浙教版必修一物理知识点

　　在平凡的学习生活中，是不是经常追着老师要知识点？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的浙教版必修一物理知识点，欢迎大家分享。

浙教版必修一物理知识点

　　浙教版必修一物理知识点1

　　1、动力学的两类基本问题：

　　（1）已知物体的受力情况，确定物体的运动情况、基本解题思路是：

　　①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度、

　　②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等、

　　（2）已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力、基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度、

　　②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力、

　　（3）注意点：

　　①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图、不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键、

　　②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况；某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化、

　　2、关于超重和失重：

　　在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力、当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力、当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象、当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象、对其理解应注意以下三点：

　　（1）当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化、

　　（2）物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向、

　　（3）当物体处于完全失重状态（a=g）时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等、

　　易错现象：

　　（1）当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。

　　（2）些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条件的变化，不能正确分析物理过程，导致解题错误。

　　（3）些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。

　　磁场知识

　　1、磁场是真实存在的，磁感线是假想的。

　　2、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用。

　　3、奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场（电生磁）。

　　4、磁体外部磁感线由N极出发，回到S极。

　　5、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

　　6、地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近。

　　7、磁场中某点磁场的方向：

　　①自由的小磁针静止时N极的指向

　　②该点磁感线的切线方向

　　8、电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强。

　　测量仪器的读数方法

　　需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。

　　根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般：

　　最小分度是2的，（包括0、2、0、02等），采用1/2估读，如安培表0～0.6A档；

　　最小分度是5的，（包括0、5、0、05等），采用1/5估读，如安培表0～15V档；

　　最小分度是1的，（包括0、1、0、01等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等。

　　不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。

　　浙教版必修一物理知识点2

　　名称：加速度

　　1.定义：速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值。

　　2.公式：a=Δv/Δt

　　3.单位：m/s^2(米每二次方秒)

　　4.加速度是矢量，既有大小又有方向。加速度的大小等于单位时间内速度的增加量;加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度相同;如果速度减小，加速度的方向与速度相反。

　　5.物理意义：表示质点速度变化的快慢的物理量。

　　举例：假如两辆汽车开始静止，均匀地加速后，达到10m/s的速度，A车花了10s，而B车只用了5s。它们的速度都从0m/s变为10m/s，速度改变了10m/s。所以它们的速度变化量是一样的。但是很明显，B车变化得更快一样。我们用加速度来描述这个现象：B车的加速度(a=Δv/t，其中的Δv是速度变化量)

　　加速度计构造的类型

　　A车的加速度。

　　显然，当速度变化量一样的时候，花时间较少的B车，加速度更大。也就说B车的启动性能相对A车好一些。因此，加速度是表示速度变化的快慢的物理量。

　　注意：

　　1.当物体的加速度保持大小和方向不变时，物体就做匀变速运动。如自由落体运动，平抛运动等。

　　当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运动。如竖直上抛运动。

　　当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运

　　2.加速度可由速度的变化和时间来计算，但决定加速度的因素是物体所受合力F

　　和物体的质量M。

　　3.加速度与速度无必然联系，加速度很大时，速度可以很小;速度很大时，加速度也可以很小。例如：炮弹在发射的瞬间，速度为0，加速度非常大;以高速直线匀速行驶的赛车，速度很大，但是由于是匀速行驶，速度的变化量是零，因此它的加速度为零。

　　4.加速度为零时，物体静止或做匀速直线运动(相对于同一参考系)。任何复杂的运动都可以看作是无数的匀速直线运动和匀加速运动的合成。

　　5.加速度因参考系(参照物)选取的不同而不同，一般取地面为参考系。

　　6.当运动的方向与加速度的方向之间的夹角小于90°时，即做加速运动，加速度是正数;反之则为负数。

　　特别地，当运动的方向与加速度的方向之间的夹角恰好等于90°时，物体既不加速也不减速，而是匀速率的运动。如匀速圆周运动。

　　7.力是物体产生加速度的原因，物体受到外力的作用就产生加速度，或者说力是物体速度变化的原因。说明

　　当物体做加速运动(如自由落体运动)时，加速度为正值;当物体做减速运动(如竖直上抛运动)时，加速度为负值。

　　8.加速度的大小比较只比较其绝对值。物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.

　　向心加速度

　　向心加速度(匀速圆周运动中的加速度)的计算公式：

　　a=rω^2=v^2/r

　　说明：a就是向心加速度，推导过程并不简单，但可以说仍在高

　　科里奥利加速度

　　中生理解范围内，这里略去了。r是圆周运动的半径，v是速度(特指线速度)。ω(就是欧姆的小写)是角速度。

　　这里有：v=ωr.

