北师大版八年级物理上册知识点

　　在日常过程学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编整理的北师大版八年级物理上册知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

北师大版八年级物理上册知识点

　　八年级物理上册知识点 1

　　一、质量：

　　1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

　　2、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：tgmg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg。

　　3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

　　4、测量：

　　⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

　　⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下：

　　①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

　　②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

　　③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

　　④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

　　⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

　　⑥注意事项：A不能超过天平的称量；B保持天平干燥、清洁。

　　⑶方法：A、直接测量：固体的'质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

　　二、密度：

　　1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

　　2、公式：变形

　　3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

　　4、理解密度公式

　　⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

　　⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

　　5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙

　　6、测体积——量筒（量杯）

　　⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

　　⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3（cm3）量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

　　7、测固体的密度：

　　说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

　　8、测液体密度：

　　⑴原理：ρ=m/V

　　⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m1—m2）/V。

　　9、密度的应用：

　　⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

　　⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

　　⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

　　⑷判断空心实心：

　　例如：体积是5×10—3m3的铁球，测得其质量是25kg，试判断此球是空心的还是实心的。（ρ铁=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判断物体空、实心情况有下列几种方法：

　　（1）用公式ρ物体=m/V求物体的平均密度，若ρ物体=ρ物质为实心，ρ物体<ρ物质为空心。

　　（2）用公式V物质=m/ρ求出物体中含物质的体积，若V物质=V实际为实心，V物质

　　（3）用公式m物质=ρV求出物体中含物质的质量，若m物质=m实际为实心，m物质>m实际为空心。

　　这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心的还是空心的，但如果题目要求的是空心部分的体积，则用第二种方法更简便些。

　　北师大版八年级物理学习方法

　　1、死记硬背：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

　　2、独立做作业：要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

　　北师大版八年级物理学习技巧

　　勤于动手，多做物理实验。

　　普朗克说：“物理定律不能单靠‘思维’来获得，还应致力于观察和实验。”对于初中学生来说，正是拓展思维、培养理性思维的重要时期，通过演示和实验能提高学生对物理现象的兴趣，培养学生的观察能力，使学生掌握一定的实验技能，增强实验动手能力，培养自主实验的意识。

　　一方面，可以帮助学生们理解实验原理，有助于对课本知识的学习；另一方面，可以引起学生们的兴趣，拉近学生们和物理的距离，让学生们觉得物理就在我们日常生活中，减少对物理学习的恐惧和抵触情绪。

　　实验并不一定要都在课堂上做，那样时间可能也不会允许。老师可以安排一些简单易操作的实验让学生们回家完成。比如可以让学生自己回家去做的实验有：测量盐水和糖水的凝固点，往热水瓶里倒水音调的变化，敲击含有不同体积水的同一瓶子音调的变化，用一张纸盖住装满水的杯子倒置水不会流出。

　　八年级物理上册知识点 2

　　1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

　　2、长度的单位及换算

　　长度的国际单位是米（m），常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除

　　3、正确使用刻度尺

　　（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值

　　（2）使用时要注意

　　①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

　　②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

　　③厚尺子要垂直放置

　　④读数时，视线应与尺面垂直

　　4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成

　　（1）只写数字而无单位的记录无意义

　　（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位

　　5、误差：测量值与真实值之间的差异

　　误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的

　　减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差

　　6、特殊方法测量

　　（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等

　　（2）卡尺法

　　（3）代替法

　　运动描述

　　1、机械运动物体位置的变化叫机械运动

　　一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的

　　2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

　　（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动

　　（2）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同

　　3、相对静止

　　两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。

　　4、匀速直线运动快慢不变、经过的路线是直线的`运动，叫做匀速直线运动

　　匀速直线运动是最简单的机械运动。

　　5、速度

　　（1）速度是表示物体运动快慢的物理量。

　　（2）在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

　　（3）速度公式：v= S t

　　（4）速度的单位

　　国际单位：m/s常用单位：km/h 1m/s = 3.6 km/h

　　6、平均速度做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度

　　7、测平均速度原理：v = s / t测理工具：刻度尺、停表（或其它计时器）

　　八年级物理上册知识点 3

　　一、物体的尺度及其测量

　　1、长度的单位

　　2、测量结果包括准确值、估读值和单位。

　　3、刻度尺的使用方法：

　　①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；

　　②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；

　　③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

　　4、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以避免的。

　　5、体积的单位

　　6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。

　　二、物体的'质量及其测量

　　1、质量：

　　物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：。物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和位置的变化无关。

