[必备]初中物理知识点15篇

　　上学的时候，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编为大家整理的初中物理知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

[必备]初中物理知识点15篇

初中物理知识点1

　　1.核能：一次能源，不可再生能源，新能源。

　　电能：二次能源

　　当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变

　　核裂变：原子弹、核电站。

　　核聚变：氢弹

　　2.能量的.转化和转移具有：方向性、不可逆性。

　　3.太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。

　　4.（在质量不变的前提下）

　　看到“匀速”则速度不变，即动能不变。

　　看到“加速”“减速”，即速度变化，动能也相应变化。

　　5.（在质量不变的前提下）

　　看到“上升”“下降”即高度变化，重力势能也相应变化。

　　故此：深刻理解关键词包含的能量变化——“加速上升”“减速下降”

　　火箭上升的过程是加速上升，速度与高度都在增加，故动能与重力势能都增大，机械能也相应增大，内能转化为机械能。

　　流星下落过程是加速下降，摩擦生热！故一部分机械能转化成了热能。机械能减小！

　　6.机械能=动能+势能

　　7.看到“光滑”“不计阻力”，“不计摩擦”——即机械能守恒！

　　8.看到粗糙，就想到摩擦生热，则机械能减少，减少的机械能转化为内能。

　　9.看到“洒水车洒水”即质量减少，动能也减小。

初中物理知识点2

　　第一章：走进物理世界

　　1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学

　　2、观察和实验是获取物理知识的重要来源

　　3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

　　5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。

　　减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；

　　③多次测量取平均值。

　　6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s

　　7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

　　第二章：声音与环境

　　1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源

　　2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。

　　3、声音的三个特性：

　　（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

　　（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的.大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。

　　（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

　　4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。

　　5、乐音与噪声：

　　乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。

　　噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。

　　6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。

　　7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群

　　（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾

　　8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

初中物理知识点3

　　一、分子热运动

　　分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

　　扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

　　扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

　　热运动：分子的运动跟温度有关，分子的无规则运动叫热运动。温度越高，分子的热运动越剧烈。

　　分子间的作用力：分子间有引力；引力使固体、液体保持一定的体积。分子间有斥力，分子间的斥力使分子已离得很近的固体、液体很难进一步被压缩。

　　固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

　　固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

　　二、内能

　　内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。

　　物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

　　一切物体在任何情况下都具有内能。

　　改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

　　1、热传递：温度不同的.物体相互接触，低温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个过程叫热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

　　热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：J。

　　2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。

　　温室效应:太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。

　　所有能量的单位都是：焦耳。

　　三、比热容

　　比热容（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。

　　比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质种类和状态相同，比热就相同。

　　比热容的单位是：J/(kg℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

　　水的比热容是：C=4.2×103J/(kg℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。

　　热量的计算：

　　①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是J；c是物体比热容，单位是：J/(kg℃)；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。

　　②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

　　四、热机

　　热机原理：燃料燃烧把燃料的化学能转化为内能，内能做功又转化成机械能。

　　内燃机：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压的燃气，燃气推动活塞做功。

　　常见内燃机：汽油机和柴油机。

　　内燃机的四个冲程：1、吸气冲程；2、压缩冲程（机械能转化为内能）；3、做功冲程内能转化为机械能）；4、排气冲程。

　　热值（q）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧的热值。单位是J/kg或J/m3。

　　燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm；

　　热值是物质的一种特殊属性

　　热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标

　　在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

　　五、能量的转化和守恒

　　例子：在一定的条件下，各种形式的能量可以相互转化；摩擦生热，机械能转化为内能；发电机发电，机械能转化为电能；电动机工作，电能转化为机械能；植物的光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧，化学能转化为内能。

　　能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

初中物理知识点4

　　一、宇宙和微观世界

　　1、整个宇宙由物质组成;物质是由分子组成的;分子是由原子组成的;原子是由原子核和包围在周围带负电荷的核外电子组成;原子核是由质子和中子组成的。

　　2、固态、液态、气态的微观模型：多数物质从液态变为固态时体积变小;液态变为气态时体积会显著增大。

　　固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。因而，固体具有一定的体积和形状。

　　液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有确定的形状，具有流动性。

　　气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因此，气体具有流动性。

　　3、纳米科学技术：1nm=10-9m

　　二、质量：

　　1、定义：物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

　　实例：宇航员把月球采集的矿石带回地球后，这块矿石的质量不变。

　　2、单位：国际单位制：国际单位kg，常用单位：t、g、mg

　　例子：一个鸡蛋的质量大约50g。

　　3、测量——托盘天平

　　①结构：游码、标尺、平衡螺母、横梁、分度盘、指针

　　②使用步骤：放置、调节、称量(左物右码，先大后小)。

　　③注意事项：

　　1.托盘天平要放置在水平的桌面上。游码要归零。

　　2.称前调节平衡螺母(天平右端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。例如：天平上的指针向左偏转，要使天平平衡，可将平衡螺母向右调节。

　　3.左托盘放称量物，右托盘放砝码(左物右码)。

　　4.添加砝码从估计称量物的值加起，逐步减小，可以节省时间。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码(相当于在右盘加砝码)，直至指针再次对准中央刻度线。

　　5.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

　　6.物体的质量=砝码+游码

　　7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。

　　8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。

　　9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如：小烧杯、表面皿)里称量。

　　10.砝码若生锈，测量结果偏小;砝码若磨损，测量结果偏大。三、密度：

　　1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

　　2、公式：ρ=m/V

　　3、单位：国际单位制：主单位kg/m，常用单位g/cm。

　　初三物理期末下册知识点

　　1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。

　　2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg?℃)。

　　3、比热容的物理意义

　　(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。

　　(2)水的比热容是4.2×103J/(kg?℃)。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。

　　4、比热容

　　(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。

　　(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

　　(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

　　5、说明

　　(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。

　　(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

　　(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。如水变成冰。

　　(4)不同物质的比热容一般不同。

　　6、热量的计算：Q=cmΔt。式中，Δt叫做温度的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。

　　注意：①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。比如：水温度从lO℃升高到30℃，温度的变化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt=20℃。②热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。因为计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的'物体的内能与初温度时物体的内能之差。

