高三物理学习方法推荐

　　201X高三物理第一轮学习方法推荐

高三物理学习方法推荐

　　【摘要】历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。高考一轮复习正是打基础高三，逐一击破的阶段。同学们一定要有一颗持之以恒的心，的201X高三物理第一轮学习方法推荐，帮助大家有效复习!

　　1、全面复习

　　应该了解知识和能力是不可分割的，一般说，高考试题对知识和能力的考查是结合起来进行的。一道试题既考查了知识，同时又考查了能力，而且常常是考查了几种能力。我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。显然，一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以，考生应该全面复习知识，不要遗漏。

　　全面复习不是机械地、简单地浏览全部知识。由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论好比一棵大树，各部分内容是紧密联系形成的一有机的整体，有主干、支干、树叶等。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是提高能力的基础。

　　高考试题知识覆盖面广，考生应对全部考试内容认真复习，该记忆的应该记忆，不要猜题、压题，不要认为不是重点内容就不会考，也不要认为有的知识生疏、冷僻就不会考，应该扎扎实实地全面复习。

　　2、全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律

　　(1)要在更广泛的知识和更普遍的背景材料上把握物理概念、物理规律。

　　理解和掌握物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建立有一定的了解，对概念、规律内容的各种表达形式(文字的和数字的)有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。在复习前考生对此已经有一定的认识、理解，但是应该知道，基本物理概念、物理规律揭露了客观事物的本质，是人类经过长期曲折的历史过程的结晶，具有深刻的、丰富的意义，对它们的实质和意义的理解是分层次的，在高中一、二年级学习时的理解是低层次的，在复习过程中要努力提高一个层次。

　　例如对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。如：

　　物体沿斜面下滑支持力不做功(斜面不动)，这是常见的情况，但不能得出支持力总不做功的错误结论。支持力的特点是方向垂直斜面，如斜面可动，支持力可以做正功，也可以做负功;

　　静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零);

　　滑动摩擦力可以使物体减速，也可以使物体加速，可以做正功、做负功，但一对滑动摩擦力总做负功，系统克服一对滑动磨擦力做的功等于系统内能的增加量;

　　总结：以上就是“201X高三物理第一轮学习方法推荐”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

　　教师指导：如何度过高三这一年

　　高三学生即将面临继续求学或择业的人生选择。面对新的挑战，何去何从？这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。如何度过高三这一年，将是高中阶段的关键。下面我就从进入高三的心理调适、复习过程中的方法和策略两个角度来分析如何提高高三复习效率。其中，心理是基础，方法是保障。有了健康积极的心理状态，再采用适当的，必将取得良好的复习效果，从而在高考中取得优异的成绩。

　　调整心态树立自信笑对高三

　　积极健康的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键。到了高三，每个同学都有一定的压力，都想考上一所理想的大学，这是很正常的想法。有的学生把压力当成一种包袱，心里总在想：如果考不上大学，对不起父母、对不起老师，没脸见同学。于是对自己的期望值过高，一旦遇到困难就表现为焦虑、不安，甚至失眠、头疼，马上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。而积极的心态应是把压力化为动力，树立充分的自信。同学们要知道，能够打败自己的，不是别人，而是自己。你每天都在鼓励自己：我能行，我是最优秀的。即使遇到了挫折，也要从挫折中吸取教训；即使失败，那就认为失败是成功之母；即使再苦再累，你就认为这是“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，以后必成大事。这样，学生既具备了吃苦的准备，又有了战胜困难的决心，每一天都过得非常充实，每天都要想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，这样学习起来必然是快乐的，会达到事半功倍的效果。

　　高三是一面镜子，你如果对它笑，它也对你笑；你如果对它哭，它也对你哭。每一个高三学子的正确心态是：笑对高三。查漏补缺整合知识提高效率

　　把好基础关

　　纵观近几年的高考，基础知识的分值能达到70%%，而偏题怪题非常少见。这就要求同学们在复习的过程中，严把基础关。认真研读课本，认真阅读和理解课本上的每一个字、每一句话、每一幅图，认真做每一道题。在掌握知识点的基础上，根据知识之间的内在逻辑联系，把知识点串起来，形成知识体系和知识网络，把书由厚变薄，然后再由薄变厚。准确记忆和正确理解书本上的各个知识点，在每个知识点的掌握上不留空白和隐患。当你闭上眼睛把这条线提起来时，就能够把相应的知识在脑海中重现。

