初中物理知识点能量小结

时间:2023-09-28 11:25:56 丽华 物理 我要投稿
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初中物理知识点能量小结

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,我们一定积累了不少感想吧,是时候静下心来好好写写小结了。那么你有了解过小结吗?以下是小编整理的初中物理知识点能量小结,希望对大家有所帮助。

初中物理知识点能量小结

  初中物理知识点总结辅导笔记之能量

  关于物理中能量的知识点,同学们认真看看下面老师的讲解。

  能量

  (1)物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能。

  (2)单位:焦耳(J)

  希望上面对物理能量知识的讲解学习,同学们都能很好的掌握,相信同学们会学习的很好的。

  中考物理知识点:透镜

  关于物理中透镜的知识,希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

  透镜

  透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,对光起折射作用的光学元件。

  分类:

  1、凸透镜:边缘薄,中央厚。

  2、凹透镜:边缘厚,中央薄。

  主光轴:通过两个球心的直线。

  光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心)

  焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用"F"表示

  虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。

  焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用" f "表示。

  每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

  透镜对光的作用:

  凸透镜:对光起会聚作用。

  凹透镜:对光起发散作用。

  通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们认真的学习物理知识。

  中考物理知识点:凸透镜成像规律

  下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解,需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

  探究凸透镜成像规律

  实验:从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。

  1、调整它们的位置,使三者在同一直线(光具座不用);

  2、调整它们,使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

  凸透镜成像规律:

  物距(u) 像距( υ ) 像的性质 应用

  u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机

  u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 (实像大小转折)

  f< u<2f>2f 倒立放大实像 幻灯机

  u = f 不成像 (像的虚实转折点)

  u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜

  凸透镜成像规律口决记忆法

  口决一:"一焦(点)分虚实,二焦(距)分大小;虚像同侧正;实像异侧倒,物远像变小"。

  口决二:

  物远实像小而近,物近实像大而远,

  如果物放焦点内,正立放大虚像现;

  幻灯放像像好大,物处一焦二焦间,

  相机缩你小不点,物处二倍焦距远。

  口决三:

  凸透镜,本领大,照相、幻灯和放大;

  二倍焦外倒实小,二倍焦内倒实大;

  若是物放焦点内,像物同侧虚像大;

  一条规律记在心,物近像远像变大。

  注1:为了使幕上的像"正立"(朝上),幻灯片要倒着插。

  注2:照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头。

  上面对凸透镜成像规律知识点的内容讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们考试成功哦。

  中考物理知识点:眼睛和眼镜

  同学们认真看看,下面是对眼睛和眼镜内容的知识学习哦,供大家参考。

  眼睛和眼镜

  眼睛:眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑。看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比较薄(焦距长,偏折弱)。看近处物体时,睫状肌收缩,晶状体比较厚(焦距短,偏折强)。

  近视的表现:能看清近处的物体,看不清远处的物体。

  近视的原因:晶状体太厚,折光能力太强,或眼球前后方向太长,致使远处物体的像成在视网膜前。

  近视的矫治:佩戴凹透镜。

  远视的表现:能看清远处的物体,看不清近处的物体。

  远视的原因:晶状体太薄,折光能力太弱,或眼球前后方向太短,致使远处物体的像成在视网膜后。

  远视的矫治:佩戴凸透镜。

  眼镜的度数:100×焦距的倒数( )。

  上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学习,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们认真学习物理知识,争取做的更好。

  中考物理知识点:照相机和投影仪

  下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解,希望给同学们的学习很好的帮助。

  照相机和投影仪

  照相机:

  1、镜头是凸透镜;

  2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像;

  投影仪:

  1、投影仪的镜头是凸透镜;

  2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向;

  注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷、屏幕。

  3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的实像;

  以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习,同学们都能很好的掌握了吧,相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。

  中考物理知识点:显微镜和望远镜

  同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧,下面我们来看看它们在物理中的应用。

  显微镜和望远镜

  显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大;

