高中物理知识点(范例15篇)

　　上学的时候，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编精心整理的高中物理知识点，希望能够帮助到大家。

高中物理知识点(范例15篇)

高中物理知识点1

　　（1）内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。

　　（2）牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。

　　（3）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

　　（4）探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。

　　（5）牛顿第一定律的意义：①揭示运动和力的关系。②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。③认识到惯性也是物体的一种特性。

　　惯性

　　（1）惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。

　　（2）对“惯性”的理解需注意的地方：

　　①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

　　②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

　　③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

　　④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。

　　⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的'质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

　　高中物理学习方法

　　1学物理重在理解

　　学物理要想把题目做会，先要把书上的知识理解透了，把课本完全看懂、看透以后再去做题就会容易多了。那么书怎么去看呢？绝不是看完会了就可以，而是要从定义中看出问题来，知道能从哪些方面出题，有哪些考点，然后再去看例题，自己分析推导，尽量不看书自己去做，能给别人讲出来并且问不住你才是真会了。

　　2其次是做物理题目

　　在做题时也不能盲目的去做，每学完一些新知识都要做对应的练习题，这时会做的题目自不必说，而那些模棱两可或者根本不会的题目要特别认真的去对待，即使不会也要仔细去研究、分析、琢磨，根据对应知识点去思考或者寻到解决问题的方法，实在想不出来再去看答案或者课上听讲。

　　这时不要一遍过，讲完以后要再自己重新分析一遍，看自己是否是真懂了，因为听会和自己做会完全是两个概念，过几天可以拿出来再重新做一遍或者找类似的题目巩固一下知识点，同时对照课本重新学一次该考点。

　　动变阻器在电路中的限流接法

　　限流接法

　　电压调节范围小，电路简单，功耗小电压调节范围大，电路复杂，功耗较大

　　便于调节电压的选择条件Rp>Rx便于调节电压的选择条件Rp

　　注1）单位换算：1A=103mA=106μA；1kV=103V=106mA；1MΩ=103kΩ=106Ω

　　（2）各种材料的电阻率都随温度的变化而变化，金属电阻率随温度升高而增大；

　　（3）串联总电阻大于任何一个分电阻，并联总电阻小于任何一个分电阻；

　　（4）当电源有内阻时，外电路电阻增大时，总电流减小，路端电压增大；

　　（5）当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率最大，此时的输出功率为E2/（2r）；

　　（6）其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。

高中物理知识点2

　　第一节光的直线传播

　　一、光源

　　1、能够发光的物体叫光源。光源可分为自然光源和人造光源两类。

　　2、自然光源是指自然存在的光源，如太阳、星星、闪电、萤火虫、磷火、水母、灯笼鱼、斧头鱼等。

　　3、人造光源是指人为制造的光源，如篝火、火把、油灯、烛光、电灯等。

　　二、光的直线传播

　　1、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。

　　2、光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中。

　　3、解释现象：日食、月食、小孔成像、影子的形成、昼夜的形成等。

　　4、光沿直线传播的应用：激光准直、射击要“三点一线”、手影、皮影戏等。

　　三、光速

　　1、光能在真空和透明物质中传播。

　　2、宇宙间最快的速度：真空中的光速C=3×108m/s；

　　光在空气中的传播速度与在真空中的传播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s。

　　3、光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为34C，在玻璃中的光速约为23C。

　　第二节光的反射

　　一、光的反射现象

　　光在传播的过程中，遇到两种物质的交界面（或物体表面）时，有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。

　　二、光的反射规律

　　1、对“一点二角三线”的认识：

　　一点：入射光与反射面的交点叫入射点，用“O”来表示；

　　三线：射向反射面的光线叫入射光线，用“AO”来表示，不能说成“OA”，经反射面反射后的出射光线叫反射光线，用“OB”来表示，不能说成“BO”，过入射点O并垂直反射面的直线叫做法线，用“ON”来表示；

　　二角：入射光线与法线的夹角叫做入射角，用“i”来表示，反射光线与法线的夹角叫做反射角，用“r”来表示。

　　1、光的反射规律：

　　（1）在反射现象中，入射光线、反射光线、法线同在一个平面内（共面）；

　　（2）反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（分居）；

　　（3）反射角等于入射角（等角），不能说成入射角等于反射角。

　　2、在反射现象中，光路是可逆的。（可逆）

　　三、镜面反射和漫反射

　　1、镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出，这样的反射叫镜面反射；

　　2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方，这样的反射叫做漫反射；

　　3、镜面反射和漫反射都要遵从光的反射规律；

　　4、光污染：玻璃幕墙、磨光的大理石等反射太阳光，炫目的光干扰人们的正常生活的现象。

　　第三节平面镜成像

　　一、平面镜

　　1、表面平滑的面镜叫平面镜。平整的玻璃表面、平静的水面等都可看出平面镜。

　　2、平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路。

　　二、平面镜成像

　　1、平面镜成像的原理：光的反射

　　2、成像规律：像与物关于镜面对称；具体特点为：（1）像与物大小相等（等大），（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等（等距），（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直（垂直），（4）像与物左右相反（反向），（5）平面镜所成的像是虚像（虚像）。

　　三、球面镜

　　1、反射面是球面的一部分的面镜叫做球面镜。

　　2、利用球面的外表面作反射面的面镜叫做凸面镜，对光有发散作用，常用作汽车观后镜来扩大视野。

　　3、利用球面的.内表面作反射面的面镜叫做凹面镜，对光有会聚作用，常用作太阳灶、发射式望远镜等。

　　第四节光的折射

　　一、光的折射现象

　　1、当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫光的折射。

　　2、当光垂直射入另一种介质时，其传播方向不改变。

　　3、光发生折射的部位是两种介质的界面处。

　　二、光的折射规律

　　1、认识一点两角三线。

　　2、折射规律：（1）在折射现象中，折射光线、入射光线、法线在同一平面内（共面）；（2）折射光线和入射光线分居在法线的两侧（分居）；(3)当光从空气斜射入水或其它透明物质时，折射角小于入射角；当光从水或其它透明物质斜射入空气时，折射角大于入射角；（不等角，在空气中的角大）；（4）在折射现象中，光路也是可逆的。