　　物理概念是学好物理的关键

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　物理考试答题技巧分别有哪些

　　第一、要保持良好的心态。

　　物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。

　　第二、先易后难，合理安排时间。

　　做题时要先做会做的、有把握得分的题，遇到少数难题，如果两三分钟内还没有较好思路，就要先做其他容易题，等到最后再回过头来攻坚。在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。总的原则是“稳中求快，准确第一”。

　　第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)

　　在物理做题过程中，审题的重要性是第一位的，审题要细致认真，快速抓住关键字眼，准确找到显性条件，充分挖掘蕴含条件，只有在审题的过程中“慢”下来，做题的过程中才能“快”。所以这里“慢”就是“快”，“快”反而因为出错导致“慢”。同学们都有这样的经验，有不少题不是不会，而是因为看错题、主观歪曲题意而出错，然后轻易的归结为“粗心、马虎”，其实，仔细审题是一种良好的习惯和能力体现，也是一个人综合素质的细微体现。而能力和习惯不是一天两天能养成的，所以在平时就应该养成良好的审题习惯。在关键时刻注意提醒自己，记住：做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!

　　第五、思路受阻时注意理论联系实际。

　　初中物理的最大特点是与生活联系非常紧密，当做题时看到理论问题想不出答案时，应该多想想生活现象;当做题中看到生活现象问题时，应该立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多难题迎刃而解。

　　第六、重视检查，有漏必补，有错必纠确保准确率。

　　最后做完题，对于心存疑虑的问题，换种思路重新快速解答一遍，当然如果没有充分证据的情况下就要“相信第一感觉”。要检查有无漏题，有无笔误，是否切题，力争解答的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误(如U与v,P与p，W与w等等不要写错)。特别注意检查以下几点：

　　一是单位，检查单位换算是否正确，是否忘记书写或者写错;

　　二是公式，是否写错，结合公式的成立条件思考一下是否引用出错，三是结果，重算一下看是否计算出错，思考一下生活看是否符合常理和生活实际。

　　总之，在物理中考过程中要始终保持坚定的信心，要一心一意放在解题上，解题要力求“稳、准、狠”，发挥出最佳水平，做到考后无悔。既要有“我难他更难，新题当作陈题解”的灵活性;也要有“我易他也易。但我更仔细，陈题当作新题解”的警惕性。在有实力的基础上采取得当的策略和方法必能取得理想的成绩。

　　学好物理的“四字诀”是什么

　　1.“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，整体性很强，前后都有联系，任何一章出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象、物理概念和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型，和物理概念，需要勤思多练不断积累。

　　3.“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出。

　　4.“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识，这需要多思、多想、多总结。

初中物理知识点5

　　能量守恒定律能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化或转移的过程中，总量保持不变。这就是能量守恒定律。能量守恒定律公式动能定理：外力对物体所做的'总功等于物体动能的变化（增量）。公式：W合=DEk=Ek2一Ek1=&

　　1.能量守恒定律

　　2.能量守恒定律公式

　　1.能量守恒定律

　　能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化或转移的过程中，总量保持不变。这就是能量守恒定律。

　　2.能量守恒定律公式

　　动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化（增量）。

　　公式：W合=DEk=Ek2一Ek1=

　　机械能守恒定律：机械能=动能+重力势能+弹性势能

　　条件：系统只有内部的重力或弹力做功.

　　公式：mgh1+或者DEp减=DEk增

初中物理知识点6

　　物理导体与绝缘体

　　说明1 本知识点的重点是导体和绝缘体的概念和异同。

　　说明2 本知识点的难点是导体和绝缘体的不同。

　　说明3 知道导体和绝缘体的概念和两者的区别，知道二者并无绝对界限。

　　说明4 本知识点的预备知识点是电流的形成。

　　说明5 本知识点主要讲述导体和绝缘体的概念和异同，它是研究电学重要的知识点。

　　核心知识

　　规则1：导体和绝缘体的概念

　　容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。

　　不容易导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。

　　规则2：导体和绝缘体的用途

　　好的导体和绝缘体都是重要的电工材料，电线芯线用金属来做，因为金属是导体，容易导电；电线芯线外面包上一层橡胶或塑料，因为它们是绝缘体，能够防止漏电

　　规则3：导体和绝缘体没有绝对界限

　　表示各种物体的导电和绝缘能力的排列顺序，可见导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。而且在一般情况下不容易导电的物体，当条件改变时就可能导电。例如，玻璃是相当好的绝缘体，但如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了。

　　规则4：导体和绝缘体的机理

　　绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围之内，不能自由移动，也就是说，电荷不能从绝缘体的一个地方移动到另外的地方初中语文，所以绝缘体不容易导电。相反，导体中有能够自由移动的电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外的地方，所以导体容易导电。

　　突破物理“三重门” 期末轻松得高分

　　对于生来说，作为新增学科，从入门到冲击优秀初中数学，需要经过三重门。第一重门是声光热。第二重门是力学。第三重门是电学。

　　第一次入门，是上学期的物理入门。也可以理解为是声光热的入门。在声光热等过程中，同学们的主要是以感性为主。很多时候只要做好感性的`认识，略加上一些理性的分析，就可以明白这部分的大体精髓。

　　第二重门是力学。力学对于同学们来说，区别于声光热的根本特点就是思维方式的转变。同学要及时调整自己的思维状态，转向以理性思维为主的学习。如果说在第一重门的时候，同学们的成绩普遍都很高，并且差距比较小。很难体现每个同学的真实实力.那么到了第二重门的时候差距将明显拉大，也将会是同学们快速提升自己脱颖而出的关键时期。

　　第三重门是电学。电学是一门看不见摸不着的学科。对于孩子的理解要求更高。尤其是在入门的电路分析，对很多同学来说，入门较为困难。电学后期的综合计算也将会是同学们冲刺优秀的拦路虎之一。

　　由于三重门的本身特点，第一重门声光热入门较容易。所以同学们容易在意识形成物理拿分容易的感觉。而实际上物理的真正入门是在力学及电学。对于同学们来说，三重门的意义各有所在。声光热的入门同学们要务必做好初二上学期的期末，争取。因为等到下学期的四轮将主要针对的是力电部分。所以同学们一定要争取初二上学期物理期末。源于初二下学期的力电部分的难度，需要同学们做好准备，积极应对!