　　把好记忆关

　　高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。如果一个同学不善于记忆，脑子里空空如也，何谈知识的灵活运用？不少书上介绍了很多记忆方法高中地理，像类比记忆、谐音记忆、情景记忆、顺口溜记忆等等，比如在讲焰色反应的时候，锂的焰色反应颜色是紫红色，我就会给同学们讲，你有一个同学，他的名字叫李紫红；铜和稀硝酸反应的系数你就当成电话号码来记：38324。不管采用什么方法，重复记忆是加深印象的最有效的方法。有些事情你终身难忘，原因是你的印象太深刻了。我曾经采用四轮记忆法，效果很好，也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点，学完第二课，记忆的是一、二课的重点，学完第三课，记忆的是一、二、三课的重点，一直到学完第四课。这样，第一课的知识就相当于记了四轮，然后放过第一课。这样符合记忆的规律，能够使所记的内容保持长久。

　　把好总结关

　　复习阶段要进行查漏补缺工作，经常总结。同学们可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。

　　到了高三，老师都会让同学们准备一个错题本，把每次做题过程中的错题记下来，当时是怎么想的、为什么错了、正确的解法是什么、以后应该注意什么，经常把错题本拿出来看，以加深印象。另外还要准备一个总结本，经常对所学知识进行小结，形成系统、形成网络，把自己掌握的知识提升到一定的高度，达到总揽全局的效果。

　　把好做题关

　　通过做题能巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化；通过做题能发展思维，将知识转化为解决问题的能力。要达到此目的，多做题是必要的，但并非做题越多收益越大。除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的参考书，认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析、解题、书写能力，一定要亲自动手，把题完整地解下来，避免一看就会、一做就错。做完以后，不要一味往前走，还要回头看，这就是做完题后的反思、体会。命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？这样做一道题，就能够起到举一反

　　三、触类旁通的效果，复习效率会大大提高。

　　把好考试关

　　高三期间会有许多模拟考试，一是为了检查同学们的`复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。

　　有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到“我难人难，我易人易”，沉着应战，就能取得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥，必须做到“平时如战时，战时如平时”。把平时的每一次作业都当成考试，卡好时间，给自己打分，及时总结，找出差距，这样在正式考试时才能从容面对，超常发挥。

　　对于高三的学子，这一年对你们必然是一次历练，只要调整好心态，用一颗平常心去对待，在老师的指导下，寻找适合自己的复习方法，提高复习效率，高三的一年必然是收获的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。

　　石家庄市第二十七中学教师张淑丽

　　高三生一年要经历5次大考教师支招如何应对

　　再过几天，新高三生就要开学了，他们将迎来人生中的关键一年，既兴奋又紧张，既期待又陌生。对考生们来说，这一年最关心的莫过于一次次考试了。有关老师介绍，高三生在这一年将经历月考、期中考、期末考等5次大考。

　　高三生在新学年大致要经历5次大考，其中包括第一学期月考、期中考试、期末考试和第二学期的一模、二模，但各区县的情况不尽相同。

　　在这些考试中，对考生比较重要的是第一学期的期末考试和第二学期的一模、二模，因为这几次考试都是全区大排队。

　　对于高三第一次期中考试，精华学校副校长刘冬昕建议考生要认真对待。有些考生错误地认为期中考试没有一模、二模那样重要，其实进入高三后，每一次考试都是一次重要的锻炼机会，都是对复习效果的检验。考生在复习时，要多看课本，抓住每个章节的基础、核心知识，并注意通过做题、练习落实教材上的知识。

　　第一学期的期末考试一般是摸底性考试，考查考生前一段的复习效果。考生可以通过这次考试判断自己在全区考生中的大概位置。

　　一六一中学老师孙姗说，一模考试成绩对考生填报志愿有比较大的参考价值，但考生也不要过于紧张和焦虑。高三生在考试前要弄明白模拟考试的目的：一是模拟实战演练，包括心理上的适应，身体上的考验；二是检测复习欠缺，模拟试卷是各地教研员的精心之作，在知识、能力的考查上都接近高考(论坛)，可以在很大程度上检测出考生的复习漏洞、能力弱项等。

　　每次考试后，考生要学会正确对待考试分数，做好总结工作，找出知识上的漏洞和薄弱项。考生可以把每次考试后的卷子，分学科订在一起，然后把错题标注出来，并另外准备一张白纸或在题目旁边把解题的正确步骤写出来。这样一来，做过的卷子就成了一本非常有价值的复习资料，通过翻阅可以很快找到自己的薄弱点。考生不必太在意考试成绩，如果遇到反复，也不要过于紧张和焦虑。只要扎实复习，成绩肯定会有所提高。考生要把高三阶段的5次大考当作发现问题、提高成绩的好机会，争取通过一次考试就有一次进步。

