旋律般的脚步声。父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹?”

　　我感谢父亲，衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳……

　　历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……

　　旋律在飞扬，我的思想在穿越，我的热血在沸腾，我的心灵在感动;旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。

　　旋律--音乐?旋律--脚步声?旋律--爱?

　　(1)作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事?

　　(2)文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换?为什么?

　　(3)文章第二段作者为什么说旋律是如此熟悉又是如此令我伤感?

　　(4)父亲的脚步声具有什么特点?

　　(5)文中“旋律”的真正含义是什么?

　　小升初模拟试题(一)答案

　　(一)基础知识的积累与运用

　　一、选择题。

　　1.请用规范的正楷字体抄写以下句子。(5分)

　　海内存知己，天涯若比邻。

海

内

存

知

己

，

天

涯

若

比

邻

。

　　2、选出加横线字读音无误的一项( C )

　　A.星宿xiù　字帖tiè　倔强juè　载歌载舞zài

　　B.哽咽yè　解剖pāo 　角色jué　大腹便便pián

　　C.模样mú　口供gòng　押解jiè　惟妙惟肖xiào

　　D.湖泊pō　祈祷qí 　贬谪zhé　忍俊不禁jìn

　　给划横线的字注音正确的一组是( A )

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　A.yuè lè yùn B.shuō lè yùn C.yuè lè wēn D.yuè yuè yùn

　　3、选出书写无误的一项( D )

　　A.家具没精打彩沧海一粟　　　　　B.气慨一鼓作气出其不意

　　C.即使走头无路谈笑风声　　　　　D.脉搏再接再厉不省人事

　　下列词语无错别字的一组是( C )

　　A.赝品一诺千金委曲求全桀骜不驯

　　B.震撼相形见拙严惩不贷明枪暗箭

　　C.奥秘优柔寡断事必恭亲直截了当

　　D.弦律毋庸置疑金榜题名出其不意

　　4.下列标点符号用错的一项是( D )

　　A.什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

　　B.不管怎么说，这几年经济发展是快的。

　　C.没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?

　　D.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

　　5. 根据意思写出的词语，错误的一项是( D )

　　A.十分恐惧。--胆战心惊

　　B.原为大气中由于光线折射而形成的一种自然现象，现常比喻虚幻的事物。--海市蜃楼

　　C.形容旅途或野外生活的艰辛。--风餐露宿

　　D.形容朋友之间的感情好就好象是手足一样亲近。--相濡以沫

　　6.下列不是鲁迅作品的是( C )

　　A.《药》 B.《祥林嫂》 C.《家》 D.《祝福》

　　7. 下列作家属于同一时代的是( A )

　　①陶渊明(东晋)②王维(唐)⑨屈原(战国)④杜甫(唐)⑤辛弃疾(宋)⑥杜牧(唐)⑦欧阳修(宋)

　　②④⑥　　B.③④⑤　　C.①③⑦　　D.①⑤⑥

　　8. 古诗(名句)填空：

　　(1)千里之行，________________。

　　(2)学而不思则罔，________________。

　　(3)________________，自缘身在最高层。

　　(4)勿以恶小而为之，________________。

　　(5)知己知彼，________________。

　　(6)两岸青山相对出，________________。

　　(7)请写出两句诗句中含“风”字的诗句。

　　A.________________，________________。

　　B.________________，________________。

　　(8)请写出两句诗句中含“月”字的诗句。

　　A.________________，________________。

　　B.________________，________________。

　　答案：(1)千里之行，始于足下。　　(2)学而不思则罔，思而不学则殆。

　　(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。　　(4)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　(5)知己知彼，百战不殆。　　(6)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　(7)请写出两句诗句中含“风”字的诗句。

　　A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　B.随风潜入夜，润物细无声。　　C.夜来风雨声，花落知多少。

　　D.野火烧不尽，春风吹又生。　　E.城阙辅三秦，风烟望五津。

　　(8)请写出两句诗句中含“月”字的诗句。

　　A.举头望明月，低头思故乡。　　B.明月松间照，清泉石上流。

　　C.举杯邀明月，对影成三人。　　D.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　E.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　9. 阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：

　　猫头鹰的样子不招入喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

　　这段材料给我们的启示______不能以貌取人。___________________。

　　10. 阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。(15分)

　　旋律

　　父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。

　　历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……

　　旋律--音乐?旋律--脚步声?旋律--爱?

　　作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事?

　　(2)文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换?为什么?

　　(3)文章第二段作者为什么说旋律是如此熟悉又是如此令我伤感?