初中物理知识点7

　　1.雪地摩擦力：冰壶在滑过冰面时需要克服雪地摩擦力。这种力会使冰壶减速和改变方向。

　　2.碰撞：冰壶与其他冰壶或固定障碍物相撞时，会发生能量转化和动量守恒现象，而且由于冰壶表面的光滑程度，碰撞时粘滞无限小。

　　3.重力：重力是地球对冰壶施加的力。重力使冰壶向下运动。

　　九年级上册物理知识点归纳

　　欧姆定律

　　1.I=U/R(欧姆定律：导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比)

　　2.I=I1=I2=…=In(串联电路中电流的特点：电流处处相等)

　　3.U=U1+U2+…+Un(串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)

　　4.I=I1+I2+…+In(并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和)

　　5.U=U1=U2=…=Un(并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压)

　　力学

　　1.误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免。

　　2.利用天平测量质量时应“左物右码”，杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”。

　　3.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。

　　4.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物。

　　5.通常情况下，声音在固体中传播快，其次是液体，气体。

　　机械能

　　1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。

　　2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

　　3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

　　4.势能分为重力势能和弹性势能。

　　5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。

　　6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

　　7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

　　8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

　　9.机械能：动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是：焦耳;

　　10.动能和势能之间可以互相转化的。

　　11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

　　内能

　　1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

　　2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

　　3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

　　4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

　　5.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。

　　6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

　　7.所有能量的单位都是：焦耳。

　　8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

　　9.比热(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

　　10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

　　11.比热的单位是：J/(kg?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

　　12.水的比热是：C=4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

　　13.热量的计算：

　　①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。

　　②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

　　怎么加深对物理实验的理解

　　一要提前看。在实验之前，我们就要提前通过课本了解实验的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同时要仔细阅读教材上的实验步骤，争取做到离开课本也能做实验。

　　二要规范做。做实验时，要严格遵守操作流程，严格按照教材的操作步骤认真执行，不能自由发挥，随心所欲。如有安全隐患，要做好安全防范措施。

　　三要总结好。物理课上真正做实验的机会非常少，所以一定要认真归纳、总结。详细记录实验过程、现象，以及最后得出的实验结论。

　　目前，初中涉及到的实验有天平测重量、弹簧测力计测力大小、压力与压强的实验、杠杆实验、电流电压的实验、光的折射和反射实验等等，每一个实验都是通过一个物理现象来说明一个物理原理。物理实验中常见的物理实验方法总计有4种，这里为大家简单介绍一下：

　　1.控制变量法，这是最常见的一种实验方法，通过更改某一个变量，来改变实验结果，从而达到实验目的。

　　2.图像法，通过制作表格或者是画图的方式，来直观的表示实验过程、结果，比如：电压、电流的实验、或者是压力、摩擦力等实验。

　　3.转换法，通过对实验现象的转化，变得更加通俗易懂，比如：磁场的实验、分子扩散的实验。

　　4.类比法，有一些实验如果用其他的事物代替一下会更加的形象，比如：水流VS电流，等效电路等。

　　快速提高物理成绩的方法是什么

　　第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。

　　初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。

　　此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

　　第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。

　　对比高中，中学的.物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。如假设法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效电阻)，隔离法与整体法(受力分析)，独立作用原理以及迭加合成原理等等。

　　第三，要即时复习巩固所学知识。

　　初中物理知识简单，这确实很多学生学不好物理的一个因素，为什么呢?总觉得简单，听明白了，可惜俺不去及时复习。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。通过做题，特别是对错题分析与反思，来检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。

　　实践表明，初中物理成绩优秀的同学，无不是阅读了大量的相关课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

　　怎么让物理学起来更轻松

　　上课专心听讲

　　上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　自觉独立复习

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。

　　重视知识应用

　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

　　答题有技巧

　　在考试的时候，先拣会做的做，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。拿到物理知识卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。

初中物理知识点8

　　电和磁

　　一. 磁现象

　　1. 磁性（又称吸铁性）：磁铁具有吸引铁，钴，镍等物质的性质。

　　2. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。南极（S），北极（N）.

　　3. 磁铁的指向性：磁体自由转动静止后南极指南，北极指北。磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。

　　4. 磁极作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

　　5. 磁体周围存在着磁场。

　　6. 磁场的基本性质：它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。

　　7. 磁场具有方向性：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

　　8. 磁感线方向：磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。

　　9. 地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场。

　　10.地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近。

　　11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。

　　12.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的`过程叫磁化。

　　二. 电生磁

　　1. 电流的磁效应：通过导体周围的磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。

　　电荷

　　1. 电荷的种类：电荷有两种正电荷和负电荷。人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。原子核内质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。

　　2.电量：电荷的多少叫电量。电量的单位是库仑，符号是C。6.25×1018个电子的电量为1库仑。

　　3.使物体带电的方法：

　　（1）摩擦起电：两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时，原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上，使自身因缺少电子带正电，使对方因有了多余电子而带负电。可见摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体。

