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初二物理期末复习方法
初二这个分水岭不仅仅体现在期末考试中,学习状态和学习成果更是会直接体现在初三复习中以及中考当中!下面是小编整理的初二物理期末复习方法,欢迎大家分享。
初二物理期末复习方法 1
一、复习的指导思想:
1、学生的基本知识检查,重点在于学生对基础知识的普遍掌握;
2、学生的基本作图能力要求认真和方法正确;
3、学生的基本知识应用能力,针对普通型应用题,强调单位换算、解题格式等;
4、学生的实验探究分析和基本技能,要求知晓环节、增强探究意识,并且理解实验过程。
二、学生基本情况分析:
八年级学生由于基础问题,大多数学生能参与学习,但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成,答题规范性存在大量的问题。
三、各章节的复习重点内容:
第一章(声现象):声音的三要素;超声波与次声波;减弱噪声的`有效途径;声速及回声的相关计算运用。
第二章(物态变化):温度计的正确使用;物态变化及现象分析(其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析;水的沸腾中沸点的理解作突出强调)。
第三章(光现象):光在同一均匀介质中沿直线传播;月食、日食、小孔成像等;光的反射规律及运用;光的折射规律及运用;光的色散现象;
第四章(透镜及其应用):凸、凹透镜对光线的作用及作图分析;生活中的透镜运用分析;凸透镜成像的规律;眼睛的原理,近视眼、远视眼的成因与矫正方法;显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第五章(物体的运动):知道。
四、复习的基本要求:
1.梳理各章节基本知识,形成结构,便于学生记忆和理解;
2.重点知识内容进行细讲多练,技能知识在课堂中对学生进行引导性明确;
3.注意纠正学生学习及考试中的错误心态,规范形成良好的学习习惯。
4.综合性进行课堂练习,分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
五、具体措施 :
1、 抓住课本,夯实基础.
先由学生看课本再现知识,再有针对性的选择习题,以点代面,突破学生的薄弱点,教材中的难点。完善学生物理知识结构,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现,重点、难点以例题形式出现。
2、把握重点,专题复习。
3、针对考点,强化训练。
4、以学生为主体,坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式,主要是通过学生的思考和练习,去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间,又提高了效率。做好了期末考试之前的复习计划,希望同学们能够把握好时间进度,与老师一起共同进步。
初二物理期末复习方法 2
一、遵“纲”循“本”,梳理强化知识,夯实基础,发展能力。
1、明确考点,梳理知识,从知识点形成知识网。历年来中考基础题面广量足,而一些综合题也是基本概念,基本方法和基本技能的综合应用,因此抓好基础是关键。在第一轮复习中,教学的重点放在《物理考标》的学习和研究上,做到定时间、定内容,明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。重点、难点、学生的薄弱点在哪里,就设置怎样的典型性例题和针对性练习,做到心中有数。在复习中,要指导好学生根据考点,整理知识,归纳分类,让学生明确考点,明确要求,掌握重点,并通过针对性训练,促进“三基”内化,将单一的知识点形成知识链,构建知识网,使知识系统化。
2、纠错解惑,强化训练,夯实基础,发展思维。
根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题,要通过“设陷”来纠错,“设陷”就是要在学生的错误认识上设陷,以消除接受科学知识的障碍,“设陷”就是要在解题思路上设陷,以克服消极呆板的思维定势,“设陷”就是要在物理实验的方法上设陷,以矫正其研究物理的.思想方法,提高应用知识解决问题的能力。要把典型错误,拿出来让学生分析错误的原因,刨根求底,“自己解放自己”。对于同一类问题,要变换方式,在新情境、新角度中设置练习,进行反复训练,并及时反馈,扎扎实实把基础夯实,让学生思维得到发展。
二、实施分层复习、分类推进,全面提高复习质量。
1、分析差异,把握层次。
在综合复习阶段,学生的差异很大,为了使复习更有针对性、更有效,以“面向全体,分类指导”为原则,在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上,把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的,呈动态变化的,允许学生根据复习情况,可以变动,实行民主,以消除学生的心理障碍。同时,把分层的目的、方法、设想向学生公开,定出相应的教学目标、志向目标,使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。
2、分层次复习教学方法
首先是分层备课,确定不同层次的教学复习目标,确保“物理考标”的基本要求,做到“保底”不“封顶”,同时设计不同层次的复习方法、课堂提问、练习作业等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得饱”,优秀生“吃得好”。
初中物理考试技巧
1、夯实基础,回归课本
在初中阶段,物理学科还是以基础知识和基本概念的考察为主。认真阅读课本会帮助学生理 清思路,查缺补漏,在此基础上进行的拓展延伸才是有意义的。
看课本时要注重:
物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)。
各种实验的原理、研究方法、过程;课后题;相关的物理学史。
