关于现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析

　　一、现代物理知识在高中物理教学中的渗透

　　渗透式教学就是教师将一个大体的知识结构告知学生，然后学生对于所学习的知识有个模糊大概的认识和理解，在这种情况下学生可能刚开始对于知识学习无从下手，但是随着时间的推移，学生就能够通过知识的不断累积来提高学习效率，同时在学习过程中，学生的知识不断积累，其学习方式也不断融会贯通，久而久之其学习效率就会明显提高。

　　二、突出知识的`实用性

　　在物理教学中，我们学习物理不是为了学习而学习，而是为了将来更好地将物理知识应用于实际的发展过程中，因此在物理教学中，现代物理知识的教学必须要重视知识学习的实用性。物理是来源于生活的一门学科，那么在教学过程中，就必须重视该学科在实际生活中发挥的重要作用，能够通过和生活相联系，激发学生的学习热情和兴趣，从而提高物理学习的实用性，使得物理教学过程变得更加丰富多彩。

　　三、物理学史的教学思想渗透

　　在现代物理知识学习过程中，需要将物理教学学史加以充分的融合和渗透，能够在物理教学中，通过对其知识进行很好的融合，使得物理教学变得更加有趣，同时在物理教学中，可以通过现代物理知识的拓展，在实际的高中物理教学过程中，让学生能够主动地对物理史加以学习和了解，能够通过真正的掌握物理学习的真谛来开展整个高中物理教学过程，从而使学生对于高中物理乃至整个物理学科都产生浓厚的兴趣。

　　四、现代物理思维方式的渗透

　　现代物理思维方式在高中物理教学过程中进行科学渗透，对于提高整个高中物理的教学质量和学习能力方面发挥着重要作用，物理学的研究是人类在生活过程中不断总结和发现规律，同时联合人们的想象力进一步发展起来的，因此在对现代物理知识认识和学习的过程中，需要将其现代物理思维方式加以很好的融合和渗透，能够在高中物理教学过程中，通过将一些现代物理思维方式比如比较法、分类法、综合法等思维方式融合到高中物理教学过程中，通过开展实验来完成整个教学过程，寻找真谛。

　　高中物理教学过程中充分地融合现代物理知识的研究方式、思维方式等能够更好地推动物理学科的不断发展和进步。

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