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三年级的告别儿童节小报素材
在日常学习、工作生活中，大家都听说过或者使用过黑板报吧，黑板报属于“报”的范畴，具有“报”的特点和形式。还在苦苦寻找优秀经典的黑板报吗？以下是小编收集整理的三年级的告别儿童节小报素材，欢迎阅读与收藏。
儿童节谜题
大雁为什么要向南飞 ——谜底：因为用脚走太慢了
什么表以一天慢24小时? ——谜底：停表
老刘一个人在屋里睡觉，醒来时为什么屁股上竟然出现了深深的牙印? ——谜底：工他压在自己的假牙上了
大雄练就了“吃西瓜不吐子”的绝招，到底他是怎么练成的? ——谜底：吃得是无子西瓜呀
小胖为什么吃两个便当? ——谜底：因为三个便当吃不下
在古时侯，什么人没当爸爸就先当公公了? ——谜底：太监
阿姆斯壮登陆月球，他说的第一句话是什么? ——谜底：美式英语
有一根棍子，要使它变短，但不许锯断，折断或削短，该怎么办? ——谜底：拿一根长得跟它比
男人在一起喝酒，为什么非划拳不可? ——谜底：敬酒不吃吃罚酒
农夫养了10头牛，为什么只有19只角? ——谜底：其中一只是犀牛
告别六一儿童节作文
林花谢了春红，太匆匆!
时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴无声无息地流逝，那样释然、从容。
转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了!
抓不住的岁月的鸟翼，被火光映手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。 还记得我们沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗?虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌我们的心头；还记得我们沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋了我们的心底。
记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。
是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全!
转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃；终于，我们不再年幼!终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日!
终于要告别童年了!——那个梦般美妙的天堂!
前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；
强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；
学者说，你要告别无知，去接收更多的知识；
伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；
过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。
是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。
人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然!
是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道!
这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始!待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开我们前面的是那样光年之遥，却又近咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。
儿童节标语
1、铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。
2、咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同努力。
3、歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。
4、关心儿童成才，就是关心民族的未来。
5、童心颂祖国，六一的欢愉孩子们。
6、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
7、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他。
8、给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。
9、当每个孩子牵手微笑，世界从此变得美好。
10、与爱同在，撑持儿童。
11、保障儿童权益，关怀儿童成长。
12、努力成长，未来栋梁。
13、努力学习，明天栋梁。
14、儿童节欢愉！愿你永恒拥有一颗童心，每天笑哈哈。
15、爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
16、载歌载舞，欢度美好节日，雏鹰起飞，书写金色年华。
17、树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。
18、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
19、学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
20、好生保育，儿童发展，德智体美从娃娃抓起。
21、坚持儿童优先，共塑民族未来。
22、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。
23、优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。
24、热爱儿童，保护儿童，关心儿童。
25、全面推进素质教育，不断提高学生综合能力。
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