2、整合知识,归类题型
要提高复习效果,就要按知识结构加以归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知 识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系。
3、以综合模拟为主,进行适应性的强化训练
这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。因此不能盲目 地大题量训练,要留下思考的时间,可根据实际情况有选择地强化训练,以提高解题速度和 正确率,并通过练、评、反思来及时发现问题,查缺补漏。
4、在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容
要吃透和研究“参考试题示例”,把握好深度、广度、难度,不搞“题海战术”,不练偏题、 怪题和计算繁杂的题目。
初二物理期末复习方法 3
一、复习针对性要强。
复习必须突出重点,针对性强,注重实效。在复习过程中,一是要注意全班学生的薄弱环节,二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容,做到有的放矢,对症下药。每个章节中重点难点的问题要针对性的反复练习。这样才能使同学们复习的印象深刻,效果明显。
二、复习要有调理性。
在复习过程中,必须对课本知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点,使学生所学的分散知识系统化。这个系统化的过程最好也要引导学生独立完成,我们要善于引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳,帮助学生理清知识线,分清解题思路,弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆,进行从点到线、由线及面的总结,做到以一点或一题串一线、联一面,特别是要注意知识间纵横向联系和比较,构建知识网络。
三、复习要以学生为主体。
在以前的教学中,好多老师在上单元复习课时,总习惯于按教材的顺序把本章的概念、规律、公式进行梳理来复习,这样做形式上是在系统复习,实质上是照本宣科把复习课上成了“堆积式”的授新课,老师在讲台上泛泛地讲,学生听起来兴味索然,容易疲劳走神,而且占用时间较长,学生的自主探究时间相应减少,复习效率极低。所以,在复习过程中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的.归纳代替学生的整理。我们大多数学校现在都有多媒体设备,我们复习时可以把提纲投影在大屏幕上,让学生回忆具体的内容。我们只是起到一个画龙点睛的作用。知识让学生梳理;规律让学生寻找;错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。
四、要注意优化复习方法。
复习过程是一个信息交流过程,在这个过程中,学生是主体,教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主,不要以教师的讲代替学生的学,应该把学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,使学生由被动变为主动,真正做学习的主人。比如在组织学生上复习课时,让学生自己动手(可以独立,也可分组)整理知识结构,通过让学生自己整理,学生的学习积极性大大提高,许多学生运用自己所掌握的知识点,发挥自己的想象力,以各种各样的形式整理出了一章的知识结构。们扎扎实实地抓好课本知识点,把课本与资料有机的结合起来,使之互为补充,相得益彰。要将问题尽量解决在课堂上,上课前要认真做好课前准备,了解学生掌握知识的情况,精心设计教学程序,合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题,学一法,会一类,通一片。学生通过教师讲,自己练,有常学常新之感,真正达到温故而知新的效果,同时又避免了学生失去学习兴趣的弊端。复习课应充分体现"有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会,内容要"全",练的习题要"精",练的方法要"活",练的时间要"足",训练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。章节练习抓基础,单元练习抓重点,全面练习抓综合。在复习中要注意培养学生分析问题,辨别问题,解决问题的能力。
另外我认为一定要关注社会热点问题,注重物理与生活实际的联系。同时也提醒同学们做到关注自己:例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等;关注周围:例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、小轿车速度多少、指甲刀及自行车上所涉及到的物理知识等;关注生活中的一些常见现象:如露水、霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等;关注科学、技术、社会:例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等。同时还应当关注新闻热点,注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识,并善于与物理知识的复习有机融合起来。实际上这也是对我们老师各方面知识和能力的考验。
五、复习过程中要 “练”、“测”结合。