　　高三英语第一轮复习语法指导：struggle短语归纳

　　高三英语一轮复习主要是打好基础知识，积累单词和语法。下面为你提供高三英语第一轮复习语法指导：struggle短语归纳，供大家参考。

　　struggle可用作名词或动词，表示“斗争，奋斗，挣扎”。如：take up the struggle开始斗争;after a struggle经过战斗;through struggle通过斗争;struggle with sb.与某人搏斗;struggle against difficulties/death/illness/nature/strong winds与困难/死亡/疾病/自然界作斗争/与大风搏斗;struggle for a living/freedom为生活而挣扎/为自由而斗争;struggle to one’s feet挣扎着站起来。

　　[应用]完成句子

　　①我们一路上不得不与大风搏斗。

　　We had to _________ ________ strong winds all the way.

　　②老太太挣扎着站起来，向家里走去。

　　The old woman _________ ________ ________ ________and struggled along the road to her home,高中数学.

　　Key:①struggle, against

　　②struggled, to, her, feet

　　such as 例如;诸如。用于列举同类的人或事物。

　　①Writers such as Lu Xun and Ba Jin are well-known to all.象鲁迅、巴金这样的作家是众所周知的。

　　②This summer we’re going to visit some places of interest,such as the Great wall,the Summer palace and the Imperial Palace.今年夏天我们要去参观一些名胜古迹，如长城，颐和园、故宫等。

　　注意:and so on 等等。用于并列成分之后。

　　Here you can buy oil,salt,sugar,vineger and so on.在这里可以买到油、盐、糖、醋等。

　　孩子的高三生说在高三的岁月里

　　目前世界范围内流行H1N1甲型流感，有专家预测咱们中国感染人数可能达到2亿左右。学校属人群集中的地方。大约一个月前，普通流感流行，我儿子所在学校发烧学生每天就增加十几人，学校为防患于未然，只要学生发烧超过37摄氏度，就叫其回家休息治疗。我儿子也没能逃脱，也没免受其难。一个周六下午放学回家，儿子发烧达38.5度。老公对儿子说：你今晚上去打点滴吧，周日再打一次，免得下周一不能上学而影响学习了。平时一向任性不愿打针吃药的儿子二话没说就去打针了。可能是儿子的身体素质不错，两次打完已不发烧了，也没有流感的后期症状——咳嗽等等。

　　怕儿子刚好又受到其他人的感冒影响，我对儿子说：现在你注意点，离感冒的同学远点，别被学校请回家而影响学习了高考。儿子说：你要我离别人远点，同学还要离我远点呢。我笑道：好好好，不管谁离谁远点，反正你离同学远点就行了。儿子又说：学校对发烧的高三学生的体温控制还不是特别严格，班上一同学虽有些发烧现象，自己没事找事到处嚷嚷，被学校强行请回家了，我才没那么笨被请回家呢。

　　儿子高三了，不想住校，走读了。七、八、九月份时，我没有每天晚上回市内家中陪伴儿子，儿子也说没有必要。十月份之后，我想：今后儿子在自己身边的时间会越来越少了，每天回晚上回去，可以给儿子做做夜宵，洗洗衣服，早上可以喊喊儿子别迟到了；最重要的是可以给儿子以力量、以鼓舞，让他觉得自己不是一个人在孤军奋斗。

　　每天晚上十点半，儿子到家后，我担心他在校营养不良，在家休息不好，总催着儿子快点吃点东西，快点洗澡睡觉。儿子说：妈，你总这样催我，我又不是不知道时间了。

　　有时，看到儿子周末自己买一些零食回家，我便主动地也买。一次儿子看到了却说：妈，你咋也买这了，以前几次我是给同学代买的呢。

　　虽说，我每天晚上十一点过后等到儿子进他自己房间了，我才回自己房间休息。第二天凌晨六点十分，我会喊儿子起床，但儿子六点五分就自觉地醒来了。看来，儿子的作息并没要我来操心，全由他自己很好地掌握着。

　　昨晚，儿子回家对我说：他们可能要换了，明天会叫一些成绩好的学生去座谈，了解情况。因儿子是物理科代表，我问儿子有他吗？儿子说当然有啦。我以成人的眼光对儿子说：你们物理老师教学水平不错，很有责任心的。只是班上学生有些太难管理了。物理老师高中两年多来对你一直很好，不管其他同学怎么说，你一定不要说什么。儿子听烦了，说：我知道的。过了一会儿，儿子又说：明天我想向任老爹（班主任——任老师）请假，不想去参加学生谈话了。

　　对此事，相信儿子能很好地处理好，不会因此而影响了自己的情绪。我一直认为班级家长委员会中有家长不能很好地看待老师的教导，班级管理不太好，听孩子的一面之辞，过多地去找老师的责任。此时，我想到了今年教师节时说的一句话：家长怎样感谢老师？交给老师一个品学兼优的孩子，就是对老师最好的感谢了.