  望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成缩小、倒立的实像,目镜相当于放大镜,成放大的像;

  希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学习,同学们都能很好的掌握,相信同学们会考出很好的成绩的哦,好好学习吧。

  初中物理《能量的转化与转移》知识点整理

  1.核能:一次能源,不可再生能源,新能源。

  电能:二次能源

  当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变

  核裂变:原子弹、核电站。

  核聚变:氢弹

  2.能量的转化和转移具有:方向性、不可逆性。

  3.太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。

  4.(在质量不变的前提下)

  看到“匀速”则速度不变,即动能不变。

  看到“加速”“减速”,即速度变化,动能也相应变化。

  5.(在质量不变的前提下)

  看到“上升”“下降”即高度变化,重力势能也相应变化。

  故此:深刻理解关键词包含的能量变化——“加速上升”“减速下降”

  火箭上升的过程是加速上升,速度与高度都在增加,故动能与重力势能都增大,机械能也相应增大,内能转化为机械能。

  流星下落过程是加速下降,摩擦生热!故一部分机械能转化成了热能。机械能减小!

  6.机械能=动能+势能

  7.看到“光滑”“不计阻力”,“不计摩擦”——即机械能守恒!

  8.看到粗糙,就想到摩擦生热,则机械能减少,减少的机械能转化为内能。

  9.看到“洒水车洒水”即质量减少,动能也减小。

  初中物理的能量守恒定律知识点

  能量守恒定律能量既不会凭空产生,也不会凭空消灭,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化或转移的过程中,总量保持不变。这就是能量守恒定律。能量守恒定律公式动能定理:外力对物体所做的总功等于物体动能的变化(增量)。公式:W合=DEk=Ek2一Ek1=&

  目录

  1.能量守恒定律

  2.能量守恒定律公式

  1.能量守恒定律

  能量既不会凭空产生,也不会凭空消灭,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化或转移的过程中,总量保持不变。这就是能量守恒定律。

  2.能量守恒定律公式

  动能定理:外力对物体所做的总功等于物体动能的变化(增量)。

  公式:W合=DEk=Ek2一Ek1=

  机械能守恒定律:机械能=动能+重力势能+弹性势能

  条件:系统只有内部的重力或弹力做功

  公式:mgh1+或者DEp减=DEk增

  初中物理能量知识的复习

  初中物理知识点比较分散,不少同学在总复习时往往感到茫茫题海,无从下手。同学们要对每个章节的知识,按结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,进而使知识系统化。

  初中物理一般按力、热、光、电等几大部分进行分类,弄清各个知识点的来龙去脉和知识间的相互联系与区别,可收到事半功倍的效果。例如,在复习力学部分时,以“力是物体对物体的作用”为中心,联系到力的种类、单位、测量以及力的三要素和力的示意图、压力和压强、浮力等。

  从“力是改变物体运动状态的原因”可联系到机械运动、牛顿第一定律、力和运动的关系、简单机械以及功和能等。

  热学部分的内容要突出与温度的关系,温度变化时,有内能和热量这两个物理量的出现,热传递过程总要吸收或放出热量,燃料燃烧放出热量,物态变化过程要吸收或放出热量,热量的传递能使内能变化,做功同样能使物体的内能发生变化。

  光学部分可分为:光的色散、光在同种均匀介质中沿直线传播、光的反射和光的折射及其应用。

  电和磁部分的内容以电流为中心展开,探究电压和电阻对电流的影响、电流做的功叫电功、电和磁之间的转化即电磁现象,等等。

  最后以“能量”为中心,把力学中的机械功与机械能、热学中的热量与内能、电学中的电功与电能联系在一起,建立起从能量角度分析问题的物理逻辑思维,这种思维方式将为高中物理学习奠定良好的基础。

  这样通过对知识的系统化归纳,就可以把课本读薄了。同学们只要抓住几个知识网络的中心点,然后向周围知识点辐射展开即可,效果自然不言而喻。

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