高一年级物理第三单元复习知识点

相关推荐

高一年级物理第三单元复习知识点

　　在日常的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编收集整理的高一年级物理第三单元复习知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一年级物理第三单元复习知识点

　　高一年级物理第三单元复习知识点

　　自由落体

　　1.定义：物体从静止开始下落，只在重力作用下的运动

　　2.特点：初速度为零，加速度为g的匀加速运动

　　3规律：初速度为零、加速度a=g的匀加速直线运动

　　v=gt h= v2=2gh

　　从运动开始连续相等的时间内的位移之比为1：3：5：

　　连续相等的时间内的位移增加量相等：x=gt2

　　一、力的基本知识：

　　1.力是指物体对物体的作用.

　　2.力的作用效果：(1)使物体产生形变;(2)使物体产生加速度(物体运动状态变化).

　　3.力是矢量，要准确表述一个力，必须同时指出它的大小、方向和作用点.

　　二、三种最常见的力：

　　1.重力

　　(1)重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.

　　(2)重力的大小：①由G=mg 计算 ②用弹簧秤测量，物体处于静止时，弹簧秤的示数等于重力的大小.

　　(3)重力的方向竖直向下(即垂直于水平面向下).

　　(4)重心:物体所受重力的作用点.①质量分布均匀的物体的重心，只与物体的形状有关.形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上，如均匀直棒的重心，在棒的中心.②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定.

　　2.弹力：

　　(1)形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变.

　　(2)弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力.

　　(3)弹力产生的条件：两物体①直接接触，②有弹性形变.

　　(4)弹力的方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反.

　　常见支持物的弹力方向：

　　平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体;

　　曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体;

　　支承点的弹力垂直于跟它接触的平面(或曲面的切平面)指向被支持的物体;

　　绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向.

　　(5)弹力的大小：弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力越大.

　　①胡克定律：在弹性限度内，弹簧的弹力跟它的伸长成正比，即F=kx，k叫劲度系数，单位是N/m.

　　弹性限度：如果物体的形变过大，超过一定的限度，物体的形状将不能恢复，这个限度叫着弹性限度.

　　②对于微小形变产生的弹力大小，一般根据物体所处的状态，利用平衡条件或动力学规律求解.

　　3.滑动摩擦力

　　(1)定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时，所受到的阻碍它相对滑动的力.

　　(2)产生的条件:⑴两物体相互接触挤压;

　　(2)物体间接触面不光滑;

　　(3)两物体间存在相对运动.

　　(3)大小:跟压力FN成正比，F=FN.

　　(4)方向:与接触面相切，并且跟物体相对运动的方向相反.

　　(5)作用效果:总是阻碍物体间的相对运动.

　　4.静摩擦力

　　(1)定义:两个相互接触、相对静止的物体，由于有相对运动趋势，而在物体接触处产生的阻碍相对运动的力.

　　(2)产生的条件：

　　①两物体相互接触挤压;

　　②物体间接触面不光滑;

　　③两物体相对静止但存在相对运动趋势.

　　(3)方向：总是跟接触面相切，并且跟物体3) 相对运动趋势的方向相反，与物体接触面之间的弹力方向垂直.

　　(4)大小：等于使物体产生相对运动趋势的外力的大小.两物体间的静摩擦力F在零和最大静摩擦力fmax之间，即O

　　(5)最大静摩擦力Fmax：

　　①Fmax略大于滑动摩擦力f，为方便起见，解题时如无特殊说明，可认为Fmax=F.

　　②Fmax的数值跟相互接触的两物体的材料、接触面的粗糙程度有关，跟正压力成正比，但静摩擦力的数值与正压力大小不成正比.

　　5.如何判断静摩擦力的方向?

　　静摩擦力的方向沿着两物体接触面的切线，与相对运动趋势的方向相反，而相对运动趋势的方向又难以判断，这就使静摩擦力方向的判断成为一个难点.判断静摩擦力的方向常用下列方法:

　　(1)用假设法判断静摩擦力的方向：

　　我们可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向.如右栏例1.

　　(2)根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向：

　　首先弄清物体运动状态(是平衡状态，加速或减速状态)，分析出除摩擦力外的其它力，看是否能维持这个运动状态，若不能维持，说明一定受摩擦力，根据平衡条件或牛顿定律，即可判断出静摩擦力的方向.