　　1.匀速圆周运动并不是真正的匀速运动，因为它的速度方向在不断的变化，所以说匀速圆周运动只是匀速率运动的一种。至于说为什么叫他匀速圆周运动呢?可能是大家说惯了不愿意换了吧。

　　2.匀速圆周运动的向心加速度总是指向圆心，即不改变速度的大小只是不断地改变着速度的方向。

　　重力加速度

　　地球表面附近的物体因受重力产生的加速度叫做重力加速度，也叫自由落体加速度，用g表示。

　　重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显着减小，此时不能认为g为常数

　　距离面同一高度的重力加速度，也会随着纬度的升高而变大。由于重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供了物体绕地轴作圆周运动所需要的向心力。物体所处的地理位置纬度越高，圆周运动轨道半径越小，需要的向心力也越小，重力将随之增大，重力加速度也变大。地理南北两极处的圆周运动轨道半径为0，需要的向心力也为0，重力等于万有引力，此时的重力加速度也达到。

　　由于g随纬度变化不大，因此国际上将在纬度45°的海平面精确测得物体的重力加速度g=9.80665m/s^2;作为重力加速度的标准值。在解决地球表面附近的问题中，通常将g作为常数，在一般计算中可以取g=9.80m/s^2。理论分析及精确实验都表明，随纬度增大，重力加速度g的数值逐渐增大。如：

　　赤道g=9.780m/s^2

　　广州g=9.788m/s^2

　　武汉g=9.794m/s^2

　　上海g=9.794m/s^2

　　东京g=9.798m/s^2

　　北京g=9.801m/s^2

　　纽约g=9.803m/s^2

　　莫斯科g=9.816m/s^2

　　北极地区g=9.832m/s^2

　　注：月球面的重力加速度约为1.62m/s^2，约为地球重力的六分之一。

　　匀加速直线动动的公式

　　1.匀加速直线运动的位移公式：

　　s=V0t+(at^2)/2=(vt^2-v0^2)/2a=(v0+vt)t/2

　　2.匀加速直线运动的速度公式:

　　vt=v0+at

　　3.匀加速直线运动的平均速度(也是中间时刻的瞬时速度):

　　v=(v0+vt)/2

　　其中v0为初速度，vt为t时刻的速度，又称末速度。

　　4.匀加速度直线运动的几个重要推论:

　　(1)V末^2-V初^2=2as(以初速度方向为正方向，匀加速直线运动，a取正值;匀减速直线运动，a取负值。)

　　(2)AB段中间时刻的即时速度:

　　Vt/2=(v初+v末)/2

　　(3)AB段位移中点的即时速度:

　　Vs/2=[(v末^2+v初^2)/2]^(1/2)

　　(4)初速为零的匀加速直线运动,在1s,2s,3s……ns内的位移之比为1^2:2^2:3^2……:n^2;

　　(5)在第1s内,第2s内,第3s内……第ns内的位移之比为1:3:5……:(2n-1);

　　(6)在第1米内,第2米内,第3米内……第n米内的时间之比为1:2^(1/2):3^(1/2):……:n^(1/n)

　　(7)初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数:△s=aT^2(a一匀变速直线运动的加速度T一每个时间间隔的时间)。

　　(8)竖直上抛运动:上升过程是匀减速直线运动,下落过程是匀加速直线运动.全过程是初速度为VO,加速度为g的匀减速直线运动.

　　加速度-加速运动与减速运动

　　物体运动时，如果加速度不为零，则处于加速状态。若加速度大于零，则为正加速;若加速度小于零，则为负加速(即速度减至0后反向加速)。(提示：物理中的符号不同于数学中的符号，在+、-号只代表是的标量，在物理中+、-号部分代表单纯的标量，还有部分还代表的像方向啦什么的矢量)

　　V=v末—v初

　　加速度公式:a=△V/△t

　　加速度-曲线加速运动

　　在加速度保持不变的时候，物体也有可能做曲线运动。比如，当你把一个物体沿水平方向用力抛出时，你会发现，这个物体离开桌面以后，在空中划过一条曲线，落在了地上。

　　物体在出手以后，受到的只有竖直向下的重力，因此加速度的方向和大小都不改变。但是物体由于惯性还在水平方向上以出手速度运动。这时，物体的速度方向与加速度方向就不在同一直线上了。物体就会往力的方向偏转，划过一条往地面方向偏转的曲线。

　　但是这个时候，由于重力大小不变，因此加速度大小也不变。物体仍然做的是匀加速运动，但不过是匀加速曲线运动。

　　加速度-小问题——加速度单位的来历

　　根据我们高中的课本描述，有加速度a=(Δv)/(Δt)=(v1-v2)/t,因为速度(v)的单位是m/s，时间(t)的单位是s，于是将m/s与s相除，得到的就是它的单位：m/s^2.