　　(4)父亲的脚步声具有什么特点?

　　(5)文中“旋律”的真正含义是什么?

　　(1)参考答案：主要写了三件事：①小时候父亲外出回来送“我”玩具。②上学后父亲对“我”的奖励与鼓励。③现在父亲对“我”的安慰与鼓励。

　　(2)参考答案：不能调换，是按时间顺序来叙述的，它表示父亲的脚步声伴随“我”成长，影响“我”一生。

　　(3)参考答案：熟悉是因为这旋律就像父亲的脚步声，伤感是因为父亲不能经常在身边陪伴“我”、鼓励“我”。

　　(4)参考答案：父亲的脚步声是富有旋律的、是坚定的、是悦耳的。

　　(5)参考答案：文中“旋律”指父亲对“我”的关爱。

　　小升初语文试卷篇(三)

　　摘要：好的文学作品就像维生素一样，好的童话更是富含维生素的橘( )子和凤梨。没有它们，我们只掌握数学、语文、化学、物理等知识，在一段时间内，可以谈笑风shēng( )，显出运筹帷幄( )的样子，但是，当我们缓缓走过这一生，特别是经历风雨、bá( )涉险阻、遭遇坎坷时，就会缺少一种强韧的内力。

　　一、积累与运用(共20分)

　　1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)

　　好的文学作品就像维生素一样，好的童话更是富含维生素的橘( )子和凤梨。没有它们，我们只掌握数学、语文、化学、物理等知识，在一段时间内，可以谈笑风shēng( )，显出运筹帷幄( )的样子，但是，当我们缓缓走过这一生，特别是经历风雨、bá( )涉险阻、遭遇坎坷时，就会缺少一种强韧的内力。

　　2.改正下面两个句子中的错别字。(4分)

　　(1)李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走遍了剩产药材的名山。

　　(2)长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，好向一条长龙在飞午。

　　(1)( ) (2)( )

　　3.请补写古诗词名句。(5分)

　　(1)( )，山寺桃花始盛开。

　　(2)花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

　　A.小草里有白居易的进取力量："____________________，_____________________"

　　B.落花里有龚自珍的奉献精神："____________________，_____________________"

　　4.仿照例句续写句子。(3分)

　　假如我是春雨，我将滋润万物;假如我是树林，________________________________;

　　假如我是大海，_________________;假如我是________，________________________。

　　5.给下面的一段新闻拟个标题。(2分)

　　【《心京报》1月9号报道】1月8日9时30分许，"大洋一号"科考船离开青岛团岛码头，开始执行中国第19航次大洋科考任务。此前，据航次首席科学家陶春辉介绍，本航次科考的主要任务是以2005年首次环球科考的成果为基础，开展海底热液系统得资源探查及相关的科学与环境调查;同时继续对富钴结壳、多金属结核及其相关的基础科学问题开展调查。考察区域将涉及西南印度洋、西南太平洋和西太平洋的部分海域。

　　( )

　　6.读下面的对话，回答问题。(2分)

　　比利走进一家小酒馆，刚坐下，忽然看见柱子上绑着一个暴跳如雷的年轻人，他问老板："喂，这是怎么回事?""他喝醉了闹事。"老板回答。比利端起了酒杯，想了想，觉得有道理，说："老板，请你再准备一根绳子吧。"

　　问题：比利为什么要老板再准备一根绳子?

　　______________________________________

　　二、阅读(共30分)

　　生日

　　① 今天是你15岁的生日，但你并不怎么快活。坐出租车时，你已经有点扫兴了，因父母笨手笨脚的姿态，让司机一眼就看出他们不常打车。不少同学家里都有小汽车了，而你的父母仍然骑着老式自行车，车把那儿有个铁丝筐，运一些白菜萝卜、油盐酱醋。此时躺在爸爸怀里的蛋糕盒，可能也是那个小破筐驮来的。

　　② 到了地方，你更加失望，原以为是一个豪华的饭店，就像同桌小杰过生日时去过的星级酒店，谁知竟是如此普通的餐馆。陪客也不重要，是父母的朋友，一对老实巴交的夫妇，举止比父母还要拘谨。

　　③ 餐桌上，四个大人沉闷地谈一些陈年往事，仿佛他们来到这里，不是为了给你过生日，而是为了怀旧。你插不上嘴，也没兴趣插嘴，想象中的生日惊喜一点迹象都看不出来，除了那盒貌不惊人的蛋糕，什么都没有，可是它也算得上惊喜?它暂时搁在餐馆的窗台上，窗台小，盒子大，盒子的一部分没地方呆，只好没着没落地悬着。

　　④ 吃完饭，打了包，清理干净桌面，蛋糕终于摆上来了，上面用人造奶油松松垮垮地写着几个字："生日快乐"，连你的名字都没有。是不是少些几个字，就能省点钱?