　　（2）接触起电：物体与已带电荷的带电体接触，物体就会带上与带电体同种的电荷。

　　（3）感应起电：感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。

　　静电感应：不带电的金属导体内有许多自由电子，通常情况下这些自由电子的分布是均匀的，所以导体不论哪端都不带电。

　　电功率

　　一. 电能

　　1. 电能的产生：其他形式的能转化成电能。

　　2. 电能的利用：电能转化成其他形式的能。

　　3. 电能的单位：国际单位制中，电能的单位是：焦耳，简称：焦，符号是：J；常用单位是：千瓦时，符号是：KW·h。两各单位之间的换算关系为：1kW·h=3.6×106J。

　　4. 电能的`测量：电能表。

　　5. 电能表的相关参数：220V——额定电压是220伏；10（20）A——额定电流是10安，短时间内电流允许超过10安，但不能超过20安；50HZ——在频率为50赫的交流电电路中使用；600revs/kw·h——电能表上的转盘每转过600转，消耗1千瓦时的电能。

　　二. 电功（W）

　　1. 电功：电流所做的功叫电功。

　　2. 能量转化：电流做功的过程实际上是电能转化成其他形式的能的过程。

　　3. 电流做了多少功，就消耗了多少电能，就有多少电能转化为其它形式的能量。

　　4. 电功的单位：与电能的单位一样，都是焦（J）。

　　三. 电功率（P）

　　1. 物理意义：表示用电器消耗电能快慢的物理量（电流做功快慢的物理量）。

　　2. 电功率的单位：国际单位制中，电功率的单位是：瓦特，简称：瓦，符号是W；常用单位是：千瓦，符号是：KW。换算关系为：1KW=1000W。

　　3. 定义：用电器在1s（单位时间）内消耗的电能多少。

　　4. 定义式：P=W/t

　　W——消耗的电能多少（电流所做的功）——焦（J）或千瓦时（kW·h）

　　t—— 所用的时间 —— 秒（s）或小时（h）

　　电压单位及不同单位换算

　　电压的单位：伏特，简称伏，符号是V。

　　常用单位有：兆伏(MV)千伏(KV)毫伏(mV)微伏(μV)

　　它们之间的换算：1MV=103KV 1KV=103V 1V=103 mV 1mV=103μV

　　一些常见电压值：一节干电池 1.5伏一节铅蓄电池 2伏人体的安全电压不高于36伏照明电路的`电压 220伏动力电路的电压 380伏

　　磁性/磁化/磁场知识点讲解

　　1.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

　　2.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

　　3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

　　4.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

　　5.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

　　6.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的'.

　　7.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

　　8.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

　　电路：

　　用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；

　　1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；

　　2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）

　　3、导线：输送电能的；

　　4、开关：控制电路的通断。

初中物理知识点9

　　常见的力公式：液体压强P=ρgh(ρ为液体密度，g=9.8N/Kg≈10N/Kg，h为测量点到液体自由面的深度)。

　　一、常见的力

　　1.重力G=mg (方向竖直向下，g=9.8N/Kg≈10N/Kg，作用点在重心，适用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)}

　　3.滑动摩擦力F=μN {与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，N：正压力(N)}

　　4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)

　　5.万有引力F=Gm1m2/r方(G=6.67×10-11N·m方/kg方,方向在它们的连线上)

　　6.静电力F=kQ1Q2/r^2 (k=9.0×109N·m方/C方,方向在它们的连线上)

　　7.电场力F=Eq (E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)

　　8.安培力F=BILsinθ (θ为B与L的夹角，当L⊥B时：F=BIL，B//L时:F=0)

　　9.洛仑兹力f=qVBsinθ (θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，V//B时：f=0)

　　10.浮力F=ρgV(ρ为液体密度，V为排开液体的体积)

　　注:

　　(1)劲度系数k由弹簧自身决定;

　　(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;

　　(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;

　　(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P7〕;

　　(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);

　　温馨提示：安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

　　二、磁感线

　　①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

　　②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

　　③典型磁感线：

　　④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

　　B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

　　C、磁感线是封闭的曲线。

　　D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

　　E、磁感线不相交。

　　F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

　　三、磁极受力

　　在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

　　通过上面对磁极受力知识的.内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的吧。

　　四、电磁铁

　　1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。

　　2影响电磁铁磁性强弱的因素。

　　电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。

　　3电磁铁的应用

　　此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转化为声讯号），水位自动报警器，温度自动报警器，电铃，起重机。

　　通过上面对电磁铁知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真参加考试工作。

　　五、磁场性质与方向

　　基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

　　方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

　　以上对磁场性质与方向知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

　　六、电流的磁场

　　奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

　　通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

初中物理知识点10

　　第一章声现象知识归纳

　　1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

　　2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

　　3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

　　4.利用回声可测距离：

　　5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

　　6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

　　7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

　　8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

　　9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

　　第二章光现象知识归纳

　　1.光源：自身能够发光的物体叫光源。

　　2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

　　3.光的三原色是：红、绿、蓝;颜料的三原色是：红、黄、蓝。

　　4.不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

　　5.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

　　6.光在真空中传播速度大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

　　7.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

　　8.光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

　　9.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

　　10.平面镜成像特点：(1)平面镜成的是虚像;(2)像与物体大小相等;(3)像与物体到镜面的距离相等;(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。

　　11.平面镜应用：(1)成像;(2)改变光路。

　　12.平面镜在生活中使用不当会造成光污染。

　　球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜)，它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

　　光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

　　光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(折射光路也是可逆的)

　　第三章透镜知识归纳

　　1.凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

　　2.凸透镜成像的应用:

　　照相机：原理;成倒立、缩小的.实像，u>2f

　　幻灯机：原理、成倒立、放大的实像，f

　　放大镜：原理、成放大、正立的虚像，u

　　3.关于实像与虚像的区别：

　　物点发出的光线经反射或折射后能够会聚到一点，这一点就是物点的实像。实像是实际光线会聚而成，不仅可以用眼睛直接观察，也可以在屏幕上显映出来。

　　如果物点发出的光线经反射或折射后发散，发散光线的反向延长相交于一点，看起来光线好像从这一点发出，而实际上不存在这样一个发光点，这点就是物点的虚像。虚像只能用眼睛观察，不能用屏幕显映。