　　高一上册物理知识点梳理

　　第一章：力

　　知识要点：

　　1、本专题知识点及基本技能要求

　　(1)力的本质

　　(2)重力、物体的重心

　　(3)弹力、胡克定律

　　(4)摩擦力

　　(5)物体受力情况分析

　　1、力的本质：(参看例1、2、3)

　　(1)力是物体对物体的作用。

　　※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。找不到施力物体的力是无中生有。(例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等)

　　(2)力作用的相互性决定了力总是成对出现：

　　※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。(例如：图中N与N ?均属弹力，均属静摩擦力)

　　高一物理必修一知识点总结

　　(3)力使物体发生形变，力改变物体的运动状态(速度大小或速度方向改变)使物体获得加速度。

　　※这里的力指的是合外力。合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。

　　(4)力是矢量。

　　※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。

　　力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点(三要素)。大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。

　　(5)常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力;根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。

　　2、重力，物体的重心(参看练习题)

　　(1)重力是由于地球的吸引而产生的力;

　　(2)重力的大小：G=mg，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。从赤道到两极G?大(变化千分之一)，在极地G，等于地球与物体间的万有引力;随着高度的变化G?小(变化万分之一)。

　　高一物理必修一知识点整理

　　一、曲线运动

　　(1)曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。

　　(2)曲线运动的特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断变化的。做曲线运动的质点，其所受的合外力一定不为零，一定具有加速度。

　　(3)曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在一直线上，且一定指向曲线的凹侧。

　　二、运动的合成与分解

　　1、深刻理解运动的合成与分解

　　(1)物体的实际运动往往是由几个独立的分运动合成的，由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做运动的合成;由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的分解。

　　运动的合成与分解基本关系：

　　1分运动的独立性;

　　2运动的等效性(合运动和分运动是等效替代关系，不能并存);

　　3运动的等时性;

　　4运动的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四边形定则。)

　　(2)互成角度的两个分运动的合运动的判断

　　合运动的情况取决于两分运动的速度的合速度与两分运动的加速度的合加速度，两者是否在同一直线上，在同一直线上作直线运动，不在同一直线上将作曲线运动。

　　①两个直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。

　　②一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是曲线运动。

　　③两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。

　　④两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初速度的合速度的方向与这两个分运动的合加速度方向在同一直线上时，合运动是匀加速直线运动，否则是曲线运动。

　　2、怎样确定合运动和分运动

　　①合运动一定是物体的实际运动

　　②如果选择运动的物体作为参照物，则参照物的运动和物体相对参照物的运动是分运动，物体相对地面的运动是合运动。

　　③进行运动的分解时，在遵循平行四边形定则的前提下，类似力的分解，要按照实际效果进行分解。

　　3、绳端速度的分解

　　此类有绳索的问题，对速度分解通常有两个原则①按效果正交分解物体运动的实际速度②沿绳方向一个分量，另一个分量垂直于绳。(效果：沿绳方向的收缩速度，垂直于绳方向的转动速度)

　　4、小船渡河问题

　　(1)L、Vc一定时，t随sinθ增大而减小;当θ=900时，sinθ=1,所以，当船头与河岸垂直时，渡河时间最短，

　　(2)渡河的最小位移即河的宽度。为了使渡河位移等于L，必须使船的合速度V的方向与河岸垂直。这是船头应指向河的上游，并与河岸成一定的角度θ。根据三角函数关系有：Vccosθ—Vs=0.

　　所以θ=arccosVs/Vc,因为0≤cosθ≤1,所以只有在Vc&gt;Vs时，船才有可能垂直于河岸横渡。

　　(3)如果水流速度大于船上在静水中的航行速度，则不论船的航向如何，总是被水冲向下游。怎样才能使漂下的距离最短呢?设船头Vc与河岸成θ角，合速度V与河岸成α角。可以看出：α角越大，船漂下的距离x越短，那么，在什么条件下α角呢?以Vs的矢尖为圆心，以Vc为半径画圆，当V与圆相切时，α角，根据cosθ=Vc/Vs,船头与河岸的夹角应为：θ=arccosVc/Vs.

　　浙教版必修一物理知识点3

　　考点1：从受力确定运动情况

　　牛顿第二定律的内容是F=ma，这个公式搭建起了力与运动之间的关系。

　　我们可以通过对物体进行受力分析，研究其合外力，在通过牛顿第二定律F=ma，求出物体的加速度，进而分析物体的运动情况。

　　比如，求解物体在某个时刻的位移大小，速度大小，等等。

　　考点2：从运动情况确定受力

　　同样，我们也可以从运动学角度出发，通过题中的已知条件，结合匀变速直线运动的知识及公式，求解出物体的加速度a，进而再通过受力分析，来求解出某个力的大小。

　　比如，我们已知斜面上某物体在运动，已知某些运动条件，来求解摩擦力的大小，进而求解滑动摩擦系数μ。

　　您可以结合高一物理必修一的目录，来查看更多物理考点的解析。我们对考点的解析与教材目录一致，更加的简洁，也更加注重解题规律的分析与解题技巧的探究。

　　牛顿运动定律的基本解题步骤

　　(1)明确研究对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。设每个质点的质量为mi，对应的加速度为ai，则有：F合=m1a1+m2a2+m3a3+……+mnan对此结论的证明：分别以质点组中的每个物体为研究对象用牛顿第二定律：∑F1=m1a1，∑F2=m2a2，……∑Fn=mnan，将以上各式等号左、右分别相加，左边所有力中，凡属于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反的，其矢量和必为零，所以最后得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力F合。