　　高一年级物理第三单元复习知识点

　　合成和分解力

　　1、标量和矢量：

　　(1)将物理量分为矢量和标量，体现了物理问题的分类研究。

　　(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵循不同的操作规则:标量用代数法；矢量用平行四边形定则或三角形定则。

　　(3)同一直线矢量的合成可以转换为代数法，即规定某个方向为正方向，与正方向相同的物理量用正方向代人，相反用负方向代人，然后求代数和。最终结果的正负反映了方向，但有些物理量虽然分为正负，操作规则也一样，但不能认为是矢量，最终结果的正负不代表方向，比如:功率。

　　力的合成与分解：

　　(1)合力和分力:如果一个力作用在物体上，其效果与几个力作用在物体上产生的效果相同。这种力称为那些力的合力，那些力称为这种力的分力。

　　(2)共点力合成:

　　1、共点力

　　如果几个力都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交，那么这些力就叫共点力。

　　2.力的合成方法

　　求几个已知力的合力叫力合成。

　　①若和在同一条直线上

　　a.同向：合力方向和方向一致。

　　b.反向:合力、方向和力中较大的力。

　　②互成θ角-力平行四边形定则

　　三、平行四边形定则：

　　两个互成角度的力的合力可以用来表示两个力的向线段作为平行四边形，其对角线表示合力的大小和方向，这是矢量合成的一般规律。

　　注:(1)力的合成和分解遵循平行四边行的规律。

　　(2)两个力的合力范围

　　(3)合力可以大于分力，也可以小于分力，也可以等于分力

　　(4)两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。

　　注意事项：

　　（1）力的合成和分解反映了物理问题的研究.

　　（2）合成和分解是研究问题方便的一种方法。当用合力代替几种力时，合力必须与分力脱钩，即考虑合力不能考虑分力。同样，分解力时只考虑分力，而不是同时考虑分力.

　　(3)共点两力合力的大小范围是

　　|F1-F2|≤F合≤Fl F2。

　　(4)共点三力合力的最大值为三力的大小之和，最小值可为零。

　　(5)力分解时，应根据实际效果对物体产生的实际效果进行分解。

　　(6)力的正交分解方法是将作用在物体上的所有力分解到两个垂直坐标轴上，最终分解往往是为了求合力(某个方向或总合力)。

　　易错现象:

　　1.没有掌握静摩擦合成的可变特性

　　2.不能正确分解力的作用

　　3.不掌握正交分解的基本方法

　　高一年级物理第三单元复习知识点

　　一、基本概念

　　1、质点

　　2、参考系

　　3、坐标系

　　4、时刻和时间间隔

　　5、路程：物体运动轨迹的长度

　　6、位移：表示物体位置的变动。可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。

　　7、速度：

　　物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。

　　分类平均速度：方向与位移方向相同

　　瞬时速度：

　　与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量

　　平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间

　　瞬时速度的大小等于瞬时速率

　　8、加速度

　　物理意义：表示物体速度变化的快慢程度

　　定义：（即等于速度的变化率）

　　方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。（或与合力的方向相同）

　　二、运动图象（只研究直线运动）

　　1、x—t图象（即位移图象）

　　（1）、纵截距表示物体的初始位置。

　　（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

　　（3）、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

　　2、v—t图象（速度图象）

　　（1）、纵截距表示物体的初速度。

　　（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。

　　（3）、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

　　（4）、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

　　（5）、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

　　三、实验：用打点计时器测速度

　　1、两种打点即使器的异同点

　　2、纸带分析；

　　（1）、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。

　　（2）、可计算出经过某点的瞬时速度

　　（3）、可计算出加速度

　　高一必修1物理知识点归纳

　　匀速直线运动的速度与时间的关系

　　匀速直线运动

　　1、定义：物体沿着直线运动，而且保持加速度不变，这种运动叫做匀变速直线运动。

　　2、匀变速直线运动的分类：

　　3、匀变速直线运动的v—t图象

　　实验小车的v—t图象是一条倾斜直线。由此可知，无论Δt取何值，无论在什么时间阶段，Δt对应的速度变化Δv都相同，即Δv/Δt不变，则物体的加速度不变。所以匀变速直线运动的v—t图象是一条倾斜直线。在数学函数图象中，Δv/Δt叫做图象的斜率，故v—t图象的斜率表示物体做匀变速直线运动的加速度的大小。

　　高一必修1物理知识点归纳：牛顿运动定律的应用

　　1、动力学的两类基本问题：

　　（1）已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。基本解题思路是：

　　①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度。

　　②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等。

　　（2）已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力。基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度。

　　②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力。

　　（3）注意点：

　　①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图。不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键。

　　②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况；某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化。

　　2、关于超重和失重：

　　在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力。当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力。当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象。当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象。对其理解应注意以下三点：

　　（1）当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化。

　　（2）物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向。

　　（3）当物体处于完全失重状态（a=g）时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等。

　　易错现象：

　　（1）当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。

　　（2）些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条件的变化，不能正确分析物理过程，导致解题错误。

　　（3）些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。

　　高一物理知识点归纳

　　线速度V=s/t=2πR/T2。角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

　　向心加速度a=V^2/R=ω^2R=（2π/T）^2R4。向心力F心=Mv^2/R=mω^2_=m（2π/T）^2_

　　周期与频率T=1/f6。角速度与线速度的关系V=ωR

　　角速度与转速的关系ω=2πn（此处频率与转速意义相同）