　　跟物体相比较，实像是倒立的，虚像是正立的。

　　4.凸透镜成像的规律及应用：

　　u——物距、v——像距、f——焦距。

　　5.①当物体从二倍焦距以外的地方逐渐向凸透镜移近过程中，像逐渐变大，像距v也逐渐变大。但是，只要物体未到达二倍焦距点时，像的大小比物体要小;像的位置总在镜的另一侧一倍焦距至二倍焦距之间。

　　②当物体到达二倍焦距之内逐渐向一倍焦距点移动过程中，像变大，像距v也变大。像的大小总比物体要大，像的位置总在镜的另一侧二倍焦距以外。

　　③可见，二倍焦距点是凸透镜成缩小实像与放大实像的分界点。即物体在二倍焦距以外时所成实像小于物体;物体在二倍焦距以内时所成实像要大于物体。

　　④当物体在一倍焦距以内时，只能在与物体同侧的地方得到正立放大的虚像。因此，焦点F是凸透镜成实像与虚像的分界点。

　　6.作光路图注意事项：

　　(1)要借助工具作图;(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

　　物理考试答题技巧分别有哪些

　　第一、要保持良好的心态。

　　第二、先易后难，合理安排时间。

　　第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)

　　第五、思路受阻时注意理论联系实际。

　　第六、重视检查，有漏必补，有错必纠确保准确率。

　　一是单位，检查单位换算是否正确，是否忘记书写或者写错;

　　二是公式，是否写错，结合公式的成立条件思考一下是否引用出错，三是结果，重算一下看是否计算出错，思考一下生活看是否符合常理和生活实际。

　　学好物理的“四字诀”是什么

　　1.“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，整体性很强，前后都有联系，任何一章出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象、物理概念和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型，和物理概念，需要勤思多练不断积累。

　　3.“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出。

　　4.“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识，这需要多思、多想、多总结。

　　物理的基本方法有哪些

　　上课专心听讲

　　自觉独立复习

　　重视知识应用

　　答题有技巧

初中物理知识点11

　　1、平面镜成像原理

　　平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有“近大远小”的感觉，当人走向平面镜时，视觉确实觉得像在“变大”，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小关于，而且还与“视角”密切相关。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“近大远小”的原因。这正如您看到前方远处向您走来一个人一样，一开始看到是一个小黑影，慢慢变得越来越大，走到您面前时更大，其实那一个小黑影和走到您面前的人是一样大的'，只是因为视觉的关系，平面镜成像的像和物关于镜面对称，因此人逐渐靠近镜面。像也一定逐渐靠近镜面，人的感觉是“近大远小”，这是一种视觉效果。

　　2、平面镜成像特点

　　1、平面镜成正立等大虚像，不能用光屏承接。

　　2、像和物的连线垂直于平面镜。

　　3、像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离。

　　4、像和物关于平面镜对称。

　　5、像的大小相等，但是左右相反。

　　6、像的上下不变，左右互换。

　　3、平面镜成像实验

　　【仪器和器材】

　　蜡烛，12 cm×15 cm透明玻璃片（最好用贴有反光膜的汽车用玻璃），12 cm×10 cm普通透明玻璃片，玻璃胶。

　　【制作方法】

　　在透明玻璃12 cm边涂上适量的玻璃胶，将其固定在12 cm×10 cm普通透明玻璃片的正中间（要保证两玻璃面的垂直），并在反光面位置两侧的底座玻璃上画线。

　　【使用方法】

　　将做好的装置放在方格纸上，并让装置上的记号线与方格纸上的中线重合。

　　【实验技巧】

　　做实验时方格纸上的记号，应将物体的整个底部形状画出。

　　【实验方法】

　　本实验总方法：实验归纳法。

　　用未打开的蜡烛代替点燃的蜡烛的像的方法：等效替代法。

　　今天有关初中物理知识点：平面镜成像的相关内容就介绍到这里了。

初中物理知识点12

　　1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆）

　　电流：◆串联电路中电流处处相等。I=I1=I2

　　◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。I=I1+I2

　　2＝并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。即：I1I1R1＝I2R22R1IR电压：◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2

　　R1串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。即：U1U2＝R2◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。U=U1=U2

　　电阻：◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。

　　（总电阻越串越大）R=R1+R2

　　◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。（总电阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。即：

　　◆如果n个阻值都为R0的电阻串联则总电阻R=nR0◆如果n个阻值都为R0的电阻并联则总电阻R=R0/n

　　电功：◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋Wn电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即：W1＝R1221R总111＝R＋＋RR12n◆因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。

　　WR◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋Wn2＝电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。即：W1R21WR电功率：◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋PnR1P1P2＝R2各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比，即：

　　◆并联电路：总电功率等于各个用电器的电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋Pn2＝R1各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。即：P12PR

　　2、公式：（☆☆☆☆☆）

　　◆电流（A）：I=U/R（电流随着电压，电阻变）

　　◆电压（V）：U=IR（电压不随电流变。电压是产生电流的原因）

　　◆电阻（Ω）：R=U/I（对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻与电流、电压没有关系。只与本身材料，横截面积，长度，温度有关）◆电能（J）：W=UIt,W=Pt（此二式是普适公式）W=I2Rt,W=U2t/R（适用于纯电阻电路中）KW.h也是电能的单位俗称度。1KW.h=3.6×106J

　　◆电热（J）：Q=I2Rt（普适公式）在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路），Q=W。所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式。