　　三、常见的光的折射现象

　　池水变浅；在岸上看水中的物体和在水中看岸上的物体，看到的都是物体的虚像，像的位置比实际位置高；彩虹；海市蜃楼；斜插入水中的筷子在水面处向上弯折；透过厚玻璃看物体，物体被错位等。

　　第五节光的色散

　　一、色散

　　1、太阳光是白光，经过三棱镜后，被分解成各种颜色的光的现象叫做色散；如彩虹的形成。

　　2、光的色散是由于不同色光的折射角不同造成的，白光是由各种色光混合而成的，经三棱镜折射后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，按此顺序排列形成太阳光谱。

　　二、色光的混合

　　1、把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光，这个现象叫做色光的混合；也因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。如彩色电视机的彩色画面的形成。

　　2、红、绿、蓝三种色光等比例混合可得到白光。

　　三、看不见的光

　　1、把红光以外的辐射叫做红外线；一切物体都在不停地向外辐射红外线，物体温度越高辐射的红外线越强，物体吸收红外线后温度会升高；

　　2、应用：“热谱图”查病，红外线夜视仪，红外线遥控，红外线取暖，红外线烤箱等。

　　3、在光谱上，把紫端以外看不见的光叫做紫外线；高温物体，如太阳、弧光灯、和其它炽热物体发出的光中都有紫外线。

　　4、紫外线生理作用强，能杀菌，适当照射有助于人体合成维D以保健康，过量照射有损健康；紫外线还有荧光效应，常用作防伪。

高中物理知识点3

　　力和作用在力的方向上通过的位移的乘积叫做功，功是描述力对空间积累效应的物理量，是过程量。动能和势能统称为机械能。

　　1功

　　定义式：W=F·s·cosθ，其中F是力，s是力的作用点位移(对地)，θ是力与位移间的夹角。

　　1.力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

　　(2)功的大小的计算方法：

　　①恒力的功可根据W=F·S·cosθ进行计算，本公式只适用于恒力做功。②根据W=P·t，计算一段时间内平均做功。③利用动能定理计算力的功，特别是变力所做的功。④根据功是能量转化的量度反过来可求功。

　　2.不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

　　巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。(原因是足球靠惯性飞出)。

　　3.力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。

　　(3)摩擦力、空气阻力做功的计算：功的大小等于力和路程的乘积。

　　发生相对运动的两物体的这一对相互摩擦力做的总功：W=fd(d是两物体间的相对路程)，且W=Q(摩擦生热)

　　4.功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。

　　5.应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”(牛·米=焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。

　　2功的原理

　　1.内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。

　　2.说明：(请注意理想情况功的原理可以如何表述?)

　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

　　④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械：使用机械时，人们所做的功(FS)=直接用手对重物所做的功(Gh)。

　　3.应用：斜面

　　①理想斜面：斜面光滑;

　　②理想斜面遵从功的原理;

　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力;L：斜面长;G：物重;h：斜面高度。

　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh;这样F做功就大于直接对物体做功Gh。

　　3机械效率

　　(1)功率的概念：功率是表示力做功快慢的物理量，是标量。求功率时一定要分清是求哪个力的功率，还要分清是求平均功率还是瞬时功率。

　　1.有用功：定义：对人们有用的功。

　　公式：W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总

　　斜面：W有用=Gh

　　2.额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。

　　公式：W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)

　　斜面：W额=fL

　　(2)功率的计算①平均功率：P=W/t(定义式)表示时间t内的平均功率，不管是恒力做功，还是变力做功，都适用。②瞬时功率：P=F·v·cosα P和v分别表示t时刻的功率和速度，α为两者间的夹角。

　　4总功：

　　定义：有用功加额外功或动力所做的功

　　公式：W总=W有用+W额=FS= W有用/η

　　斜面：W总= fL+Gh=FL

　　(3)额定功率与实际功率：额定功率：发动机正常工作时的最大功率。实际功率：发动机实际输出的功率，它可以小于额定功率，但不能长时间超过额定功率。

　　(4)交通工具的启动问题通常说的机车的'功率或发动机的功率实际是指其牵引力的功率。

　　①以恒定功率P启动：机车的运动过程是先作加速度减小的加速运动，后以最大速度vm=P/f作匀速直线运动。

　　②以恒定牵引力F启动：机车先作匀加速运动，当功率增大到额定功率时速度为v1=P/F，而后开始作加速度减小的加速运动，最后以最大速度vm=P/f作匀速直线运动。

　　5机械效率：

　　①定义：有用功跟总功的比值。

　　②公式：

　　斜面：

　　定滑轮：

　　动滑轮：

　　滑轮组：

　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。

　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

　　6.机械效率的测量：

　　①原理：

　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。

　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：

　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。

　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。

　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。

高中物理知识点4

　　一、麦克斯韦的电磁场理论：

　　1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场；

　　2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场；

　　二、对麦氏理论的理解

　　1、稳恒的电场周围没有磁场；

　　2、稳恒的磁场周围没有电场

　　3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场；

　　4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场；

　　5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化；

　　三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场；

　　四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波；

　　1、有效向外发射电磁波的'条件：

　　（1）要有足够高的频率；

　　（2）电场、磁场必须分散到尽可能大的空间（开放电路）

　　2、电磁场的性质：

　　（1）电磁波是横波；

　　（2）电磁波的速度v=3.0*108；

　　（3）遵守波的一切性质；波的衍射、干涉、反射、折射；

　　（4）电磁波的传播不需要介质

高中物理知识点5

　　一.时间和时刻：

　　①时刻的定义：时刻是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。

　　②时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。

　　二.位移和路程：

　　①位移的定义：位移表示质点在空间的位置变化，是矢量。位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。

　　②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。

　　三.位移与路程的关系：

　　位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般情况下位移的大小并不等于路程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。

　　1、时刻和时间间隔

　　(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。

　　(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。

　　2、路程和位移

　　(1)路程：质点实际运动轨迹的'长度，它只有大小没有方向，是标量。

　　(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。

　　(3)位移和路程的区别：

　　(4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。

　　3、矢量和标量

　　(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。

　　(2)标量：只有大小，没有方向的物理量。

　　4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。

　　要想提高学习效率，首先要端正自己的学习态度.养成良好学习习惯，做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记，课后的练习要到位，多做题才能丰富自己的解题经验.