　　2、质量的单位：

　　国际主单位是千克（g）其他单位有：

　　3、托盘天平的使用

　　调节方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，调节平衡螺母使横梁在水平位置平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。

　　测量方法：将待测物体轻放在左盘中；估计被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线两侧摆的幅度基本相同，或者静止在中央刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。

　　砝码用毕必须放回盒内，不能用手捏砝码。

　　三、物质的密度

　　1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。

　　2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。（密度是物质的一种特性）

　　3、密度的公式：=/v。密度的常用单位g/c3，g/c3单位大，1g/c3=1.0×103g/3。

　　水的密度为1.0×103g/3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米水的质量为1.0×103千克。

　　4、应用密度，可以鉴别物质，也可以测量物体的质量和体积。

　　八年级物理上册知识点 4

　　一、光的直线传播

　　1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。

　　2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

　　3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

　　☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？

　　答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。

　　☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

　　4、应用及现象：

　　①激光准直。

　　②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

　　③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

　　④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

　　5、光速：

　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

　　二、光的反射

　　1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

　　2、反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。

　　3、分类：

　　⑴镜面反射：

　　定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行。

　　条件：反射面平滑。

　　应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。

　　⑵漫反射：

　　定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。

　　条件：反射面凹凸不平。

　　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

　　☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。

　　⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。

　　⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。

　　☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。

　　4、面镜：

　　⑴平面镜：

　　成像特点：等大，等距，垂直，虚像。

　　①像、物大小相等；

　　②像、物到镜面的距离相等；

　　③像、物的连线与镜面垂直；

　　④物体在平面镜里所成的像是虚像。

　　成像原理：光的反射定理；作用：成像、改变光路。

　　实像和虚像：

　　实像：实际光线会聚点所成的像。

　　虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。

　　⑵球面镜：

　　定义：用球面的内表面作反射面。

　　性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。

　　应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。

　　定义：用球面的外表面做反射面。

　　性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像。

　　应用：汽车后视镜。

　　☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的`目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。

　　☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。

　　三、颜色及看不见的光

　　白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。

　　色光的三原色：红，绿，蓝。混合之后为白光颜料的三原色：红、黄、蓝。混合之后为黑色。

　　看不见的光：红外线，紫外线。

　　八年级物理上册知识点 5

　　一、光的折射

　　1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。

　　2、光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆。

　　⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

　　⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

　　⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。

　　3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高。

　　☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。

　　☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。

　　二、透镜

　　1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

　　主光轴：通过两个球面球心的直线。

　　光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的'光线传播方向不改变。

　　焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

　　焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

　　2、典型光路

　　3、填表：

　　三、凸透镜成像规律及其应用

　　1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

　　若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

　　2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实，2f大小，实倒虚正，物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f倒立缩小实像ff2f幻灯机uu放大镜。

　　3、对规律的进一步认识：

　　⑴u=f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

　　⑵u=2f是像放大和缩小的分界点。

　　⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

　　⑷成实像时：

　　⑸成虚像时：

　　四、眼睛和眼镜

　　1、成像原理：从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

　　2、近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜。

　　五、显微镜和望远镜

　　1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

　　2、望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

　　八年级物理上册知识点 6

　　一、长度的测量

　　1、国际单位制中，长度的主单位是米（m）。常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），纳米（nm）。换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常识：课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm

　　2、长度测量的基本工具是刻度尺。长度测量结果由数值和单位组成，数值包括准确值和估读值

　　二、时间的测量

　　时间测量的工具是停表，国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。常用的单位有：小时（h）、分（min）等。换算关系是：1h=60min1min=60s

　　三、误差：

　　测量值和真实值的差异叫误差。减小方法：多次测量求平均值，用更精密的仪器，改进测量方法

　　四、机械运动

　　物理学里把物体位置变化叫做机械运动，为研究物体运动状态时被选做标准的物体叫做参照物，判断物体是否运动就看和参照物之间的位置是否发生变化，选择不同的参照物，结论可能不同。故运动和静止的相对的

　　五、速度

　　1、路程与时间之比叫做速度，用来描述物体运动的快慢程度。常见比较运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。计算公式：v=s/t变形：t=s/vs=vt速度单位：m/s；1m/s=3.6Km/h8