　　◆电功率（W）：P=UI,P=W/t（此二式是普适公式）P=I2R,P=U2/R（适用于纯电阻电路中）

　　3、根据灯泡额定电压（U额）和额定功率（P额）能进行的计算：（☆☆☆☆）正常工作时的电流：I额=P额/U额

　　灯的电阻：R=U额2/P额

　　如果已知灯两端的实际电压是

　　U实，则灯的实际功率是：

　　P实=U实2/R，如果U实/U额=a/b那么P实=（a/b）2P额

　　串联电路的电阻有分压的作用且分压的大小与电阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2

　　电能，电功率，电热在串联电路中的分配也是一样的。

　　并联电路的电阻有分流的作用且分流的大小与电阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1

　　电能，电功率，电热在并联电路中的分配也是一样的。

　　4、生活中的用电：（☆☆☆）

　　家庭电路的连接：入户线首先要接的是电能表，然后是总开关再是保险，这三者顺序不能错。控制电灯的开关应和电灯串联，且开关要接在火线上，接螺旋套灯座时，应将螺旋套接在零线上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭电路中的用电器间，插座间，用电器和插座间都是并联的。

　　保险丝要接在火线上。不可用过粗的保险丝，也不可用铁丝铜丝代替保险丝。保险丝的特点是：电阻大，熔点低。家庭有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地，这样当三脚插头插在三孔插座里时，把用电部分接入电路的同时，也把金属外壳与大地相连，防触电。

　　区别零火线要用试电笔。使用时，手要接触笔尾金属体，但切不可接触笔前端金属体。火线可使试电笔的氖管发光，这时有电流流过人体，但电流太小对人体无害。

　　5、安全用电知识：（☆☆☆）

　　人体的安全电压是不高于36V。照明电路的电压是220V，动力电压是380V。

　　只有人体直接或间接接触了火线且有电流流过人体，人才会触电。安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

　　触电急救：首先切断电源或用一根绝缘棒将电线挑开，使触电者尽快脱离电源。发生电火灾时，务必在切断电源后，才能泼水抢救。

　　如果家庭电路出现了烧保险的现象，就表明了家庭电路的总电流过大了。其原因有二：一是短路；二是家庭电路的总功率过大了。

　　6、电能知识要点：（☆☆☆）

　　消耗电能的多少可以用电能表来测量。它是以KW.h为单位的。表盘上：“220V”表示该电能表应该在220V的电路中使用。“10（20）A”表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。“50Hz”是说

　　这个电能表应该在50赫的交流电路中使用。3000r/KW.h是指接在电能表上的用电器，每消耗1KW.h的电能，电能表的转盘就转3000r。读电能表的示数时，我们要注意最后一个数字，它是小数点后的数字。一段时间消耗的电能等于这段时间结束时读数-这段时间开始时读数。

　　根据“3000r/KW.h”字样能进行的计算：

　　如果告诉我们转数为n那我们可以计算消耗的电能：W=1KW.h/3000r（1转消耗的电能）乘以n如果再告诉我们时间为t我们可以计算这段时间的电功率：P=W/t（要注意单位是否配套：此时W取KW.h为单位；t取h为单位计算较方便）

　　7、电功率知识要点：（☆☆☆☆）

　　电功率是描述电流做功快慢的物理量。（根据W=Pt我们可以知道不能说电功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）

　　额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器额定电压下的电功率

　　用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。不同的实际电压对应着不同的'实际功率。但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。

　　如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。

　　灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。实际电功率越大，灯泡就越亮。生活中的用电器，电功率达到1000W的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。

　　在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式P=UI计算出的才是小灯泡的额定电功率。

　　实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。

　　测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。不同的实际电压对应着不同的实际电功率。因此在此实验中，电功率不能求平均值。

　　在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。在此实验中每次算的电阻值可能会不一样，导致电阻改变的是灯丝的温度，不是电流，电压。而此实验可得到的结论也就是：电阻与温度有关。

　　8、电压表，电流表，滑动变阻器使用注意事项：（☆☆☆☆）

　　电压表：测谁的电压就和谁并联电流要正接线进，负接线出选对量程

　　电流表：测谁的电流就和谁串联电流要正接线进，负接线出选对量程电流表，电压表的读数：

　　1）看所选的量程2）依所选量程确定分度值3）数小格。

　　滑动变阻器：要一上一下接线调谁的电流就和谁串联

　　闭合开关前要把滑片滑至阻值最大处

　　滑动变阻器的作用：调流、调压;保护电路。注意：它不能改变定值电阻的阻值。

　　滑动变阻器的原理：移动滑片，通过改变接入电路电阻丝的长度，来改变接入电路的电阻大小，进而改变电路中电流的大小。

　　9、电与磁的复习要点：（☆☆☆）

　　一、磁现象：磁体磁性最强的部分叫磁极。磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。因此每一个磁体都有两个磁极。悬吊的小磁针自由静止时，指南的一端叫南极；指北的一端叫北极。因此说磁体有指南北的性质。（南极指南，北极指北）磁体还有吸铁的性质：吸引铁、钴、镍等物质。

　　磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮列车就是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮的。

　　二、磁场：磁体的周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场实现的。磁场的基本性质就是对放在它里面的磁体产生力的作用。

　　磁场的方向：磁场中，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

　　磁感线：1、磁场是真实存在的，但磁感线是假想的，因此磁感线要用虚线画2、磁体外部，磁感线总是从N极出来回到S极3、磁感线上任何一点的箭头方向都和该点小磁针静止时N极指向一致与该点磁场方向也一致4、磁感线可以是直的也可以是曲的，但都是闭合的，既不会相交也不会中断，是立体分布的5、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。

　　地磁场：地磁两极与地理两极相反但不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。注意：地球的外部磁感线是从地磁北极出来回到地磁南极的。

　　三、电生磁：奥斯特实验证明了通电导线（电流）的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

　　电流磁效应的应用（奥斯特实验的应用）：电磁铁以及以电磁铁为主要结构的元件或器械。如：电磁继电器、扬声器、听筒（相当于扬声器）、电磁起重机等。

　　通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样。但通电螺线管的磁极与电流的方向有关，当螺线管中的电流方向改变时，螺线管的N、S极对调。