高中物理知识点6

　　物体与质点

　　1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。

　　2、物体可以看成质点的条件

　　条件：①研究的物体上个点的运动情况完全一致。

　　②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。

　　(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点

　　(2)平动的物体可以视为质点

　　平动的`物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。

　　小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。

　　参考系

　　1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。

　　2、对参考系的理解：

　　(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

　　(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。

　　(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。

　　(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

　　小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。

　　坐标系

　　1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。

　　2、坐标系分类：

　　(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在平直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。

　　(2)二维坐标系(平面直角坐标系)适用于质点在平面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。

　　(3)三维坐标系(空间直角坐标系)：适用于物体在三维空间的运动。例如，篮球在空中的运动。

高中物理知识点7

　　物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。也可定义为：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。

　　【概念及公式】

　　沿着一条直线，且加速度方向与速度方向平行的运动，叫做匀变速直线运动。如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动。

　　s(t)=1/2·at^2+v(0)t=【v(t)^2-v(0)^2】/（2a)={【v（t）+v(0）】/2}*t

　　v(t)=v(0)+at

　　其中a为加速度，v(0）为初速度，v(t）为t秒时的速度 s(t）为t秒时的位移速度公式：v=v0+at

　　位移公式：x=v0t+1/2at²；

　　位移---速度公式：2ax=v2；-v02；

　　条件：物体作匀变速直线运动须同时符合下述两条：

　　⑴受恒外力作用 ⑵合外力与初速度在同一直线上。

　　【规律】

　　瞬时速度与时间的关系：V1=V0+at

　　位移与时间的`关系：s=V0t+1/2·at^2

　　瞬时速度与加速度、位移的关系：V^2-V0^2=2as

　　位移公式 X=Vot+1/2·at ^2=Vo·t(匀速直线运动）

　　位移公式推导：

　　⑴由于匀变速直线运动的速度是均匀变化的，故平均速度=（初速度+末速度）/2=中间时刻的瞬时速度

　　而匀变速直线运动的路程s=平均速度*时间，故s=[(v0+v)/2]·t

　　利用速度公式v=v0+at，得s=[(v0+v0+at)/2]·t=[v0+at/2]·t=v0·t+1/2·at^2

　　⑵利用微积分的基本定义可知，速度函数（关于时间）是位移函数的导数，而加速度函数是关于速度函数的导数，写成式子就是ds/dt=v，dv/dt=a，d2s/dt2=a

　　于是v=∫adt=at+v0，v0就是初速度，可以是任意的常数

　　进而有s=∫vdt=∫（at+v0）dt=1/2at^2+v0·t+C，（对于匀变速直线运动），显然t=0时，s=0，故这个任意常数C=0，于是有

　　s=1/2·at^2+v0·t

　　这就是位移公式。

　　推论 V^2－Vo^2=2ax

　　平均速度=（初速度+末速度）/2=中间时刻的瞬时速度

　　△X=aT^2（△X代表相邻相等时间段内位移差，T代表相邻相等时间段的时间长度）

　　X为位移。

　　V为末速度

　　Vo为初速度

　　【初速度为零的匀变速直线运动的比例关系】

　　⑴重要比例关系

　　由Vt=at，得Vt∝t。

　　由s=(at^2）/2，得s∝t^2，或t∝2√s。

　　由Vt^2=2as，得s∝Vt^2，或Vt∝√s。

　　⑵基本比例

　　①第1秒末、第2秒末、……、第n秒末的速度之比

　　V1：V2：V3……：Vn=1：2：3：……：n。

　　推导：aT1 ： aT2 ： aT3 ： ..... ： aTn

　　②前1秒内、前2秒内、……、前n秒内的位移之比

　　s1：s2：s3：……sn=1：4：9……：n^2。

　　推导：1/2·a(T1）^2： 1/2·a(T2）^2： 1/2·a(T3）^2： ...... ： 1/2·a(Tn)^2

　　③第1个t内、第2个t内、……、第n个t内（相同时间内）的位移之比

　　xⅠ：xⅡ：xⅢ……：xn=1：3：5：……：（2n－1）。

　　推导：1/2·a(t)^2：1/2·a（2t)^2－1/2·a(t)^2：1/2·a（3t)^2－1/2·a（2t)^2

　　④通过前1s、前2s、前3s……、前ns的位移所需时间之比

　　t1：t2：……：tn=1：√2：√3……：√n。

　　推导：由s=1/2a(t)^2t1=√2s/at2=√4s/at3=√6s/a

　　⑤通过第1个s、第2个s、第3个s、……、第n个s（通过连续相等的位移）所需时间之比

　　tⅠ：tⅡ：tⅢ……tN=1：（√2－1）：（√3-√2）……：（√n－√n－1）

　　推导：t1=√（2s/a)t2=√（2×2s/a）－√（2s/a)=√（2s/a）×（√2－1）t3=√（2×3s/a）－√（2×2s/a)=√（2s/a）×（√3－√2）…… 注⑵2=4⑶2=9

　　【分类】

　　在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。

　　若速度方向与加速度方向同向（即同号），则是加速运动；若速度方向与加速度方向相反（即异号），则是减速运动

　　速度无变化（a=0时），若初速度等于瞬时速度，且速度不改变，不增加也不减少，则运动状态为，匀速直线运动；若速度为0，则运动状态为静止。

高中物理知识点8

　　一、打点计时器

　　（一）电磁打点计时器

　　电磁打点计时器是一种利用交流电的计时装置。工作电压为4—6V。当工作频率为50Hz时，打点计时器每隔0.02s打一个点。通电前把纸带穿过限位孔并压在复写纸的下面。线圈通电时，产生一个交变磁场，使振动板发生磁性。振动板的一端位于永久磁铁的磁场中。当磁极随电流方向变化时，它在永久磁铁的作用下上下振动。它的振动周期与线圈中交流电的周期一致，即为0. 02s。如果纸带运动振动片一端的振针就会在纸带上打出一系列的点。

　　（二）火花打点计时器

　　电火花打点计时器可以代替电磁打点计时器使用。与电磁打点计时器不同的是：工作电压为220伏交流电。使用时直接把电源插头插到交流220V插座上。

　　二、平均速度和瞬时速度

　　（一）平均速度

　　1、定义：在变速直线运动中，运动物体的`位移和所用时间的比值，叫作这段时间（或这段位移）的平均速度，用v（平均）表示。

　　2、注意：

　　（1）平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间内的平均快慢程度。这实

　　际上是把变速直线运动粗略地看成是匀速运动来处理。

　　（2）这是物理学中最重要的研究方法之一，即研究已知运动和未知运动，是将复杂运动简单化的一种研究方法。

　　（3）平均速度只是对运动物体在某一时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的。因此，平均速度必须指明“哪段时间”或“哪段位移”的。