课堂练习是教师训练学生能力的手段,也是教师得到反馈信息的途径。复习课中的练习题必须要精心设计,所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用,以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点,又要有梯度有层次,由简到繁、由易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣,这样才能调动各类学生的积极性。所以要求我们要选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题,引导学生进行练习。通过练习,提高学生运用知识解决实际问题的能力,发展学生的思维能力。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。复习完成时,可选取数量适当的题目进行当堂检测,同时一定要注意及时反馈。教师对于练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化的方法使学生能将这些易错点真正掌握起来。
初二物理期末复习方法 4
一、复习目的:
1、查缺补漏,加强基础知识,提高知识的综合运用能力;
2、针对中下等成绩的同学,建议抓住基本知识与技能;
3、训练综合运用知识解决问题的能力。
二、复习重点:
1、考试说明中要求的基础知识;(声现象中的声音的产生和传播,平面镜成像的特点、光的反射定律,各物态变化的条件等。)
2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的`反射)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升自学能力,使知识系统化;
4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。
三、复习难点:
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。
四、具体措施:
(一)建知识树:建立系统的知识体系。物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。复习过程中,一般都采用“段段清”的做法,物理复习则应以新课程标准为指导,对每个单元所学的知识进行总结和训练,让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系,训练和提高所规定的能力。
(二)典型例题精讲,突出重点,突破难点。训练是复习的主要活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时复习学生接受学习的机会不均匀,出现了知识上的差异,因此在复习每一个单元时,学生应根据平时教学中所掌握的情况,攻克典型例题。
首先,让孩子们看书和已做过的的试卷,使孩子们对已选定的知识有一个记忆的复苏,其次,孩子们要逐一复习各个知识点,然后,通过资料加强训练,训练中要注重重点,适当采用一些例题精做,突破难点,精选有代表性的题,突出重点。使得自身在复习中有满足感,能较好的收到复习的效果。
(三)明白卷面,详略得当在做好上面的各项工作后,还要即时了解信息,考核时,试卷是以基础为主,难题少量,比例为:易、中、难,5:3:2,孩子们要明白卷面,知道时间分配,提高性价比。
(四)知识大盘点最后,根据复习的情况,进行两次期中模拟测试,进行查漏补缺,弥补漏洞。
五、复习时间:
临近期中,分成两个阶段:
第一阶段:(10.17——11.1)单元复习
第二阶段:(11.1——期中考试前)综合模拟
操作性极强的备考指导建议:
1、重点复习,杜绝平均用力和重复劳动;
2、知识及能力漏洞反思与总结,加以针对性训练;
3、高频考点与易错题型归类;
4、汇总疑难,集中答疑;
5、训练中要注重出题套路,培养答题意识(即捕获出题意图);
6、阶段性模考测试,保温应试状态与熟练程度:建议考前两周开始,每周1-2次;
7、考试中注意一次成功率,合理分配时间。
初二物理期末复习方法 5
本学期期末考试为市调研考试,为了有好的效果,特对试题进行了分析和对后期复习提出计划。
一、试题预测:
基本知识不会太难,重在知道、辨析,注意理解、应用;
基本作图简单容易,知晓原理,重在方向;
基本计算没有难题,强调单位换算、解题格式。
实验探究初次接触,知晓环节、增强探究意识,适当练习。
二、重点内容的梳理:各章的重点内容:
第一章:声现象----声音的三要素,超声与次声,减轻噪声的途径方法,声速的有关计算。
第二章:光现象-----光的直线传播,月食、日食、小孔成像等;光的反射现象的判别,反射定律的灵活运用;光的折射现象的判别,折射规律的灵活运用;光的色散现象;
第三章:透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图;生活中的透镜了应用;凸透镜成像的规律;眼睛的原理,近视眼、远视眼的.成因与矫正方法,显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第四章:物态变化——温度的相关知识;六种物态变化及对应吸、放热的应用;熔点,凝固点;沸点的理解。
第五章:电流和电路——知道电荷和电流相关知识;会使用电流表;认识串,并联电路。并能规范画出电路图。知道串,并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。
三、学情分析:
本班没有领物,大多数同学能学习,但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成,答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。
四、复习的基本要求:
1.梳理知识,形成结构---便于记忆;
2.重点内容,细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心;
3.注意纠错,规范习惯---易错点是难点,找出错误,分析原因,规范格式,养成习惯。
4.综合练习,评讲拓展---练中记忆,练中巩固,练中知新,讲中纠错,讲中深化,讲中思维
五、复习时间安排:
1月10前结束新课,全面进入复习阶段。加上晚自习共约12课时。
第五章计划3课时第四章计划3课时
第二三章计划3课时第一章计划1课时