　　螺线管的磁极可以通过小磁针静止时的N、S极指向来确定，也可以通过安培定则来确定。（用右手四指弯向和电流方向一样）

　　四、电磁铁：插有铁芯的螺线管。

　　电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插有铁芯后磁性增强的原理工作。电磁铁的优点：1、通电有磁性，断电无磁性2、磁性强弱可以控制3、N、S可通过改变电流方向来控制。

　　电磁铁磁性强弱与那些因素有关：跟电流大小，有无铁芯，和线圈匝数有关。电流越大磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。有铁芯比没铁芯磁性强。

　　五、电磁继电器扬声器：

　　继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路的装置。

　　电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。其主要结构有：电磁铁、衔铁、簧片、触点。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

　　电磁继电器工作原理：当低压控制电路接通时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，高压工作电路接通。当低压控制电路断开时，电磁铁失去磁性，簧片将衔铁拉回，切断高压工作电路。

　　（在叙述电磁继电器工作过程时首先要说低压电路的工作与否，然后一定要说清电磁铁有无磁性，对衔铁的作用，引起高压电路的工作与否。）

　　扬声器：扬声器通交流电时才会发声。磁极间的相互作用使纸盆振动发声。六、电动机：

　　磁场对通电导线的作用：此实验的显著器材是电源（要给导线通电）。实验证明：通电导线在磁场中会受到力的作用，且力的方向与电流方向、磁感线方向有关。电流方向与磁感线方向二者变其一则力的方向变，二者皆变则力的方向不变。

　　电动机：依据通电导线在磁场中受力的作用原理制成。工作时把电能转化为机械能。

　　电动机换向器的作用：在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去。（否则线圈将会转回平衡位置）

　　七、磁生电：

　　法拉第在1831年发现了电磁感应现象。

　　电磁感应实验最显著的器材是：电流表（用来检测是否有电流产生）。电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。

　　产生感应电流的条件：1、导体是闭合电路的一部分2、做切割磁感线运动（斜切也行）

　　感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。变其一感应电流方向变，二者皆变感应电流方向不变。

　　发电机：1、原理：电磁感应现象2、能量转化：机械能转化为电能。

　　交流电：大小、方向随时间发生周期性变化的电流。我国交流电的频率是50Hz。

　　10、信息的传递复习要点（☆☆☆）

　　一、电话：由听筒（听筒中有电磁铁）和话筒组成。自己的话筒与对方的听筒是串联的。电话是靠电流传递信息的。需要电话交换机转接。

　　二、电磁波的海洋

　　电磁波的产生：导线中电流的迅速变化就会在空间激起电磁波。关闭冰箱或电视时，收音机会“咔咔”响，就是电路通断时发出的电磁波被收音机接受而形成的。

　　电磁波的传播不需要介质，在真空中的传播速度为c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。

　　电磁波的波长，波速与频率的关系是：波速=波长x频率。注意单位：波长：m波速：m/s频率：Hz

　　不同的电磁波在真空中的速度是一样的即波速是个定值，因此电磁波频率越大，波长越短。用于广播，电视，移动电话的电磁波叫无线电波。各种光也是电磁波。

　　微波炉是靠微波（电磁波）工作的。炉门有金属网是因为金属能反射微波，可防止过量的微波泄漏。（过量电磁波辐射对人体有害）

　　电磁波的应用领域有：微波炉、医学上的X射线透视、紫外线消毒、无线电通信、雷达飞机的电磁波导航等。频率相同的电磁波会相互干扰，因此有些地方禁用手机。

　　三、广播，电视，移动通信

　　移动电话是靠电磁波来实现信息传递的。要靠基地台转接。四、越来越宽的信息之路

　　通信的四种方式：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。唯思达教育20xx年中考专题复习

　　卫星通信：实现全球通信，只需在地球的周围均匀分布3颗同步卫星。光纤通信：利用激光在一条特殊的管道里经多次反射进行传播的通信方式。光纤通信特点：容量大，不受电磁波干扰，通信质量好，保密性好。

　　例题：1、图5是电冰箱的简化电路图.图中M是电冰箱压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯.则下列判断正确的是

　　A.开关S1闭合，S2断开时，照明灯L与电动机M串联B.关上冰箱门时，S1自动闭合，使得照明灯L熄灭

　　C.开关S1、S2都闭合时，照明灯L与电动机M并联

　　图D.冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机M停止工作

　　2、如图6所示的电路中，电源两端电压和灯丝的电阻均保持不变.闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是

　　A.电流表示数变大，电压表示数变大，灯L变亮B.电流表示数变小，电压表示数变小，灯L变暗C.电压表示数与电流表示数的比值不变，灯L变亮D.电压表示数与电流表示数的比值变大，灯L变暗图

　　3、将两个定值电阻并联在电压为U的电源两端，R1消耗的功率为P1，R2消耗的功率为2P1.把这两个定值电阻串联在电压为

　　3U的电源两端时，下列说法中正确的是21P1.29P14A.R1两端的电压升高B.R2消耗的功率为

　　C.通过R2的电流变大D.两个电阻消耗的总功率为

　　4、图7所示电路，电源电压不变，灯泡L标有“6V3w”字样。当S闭合，S1、S2断开，滑片P从b端滑中点时，电流表的示数变化了0.1A，此时电压表的示数为6V；保持滑片P的位置不变，闭合S1、S2，电流表的示数又变化了2A。则电源电压和定值电阻R0的阻值分别为

　　5、某电热毯只有一个挡位，使用不方便。小明想用一电阻丝作发热体与其串联，将它改造成有两个挡位的电热毯。已知原电热毯的额定电压为220V，为了测定它的额定功率，小明把它与一个标有“220V25W”灯泡串联在家庭电路中（如图22所示），电压表的示数为176V。（电源电压恒为220V，不考虑温度对电阻阻值的影响）