　　(2)对研究对象进行受力分析。同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。

　　(3)若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。

　　(4)当研究对象在研究过程的不同阶段受力情况有变化时，必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。另外解题中要注意临界条件的分析。凡是题目中出现“刚好”、“恰好”等字样的，往往要利用临界条件。所谓“临界”，就是物体处于两种不同的状态之间，可以认为它同时具有两种状态下的所有性质。在列方程时，要充分利用这种两重性。

　　浙教版必修一物理知识点4

　　1、牛顿第一定律：

　　(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.

　　(2)理解：

　　①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关)。

　　②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因。

　　③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证。

　　2、牛顿第二定律：

　　内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

　　理解：

　　①瞬时性：力和加速度同时产生、同时变化、同时消失。

　　②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。

　　③同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)

　　④同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。

　　3、牛顿第三定律：

　　(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

　　(2)理解：

　　①作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力。

　　②作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力。

　　③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提。

　　④作用力和反作用力的不可叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消。

　　4、牛顿运动定律的适用范围：

　　对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理。

　　易错现象：

　　(1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。

　　(2)不能正确地运用力和运动的关系分析物体的运动过程中速度和加速度等参量的变化。

　　(3)不能把物体运动的加速度与其受到的合外力的瞬时对应关系正确运用到轻绳、轻弹簧和轻杆等理想化模型上。

　　5、力：

　　力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

　　按照力命名的依据不同，可以把力分为

　　①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)

　　②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

　　力的作用效果：

　　①形变;②改变运动状态。

　　6、重力：

　　由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定。

　　注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。

　　7、弹力：

　　(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。

　　(2)条件：①接触;②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。

　　(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。)

　　(4)大小：

　　①弹簧的弹力大小由F=kx计算，

　　②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定。

　　8、动量

　　(1)冲量:I=Ft冲量是矢量,方向同作用力的方向。

　　(2)动量:p=mv动量也是矢量,方向同运动方向。

　　(3)动量定律:F合=mvt–mv0

　　9、机械能

　　功:(1)W=Fs cos(只能用于恒力,物体做直线运动的情况下)

　　(2)W=pt(此处的“p”必须是平均功率)

　　(3)W总=△Ek(动能定律)

　　功率:(1)p=W/t(只能用来算平均功率)

　　(2)p=Fv(既可算平均功率,也可算瞬时功率)

　　10、动能:Ek=mv2动能为标量.

　　11、重力势能:Ep=mgh重力势能也为标量,式中的“h”指的是物体重心到参考平面的竖直距离。

　　12、动能定理:F合s=mv-mv

　　13、机械能守恒定律:mv+mgh1=mv+mgh2

　　14、对匀速圆周运动的描述：

　　①.线速度的定义式：v=(s指弧长或路程，不是位移

　　②.角速度的定义式

　　③.线速度与周期的关系

　　④.角速度与周期的关系

　　⑤.线速度与角速度的关系：v=r

　　⑥.向心加速度

　　15、(1)向心力公式：F=ma

　　(2)向心力就是物体做匀速圆周运动的合外力，在计算向心力时一定要取指向圆心的方向做为正方向。向心力的作用就是改变运动的方向，不改变运动的快慢。向心力总是不做功的，因此它是不能改变物体动能的，但它能改变物体的动量。

　　高一物理的学习方法

　　1、注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，培养对物理的兴趣。

　　2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，学习期间，在课堂中的时间很重要。提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，有助于提高课堂效率。

　　3、一定要多思考，不一定要使用题海战术，但一定要勤于思考，物理对逻辑思维要求较高，多思考可以逐渐训练逻辑思维能力。

　　4、一定要去理解所学的东西，物理在某种程度上就是让你去领悟其中的道理。一味地去记忆这些干瘪的考点，却没有领悟到定理表达的相关含义，那将会越学越费劲。

　　5、一定要将初中的知识和高一所学的联系起来，将相关的定理和定义进行结合，给出相关的证明。因为物理学科本身就是实验加练习的过程，将抽象的物理转换为你理解以上的“具体”学科，才能够获得进一步学会物理学科本身涵盖的`知识。

　　6、在学习某个新的知识点的时候，一定先去将相关的公式和定理记忆，记住了再进行下一步的计划。物理不像数学，其真正的公式和定理相对来说比较少，而真正考察的内容就是自己的公式和定理的应用能力。

　　7、一定要去理解定理和定义相关的内容，要知道其所以然，比如去记忆滑动摩擦力的时候，就直只是干瘪地去记忆摩擦力的计算公式，知道摩擦力与压力和动摩擦因素有关，并没有理解其扩散出来的概念，比如什么情况下才能有摩擦力，有了摩擦力，没有动摩擦因素相关的时候，如何进行相关的计算。

　　8、认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。

　　浙教版必修一物理知识点5

　　一、探究形变与弹力的关系

　　弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。

　　二、探究摩擦力

　　滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

　　说明：摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。

　　三、力的合成与分解

　　(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即二力平衡

　　(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用，则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上

　　(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程可写成

　　①确定研究对象;

　　②分析受力情况;

　　③建立适当坐标;

　　④列出平衡方程

　　四、共点力的平衡条件

　　1.共点力：物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力

　　2.平衡状态：在共点力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动的状态.