查漏补缺、方法指导计划2课时
六、复习资料编写
参考物理组的复习计划。本人负责二三章的学案。
初二物理期末复习方法 6
一、夯实基础。
学生整体成绩的好坏取决于学生对基础知识的把握程度,让学生利用课堂时间和学生在家时间背诵,并且逐一提问,强化学生对基础知识的掌握。通过记忆,使学生对知识的内在联系更加清晰,便于学生运用基础知识去解决时间问题。
二、系统复习
由于期末复习的时间较短,分章节复习时间不够,而且也不利于培养学生的综合解题能力,通过综合题目的训练,培养学生的审题能力、分析能力,解题能力,应变能力,在习题中突出教学重点,通过讲解习题,加强对学生解题方法的指导,教会学生掌握解题技巧,提高学生解题的准确率。通过多习题中个别题型的变形,培养学生的发散思维能力,抽象思维能力,提高学生对新题型的应变能力。
三、对每章的重点知识进行点拨。
在完成上面的.复习后,学生解题能力一定能得到提高,为了让学生对所学的知识脉络更加清晰,教师再对每章的重点知识进行必要的点拨,让学生明确每一个知识点的出题角度,对应的解题方法,让学生做到成竹在胸,能坦然面对期末考试。
内容安排:
第六章、第七章:丁俊
第八章、第九章:李红菊
第十章:韩松
综合练习一、朱xx
综合练习二:丁xx
综合练习三、李xx
综合练习四、韩xx
综合练习五、马xx
要求:请各备课组成员将电子稿统一发到备课组长处,统一审核,油印
初二物理期末复习方法 7
一、复习内容
1、复习和巩固本学期所学的知识并使之系统化,特别是第三、四、五这三章的内容。
2、在基本知识的复习基础上,在学生已有理解和掌握的基础上,适当拓展和补充。
3、使学生养成良好的`学习习惯。重点培养学生分析问题、解决问题的能力,通过复习,使学生更好的掌握知识,使各个层次学生的成绩都有普遍提高。
嘉兴学思堂教育建议同学们复习书本知识时要跟着老师的节奏,不能落下来,否则后面会很痛苦。
二、具体安排
时间:19周----20周(1月6日—1月16日)
1月6日—1月10日 第一、二、三章基础知识过关
1月11日—1月12日 周末综合试卷练习
1月13日—1月16日 第四、五章复习综合试卷练习及讲评
三、复习方法
1、以课本为主,梳理基本知识点,检查基本知识点的掌握情况。
2、以考点结合题型进行讲解。
3、精讲精练,以典型例题为主,适当的拓展,努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。
4、培养学生解题技巧,掌握方式方法,提高语言表达能力
通过期末复习力求基本知识不失分,学生的能力又得到提升。为了迎接期末统考,嘉兴学思堂教育希望同学们全力以赴,全面做好期末复习工作,争取在期末大市统测中取得优异的成绩。
初二物理期末复习方法 8
一、复习目的:
1、查缺补漏,加强学生对基础知识掌握。
2、强化作图、计算题的规范训练
3、加强实验探究的练习。进行答题思路点拨、语言表述等集中训练。
3、利用综合练习题,进行整体训练。培养学生物理答题技巧。
二、复习方案
期末复习分三部分:
1、按章节对基础知识进行查缺补漏(根据平时的小考、作业、测试题找出学生得分率较低的题,分析得分低的原因,根据具体情况进行分析设计针对性练习),以学案的形式,将每章知识进行总结。
2、按专题进行复习。作图、计算、简答、实验综合。以学案的形式,对专项知识进行总结。强化作图和计算题答题的规范性,对实验探究题加强答题思路和语言表述进行指导和集中训练。
3、综合复习。经综合试卷的形式进行整体训练,培养学生的答题技能。
三、重点知识梳理
(一)基础知识
第一章:机械运动----长度的估测、刻度尺的使用、误差、参照物、匀速直线运动、测量平均速度、速度计算。
第二章:声现象-----声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声控制
第三章:物态变化----温度计的使用、固体熔化实验、水沸腾实验、汽化和液化、蒸发与什么因素有关、各种物态变化的实例。
第四章:光现象----光沿直线传播的应用、光的反射实验、反射种类、平面镜成像、面镜的种类和应用、折射现象、红外线和紫外线。
第五章:透镜及其应用----三条特殊光线及作图、实像和虚像、凸透镜成像实验、近视眼和远视眼、显微镜和望远镜。
第六章:质量和密度----天平的使用、密度概念理解、密度计算、测量物质密度实验。
(二)专项知识
1、画图题:光的反射、光的折射、平面镜成像透镜。
2、计算题:速度、密度
3、简答题:物态变化、光现象和透镜、密度
4、实验探究:测量平均速度、固体熔化实验、水沸腾实验、蒸发与什么因素有关、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、测量物质密度。
(1)能够区分开实验的类型——测量性实验、探究规律性实验(普遍规律的探究、相关因素的探究)、观察性实验。
(2)知道每一类实验的考查的要点
直接测量性实验:物理量概念、基本仪器的使用
间接测量性实验:物理原理、规律,实验知识与技能
探究性实验:探究方法(如控制变量法)、探究思想(转换的`思想)、探究的要素(制定计划——实验器材的选择、实验次数的确定、实验表格设计;进行试验——搜集证据,实验操作;分析论证——数据处理图像、得出结论;评估——实验中的新问题,改进实验的方案等。)
观察性性实验:说明阐述一个物理道理,实验现象的观察、说明的问题
做实验专题复习,不追求知识内容上的全面,应突出考点上的全面。
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期中考试将至,为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练,提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源,发挥集体优势,充分提高整体教学水平,特制定如下切实可行的复习方案。
一、复习目的:
1、查缺补漏,加强基础知识,提高知识的综合运用能力;
2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。
