物理复习方法专题复习法
专题复习就是把一类一类的相关问题集中起来,当作一个专题,用一些时间,把这个专题的内容吃透,弄清物理过程、物理原理和常用的解答该专题的题目的方法。
专题复习的目的就是真正理解这一类的问题的方方面面,做到以后再也不会出现此类问题理解和解答上的严重错误。俗话说,万变不离其宗。一个题目哪怕只要把它的一些数值改变,它就成了另外一题,更不要说一些技巧性的变种。从这个意义上说,专题复习也就是通过有限的同类问题的解答分析,找到题目后面不变的“宗”。真正掌握了它,遇到新题,你也同样可以解决。物理试题中有创意的一些,也能因为你掌握了思考这类问题的方法和原理,而不再感到可怕。
有的同学可能说,老师带领我们也是进行的专题复习。通过对相关知识点的集中练习,促使同学们理解基础理论,熟练解题过程。但是,对同学每个人来说,这个过程并不完美。考试的时候,发现错误的题目少了,但分数依然不高,做错的一些问题还是不懂,另一些问题懂一点儿,但还有疑问 高中生物。我们每个人在学习的时候,对知识的吸收都不同,这种复习属于普遍性的,没有照顾到我们在学习的时候有的地方比别人掌握的差一些,而有的相对又好一些。现在已经不是第一轮复习了,我们需要的是再第二轮复习中有针对性迅速的将知识点加深加广,而不是没有考虑的一视同仁。所以,我们的专题复习,是针对我们自己,针对我们不明白的问题,把它弄清楚,就像已经被我们牢牢掌握的知识点一样。
这里的专题和老师所讲的专题也有不同的地方。老师的专题就像我们课本上一单元一单元的内容的集合。而我们的专题,是“一类问题的研究”,更像是一个要找出一大堆同类现象下的物理规律的研究课题(不过这和研究课题还是有很大的差别的,我们研究的是题目)。一个单元就可能有很多的我们所谓的`专题,但是只有这个单元里,我们不理解的知识点的专题才是重要的。
比如我们对自感现象理解不深,做题常常出错,那么就把我们在这个问题上出过错的和重要的题目集中起来,在练习和思考中,发现知道但是并没有理解的物理规律,找到解答这种问题的一般途径,如从什么地方下手,用什么公式等等。这就是我们的专题。而都电磁学的我们不会出错的部分,就不需要这样集中处理。事实上,当我们对我们具体的专题有了解答的时候,自然会加深我们对这个章节的内容的理解。
有个现实的问题,如何才能知道这类题目是属于我的专题?
确实,这需要我们对自己不困惑的地方有个了解,才能确定。只要我们在平时的练习中,去发现自己的疑惑,那么“专题”就会慢慢走进你的视野。一个题目第一次我做错了,当时老师讲的,可能是听懂了。然而这一次,还是那一类的题目,我又错了。这种问题往往就是我们的弱点,里面有我们理解不够的物理理论。那么确定后,下一步就是集中各种练习、考试中这类题目,分析,计算,总结。其实,发现专题的方法很简单。
只要你把从前的试卷拿出来,做错了的,只要不是马虎而错的地方,都需要你去思考,都是我们需要分析的专题中的题目。
高考物理复习两大技巧
一、重视各章节的典型过程的分析,体会基本思想
物理要求对物理有正确的理解并能熟练灵活的运用,特别要求能把所学的有关和规律应用到运动和变化的物理过程中。物理课程中,典型的物理过程总共约60个。
例如在《相互作用》一章中有“力三角”、“动态平衡&rdquo 高中数学;、“斜面上分析静摩擦力”等典型情景,在《牛顿运动定律》一章中有“瞬时加速度”、“斜面”、“连接体问题”、“传送带”、“临界状态”、“小球落在竖直弹簧上”等典型情景;《电磁感应》一章中有“导轨上有导体棒切割磁感线”、“线框穿磁场”、“闭合线框中磁场随时间变化”、“二次感应”、“在地磁场中做切割磁感线运动”等一些典型情景。
在大量习题泛滥的题海之中,要抓往少而精的反映典型物理过程的重要例题,认真做,重复做,边做边认真体会其中的物理思想和掌握处理问题的。
在总中,只要抓住这些典型的物理过程,对它的各方面的细节进行深入详细的分析,就可以抓住解决这一类的一系列问题的共同线索,有利于举一反三,提高。在对典型物理过程的分析中,特别要注意易混易错的问题,如物体受力情况和运动性质的判断、守恒定律应用的条件等。
复习中要注意体会基本物理思想,例如对于形象化的物理图景的和感受;简化的物理模型;恰当选择参照系;重视进行定性分析;重视估算;把握对称性、可逆性、特殊点等等。处理问题的基本方法例如受力分析的具体方法;矢量的合成和分解的方法;怎样选择和变换研究对象;怎样正确使用整体法和隔离法;怎样用图象表达物理过程的方法;逆向的方法等等。
二、要重视规范化的研究方法和解题程序,养成多方面的良好习惯
解题首先要通过审题,搞清题目描述的物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。
在搞清楚物理过程之后,应把每一个物理过程用所学过的定理定律加以描述。我们学过的“运动学公式”、“动能定理”、“机械能守恒定律”、“动量守恒定律”“动量定理”都可以用来描述一个过程,当然要注意守恒定律的条件;还要注意衔接各个过程的状态,比如“速度”这个物理量一般不发生突变,它既是上一阶段的末速度,又是下一阶段的初速度,针对状态来研究,一般是用牛顿第二定律;一般的,即使是一道综合题,也可以根据将物体运动分成的若干状态来求解,往往写出描述每一状态的方程,题就有解了。
复习题量大,时间紧。要准确而迅速地解题,必须在和复习中养成多方面的良好习惯。
例如独立思考的习惯;整理学习;有问题和同学交流讨论的习惯;做题完之后“想一想”的习惯;还应指出的是,解计算题时,须注意书写表达的规范,例如设定字母符号的意义;指明研究对象;规律应用的条件;图景的几何关系和方向的说明;单位的规定等等。
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