　　（4）平均速度只能大致描述一段时间内的总速度或位移速度，这是匀速直线运动的平均速度和速度之间的根本区别。

　　（5）平均速度并不是每个段运动速度的平均值，而必须根据平均速度定义来求解。

高中物理知识点9

　　高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。

　　一、运动的描述

　　1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢s比t，a用δv与t比。

　　2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，δs等at平方。

　　3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

　　二、力

　　1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。

　　2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看

　　提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。

　　3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。

　　多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

　　4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

　　三、牛顿运动定律

　　1.f等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。

　　合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。

　　2.n、t等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零

　　四、曲线运动、万有引力

　　1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

　　2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心离。

　　3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的.卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

　　五、机械能与能量

　　1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。

　　2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

　　3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。

　　六、电场

　　1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kqq与r平方比。

　　2.电荷周围有电场，f比q定义场强。kq比r2点电荷，u比d是匀强电场。

　　电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。

　　场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qu，动能定理不能忘。

　　4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。

　　七、恒定电流

　　1.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。

　　正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。

　　2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。

　　电流做功uit，电热i平方rt。电功率，w比t，电压乘电流也是。

　　3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。

　　4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。

　　路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。

　　八、磁场

　　1.磁体周围有磁场，n极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。

　　2.f比il是场强，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁场强度之名异。

　　3.bil安培力，相互垂直要注意。

　　4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。

　　九、电磁感应

　　1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。

　　感应电动势大小，磁通变化率知晓。

　　2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。

　　3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。

　　必修和选修物理知识点汇总

　　十、交流电

　　1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。

　　中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。

　　2.nbsω是最大值，有效值用热量来计算。

　　3.变压器供交流用，恒定电流不能用。

　　理想变压器，初级ui值，次级ui值，相等是原理。

　　电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。

　　运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。

　　远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。

　　十一、气态方程

　　研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大t，体积就是容积量。

　　压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，pv比t是恒量。

　　十二、热力学定律

　　1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。

　　正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。

　　2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。

　　十三、机械振动

　　1.简谐振动要牢记，o为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，

　　大小正比于位移，平衡位置u大极。

　　2.o点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4a路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。

　　到质心摆长行，单摆具有等时性。

　　3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。

　　十四、机械波

　　1.左行左坡上，右行右坡上。峰点谷点无方向。

　　2.顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。

　　3.不同时刻的图像，δt四分一或三，质点动向疑惑散，s等vt派用场。

　　十五、光学

　　1.自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。

　　反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。

　　2.全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。

　　十六、物理光学

　　1.光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉(条纹)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3-4〗

　　2.光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。

　　十七、动量

　　1.确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

　　2.确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。

　　十八、原子原子核

　　1.原子核，中央站，电子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。

　　2.原子核，能改变，αβ两衰变。α粒是氦核，电子流是β射线。

　　γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。

　　裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。

　　变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现。

高中物理知识点10

　　一．简谐运动

　　1、机械振动：

　　物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。机械振动产生的条件是：（1）回复力不为零。（2）阻力很小。使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力，回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。

　　2、简谐振动：

　　在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解：（1）物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。（2）物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化的振动，叫做简谐振动，在高中物理教材中是以弹簧振子和单摆这两个特例来认识和掌握简谐振动规律的。

　　3、描述振动的物理量

　　描述振动的物理量，研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点还要引入一些新的物理量。

　　（1）位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。（2）振幅A：做机械振动的物体离开平衡位置的最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大，做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。

　　（3）周期T：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。（4）频率f：振动物体单位时间内完成全振动的次数。

　　（5）角频率：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时，发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时，可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。周期、频率、角频率的关系是：。

　　（6）相位：表示振动步调的物理量。现行中学教材中只要求知道同相和反相两种情况。

　　4、研究简谐振动规律的几个思路：

　　（1）用动力学方法研究，受力特征：回复力F=－Kx；加速度，简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。

　　（2）用运动学方法研究：简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化，这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。

　　（3）用图象法研究：熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。（4）从能量角度进行研究：简谐振动过程，系统动能和势能相互转化，总机械能守恒，振动能量和振幅有关。

　　5、简谐运动的表达式

　　振幅A，周期T，相位，初相

　　6、简谐运动图象描述振动的物理量

　　1．直接描述量：

　　①振幅A；②周期T；③任意时刻的位移t。2．间接描述量：

　　③x—t图线上一点的切线的斜率等于V。3．从振动图象中的x分析有关物理量（v，a，F）

　　简谐运动的特点是周期性。在回复力的作用下，物体的运动在空间上有往复性，即在平衡位置附近做往复的变加速（或变减速）运动；在时间上有周期性，即每经过一定时间，运动就要重复一次。我们能否利用振动图象来判断质点x，F，v，a的变化，它们变化的周期虽相等，但变化步调不同，只有真正理解振动图象的物理意义，才能进一步判断质点的运动情况。

　　小结：1。简谐运动的图象是正弦或余弦曲线，与运动轨迹不同。2．简谐运动图象反应了物体位移随时间变化的关系。

　　3．根据简谐运动图象可以知道物体的振幅、周期、任一时刻的位移。

　　7、单摆

　　1单摆周期公式

　　上述公式是高考要考查的重点内容之一。对周期公式的理解和应用注意以下几个问题：①简谐振动物体的周期和频率是由振动系统本身的条件决定的。②单摆周期公式中的L是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离，一般也叫等效摆长。