　　求：（1）原电热毯的额定功率多大？

　　（2）为了使改造后的电热毯（如图23所示）在低温挡位时的总发热功率为原电热毯额定功率的五分之三，小明需一个阻值多大的电阻丝？（保留一位小数）

　　（3）改造后的电热毯，在低温挡位时工作10min，R0消耗多少电能？

初中物理知识点13

　　1、电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。

　　①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。

　　②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

　　③带电体具有吸引轻小物体的性质

　　④电荷的多少称为电量。

　　⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。

　　2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。

　　理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正、负离子)极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。所以，导体和绝缘体没有绝对界限。在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。

　　3、电路将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路

　　电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。

　　4、电路连接方式串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。

　　理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。

　　5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。

　　十五、电流电压电阻欧姆定律

　　1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。

　　电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向

　　理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。

　　②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。

　　电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。

　　2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。

　　①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。I=Q/t

　　②单位：安(A)常用单位有毫安(mA)微安(μA)

　　它们之间的换算：1A=103 mA=106μA

　　③测量：电流表

　　要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“-”接线柱流出来。

　　在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将量程合适的安培表接入电路。在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。

　　使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。

　　读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。

　　3、串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。I=I1=I2

　　并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和I=I1+I2

　　4、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置

　　5、①电压的单位：伏特，简称伏，符号是V。

　　常用单位有：兆伏(MV)千伏(KV)毫伏(mV)微伏(μV)

　　它们之间的换算：1MV=103KV 1KV=103V 1V=103 mV 1mV=103μV

　　②一些常见电压值：一节干电池1.5伏一节铅蓄电池2伏人体的安全电压不高于36伏照明电路的电压220伏动力电路的电压380伏

　　③测量：电压表

　　要测量某部分电路或用电器两端电压时，必须把伏特表跟这部分电路或用电器并联，并且必须把伏特表的“+”接线柱接在电路流入电流的那端。

　　每个伏特表都有一定的测量范围即量程，使用时必须注意所测的电压不得超出伏特表的量程。如若被测的那部分电路或用电器的电压数值估计的不够准，可在闭合电键时采取试触的方法，如果发现电压表的指针很快地摆动并超出量程范围，则必须选用更大量程的电压表才能进行测量。在用伏特表测量电压之前，先要仔细观察所用的伏特表，看看它有几个量程，各是多少，并弄清刻度盘上每一个格的数值。

　　6、串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。U=U1+U2

　　并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。U=U1=U2

　　7、电阻：电阻是导体本身的一种性质，是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。与导体两端的电压及通过导体的电流都无关。

　　电阻的单位：欧姆，简称欧，代表符号Ω。

　　常用单位有：兆欧(MΩ)千欧(KΩ)它们的换算：1MΩ=106Ω 1KΩ=103Ω

　　8、决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。

　　9、滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。

　　接法：一上一下作用：改变电路中的电流

　　铭牌含义：“100Ω 2A”表示阻值为100Ω允许通过的电流为2A

　　注意点：滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值的位置，从而限制电路中电流的大小，以保护电路。

　　10、变阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器。变阻箱有旋钮式和插入式两种。它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的。调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞，可以不连续地改变电阻的大小，它可以直接读出电阻的数值。

　　11、欧姆定律

　　内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式：I=U/R

　　12、电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R总=R1+R2

　　13、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。1/R总=1/R1+1/R2

　　14、串联分压，分压与电阻成正比;并联分流，分流与电阻成反比。

　　物理概念是学好物理的关键

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　物理考试答题技巧分别有哪些

　　第一、要保持良好的心态。

　　物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的.，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。

　　第二、先易后难，合理安排时间。

　　第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)

　　第五、思路受阻时注意理论联系实际。

　　第六、重视检查，有漏必补，有错必纠确保准确率。

　　一是单位，检查单位换算是否正确，是否忘记书写或者写错;

　　二是公式，是否写错，结合公式的成立条件思考一下是否引用出错，三是结果，重算一下看是否计算出错，思考一下生活看是否符合常理和生活实际。

　　学好物理的“四字诀”是什么

　　1.“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，整体性很强，前后都有联系，任何一章出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象、物理概念和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型，和物理概念，需要勤思多练不断积累。

　　3.“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出。

　　4.“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识，这需要多思、多想、多总结。

　　物理的基本方法有哪些

　　上课专心听讲

　　自觉独立复习

　　重视知识应用

　　答题有技巧

初中物理知识点14

　　1、声现象

　　2、光现象

　　3、透镜及其应用

　　4、物态变化

　　5、电流和电路

　　6、电压和电阻

　　7、欧姆定律

　　8、电功率（一）——电能与电功率

　　9、电功率（二）——电热与安全用电

　　10、电与磁

　　11、信息的传递

　　12、多彩的'物质世界

　　13、运动和力

　　14、力和机械（一）——常见的力

　　15、力和机械（一）——简单机械

　　16、压强和浮力（一）——压强

　　17、压强和浮力（二）——浮力

　　18、功和机械能

　　19、热和能

　　20、能源与可持续发展

初中物理知识点15

　　液化定义：物质从气态变成液态的过程，需要放热。

　　1．液化现象：

　　①水开后，壶嘴看见“白气”(壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠)

　　②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。(空气中的水蒸气遇冷液化成水珠)

　　2．液化的方法分为：降低温度、压缩体积两种方法

　　⑴降低温度(遇冷、放热)液化：①雾与露的形成(空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠;附在尘埃浮在空中，形成“雾”;附在草木，聚成“露”)②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。(水蒸气遇冷液化成雾状小水珠)③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。(屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠)④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。(防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上)

　　⑵压缩体积液化：①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的.形式保存。②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。③打火机中，常用压缩后的液态“丁烷”作为燃料。

　　3．液化放热：

　　①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。(水蒸气液化成水放出大量热)

　　②100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。(100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热)

　　希望同学们能够认真阅读物理物态变化知识点-液化，努力提高自己的学习成绩。

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