　　2、常识：人步行1.1m/s，自行车5m/s，大型喷气客机900Km/h，客运火车140Km/h，光速3x10m/s，声速340m/s

　　六、测量平均速度实验原理：v=s/t；注意事项：将斜面放的平一些，使小车运动速度不要太快，以方便测量时间；

　　第二章声现象

　　一、声音的产生和传播

　　1、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止，但是声音不一定停止。固体、液体、气体振动均可发声；发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0。声音的速度与介质种类和温度有关；一般v固>v液>v气

　　常识：登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为月球上没有空气，真空不能传声；“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声。

　　例：运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时计时。若听到枪声再计时，则记录时间比实际跑的时间要晚，0.29S（当时空气15℃）

　　3、声速的利用：超声测距，计算公式距离s=vt。

　　4、声音经头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式叫做骨传导。一些失聪的人可以用这种方法听到声音。

　　二、声音的三个特性：音调、响度和音色（彼此独立，互不相关）

　　1、音调：声音的高低。音调跟发声体的振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

　　物体在1s内振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位：赫兹（Hz），人的听觉范围：20Hz2010Hz。低于20Hz的叫次声波，高于2010Hz的叫超声波。

　　2、响度：声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。振幅越大响度越大。

　　3、音色：声音的品质特征；由发声体的材料和结构决定。人们根据音色能辨别乐器或区分人。

　　三、声的利用：声音可以传播信息和能量

　　四、噪声的危害和控制

　　1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音；环保角度是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音；

　　2、人们用分贝（dB）做单位来划分声音等级；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

　　3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　第三章物态变化

　　一、温度：

　　1、温度表示物体的冷热程度。温度常用单位是摄氏度（℃），规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，它们之间分成100等份，每一等份叫1℃。

　　2、温度的测量工具是温度计（常用液体温度计），温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。常用温度计的使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读书时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

　　二、物态变化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物体从固态变成液态叫熔化，要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，要放热。晶体熔化图像：非晶体熔化图像：

　　特点：吸热、先共存、放热、温度不断降低。温度不变

　　特点：固液变软变稀、最后共存、吸热、变为液态温度不温度不变断上升

　　熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。同种物质的熔点和凝固点相同。晶体熔化的条件：达到熔点；继续吸热。晶体凝固图像：非晶体凝固图像：特点：放热、逐渐变稠变黏变特点：固液硬、最后成固体。

　　2、汽化和液化：物体从液态变为气态的过程叫做汽化，要吸热；物质从气态变为液态的过程叫做液化，要放热。汽化的两种方式是蒸发和沸腾；液化的两种方式是降低温度和压缩体积；液体沸腾条件：达到沸点；继续吸热

　　3、升华和凝华：物质从固态直接变成气态的`过程叫升华，要吸热；物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，要放热

　　第四章光现象

　　一、光的直线传播

　　1、光源：能够发光的物体叫光源。月亮本身不会发光，它不是光源

　　2、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。应用及现象：

　　①激光准直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射等于入射角。光的反射现象中光路是可逆的。即：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。

　　三、平面镜成像

　　成像特点：像和物大小相等；像和物到镜面的距离相等；像和物的连线与镜面垂直；所成的像是虚像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虚像成像原理：光的反射四、光的折射

　　1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生偏折；这种现象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中入射角大，光路可逆入射角N空气折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分N折射角空气居与法线两侧。光从空气中斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角O入射角，折射光线靠近法线。光从水中或其他介质斜射入空气中时，O水水折射角大于入射角，折射光线远离法线。光从空气垂直射入（或其折射角图1他介质射出），折射角=入射角=0°

　　3、折射的现象：

　　①从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东西，好像变高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃楼。④彩虹。

　　八年级物理上册知识点 7

　　长度和时间的测量知识点

　　一、长度：

　　任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

　　二、时间

　　时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。

　　三、使用刻度尺的方法：

　　要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

　　刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

　　读数时，视线与尺面垂直。

　　要估读到分度值的下一位。

　　记录时，结果应包括读数和单位两部分。

　　读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

　　小练习

　　1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是()

　　A、kmB、mC、cmD、尺

　　2、下列物体的长度,接近1dm的是()

　　A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度

　　C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度

　　3、在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是()

　　①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm

　　A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①

　　4、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是()

　　A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺左端零刻度线量起

　　C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果必须在数字后面注明单位

　　5、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩()

　　A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断

　　运动的描述知识点

　　考点一：时刻与时间间隔的关系

　　时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：

　　第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

　　区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

　　考点二：路程与位移的关系

　　位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的.大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。