　　例如图1中，三根等长的绳L1、L2、L3共同系住一个密度均匀的小球m，球直径为d，L2、L3与天花板的夹角<30。若摆球在纸面内作小角度的左右摆动，则摆的圆弧的圆心在O1外，故等效摆长为，周期T1=2；若摆球做垂直纸面的小角度摆动，叫摆动圆弧的圆心在O处，故等效摆长为，周期T2=。单摆周期公式中的g，由单摆所在的空间位置决定，还由单摆系统的运动状态决定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此应求出单摆所在地的等效g值代入公式，即g不一定等于9。8m/s2。单摆系统运动状态不同g值也不相同。例如单摆在向上加速发射的航天飞机内，设加速度为a，此时摆球处于超重状态，沿圆弧切线的回复力变大，摆球质量不变，则重力加速度等效值g=g+a。再比如在轨道上运行的航天飞机内的单摆、摆球完全失重，回复力为零，则重力加速度等效值g=0，周期无穷大，即单摆不摆动了。g还由单摆所处的物理环境决定。如带小电球做成的单摆在竖直方向的匀强电场中，回复力应是重力和竖直的电场合力在圆弧切向方向的分力，所以也有－g的问题。一般情况下g值等于摆球静止在平衡位置时，摆线张力与摆球质量的比值。8、受迫振动和共振Ⅰ

　　物体在周期性外力作用下的振动叫受迫振动。受迫振动的规律是：物体做受迫振动的频率等于策动力的频率，而跟物体固有频率无关。当策动力的频率跟物体固有频率相等时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫共振。共振是受迫振动的一种特殊情况。9、机械波横波和纵波横波的图象Ⅰ

　　机械波：机械振动在介质中的传播过程叫机械波，机械波产生的条件有两个：一是要有做机械振动的物体作为波源，二是要有能够传播机械振动的介质。横波和纵波：

　　质点的振动方向与波的传播方向垂直的叫横波。质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的叫纵波。气体、液体、固体都能传播纵波，但气体和液体不能传播横波，声波在空气中是纵波，声波的频率从20到2万赫兹。

　　第二章、机械波

　　1、机械波的特点：

　　（1）每一质点都以它的平衡位置为中心做简振振动；后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动。（2）波只是传播运动形式（振动）和振动能量，介质并不随波迁移。横波的图象

　　用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。简谐波的图象是正弦曲线，也叫正弦波

　　简谐波的波形曲线与质点的振动图象都是正弦曲线，但他们的意义是不同的。波形曲线表示介质中的“各个

　　2、波长、波速和频率（周期）的关系

　　描述机械波的物理量

　　（1）波长：两个相邻的、在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离叫波长。振动在一个周期内在介质中传播的距离等于波长。

　　（2）频率f：波的频率由波源决定，在任何介质中频率保持不变。（3）波速v：单位时间内振动向外传播的距离。波速的大小由介质决定。波速与波长和频率的关系：，

　　3、波的反射和折射波的干涉和衍射Ⅰ

　　4、惠更斯原理：介质中任一波面上的各点，都可以看作发射子波的波源，而后任意时刻，这些子波在波前进方向的包络面便是新的波面。

　　5、根据惠更斯原理，只要知道某一时刻的波阵面，就可以确定下一时刻的波阵面。、波的干涉和衍射相差不多。

　　衍射：波绕过障碍物或小孔继续传播的现象。产生显著衍射的条件是障碍物或孔的尺寸比波长小或与波长干涉：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，使某些区域振动减弱，并且振动加强和振动减弱区域相互间隔的现象。产生稳定干涉现象的条件是：两列波的频率相同，相差恒定。

　　稳定的干涉现象中，振动加强区和减弱区的空间位置是不变的'，加强区的振幅等于两列波振幅之和，减弱区振幅等于两列波振幅之差。判断加强与减弱区域的方法一般有两种：一是画峰谷波形图，峰峰或谷谷相遇增强，峰谷相遇减弱。二是相干波源振动相同时，某点到二波源程波差是波长整数倍时振动增强，是半波长奇数倍时振动减弱。干涉和衍射是波所特有的现象。

　　6、多普勒效应

　　1。多普勒效应：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应。他是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的。

　　2。多普勒效应的成因：声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数，而观察者听到的声音的音调，是由观察者接受到的频率，即单位时间接收到的完全波的个数决定的。

　　3。多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应。

　　4。多普勒效应的应用：①现代医学上使用的胎心检测器、血流测定仪等有许多都是根据这种原理制成。②根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等。③红移现象：在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红衣现象”，所谓“红衣现象”，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长变大）的红端移动。科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度。这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据。7、波的反射

　　1。波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射．

　　2。反射定律：入射线、法线、反射线在同一平面内，入射线与反射线分居法线两侧，反射角等于入射角。入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角．反射波的波线与平面法线的夹角i’叫做反射角．

　　反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同．波遇到两种介质界面时，总存在反射

　　8、波的折射

　　1波的折射：波从一种介质进入另一种介质时，波的传播方向发生了改变的现象叫做波的折射

　　折射规律：

　　（1）。折射角（r）：折射波的波线与两介质界面法线的夹角r叫做折射角．

　　（2）。折射定律：入射线、法线、折射线在同一平面内，入射线与折射线分居法线两侧．入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一种介质中的速度跟波在第二种介质中的速度之比：当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线。当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线。

　　当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折射中的特例．在波的折射中，波的频率不改变，波速和波长都发生改变．

　　9、光的折射定律折射率

　　光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比．如果用n来表示这个比例常数，就有

　　折射率：光从一种介质射入另一种介质时，虽然入射角的正弦跟折射角的正弦之比为一常数n，但是对不同的介质来说，这个常数n是不同的．这个常数n跟介质有关系，是一个反映介质的光学性质的物理量，我们把它叫做介质的折射率．

　　i是光线在真空中与法线之间的夹角．

　　r是光线在介质中与法线之间的夹角．光从真空射入某种介质时的折射率，叫做该种介质的绝对折射率，也简称为某种介质的折射率

　　第三章、电磁波电磁波的传播一、麦克斯韦电磁场理论

　　1、电磁场理论的核心之一：变化的磁场产生电场

　　在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的（涡旋电场）◎理解：（1）均匀变化的磁场产生稳定电场（2）非均匀变化的磁场产生变化电场2、电磁场理论的核心之二：变化的电场产生磁场

　　麦克斯韦假设：变化的电场就像导线中的电流一样，会在空间产生磁场，即变化的电场产生磁场◎理解：（1）均匀变化的电场产生稳定磁场（2）非均匀变化的电场产生变化磁场〖规律总结〗

　　1、麦克斯韦电磁场理论的理解：恒定的电场不产生磁场恒定的磁场不产生电场

　　均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场振荡电场产生同频率的振荡磁场振荡磁场产生同频率的振荡电场2、电场和磁场的变化关系

