高三应如何复习物理及相关知识点大全

　　高三地理复习之怎么判断昼夜长短

　　利用“对称法则”突破昼夜长短规律的技巧

高三应如何复习物理及相关知识点大全

　　(1)同一天中，南北半球同一纬度的两点昼夜长短相反，如?40°N?昼长为13个小时，则40°S夜长为13个小时。

　　(2)一年中，某地二至日前后相同的时间，昼夜长短相同，即日出日落时刻相同，如某地7月22日前后日出时间为5时，则5月22日前后日出时间也为5时。

　　(3)一年中，某地二分日前后相同的时间，昼夜长短相反，如春分日后一个月(4月21日左右)和前一个月(2月21日左右)昼夜长短大致相反。

　　日出、日落方位与昼夜长短的关系

　　(1)北半球夏半年：太阳直射北半球，全球(极昼、极夜地区除外)日出东北，日落西北;北半球昼长夜短，南半球相反。

　　(2)北半球冬半年：太阳直射南半球，全球(极昼、极夜地区除外)日出东南，日落西南;北半球昼短夜长，南半球相反。

　　(3)二分日：太阳直射赤道，日出正东，日落正西，全球昼夜平分。

　　(4)出现极昼的地方：北半球太阳从正北升起，正北落下;南半球太阳从正南升起，正南落下。

　　高考地理备考：如何安排地理首轮复习

　　【摘要】进入高三的紧张阶段，大家除了要好好复习外，也要多了解一些高考备考知识。小编为大家整理了高考地理备考，供大家参考。

　　在第一轮复习中，考生应着重培养自己的地理思维品质，需要提高的能力主要包括：地图基本技能;时间计算;等值线判读;地形剖面图绘制;曲线图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制;自然要素和社会经济统计图表分析;原理示意图、景观图分析;分布图阅读与分析;资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能;简明推导或说明地理规律和原理的能力;描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力;比较分析评价地理事物，并尝试创造性的解释和解决地理问题的能力等等。

　　建立知识间的联系线索，是对已知知识的加工和重组，需要掌握知识间的内在联系，明确联系途径和方向，这样在遇到新问题时，方能提前应用。旧知识在新的指导思想下，经过重新组合、归纳、联系、迁移，就成为“有组织的”新知识。

　　例：

　　空间分布的接近联系或对比联系，如：世界大洲的分布———板块的分布———世界火山地震带的分布———年轻的褶皱山脉的分布———年轻的高原的分布———某些有色金属矿的分布———古老的高原的分布———主要平原的分布———与冲击平原有关大河的分布。

　　地理事物间因果关系的联系，如：太阳辐射在地球上的不均衡分布———气压带风带的分布———洋流的分布———气候类型的分布———自然植被的分布———自然带的分布———土地利用的不同类型———农业发展的不同类型———农作物的分布。地球自转———昼夜交替———晨昏线移动———地方时不同———时区的划分———区时的计算。地球运动在远日点附近———7月初———北极附近为极昼———晨线在北极圈内。

　　地理事物间平行并列关系的联系，如：各种外力地质作用，各种工业部门，组成同一地理事物的各种要素(如生态系统的组成要素)，共同影响或共同作用于同一地理事物的'各种因素(如影响气候的因素)，形成同一地理事物的多项条件(如土壤形成的条件、形成大气环流的气压带风带、商业中心的形成条件)。

　　地理事物间主次从属关系的联系，如：气候要素与其所包含的气温、降水、气压和风;外力地质作用与其所包含的风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用;自然资源与其所包含的土地资源、大气资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

　　地理事物间大小包含关系的联系，如：总星系———银河系及河外星系———太阳系及其他恒星系统———地月系及其他行星系统;地球上的水———海洋水及陆地水———地表水(河流水、湖泊水、冰川)及地下水(潜水、承压水)等;农作物———粮食作物———稻谷、小麦、玉米等;能源资源———常规能源———矿物能源———煤炭、石油等。

　　总结：高考地理备考就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注!