　　蜡烛被你匆匆吹熄后，妈妈小心翼翼地把它们拔出，擦净，用原来的包装盒重新包好，喃喃道："还能用呢!"天哪，可不要等到明年继续用，你想。

　　爸爸从蛋糕上选了花纹比较多、比较漂亮的地方，开始切分。第一块本以为是给你的，不料却给了张阿姨，第二块给了王叔叔，第三块才给了你，今天真正的主角，理应是最受重视的小寿星呀。

　　你绷着脸，抓起叉子，准备把蛋糕狠狠吞进肚子。猛然间听见，爸爸让你起立，向叔叔阿姨行礼。你茫然，很不情愿地站起来，两眼斜视，望着墙壁。这时，爸爸说，15年前生你那天，是阿姨送妈妈去的医院。

　　咦，原来如此，那你就行个礼吧。

　　阿姨慌忙阻拦说："孩子，你应该给你母亲行礼。你出生那天，她坚持上班，一下子就晕了过去。你要为母亲自豪，她很坚强，她让你来到这个世上。"

　　母亲有些激动，坐不安稳，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你知道，先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比以前更深，受伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。她目不转睛地看着你，已经看了15年，仍然看不够。

　　你脸颊发烫，你发现，你也看不够母亲，看着看着，泪水滴了下来。

　　你把椅子拉开，使空间增大一些，然后，深深地给母亲鞠了一躬，又深深地给父亲鞠了一躬。

　　你纂紧拳头，用指甲紧扣手心，暗下决心：今后每逢生日，都要郑重地鞠躬，感谢父母，感谢生命，感谢一切有助你是生命的人。

　　7.从文中找出能够表现"你"心理变化过程的短语填在下面。(4分)

　　___________→___________→_____________→_____________

　　8.爸爸分蛋糕时，先分给张阿姨和王叔叔，然后才分给"你",其用意是要告诉"你"：

　　_____________________________________;张阿姨要"你"给母亲行礼，她是要告诉"你"：

　　_________________________________________。(2分)

　　9.说说下列语句分别表现了"你"当时怎样的思想感情。(4分)

　　(1)两眼斜视，望着墙壁：________________________________________________。

　　(2)纂纂拳头，用指甲紧扣手心：_____________________________________________。

　　10.仔细阅读全文，想一想，促使"你"情感发生变化的触发点是什么?(用文中原句回答)(2分)

　　11.请认真回忆一下，你在过生日时有没有想到过感谢父母?读了这篇文章中，你从中受到了什么启发?(3分)

　　(二)夏之韵

　　①充满整个夏的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻色慢舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘舰船。⑤金色主宰了世界的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在田间升腾。夏天到了。

　　______________。按绘图的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，(a)着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，把在地上匍匐前进的瓜秧，无不(b)出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的(c)下，彭蓬勃发，向秋的终点作出最后(d)。

　　夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割;麦子上场了，又想着快打快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还有听听窗纸，可以起风了;看看窗外，天空可是着上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。"田家少闲月，五月人倍忙"，他们的肩上挑着夏秋两季。

　　遗憾的是，历代文人不知写了多少春华秋实，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波淡淡;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

　　12.读第一段回答：(4分)

　　第②句从________觉角度，写出了夏天草木的丰茂;第③句从_______觉角度，写出了蝉儿的叫声;第④从视觉和_______觉的角度，写出了夏的炎热;第⑤句从视觉和______觉角度，写出了夏的丰收在望。

　　13.第二段开头横线上应放入的最恰当的语句是( )(2分)

　　A.夏是充满生机的 B.夏天是多姿多彩的

　　C.夏天是金黄的 D.夏天的旋律是富于变化的

　　14.a、b、c、d中分别填入的词语最恰当的是哪个?在所选词语下横线。(4分)

　　A标志、象征 b迸发、爆发 c蒸发、蒸腾 d冲刺、冲击

　　15.第三段连用"快"字，叠用"听、看"，在表达上各有什么作用?(2分)

　　"快"--

　　"听、看"--

　　16.文题是"夏之韵"，你认为夏的"韵"主要是什么?(可用原文的句子或词语回答)(3分)