　　二、电磁波

　　1、电磁场：如果在空间某区域中有周期性变化的电场，那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场；这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场，变化的电场和变化的磁场是相互联系着的，形成不可分割的统一体，这就是电磁场这个过程可以用下图表达。2、电磁波：

　　电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波。3、电磁波的特点：

　　（1）电磁波是横波，电场强度E和磁感应强度B按正弦规律变化，二者相互垂直，均与波的传播方向垂直（2）电磁波可以在真空中传播，速度和光速相同。v=λf（3）电磁波具有波的特性

　　三、赫兹的电火花

　　赫兹观察到了电磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等现象。，他还测量出电磁波和光有相同的速度。这样赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波。

　　第四章、电磁振荡电磁波的发射和接收1、LC回路振荡电流的产生

　　先给电容器充电，把能以电场能的形式储存在电容器中。

　　（1）闭合电路，电容器C通过电感线圈L开始放电。由于线圈中产生的自感电动势的阻碍作用。放电开始瞬时电路中电流为零，磁场能为零，极板上电荷量最大。随后，电路中电流加大，磁场能加大，电场能减少，直到电容器C两端电压为零。放电结束，电流达到最大、磁场能最多。

　　（2）由于电感线圈L中自感电动势的阻碍作用电流不会立即消失，保持原来电流方向，对电容器反方向充电，磁场能减少，电场能增多。充电流由大到小，充电结束时，电流为零。

　　接着电容器又开始放电，重复（1）、（2）过程，但电流方向与（1）时的电流方向相反。电磁波的发射和接收

　　有效的向外发射电磁波的条件：

　　（1）要有足够高的振荡频率，因为频率越高，发射电磁波的本领越大。

　　（2）振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才有可能有效的将电磁场的能量传播出去。采用什么手段可以有效的向外界发射电磁波？改造振荡电路由闭合电路成开放电路

　　2、电磁波的接收条件

　　①电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫做电谐振。

　　②调谐：使接收电路产生电谐振的过程。通过改变电容器电容来改变调谐电路的频率。③检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号。．电磁波谱及其应用Ⅰ

　　3、光的电磁说

　　（1）麦克斯韦计算出电磁波传播速度与光速相同，说明光具有电磁本质（2）电磁波谱

　　电磁波谱无线电波红外线可见光紫外线X射线射线产生机理在振荡电路中，自由电子作周期性运动产生原子的外层电子受到激发产生的

　　原子的内层电子受到激发后产生的原子核受到激发后产生的

　　（3）光谱①观察光谱的仪器，分光镜②光谱的分类，产生和特征发射光谱连续光谱产生特征

　　由炽热的固体、液体和高压气体发光产生的由连续分布的，一切波长的光组成明线光谱由稀薄气体发光产生的由不连续的一些亮线组成

　　吸收光谱高温物体发出的白光，通过物质后某些波长的光被吸收而产生的在连续光谱的背景上，由一些不连续的暗线组成的光谱③光谱分析：

　　一种元素，在高温下发出一些特点波长的光，在低温下，也吸收这些波长的光，所以把明线光波中的亮线和吸收光谱中的暗线都称为该种元素的特征谱线，用来进行光谱分析。

　　4、电磁波的应用：

　　1、电视

　　简单地说：电视信号是电视台先把影像信号转变为可以发射的电信号，发射出去后被接收的电信号通过还原，被还原为光的图象重现荧光屏。电子束把一幅图象按照各点的明暗情况，逐点变为强弱不同的信号电流，通过天线把带有图象信号的电磁波发射出去。

　　2、雷达工作原理

　　利用发射与接收之间的时间差，计算出物体的距离。

　　3、手机

　　在待机状态下，手机不断的发射电磁波，与周围环境交换信息。手机在建立连接的过程中发射的电磁波特别强。电磁波与机械波的比较：

　　共同点：都能产生干涉和衍射现象；它们波动的频率都取决于波源的频率；在不同介质中传播，频率都不变．

　　不同点：机械波的传播一定需要介质，其波速与介质的性质有关，与波的频率无关．而电磁波本身就是一种物质，它可以在真空中传播，也可以在介质中传播．电磁波在真空中传播的速度均为3。0×108m／s，在介质中传播时，波速和波长不仅与介质性质有关，还与频率有关．不同电磁波产生的机理

　　无线电波是振荡电路中自由电子作周期性的运动产生的．红外线、可见光、紫外线是原子外层电子受激发产生的．伦琴射线是原子内层电子受激发产生的．γ射线是原子核受激发产生的．

　　频率（波长）不同的电磁波表现出作用不同．

　　红外线主要作用是热作用，可以利用红外线来加热物体和进行红外线遥感；紫外线主要作用是化学作用，可用来杀菌和消毒；

　　伦琴射线有较强的穿透本领，利用其穿透本领与物质的密度有关，进行对人体的透视和检查部件的缺陷；γ射线的穿透本领更大，在工业和医学等领域有广泛的应用，如探伤，测厚或用γ刀进行手术．

高中物理知识点11

　　知识点：力和运动

　　受力分析、物体的平衡及其条件，是每年必考知识点。

　　预计在2014年高考中，本专题内容仍然是高考命题的重点和热点，从近几年的试题难度看，本专题单独命题，难度可能不大，重在对基础知识与基本应用的考查，其中卫星导航、航天工程、宇宙探测、体育运动、科技与生活热点问题要特别关注。

　　知识点：动量和能量

　　安徽省高考对本专题的知识点考查频率非常高，每年必考，对动能定理、机械能守恒定律、功能关系考查难度较大。

　　“动量和能量观点是贯穿整个物理学最基本的观点，动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用的基本规律，涉及面广、综合性强、能力要求高，多年的压轴题均与本专题知识有关。”杨坤预计，在2014年高考中，会继续延续近两年的命题特点，一种可能是以功——功率、动能定理和机械能守恒定律为考查热点，主要以选择题的形式出现，考查考生对基本概念、规律的掌握情况和初步应用的能力。另一种可能是与牛顿运动定律、曲线运动、电场和电磁感应等知识综合起来考查，题型以计算题为主。考题紧密联系生产生活、现代科技等问题，如传送带的功率消耗、站台的节能设计、弹簧中的能量、碰撞中的动量守恒问题等。