　　说明：这里的静止需要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零.

　　3.共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即0

　　说明;

　　①三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点;

　　②物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。

　　③若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0;

　　④有固定转动轴的物体的平衡条件

　　五、作用力与反作用力

　　学过物理学的人都会知道牛顿第三定律，此定律主要说明了作用力和反作用的关系。在对一个物体用力的时候同时会受到另一个物体的反作用力，这对力大小相等，方向相反，并且保持在一条直线上。

　　物理题目该怎么解比较好

　　做物理题目时，大家的感受一般是简单题目会做，一旦出题人设陷阱，很多考生都会纷纷往里面跳。原因很简单，就是物理学的不透彻，不知道知识点的真正内涵及要注意的细节，只是学会了大概的解题步骤，所以一绕弯子就会难倒大家。

　　物理解题要回归教材，把例题看透了，学会举一反三，懂得万变不离其宗的道理。做物理题目每做一道综合题目都要完完全全做会，每一个步骤都要分析的很透彻，不要看懂答案就以外自己会了，要能够给别人讲出来才是真的懂了，别人提问难不住你了才是真的会了。

　　学物理不要贪多，刷题是没有用的，只有理解了做题思路，能独立分析会每一道题目时，才能学好物理。物理会做的题目不必反复去做，而应以自己不会做的题目为主，突破重点和难点。

　　匀速直线运动知识点

　　(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.

　　(2)特点:a=0，v=恒量.

　　(3)位移公式:S=vt.

　　浙教版必修一物理知识点6

　　1、受力分析：

　　要根据力的概念，从物体所处的环境(与多少物体接触，处于什么场中)和运动状态着手，其常规如下：

　　(1)确定研究对象，并隔离出来;

　　(2)先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力;

　　(3)检查受力图，找出所画力的施力物体，分析结果能否使物体处于题设的运动状态(静止或加速)，否则必然是多力或漏力;

　　(4)合力或分力不能重复列为物体所受的力.

　　2、整体法和隔离体法

　　(1)整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部之间的相互作用力。

　　(2)隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来，只分析该物体以外的物体对该物体的作用力，不考虑物体对其它物体的作用力。

　　(3)方法选择

　　所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用;当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时原整体中相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。

　　3、注意事项：

　　正确分析物体的受力情况，是解决力学问题的基础和关键，在具体操作时应注意：

　　(1)弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间，因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是否存在，如果存在，则根据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力.

　　(2)画受力图时要逐一检查各个力，找不到施力物体的力一定是无中生有的.同时应只画物体的受力，不能把对象对其它物体的施力也画进去.

　　易错现象：

　　1.不能正确判定弹力和摩擦力的有无;

　　2.不能灵活选取研究对象;

　　3.受力分析时受力与施力分不清。

　　浙教版必修一物理知识点7

　　第一节认识运动

　　机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

　　运动的特性：普遍性，永恒性，多样性

　　参考系

　　1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

　　2.参考系的选取是自由的。

　　1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

　　2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。

　　质点

　　1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

　　2.质点条件：

　　1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)

　　2)物体的大小(线度)它通过的距离

　　3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

　　4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)

　　第二节时间位移

　　时间与时刻

　　1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。

　　△t=t2—t1

　　2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。

　　3.通常以问题中的初始时刻为零点。

　　路程和位移

　　1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。

　　2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。

　　3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。

　　4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。

　　第三节记录物体的运动信息

　　打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。(电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点);一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。

　　第四节物体运动的速度

　　物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。

　　平均速度(与位移、时间间隔相对应)

　　物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。

　　v=s/t

　　瞬时速度(与位置时刻相对应)

　　瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。

　　速率≥速度

　　第五节速度变化的快慢加速度

　　1.物体的加速度等于物体速度变化(vt—v0)与完成这一变化所用时间的比值

　　a=(vt—v0)/t

　　2.a不由△v、t决定，而是由F、m决定。

　　3.变化量=末态量值—初态量值……表示变化的大小或多少

　　4.变化率=变化量/时间……表示变化快慢

　　5.如果物体沿直线运动且其速度均匀变化，该物体的运动就是匀变速直线运动(加速度不随时间改变)。

　　6.速度是状态量，加速度是性质量，速度改变量(速度改变大小程度)是过程量。

　　第六节用图象描述直线运动

　　匀变速直线运动的位移图象

　　1.s-t图象是描述做匀变速直线运动的物体的位移随时间的变化关系的曲线。(不反映物体运动的轨迹)