三、复习重点:
1、考试说明中要求的基础知识;(声现象中的声音的产生和传播,平面镜成像的特点、光的反射定律,各物态变化的条件等。)
2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升学生能力,使知识系统化;
4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。
四、复习难点:
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。
五、具体措施:
(一)学生建知识树:建立系统的知识体系
物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中,一般都采用“段段清”的做法,物理复习则应以新课程标准为指导,对每个单元所学的知识进行总结和训练,让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系,训练和提高所规定的能力。
(二)典型例题精讲,突出重点,突破难点
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀,出现了知识上的差异,因此在复习每一个单元时,教师因根据平时教学中所掌握的情况,出典型例题。
首先,让学生看书和已做过的的试卷,使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏,其次,教师引领学生逐一复习各个知识点,然后,通过资料加强学生训练,训练中要注重于重点,适当采用一些例题精讲,突破难点,精选有代表性的题,突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的收到复习的效果。
(三)个别辅导,提优补差
课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的'情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量,比例为:易、中、难,5:3:2,让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。
(四)知识大盘点
最后,根据学生复习的情况,进行两次期中模拟测试,进行查漏补缺,弥补漏洞。
六、复习时间:
一个星期,分成两个阶段,第一阶段:(11月3日——11月6日)单元复习
第二阶段:(11月9日——11月11日)综合模拟
七、任务分配
三位物理老师每人出一份测试卷,针对学生的簿弱环节进行检测,达到查漏补缺的目的。
八、注意事项
1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。
2、根据各班实际情况调整复习进度。
3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生,注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。
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一、指导思想
以新课标为指导,转变传统的教学理念,以学生为主体,全面提升学生的综合能力。运用PPT、多媒体、黑板板书等教学工具,更好地展示知识内容。针对不同的教学内容,采用实验、小组讨论、合作探究等多种方式,提高学生课堂的参与度和加深学生的理解。培养学生的动手能力,观察能力以及表达能力。教学内容联系社会生活,插入科技,文化,生活等元素,让学生学以致用,提升学生学而有用的思想观念。
二、基本情况
我担任八年级的物理教师,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,班级的学生基础普遍较薄弱,接受能力较差,计算能力很差,自主学习能力弱。这就需要多布置作业让学生练习,及时监督好学生的完成情况。注重培养学生做应用题的能力,克服做应用题的畏惧心理。在本学期里加倍努力,在教法和学生的学习方法上作进一步改进,增加基础知识的巩固练习,利用晚自习提问基础知识的方式让学生对学过的物理知识进行巩固,从而培养学生的自主学习,巩固基础,增强学习的积极性,培养良好的学习习惯。
三、本期内容:
本学期的教学内容为7—12章,包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。
四、教改措施:
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施:
1.鼓励学生上课发言。
鼓励学生积极动手和思考,然后发表对基础知识的概念的解释并能够举出生活中的实际例子。从而加深学生对知识的理解
2.按时完成作业。
充分利用课堂,让学生在课堂就完成相关的`知识的作业,防止学生课下拖延抄袭。对于课后作业,要及时收取做出批阅。
3.重视探究活动中的交流与合作。
个人和团体的团结合作在未来的社会生活里极其重要。课堂加入同桌,前后桌,小组的讨论,有利于培养学生间的合作精神。在探究活动中注意课堂的纪律和目的的明确性。
4.培养学生在学习中反思的能力
在学习中反思能够很好地提高学生成绩。一章结束后要求学生用一两百字总结学到的知识、技巧和方法。同时,每个学生要有一个物理的错题本,把每次作业,测试的错题都重新做一遍,并分析错误的原因。
5.教学联系生活
平时注重生活中科技、文化和军事等知识的信息的收集、整理和分类。在相关的物理知识中给学生做知识面的扩展,提高学生的学习热情。
六、课时计划:
第七章:力
第一周到第二周第八章:运动和力
第二周到第三周第九章:压强及第一次月考
第三周到第七周第十章:
第八周到第九周期中考试复习
第十周测试
第十一章:功和机械能
第十一周到第十三周第十二章:简单机械及第二次月考
第十三到第十五周期末复习:
第十六周到第十九周
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