　　知识点：带电粒子在电场和磁场中的'运动

　　从历年来试题的难度上看，大多属于中等难度和较难的题，考题常以科学技术的具体问题为背景，考查从实际问题中获取并处理信息，解决实际问题的能力。

　　计算题主要考查带电粒子在电场、磁场中的运动和在复合场中的运动，特别是带电粒子在有界磁场、组合场中的运动，涉及运动轨迹的几何分析和临界分析，考查的可能性较大。

　　“20xx年高考理综物理试题仍将突出对电场和磁场中运动的考查，考查形式既可以是选择题也可以是计算题，选择题用来考查场的描述和性质、场力。” 杨坤分析，计算题主要考查带电粒子在电场、磁场中的运动和在复合场中的运动，特别是带电粒子在有界磁场、组合场中的运动，涉及运动轨迹的几何分析和临界分析，考查的可能性较大。其中电场和磁场知识与生产技术、生活实际、科学研究相结合，如示波管、质谱仪、回旋加速器、速度选择器和磁流体发电机等物理模型的应用问题要特别注意。

　　知识点：电磁感应和电路的分析、计算

　　在2014年高考中对本专题知识的考查可能是与其他知识点进行综合考查，突出考查电磁感应、电路等部分内容。

　　考查的热点内容可能是滑轨类问题、线框穿越有界匀强磁场问题、电磁感应图像问题和电磁感应中的能量问题。

　　从近四年高考试卷知识点分布来看，高考对本专题的内容考查频率比较高，特别是电磁感应部分，每年必考。“对本专题知识点的考查，安徽省高考试题常以选择题的形式出现，但也有以计算题的形式出现的。”杨坤分析，对电路的考查则经常是与实验考查相结合，对串并联电路考查较浅，对交流电的考查相对来说较少而且偏易，对电磁感应的考查相对来说难度偏大，而且经常与其他知识点进行综合考查，不仅考查考生对基础知识和基本规律的掌握，还考查考生对基础知识和基本规律的理解与应用。

　　“预计在2014年高考中对本专题知识的考查可能是与其他知识点进行综合考查，突出考查电磁感应、电路等部分内容。”杨坤老师强调，考查的热点内容可能是滑轨类问题、线框穿越有界匀强磁场问题、电磁感应图像问题和电磁感应中的能量问题，“在考试说明的题例中增加了滑轨类问题的实例，这或许是一个信号，希望能引起大家的注意。”

高中物理知识点12

　　电势差

　　电势差是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。

　　电场中两点的电势之差叫电势差，依教材要求，电势差都取绝对值，知道了电势差的绝对值，要比较哪个点的电势高，需根据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的位置判断。

　　电流之所以能够在导线中流动，也是因为在电流中有着高电势和低电势之间的差别。这种差别叫电势差，也叫电压。换句话说。在电路中，任意两点之间的电位差称为这两点的电压。通常用字母V代表电压。

　　电源是给用电器两端提供电压的装置。

　　电压的大小可以用电压表(符号：V)测量。

　　串联电路电压规律：

　　串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压和。

　　公式：ΣU=U1+U2

　　并联电路电压规律：

　　并联电路各支路两端电压相等，且等于电源电压。

　　公式：ΣU=U1=U2

　　欧姆定律：U=IR(I为电流，R是电阻)但是这个公式只适用于纯电阻电路。

　　串联电压之关系，总压等于分压和，U=U1+U2.

　　并联电压之特点，支压都等电源压，U=U1=U2

　　1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。

　　2、利用高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。

　　3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等，雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生大量的臭氧，并可以使大气中的氮合成为氨，供给植物营养。

　　4、防止静电的主要途径：

　　(1)避免产生静电。如在可能情况下选用不容易产生静电的材料。

　　(2)避免静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。

　　电源和电流

　　1、电流产生的.条件：

　　(1)导体内有大量自由电荷(金属导体——自由电子;电解质溶液——正负离子;导电气体——正负离子和电子)

　　(2)导体两端存在电势差(电压)

　　(3)导体中存在持续电流的条件：是保持导体两端的电势差。

　　2、电流的方向

　　电流可以由正电荷的定向移动形成，也可以是负电荷的定向移动形成，也可以是由正负电荷同时定向移动形成。习惯上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。

　　说明：

　　(1)负电荷沿某一方向运动和等量的正电荷沿相反方向运动产生的效果相同。金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相反。

　　(2)电流有方向但电流强度不是矢量。

　　(3)方向不随时间而改变的电流叫直流;方向和强度都不随时间改变的电流叫做恒定电流。通常所说的直流常常指的是恒定电流。

高中物理知识点13

　　第二章、相互作用力

　　1、力

　　力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因、力是矢量。

　　2、重力

　　（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力、但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力

　　（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g

　　（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。

　　（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上、

　　3、弹力

　　（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的

　　（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变、

　　（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体、在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面、①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等、②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆、

　　（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、弹簧弹力可由胡克定律来求解、胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx、k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m、

　　4、摩擦力

　　（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可、

　　（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反、

　　（3）判断静摩擦力方向的方法:

　　①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同、然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向、

　　②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向、

　　（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解、

　　①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关、或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、

　　②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解、

　　5、物体的受力分析

　　（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过—力的传递‖作用在研究对象上、

　　（2）按—性质力‖的顺序分析、即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把—效果力‖与—性质力‖混淆重复分析、

　　（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析、先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的.运动状态、

　　6、力的合成与分解

　　（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力、

　　（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则、

　　（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成、共点的两个力（F1和F2）合力大小F的取值范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2、

　　（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）、在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法、

　　7、共点力的平衡

　　（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力、

　　（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态、

　　（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx=0，∑Fy=0、

　　（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等、

高中物理知识点14

　　功、功率、机械能和能源

　　1.做功两要素：力和物体在力的方向上发生位移

　　2.功：功是标量，只有大小，没有方向，但有正功和负功之分，单位为焦耳(J)

　　3.物体做正功负功问题(将α理解为F与V所成的角，更为简单)

