五年级语文小报版面设计图片

　　学生在做语文小报的时候，学生对语文产生浓厚的兴趣，这些都将有力地促进语文教学，使学生轻松地掌握语文知识。下面是百分网小编带来的五年级语文小报，希望对你有所帮助!

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　　五年级语文小报欣赏

　　五年级语文小报内容：我的语文老师

　　我的语文老师我敬爱的老师是教语文的张老师，同时也是我们的班主任老师。

　　她有一头乌黑的卷发，有时还扎个马尾辫，弯弯的眉毛下有一双漂亮的大眼睛，讲课的时候炯炯有神，仿佛能看见教室里的每一个角落。一天，上语文课的时候，有一个同学在桌斗里玩东西，他原以为老师不会发现，但还是被老师锐利的眼睛发现了，老师点了一下他的名字，他一听就收回了他的小动作，他又在专心致致的听课了。

　　我觉得老师是一个既关心我们又严厉的好老师。

　　五年级语文小报资料：语文新课程标准心得

　　工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，

　　语文新课程标准学习心得体会。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习总结如下：

　　(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的.能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

　　(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

　　(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

　　(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

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