　　2.物理中，斜率k≠tanα(2坐标轴单位、物理意义不同)

　　3.图象中两图线的交点表示两物体在这一时刻相遇。

　　匀变速直线运动的速度图象

　　1.v-t图象是描述匀变速直线运动的物体岁时间变化关系的图线。(不反映物体运动轨迹)

　　2.图象与时间轴的面积表示物体运动的位移，在t轴上方位移为正，下方为负，整个过程中位移为各段位移之和，即各面积的代数和。

　　浙教版必修一物理知识点8

　　第一节探究形变与弹力的关系

　　认识形变

　　1.物体形状回体积发生变化简称形变。

　　2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。

　　按效果分：弹性形变、塑性形变

　　3.弹力有无的判断：

　　1)定义法(产生条件)

　　2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。

　　3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。

　　弹性与弹性限度

　　1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。

　　2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。

　　3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。

　　探究弹力

　　1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。

　　2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。

　　绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。

　　弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

　　3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。

　　F=kx

　　4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。

　　5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2

　　浙教版必修一物理知识点9

　　一、时刻与时间间隔的关系

　　时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。例如：第3s末、3s时、第4s初……均为时刻;3s内、第3s、第2s至第3s内……均为时间间隔。区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

　　二、路程与位移的关系

　　位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。

　　三、运动图像的含义和应用

　　由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v—t图象。

　　1.理解图象的含义：

　　(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律

　　(2)v—t图象是描述速度随时间的变化规律。

　　2.了解图象斜率的含义：

　　(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度。

　　(2)v—t图象中，图线的斜率表示加速度。

　　浙教版必修一物理知识点10

　　1、质点

　　（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

　　（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

　　（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

　　2、运动

　　（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

　　（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

　　对参考系应明确以下几点：

　　①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

　　②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

　　③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系

　　3、路程和位移

　　（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。

　　（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。

　　（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1—1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

　　（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

　　4、速度、平均速度和瞬时速度

　　（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

　　（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

　　（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率

　　5、匀速直线运动

　　（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。

　　根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。

　　（2）匀速直线运动的x—t图象和v—t图象

　　（1）位移图象（x—t图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体

　　运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。

　　（2）匀速直线运动的v—t图象是一条平行于横轴（时间轴）的直线。

　　由图可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s，v2=—10m/s，表明一个质点沿正方向以20m/s的速度运动，另一个反方向以10m/s速度运动。

　　6、加速度

　　（1）加速度的定义：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值，定义式：

　　（2）加速度是矢量，它的方向是速度变化的方向

　　（3）在变速直线运动中，若加速度的方向与速度方向相同，则质点做加速运动；若加速度的方向与速度方向相反，则则质点做减速运动。

　　7、用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动（A）

　　1、实验步骤：

　　（1）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上，并接好电路

　　（2）把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着重量适当的钩码。

　　（3）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔

　　（4）拉住纸带，将小车移动至靠近打点计时器处，先接通电源，后放开纸带。

　　（5）断开电源，取下纸带

　　（6）换上新的纸带，再重复做三次

　　8、匀变速直线运动的规律（A）

　　（1）匀变速直线运动的速度公式vt=vo+at（减速：vt=vo—at）

　　（2）此式只适用于匀变速直线运动。

　　（3）匀变速直线运动的位移公式s=vot+at2/2（减速：s=vot—at2/2）

　　（4）位移推论公式：（减速：）

　　（5）初速无论是否为零，匀变速直线运动的质点，在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数：s = aT2（a————匀变速直线运动的加速度T————每个时间间隔的时间）

　　9、匀变速直线运动的x—t图象和v—t图象（A）

　　10、自由落体运动（A）

　　（1）自由落体运动物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

　　（2）自由落体加速度

　　（1）自由落体加速度也叫重力加速度，用g表示。

　　（2）重力加速度是由于地球的引力产生的，因此，它的方向总是竖直向下。其大小在地球上不同地方略有不，在地球表面，纬度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但这种差异并不大。

　　（3）通常情况下取重力加速度g=10m/s2

　　（3）自由落体运动的规律vt=gt。 H=gt2/2，vt2=2gh

　　11、力

　　1、力是物体对物体的作用。⑴力不能脱离物体而独立存在。⑵物体间的作用是相互的。

　　2、力的三要素：力的大小、方向、作用点。

　　3、力作用于物体产生的两个作用效果。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。

　　4、力的分类：

　　⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。

　　⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。

　　12、重力（A）

　　1、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力

　　⑴地球上的物体受到重力，施力物体是地球。 ⑵重力的方向总是竖直向下的。

　　2、重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心。

　　①质量均匀分布的有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上。

　　②一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采用悬挂法。

　　3、重力的大小：G=mg

　　13、弹力

　　1、弹力

　　⑴发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

　　⑵产生弹力必须具备两个条件：①两物体直接接触；②两物体的接触处发生弹性形变。

　　2、弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，在分析拉力方向时应先确定受力物体。

　　3、弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹力越大。弹簧弹力：F = Kx（x为伸长量或压缩量，K为劲度系数）