　　(1)当α=90度时，W=0.这表示力F的方向跟位移的方向垂直时，力F不做功，

　　如小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力不做功。

　　(2)当α<90度时，cosα>0,W>0.这表示力F对物体做正功。

　　如人用力推车前进时，人的推力F对车做正功。

　　(3)当α大于90度小于等于180度时，cosα<0,W<0.这表示力F对物体做负功。

　　如人用力阻碍车前进时，人的推力F对车做负功。

　　一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。

　　例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了-6J的功，可以说成球克服重力做了6J的功。说了“克服”，就不能再说做了负功

　　4.动能是标量，只有大小，没有方向。表达式

　　5.重力势能是标量，表达式

　　(1)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面。

　　(2)重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。

　　6.动能定理：

　　W为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，为初速度

　　解答思路：

　　①选取研究对象，明确它的运动过程。

　　②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。

　　③明确物体在过程始末状态的动能和。

　　④列出动能定理的.方程。

　　7.机械能守恒定律：(只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。)

　　解题思路：

　　①选取研究对象----物体系或物体

　　②根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。

　　③恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。

　　④根据机械能守恒定律列方程，进行求解。

　　8.功率的表达式：，或者P=FV功率：描述力对物体做功快慢;是标量，有正负

　　9.额定功率指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。

　　实际功率是指机器工作中实际输出的功率。机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。

　　10、能量守恒定律及能量耗散

高中物理知识点15

　　交流电

　　1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。

　　2.NBSω是大值，有效值用热量来计算。

　　3.变压器供交流用，恒定电流不能用。

　　理想变压器，初级UI值，次级UI值，相等是原理。

　　电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。

　　运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。

　　远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。

　　全反射和临界角

　　(1)全反射:光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气)时，当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光线完全消失，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射。

　　(2)全反射的条件

　　①光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气)。

　　②入射角大于或等于临界角

　　(3)临界角:折射角等于90°时的入射角叫临界角，用C表示sinC=1/n

　　光的直线传播

　　(1)光在同一种均匀介质中沿直线传播，小孔成像，影的形成，日食和月食都是光直线传播的例证。

　　(2)影是光被不透光的物体挡住所形成的暗区，影可分为本影和半影，在本影区域内完全看不到光源发出的光，在半影区域内只能看到光源的某部分发出的光，点光源只形成本影，非点光源一般会形成本影和半影，本影区域的大小与光源的面积有关，发光面越大，本影区越小。

　　(3)日食和月食:

　　人位于月球的本影内能看到日全食，位于月球的半影内能看到日偏食，位于月球本影的延伸区域(即"伪本影")能看到日环食;当月球全部进入地球的本影区域时，人可看到月全食，月球部分进入地球的本影区域时，看到的是月偏食。

　　三种产生电荷的方式：

　　1、摩擦起电：

　　(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

　　(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

　　(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;

　　2、接触起电：

　　(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;

　　(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;

　　(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

　　3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

　　(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

　　(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;

　　(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;

　　4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体。

　　牛顿第二定律的六个性质

　　(1)因果性：力是产生加速度的原因。若不存在力，则没有加速度。

　　(2)矢量性：力和加速度都是矢量，物体加速度方向由物体所受合外力的方向决定。牛顿第二定律数学表达式∑F=ma中，等号不仅表示左右两边数值相等，也表示方向一致，即物体加速度方向与所受合外力方向相同。根据他的矢量性可以用正交分解法讲力合成或分解。

　　(3)瞬时性：当物体(质量一定)所受外力发生突然变化时，作为由力决定的加速度的大小或方向也要同时发生突变;当合外力为零时，加速度同时为零，加速度与合外力保持一一对应关系。牛顿第二定律是一个瞬时对应的规律，表明了力的瞬间效应。

　　(4)相对性：自然界中存在着一种坐标系，在这种坐标系中，当物体不受力时将保持匀速直线运动或静止状态，这样的坐标系叫惯性参照系。地面和相对于地面静止或作匀速直线运动的物体可以看作是惯性参照系，牛顿定律只在惯性参照系中才成立。

　　(5)独立性：物体所受各力产生的加速度，互不干扰，而物体的实际加速度则是每一个力产生加速度的矢量和，分力和分加速度在各个方向上的分量关系，也遵循牛顿第二定律。

　　(6)同一性：a与F与同一物体某一状态相对应。

　　怎么加深对物理实验的理解

　　一要提前看。在实验之前，我们就要提前通过课本了解实验的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同时要仔细阅读教材上的实验步骤，争取做到离开课本也能做实验。

　　二要规范做。做实验时，要严格遵守操作流程，严格按照教材的操作步骤认真执行，不能自由发挥，随心所欲。如有安全隐患，要做好安全防范措施。

　　三要总结好。物理课上真正做实验的机会非常少，所以一定要认真归纳、总结。详细记录实验过程、现象，以及最后得出的实验结论。

　　目前，初中涉及到的实验有天平测重量、弹簧测力计测力大小、压力与压强的.实验、杠杆实验、电流电压的实验、光的折射和反射实验等等，每一个实验都是通过一个物理现象来说明一个物理原理。物理实验中常见的物理实验方法总计有4种，这里为大家简单介绍一下：

　　1、控制变量法，这是最常见的一种实验方法，通过更改某一个变量，来改变实验结果，从而达到实验目的。

　　2、图像法，通过制作表格或者是画图的方式，来直观的表示实验过程、结果，比如：电压、电流的实验、或者是压力、摩擦力等实验。

　　3、转换法，通过对实验现象的转化，变得更加通俗易懂，比如：磁场的实验、分子扩散的实验。

　　4、类比法，有一些实验如果用其他的事物代替一下会更加的形象，比如：水流VS电流，等效电路等。

　　快速提高物理成绩的方法是什么

　　第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。

　　初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。

　　此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

　　第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。

　　对比高中，中学的物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。如假设法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效电阻)，隔离法与整体法(受力分析)，独立作用原理以及迭加合成原理等等。

　　第三，要即时复习巩固所学知识。

　　初中物理知识简单，这确实很多学生学不好物理的一个因素，为什么呢?总觉得简单，听明白了，可惜俺不去及时复习。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。通过做题，特别是对错题分析与反思，来检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。

　　实践表明，初中物理成绩优秀的同学，无不是阅读了大量的相关课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

　　怎么让物理学起来更轻松

　　上课专心听讲

　　上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　自觉独立复习

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。

　　重视知识应用

　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

　　答题有技巧

　　在考试的时候，先拣会做的做，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。拿到物理知识卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。

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