　　考点三：速度与速率的关系

　　考点四：速度、加速度与速度变化量的关系

　　考点五：运动图象的理解及应用

　　由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。

　　1.理解图象的含义

　　(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律

　　(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律

　　2.明确图象斜率的含义

　　(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度

　　(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度

　　练习题

　　1.(09福州市)随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的D

　　A.太阳B.地球C.月球D.飞船

　　2.(09宁夏)“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”歌词中描述月亮运动选择的参照物是C

　　A.月亮B.地球C.云朵D.星星

　　3.(09江苏)小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是C

　　A.迎面走来的行人B.路旁的树木

　　C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车

　　八年级物理上册知识点 8

　　第一章声现象知识

　　1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

　　2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

　　3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

　　4.利用回声可测距离：S=1/2vt

　　5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

　　(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

　　(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

　　6.减弱噪声的途径：

　　(1)在声源处减弱;

　　(2)在传播过程中减弱;

　　(3)在人耳处减弱。

　　7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

　　8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

　　9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

　　第二章物态变化知识

　　1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

　　2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

　　3.常见的温度计有

　　(1)实验室用温度计;

　　(2)体温计;

　　(3)寒暑表。

　　体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4.温度计使用：

　　(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;

　　(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;

　　(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

　　5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

　　6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

　　7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.

　　8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

　　9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。

　　10.熔化和凝固曲线图：

　　11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)

　　12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。

　　13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

　　14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

　　15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

　　16.影响液体蒸发快慢的因素：

　　(1)液体温度;

　　(2)液体表面积;

　　(3)液面上方空气流动快慢。

　　17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)

　　18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。

　　19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的'转移。

　　第三章光现象知识

　　1.光源：自身能够发光的物体叫光源。

　　2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

　　3.光的三原色是：红、绿、蓝;颜料的三原色是：红、黄、蓝。

　　4.不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

　　5.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

　　6.光在真空中传播速度，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

　　7.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

　　8.光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

　　9.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

　　10.平面镜成像特点：

　　(1)平面镜成的是虚像;

　　(2)像与物体大小相等;

　　(3)像与物体到镜面的距离相等;

　　(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。

　　11.平面镜应用：

　　(1)成像;

　　(2)改变光路。

　　12.平面镜在生活中使用不当会造成光污染。

　　球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜)，它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

　　第四章光的折射知识

　　光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

　　光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(折射光路也是可逆的)

　　凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

　　凸透镜成像：

　　(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f

　　(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。如幻灯机。

　　(3)物体在焦距之内(u

　　光路图：

　　6.作光路图注意事项：

　　(1).要借助工具作图;

　　(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;

　　(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;

　　(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;

　　(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;

　　(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;

　　(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;

　　(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

　　7.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜)，视网膜相当于照相机内的胶片。

　　8.近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜;远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。

　　9.望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜(物镜焦距长，目镜焦距短)。

　　10.显微镜的目镜物镜也都是凸透镜(物镜焦距短，目镜焦距长)

　　物理八年级学习方法

　　一、不要“题海”，要有题量

　　谈到解题必然会联系到题量。因为，同一个问题可从不同方面给予辨析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来体现教与学的测试要求，因而有一定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做多了题就一定会陷入“题海”吗?我们的回答是否定的。

　　对于缺乏基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出现，造成学生机械模仿，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题海”。至于富有启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就一定加重学生负担，只有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受能力的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，犹如陷入题海。所以，为了提高学习成绩和质量，离不开解题，而且要有一定的题量给予保证，并以真正理解熟练掌握为题量的下限。

　　二、不求模型，要求思考

　　教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方法解多种不同的题。首先，文理科的思维特点有差异，文科侧重理性思维，而理科侧重逻辑思维。数学偏重图文与函数关系的分析推导，而物理突出具体问题高度概括，抽象出物理模型。

　　其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法一般是不同的，不太可能用一成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经历审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方法是灵活的，因题而变。可能是简单的，也可能是复杂的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或综合方法的适用。

　　物理八年级学习技巧

　　1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

　　2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

　　3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

　　4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

　　5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　八年级物理上册知识点 9

　　基础知识梳理

　　一、长度和时间的测量

　　2长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、

　　厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。

　　二、刻度尺的使用方法：

　　①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；

　　三、运动的快慢

　　1、物体运动的快慢用速度表示。

　　在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

　　在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

　　在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。计算公式：v=S/t

　　其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

　　国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变

　　化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。 3.描述运动的快慢

　　平均速度定义：描述做变速运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的.快慢程度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢

　　公式： v=s/t

　　四、测量平均速度

　　1、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min2、测量原理：平均速度计算公式v=S/t

　　声现象

　　一、声音的发生与传播

　　1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。

　　用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

　　在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。

　　一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

　　环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保

　　证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

　　4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量

　　八年级物理上册知识点 10

　　第一部分声现象

　　1、声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。

　　2、声的传播：声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同。（V固>V液>V气）真空不能传声。

　　3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

　　（1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。

　　（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远（声纳系统）

　　4、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

　　5、响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

　　6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色

　　7、噪声及来源

　　从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

　　8、声音等级的划分

　　用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

　　9、噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

　　10、声的利用：（1）利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等）（2）利用声音传递能量（洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光现象及透镜应用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能够发光的物体叫光源

　　2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折

　　3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C

　　4、光直线传播的应用：

　　激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）

　　6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

　　7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角

　　可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”

　　8、理解：反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零

　　9、两种反射现象

　　（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线

　　注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆

　　11、平面镜对光的作用：（1）成像（2）改变光的传播方向

　　12、平面镜成像的特点

　　（1）成的像是正立的虚像（2）像和物的大小相等（3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等

　　理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形

　　13、实像与虚像的区别

　　实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面镜的应用

　　（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射

　　理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的'折射。

　　注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射

　　2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。

　　理解：折射规律分三点：（1）三线一面（2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透镜及分类

　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。

　　分类：凸透镜：边缘薄，中央厚

　　凹透镜：边缘厚，中央薄

　　5、主光轴，光心、焦点、焦距

　　主光轴：通过两个球心的直线

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

　　焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示。虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。

　　每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　6、凸透镜：对光起会聚作用；凹透镜：对光起发散作用

　　7、凸透镜成像规律

　　①虚像物体同侧；实像物体异侧；

　　②物远实像小而近，物近实像大而远；

　　③离焦点越近，所成的像越大。

　　物距（u）成像大小像的虚实像物位置像距（v）应用u>2f缩小实像透镜两侧fu=2f等大实像透镜两侧v=2ff2f幻灯机u=f不成像uu放大镜

　　8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

　　9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

　　初中物理学习方法

　　一、学习物理概念，力求做到“五会”

　　初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　二、重视画图和识图

　　在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

　　三、注意适当分类，把知识条理化和系统化

　　当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。

　　有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

　　初中物理考试答题技巧

　　选择题难度不大

　　那么同学们在做初中物理选择题的时候一定控制好选择题的作答时间。初中物理不定项选择一共4道题，有把握时才能双选。要懂得舍得！

　　对于要通过看图或者读表获取信息的题目

　　首先要认真的观察初中物理图表，尽量多的从图表中获得有用的信息，一些信息可能直接看不出来，不妨先把题意明确了，然后再回头看图表，也许会有新的发现。

　　填空题往往会有一些小计算题

　　这种初中物理题目要注意单位的换算，那么同学们在考前必须回顾一下初中物理书本介绍过的单位换算。哪怕条件中给出我们的都是标准单位，可能答案的横线后面出现的却是一个不常见的单位。这个必须要留心。

　　解题思路，标点符号

　　初中物理计算题除了注意解题的思路之外呢，还必须注意对物理符号的标注问题。不能重复的标注物理量，标出的原则是让阅卷老师能看的明白，通常采用数字下标。另外，中考的计算题步骤不多，所以同学们最好将计算过程写得详细点，每一步都必须书写公式，注意单位的使用等等。

　　初中中考复习物理的方法

　　一、遇到任何物理疑难问题，都先从基本知识、规律、方法中寻找错误根源

　　初三学生几乎每天都要做各种物理习题，在此过程中会出现各种各样的错，然而有些同学对待这些错题的态度是——以为听懂了就是会做了，从此置之不理！学霸们则能继续抽时间归纳总结，前者与后别差别之大会在中考那天显现的淋漓尽致！前者所犯的错误之后还会犯同样的错误，后者则尽最大可能的杜绝了错误再次发生。

　　学霸们在整理归纳这些错题的过程中，有一个非常大的优点——从基础知识、规律、方法中寻找到错误的根源，从物理课本中寻找到错误的根源！这种追根溯源会让人几乎一针见血的找到错误所在，从而步步为营，稳步前进！