　　4、相互接触的物体是否存在弹力的判断方法：如果物体间存在微小形变，不易觉察，这时可用假设法进行判定。

　　14、摩擦力

　　（1）滑动摩擦力：

　　说明：

　　a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G

　　b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面

　　积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。

　　（2）静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，与正压力无关。

　　大小范围：O

　　说明：

　　a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

　　b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

　　c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

　　d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

　　15、力的合成与分解

　　1、合力与分力如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。

　　2、共点力的合成

　　⑴共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

　　⑵力的合成方法求几个已知力的合力叫做力的合成。

　　a、若和在同一条直线上

　　①同向：合力方向与、的方向一致

　　②反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力同向。

　　b、互成θ角——用力的平行四边形定则

　　平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。

　　注意：（1）力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。（2）两个力的合力范围：F1—F2 F F1+F2

　　（3）合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

　　（4）两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。

　　16、共点力作用下物体的平衡

　　1、共点力作用下物体的平衡状态

　　（1）一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态

　　（2）物体保持静止状态或做匀速直线运动时，其速度（包括大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。

　　2、共点力作用下物体的平衡条件

　　共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，亦即F合=0

　　（1）二力平衡：这两个共点力必然大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

　　（2）三力平衡：这三个共点力必然在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡。

　　（3）若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解，必有：

　　F合x= F1x+F2x + ………+ Fnx =0

　　F合y= F1y+F2y + ………+ Fny =0（按接触面分解或按运动方向分解）

　　17、力学单位制

　　1、物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位；根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。

　　2、在物理力学中，选定长度、质量和时间的单位作为基本单位，与其它的导出单位一起组成了力学单位制。选用不同的基本单位，可以组成不同的力学单位制，其中最常用的基本单位是长度为米（m），质量为千克（kg），时间为秒（s），由此还可得到其它的导出单位，它们一起组成了力学的国际单位制。

　　浙教版必修一物理知识点11

　　高一物理必修一知识点总结：匀变速直线运动的规律及其应用

　　1、定义：在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动

　　2、匀变速直线运动的基本规律

　　（1）任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量

　　（2）某段时间内时间中点瞬时速度等于这段时间内的平均速度

　　4、初速度为零的匀加速直线运动的比例式（2）初速度为零的匀变速直线运动中的几个重要结论

　　①1T末，2T末，3T末……瞬时速度之比为：

　　v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

　　②1T内，2T内，3T内……位移之比为：

　　x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶（2n—1）

　　③第一个T内，第二个T内，第三个T内……第n个T内的位移之比为：

　　xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2

　　④通过连续相等的位移所用时间之比为：

　　易错现象：

　　1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、负。

　　2、纸带的处理，是这部分的重点和难点，也是易错问题。

　　3、滥用初速度为零的匀加速直线运动的特殊公式。

　　高一物理必修一知识点总结：自由落体运动，竖直上抛运动

　　1、自由落体运动：只在重力作用下由静止开始的下落运动，因为忽略了空气的阻力，所以是一种理想的运动，是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。

　　2、自由落体运动规律

　　3、竖直上抛运动：

　　可以看作是初速度为v0，加速度方向与v0方向相反，大小等于的g的匀减速直线运动，可以把它分为向上和向下两个过程来处理。

　　（2）竖直上抛运动的对称性

　　物体以初速度v0竖直上抛，A、B为途中的任意两点，C为点，则：

　　（1）时间对称性

　　物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等，同理tAB=tBA。

　　（2）速度对称性

　　物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等。

　　[关键一点]

　　在竖直上抛运动中，当物体经过抛出点上方某一位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，因此这类问题可能造成时间多解或者速度多解。

　　易错现象

　　1、忽略自由落体运动必须同时具备仅受重力和初速度为零

　　2、忽略竖直上抛运动中的多解

　　3、小球或杆过某一位置或圆筒的问题

　　高一物理必修一知识点整理：运动的图象运动的相遇和追及问题

　　1、图象：

　　图像在中学物理中占有举足轻重的地位，其优点是可以形象直观地反映物理量间的函数关系。位移和速度都是时间的函数，在描述运动规律时，常用x—t图象和v—t图象。

　　（1）x—t图象

　　①物理意义：反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律。②表示物体处于静止状态

　　②图线斜率的意义

　　①图线上某点切线的斜率的大小表示物体速度的大小。

　　②图线上某点切线的斜率的正负表示物体方向。

　　③两种特殊的x—t图象

　　（1）匀速直线运动的x—t图象是一条过原点的直线。

　　（2）若x—t图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处

　　于静止状态

　　（2）v—t图象

　　①物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化

　　的规律。

　　②图线斜率的意义

　　a图线上某点切线的斜率的大小表示物体运动的加速度的大小。

　　b图线上某点切线的斜率的正负表示加速度的方向。

　　③图象与坐标轴围成的“面积”的意义

　　a图象与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的位移的大小。

　　b若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为正方向；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为负方向。