　　从一道函数题看高三数学学习法

　　高三数学与高一、高二有何区别？这是进入高三同学都很关心的。高三数学表面看是应对高考，其实，在这一过程中，始终都涉及各种能力的综合培养与提高。

　　夯实基础是高三数学学习的第一关，要把各数学分支的相关基础知识、基本技能掌握好。由于高考是选拔性考试，有些试题的综合性较强，对技能技巧要求较高，因此高三数学学习不仅是要掌握基础，还要善于解答一些综合性强的问题，这是第二关。

　　一道综合题可以把多个知识点有机的结合起来，因而解题环节多，解题过程长，思维强度大，细心程度高，哪儿出了一点问题都会功亏一篑。我们来看一个例子。

　　例如：

　　已知奇函数f(x)在(-∞，0)∪(0，+∞)上有定义，且在(0，+∞)上是增函数，f(1)=0；函数g(θ)=sin2θ+m?cosθ-2m，θ∈[0，π/2]。若集合M={mg(θ)<0}，集合N={mf[g(θ)<0]}，求M∩N。

　　本题中N是f(x)的复合函数，且不知其具体的表达式，无法求出M与N的交集。当解题困难时，回到已知，因f(x)是奇函数且在(0，+∞)上是增函数高二，故f(x)在(—∞，0)上也是增函数。由f(1)=0知f(-1)=0，由数形结合可知，当f(x)<0时可得x<1或0(1)数形结合思想

　　此题中有两处用到这种方法，其一是由f (x)<0得x<1或0(2)转化与化归的思想

　　把不等式恒成立问题转化为函数 (或不等式)在闭区间的最值(恒成立)问题是第一次转化，本来要求m的范围，却把m视为常数，转化为t为变量的二次函数(或分式函数)，“欲擒故纵”是第二次转化。

　　牛顿第二定律

　　昨日上午，神州十号航天员王亚平作为我国第一位“太空教师”成功地完成了时长近一小时的太空授课。王亚平老师通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜实验和太空水球制作等五个物理实验，生动而形象地展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。

　　这些美妙的实验反映了什么样的物理原理?天地物理特性的差别给航天飞行带来什么影响，在航天活动中有什么样的应用?清华大学航天学院副教授王兆魁对这些问题进行了解读。

　　天宫一号太空授课：太空质量测量

　　太空质量测量——牛顿第二定律

　　实验过程：王亚平首先展示两支完全一样的弹簧，它们分别固定了两个不同质量的物体。画面显示，两个弹簧平衡在同一位置，无法测量出物体的质量差别。随后，镜头转向天宫一号中用于测量质量的“质量测量仪”。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架在弹簧的作用下回复原位。LED屏显示出聂海胜的质量：74公斤。王亚平解释说，质量测量仪通过弹簧产生力并测出力的加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出质量。

　　专家解读：这个实验生动地说明了牛顿第二定律的基本原理——“物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比。”这是一个在一切惯性空间内普遍适用的基本物理定律高三，不因物体的引力环境、运动速度而改变，因此在太空和地面都是成立的。

　　在地球表面，由于受到地球引力的作用，物体的质量体现为重量。物体悬挂在弹簧秤上时，弹簧的拉力和物体受到的地球引力达到平衡，因此可以从弹簧秤的读数中得到物体的重量。而在绕地球高速运动的飞船里，地球引力被飞船的离心力所平衡，飞船内部不再有地球引力的影响，也就没有了重量的概念，因此弹簧秤就没有读数。

　　天宫一号里的“质量测量仪”直接运用了牛顿第二定律，利用作用力和物体加速度的关系确定物体的质量。这个原理在航天活动中有着广泛的应用。例如，航天器的燃料消耗一段时间后，总质量会发生变化，可能影响轨道控制的精确度。这时就可以开启推力器并同时测量航天器的加速度，从而计算出航天器的质量。

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