　　这种方法是中考物理学霸们屡试不爽的学好物理的诀窍之一！

　　二、从中考物理真题中找做题方向和学习重点

　　中考前的最后这几个月，物理学霸们都会透彻研究当地历年中考物理真题，从中寻找出各种“共性出题规律”，寻找到各种“个性化习题”。他们会从这些中考真题规律中找到做题方向和学习重点！

　　因此，他们在之后的物理学习中都会很有目的、有选择、有重点！这样的学习才是最高效的！

　　三、有取舍的做物理题、有取舍的听课

　　最后复习阶段，各种物理资料、试卷、习题丛出不穷，无穷无尽的题海很容易让人陷入机械做题的过程中而无法自拔。

　　其实，真正的物理学霸往往会有所取舍的做题，他们往往在看到一份试卷之后，能迅速找出哪些是自己一定会做、且能保证万无一失的；哪些是有些懵懂、需要一定时间思考且不能确保做对的；哪些是感觉有难度，几乎想不出思路的。然后，他们会迅速的把这些习题分为易、中、难三类。

　　对待会做的容易题，他们一略而过、几乎不耗费太多时间；对待有点难度、不太把握的题，他们就重点且认真对待，花最多的时间去研究；对于偏题、怪题可以花稍许时间思考，如果能思考出其中一两步就做出一两步，如果再也没有思路去突破，就果断暂时舍弃，留待以后解决。

　　与之相对应的就是学霸们对于这三种类型题的听课过程，学霸们往往无需再听易题，重点听中等难度题，集中精力认真听难题！

　　四、熟练掌握各种物理题型的分析归纳思路、方法、技巧，形成条件反射

　　在中考最后几个月，初三学生一定要在每天复习时，熟练掌握当天所有需要掌握的物理题型的分析思路方法、技巧，形成适合自己的一套思路方法和技巧。

　　从而做到，看到某种题就条件反射似地想到这一类题的做法，提高做题效率。

　　五、归纳常错知识点、方法，形成系统化的知识网络

　　中考物理学霸几乎每天都总结归纳常错知识点，并记录形成错题集，这些错题集里面既有各种类型的错题归纳，也有各种常错一级知识点、二级知识点以及方法技巧，当他们把一切基础知识和这些易错知识方法达到融会贯通时，物理就变得的简单易学了。

　　初三的学生们，以上就是历届中考学霸们都在一直采用的五种实用复习物理知识的方法。这些方法非常实用，且能快速提高物理成绩。

　　初中提升物理成绩的方法

　　第一，注重基础，立足课本

　　很多孩子在学习的过程中并没有很注重课本，没有做过或者看过笔记，因为课本上讲的知识都很简单，可能一听都懂，所以学生很容易忽视这些最基础的东西。很多同学感觉自己课本学得很“扎实”，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有这样的经历和感受。直到初三一轮复习我才发现问题所在，初二初三一年半时间没有深入地理解基础知识，只是机械地做题，不去思考回扣知识点，导致自己学的内容像“空中花园”，而我又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家，在学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要“顺藤摸瓜”，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你“豁然开朗”的顿悟。

　　第二，学贵在悟

　　记得看过这样一句话：学生的差距不主要在于智力，而在于顿悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也无需灰心，须知顿悟能力是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目，而在于掌握了多少方法。针对一种类型的题目，加以比较分析，找到共性，悟到出题人在此出题的原因和意图，也即变被动接受为主动吸收，感悟纷繁精美包装下的相同内涵，赢得顿悟后的喜悦。

　　第三，相信老师，相信自己

　　紧跟老师的步伐走，没有一个老师不为了学生的明天，他们会琢磨教法，反复论证，然后教授给学生，所以每个老师都是我们最值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变，积极应对。多和代课老师交流，多问自己、问老师、问同学，并且相信自己一定能行！

　　第四，动手能力很重要

　　其实刚刚也有讲过，拿电学和力学来说，都需要动手能力，也就是说要学好力学和电学的话，动手画图能力、看图能力、对图形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多学生没办法养成这个习惯，都只是靠两只眼睛读题，很少愿意动手去画图，计算的时候更加不愿意动手，而是利用计算器这个数学工具来代替手算。这些小细节对于学习物理都起到了阻碍的作用。

　　第五，学习物理要经常性地在适当的时间做回顾复习

　　因为物理的知识点相对来说不会特别多，学生可以在学了一个专题之后，对前面的知识做一个简单的回顾，不停学习复习，这样对知识点的掌握才会更牢固。

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