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关于好看的数学小报版面设计
很多学校会布置学生做数学小报来总结数学的知识点，当然这也是一个不错的方法，数学小报版面设计也能学到不少数学知识呢。百分网小编专门收集了数学小报版面设计，希望大家喜欢。
数学小报内容：学习数学的记忆法
一、分类记忆法
遇到数学公式较多，一时难于记忆时，可以将这些公式适当分组。例如求导公式有18个，就可以分成四组来记:(1)常数与幂函数的导数(2个);(2)指数与对数函数的导数(4个);(3)三角函数的导数(6个);(4)反三角函数的导数(6个)。求导法则有7个，可分为两组来记：(1)和、差、积、商复合函数的导数(4个);(2)反函数、隐函数、幂指数函数的导数(3个)。
二、推理记忆法
许多数学知识之间逻辑关系比较明显，要记住这些知识，只需记忆一个，而其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。例如，平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推理得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而又推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线互相平分等性质。
三、标志记忆法
在学习某一章节知识时，先看一遍，对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看划重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容，这种记忆称为标志记忆。
四、回想记忆法
在重复记忆某一章节的知识时，不看具体内容，而是通过大脑回想达到重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是配合使用的。
试技术也是不可缺少的。
数学小报资料：生活中的数学
晚饭后，我和妈妈去小石湖散步。
我们沿着石湖边走边看，湖边景色美丽极了，五颜六色的灯光，波光粼粼的水面，周围还有很多的果树，有石榴树、橘子树、桃树。我们边走边聊，妈妈忽然说：“顺顺，妈妈要考考你数学学得好不好，你同意吗?”“好。”我一口答应。
“我和顺顺沿着湖边散步，每隔50米种一棵桃树，湖边一共有多少棵桃树?”
“妈妈，这个题目不能解答，因为你没有告诉我湖边的路一共有多少米?”
“我的儿子真是太棒了，如果湖边有5000米呢?”
“太简单了，5000÷50=100，100棵。”我不假思索地说。
妈妈笑着摸了摸我的头：“好孩子，再仔细想想。”
我一边走一边仔细思考，我的问题出在哪儿呢?想了好久，还是没有想出来，只能硬着头皮请教妈妈。
“好孩子，你想，如果这段路只有50米，种几棵?”
“当然是2棵啦，头一棵，尾一棵。”
“那按照你的算法不是应该50÷50=1棵吗?”说完妈妈笑了。
这时，我恍然大悟，原来我把末尾的一棵漏算了，“应该是101棵。”
“嗯，真棒!孩子，数字从生活中来，看似简单的问题，我们要仔细思考哦。如果这5000米正好是一个圆圈呢?”
这回我认着的思考着，“100棵。因为头和尾叠在一起。末尾的那棵就不算了。”
“我的儿子真是太棒了。”
我和妈妈高高兴兴地回家了。
激励自己学数学的句子
1、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
2、每个人都要经历过程，并非为你一个人准备的磨难。
3、数学是最宝贵的研究精神之一。
4、数学是人类的思考中最高的成就。
5、如果要挖井，就要挖到水出为止。
6、数学之美自然清晰地摆放着。哈尔莫斯
7、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
8、今朝灯火阑珊处，何忧无友；它年折桂古蟾宫，必定有君
9、失败是成功之母，但不能永远失败。
10、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
11、天行健，君子以自强不息。
12、不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，就容易掉入不切实际的赌注。
13、用今天点燃明天，用今天的努力换取明天的辉煌。
14、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
15、人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
16、人生有一半把握在天主那里，另一半攥在自个的手中。人的一辈子仅有做的即是，不断地用你手中的这一半更多地赢取天主把握的那一半。
17、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
18、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
19、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
20、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
21、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
22、得意时应善待他人，正因你失意时会需要他们。
23、有些外表的东西我们都可以模仿的来，真正的性感美丽，源于你的内在。
24、第？是数学，第？是数学，第三是数学。——伦琴
25、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
26、在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯！
27、美包含在体积和秩序中。
28、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。
29、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
30、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
31、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
32、爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。
33、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
34、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
35、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
36、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
37、我要用成绩来证明自己，我是最好的。
38、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
39、人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。
40、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
41、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
42、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
43、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
44、运用数学，创造环保世界。
45、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
46、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路！
47、要无条件自信，即使在做错的时候。
48、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。
49、我们做数学题应该学会举一反三。
50、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
51、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
52、世上无难事，只怕有心人。
53、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
关于数学的学习技巧
初中数学学习方法之写
数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。通过上述“读、听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。除通常要完成的书面写（做）作业外，还应包括写读后感、写小论文等。
1. 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
2. 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
初中数学学习方法之讲
培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。
1. 讲体会 学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。如讲教材内容，特别是教材中“读——读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。
2. 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
初中数学学习方法之听
数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学生系统学习知识的基本方法。听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
1 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
希望上面对数学学习中的“听”知识的讲解学习，能很好的帮助同学们对数学知识的学习，相信同学们会从中学习的更好的吧。
初中数学学习方法之读
现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括：
1.读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
2.读书刊 除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
初中数学理解概念学习方法
概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
如何培养学生的数学能力
(1)从变更了命题的表达形式上，培养自己思维的深刻性。加强了这方面的训练，可以使我们养成深刻理解知识的本质，从而达到培养自己的审题能力。
(2)从寻求不同的解题途径与思维方式上，培养自己思维的广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法各异，这样的训练有益于打破形成的思维定势，开拓我们的思路，优化解题方法，从而培养唯美的发散思维能力。
(3)从变换几何图形的位置、形状和大小上，培养唯美思维的灵活性、敏捷性。逐步学会把课本中的例题和习题多层次变换，既加强了知识之间的联系，又激发了自己的学习兴趣，达到既巩固知识又培养能力的目的。
(4)从改变题目的条件和结论上，培养我们思维的批判性。这样的训练可以克服自己静止、孤立地看问题的习惯，促进自己对数学思想方法的再认识，培养我们研究和探索问题的能力。
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