　　③常见的两种图象形式

　　（1）匀速直线运动的v—t图象是与横轴平行的直线。

　　（2）匀变速直线运动的v—t图象是一条倾斜的直线。

　　2、相遇和追及问题：

　　这类问题的关键是两物体在运动过程中，速度关系和位移关系，要注意寻找问题中隐含的临界条件。

　　1、混淆x—t图象和v—t图象，不能区分它们的物理意义

　　2、不能正确计算图线的斜率、面积

　　3、在处理汽车刹车、飞机降落等实际问题时注意，汽车、飞机停止后不会后退

　　浙教版必修一物理知识点12

　　一、基本关系式

　　v=v0+at

　　x=v0t+1/2at2

　　v2-vo2=2ax

　　v=x/t=(v0+v)/2

　　二、推论

　　1、vt/2=v=(v0+v)/2

　　2、vx/2=

　　3、△x=at2{xm-xn=(m-n)at2｝

　　4、初速度为零的匀变速直线运动的比例式

　　应用基本关系式和推论时注意：

　　(1)、确定研究对象在哪个运动过程,并根据题意画出示意图.

　　(2)、求解运动学问题时一般都有多种解法,并探求最佳解法.

　　三、两种运动特例

　　(1)、自由落体运动：v0=0a=gv=gth=1/2gt2v2=2gh

　　(2)、竖直上抛运动;v0=0a=-g

　　四、关于追及与相遇问题

　　1、寻找三个关系：时间关系,速度关系,位移关系.两物体速度相等是两物体有最大或最小距离的临界条件.

　　2、处理方法：物理法,数学法,图象法.

　　五、理解伽俐略科学研究过程的基本要素.

　　浙教版必修一物理知识点13

　　追及和相遇问题

　　1.追及、相遇的特征：

　　追及的主要条件是：

　　两个物体在追赶过程中处在同一位置。两物体恰能相遇的临界条件是两物体处在同一位置时，两物体的速度恰好相同。

　　2.解追及、相遇问题的思路：

　　(1)根据对两物体的运动过程分析，画出物体运动示意图。

　　(2)根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程，注意要将两物体的运动时间的关系反映在方程中。

　　(3)由运动示意图找出两物体位移间的关联方程。

　　(4)联立方程求解。

　　3.分析追及、相遇问题时应注意的问题：

　　(1)抓住一个条件：是两物体的速度满足的临界条件。如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上等;两个关系：是时间关系和位移关系。

　　(2)若被追赶的物体做匀减速运动，注意在追上前，该物体是否已经停止运动。

　　4.解决追及、相遇问题的方法：

　　(1)数学方法：列出方程，利用二次函数求极值的方法求解。

　　(2)物理方法：即通过对物理情景和物理过程的分析，找到临界状态和临界条件，然后列出方程求解。

　　纸带问题

　　1.判断物体的运动性质：

　　(1)根据匀速直线运动特点x=vt，若纸带上各相邻的点的间隔相等，则可判断物体做匀速直线运动。

　　(2)由匀变速直线运动的推论△x=aT?，若所打的纸带上在任意两个相邻且相等的时间内物体的位移之差相等，则说明物体做匀变速直线运动。

　　2.加速度

　　(1)逐差法：a=[(x6+x5+x4)-(x3+x2+x1)]/9T?

　　(2)v—t图象法：利用匀变速直线运动的一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度的推论，求出各点的瞬时速度，建立直角坐标系(v—t图象)，然后进行描点连线，求出图线的斜率k=a。

　　如何学好高一物理知识

　　一定要将书上的基本概念、公式和定理先弄明白

　　一定要多思考，不一定要使用题海战术，但一定要勤于思考，物理对逻辑思维要求较高，多思考可以逐渐训练逻辑思维能力

　　二级结论以及模型，建议少记，如果记忆，一定要牢记对应的条件，不过更建议一切从基础出发去分析，这是以不变应万变的最好方法。

　　如果你比较努力，很多基础的知识点记忆的要比较好，但是解题没有思路，成绩提不上来，我们可以多沟通一下，找出原因，予以解决。

　　浙教版必修一物理知识点14

　　运动图象（只研究直线运动）

　　1、x—t图象（即位移图象）

　　（1）、纵截距表示物体的初始位置。

　　（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

　　（3）、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

　　2、v—t图象（速度图象）

　　（1）、纵截距表示物体的初速度。

　　（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。

　　（3）、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

　　（4）、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

　　（5）、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

　　实验：用打点计时器测速度

　　1、两种打点即使器的异同点

　　2、纸带分析；

　　（1）、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。

　　（2）、可计算出经过某点的瞬时速度

　　（3）、可计算出加速度

【浙教版必修一物理知识点】相关文章：