　　我国区域城市化典型模式

　　珠江三角洲模式：改革开放以来，珠江三角洲在从计划经济向市场经济转轨的过程中，以广州、深圳等为中心的14个市县，利用国家赋予的优惠政策，以其独特的地理区位、土地和劳动力等优势，与外来资源相结合,创造了由地方政府主导的外向型快速工业化经济发展模式，走出一条具有中国特色的沿海地区新工业化发展道路。具有四个典型特征：一是政府主导；二是外向经济；三是民营经济的快速市场化；四是国内国外两个市场联动。

　　温州模式：温州模式的发起者和创业者是千千万万的农民，农民办企业，经营企业,承担风险,个体和私营经济的发展是“温州模式”的核心和主体。发展劳动密集型产品,把小商品做大,把小企业做大做强,以小商品为主的主导产业和主导产品逐渐占领了国内国外相当大的市场份额,是温州本身在一定程度上具有一定的品牌效应,这是“温州模式”的突出特点。

　　苏南模式：是一种依靠“内向”型经济起步，经济增长的主要动力包括生产因素的聚集、产品市场的获得，主要不是依靠国外，而是依靠地域内部和国内市场，其外向性是在区域内部和国内市场发展壮大的必然结果。“苏南模式”是通过发展乡镇企业和非农业产业，推动农村的工业化和城市化，进而带动区域经济的迅速发展，乡镇企业的发展是这一模式的核心和主体。

　　云南德宏模式：1985年德宏州全州开放为边境贸易区后,边境贸易迅速发展,不仅为地方开辟了新的财源,加快了口岸的基础设施建设,同时为国家和整个大西南地区开辟了一个新产品销售市场和可供利用的原料基地,使德宏一跃成为云南乃至大西南对外开放的前沿。

　　东北模式：20世纪30年代以后,随着森林、煤炭、铁矿资源的开发,铁路和港口的建设,东北地区出现了一批以重化工工业为主的城市。

　　【典型例题】

　　工业化与城市化是推动区域经济、社会发展的主要动力。右图是我国四个地区企业城市化的典型模式，读图回答第1题。

　　1.图中①②③④代表的地区依次是（）

　　Ａ.苏南地区、珠江三角洲地区、浙江温州地区、东北地区

　　Ｂ.浙江温州地区、苏南地区、东北地区、珠江三角洲地区

　　Ｃ.珠江三角洲地区、浙江温州地区、苏南地区、东北地区

　　Ｄ.东北地区、珠江三角洲地区、浙江温州地区、苏南地区

　　21世纪是海洋的世纪，海洋政策在很大程度上决定着一个沿海国家的兴衰成败。山东省启动半岛蓝色经济区建设，标志着中国的海洋政策迈上一个新台阶。在出炉的规划中，明确山东半岛蓝色经济区城镇的发展目标明确为“面向日韩开拓国际市场，拓展广大西部内陆腹地”。

　　2.读下图，结合材料说出山东省城市化推进的不同方式。

　　参考答案

　　1.答案：C

　　解析：工业化城市化推进过程中,珠江三角洲、浙江温州、苏南地区、东北地区的推动力分别是外资企业、个体私营经济、乡镇企业集体经济、国营经济。

　　2.答案：资源开发、工业化推动、农业产业化、旅游带动、国家战略政策等推进城市化。

　　解析：主要分析城市化的动力，材料中可以获得政策这一信息，图中显示不同类型的城镇发展方向，右图进一步细化这些特征，可以推动山东把资源开发、工农业、旅游业发展等因素作为城市化推进的动力。

　　高考地理考点答题技巧：我国重要的地理界线

　　整理了高考地理考点的简答题答题思路，供广大考生和家长参考，更多高考地理备考内容在高考频道。

　　高中历史高考地理考点答题技巧：我国重要的地理界线:

　　⑴ 秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异：

　　① 黄土高原的南界;

　　② 大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方;

　　③ 亚热带与暖温带的界线;

　　④ 湿润区与半湿润区的界线;

　　⑤ 亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线;

　　⑥ 河流有无结冰期的界线;

　　⑦ 农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线;

　　⑧ 长江水系与黄河水系的分界线.

　　⑵ 大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：

　　① 400毫米等降水量线通过的地方 ② 季风区与非季风区分界线;

　　③ 内流区与外流区的分界线; ④ 牧区与农耕区通过的地方;

　　⑤ 内蒙古高原和东北平原的界线; ⑥ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线;

　　⑦ 森林景观与草原景观界线。

　　(思路：地形界线、气候(气温、降水、风)界线、植被界线、农业界线)

　　2016高中区域地理知识点复习汇总

　　知识点总结

　　区域综合

　　1.自然地理与人文地理的综合:特定地理区域内人类的生产、生活方式，是建立在本地区特有的自然地理环境的基础上的，自然地理要素与人文地理要素之间存在着紧密的联系例如，气候、地形、土壤、水源对农业生产的影响，河流、地形、气候对城市区位的影响，气候、地形对交通建设的影响，资源储存量及类型对工业生产的影响等这一方面要求人们根据本地区自然地理的特点，“因地制宜，因时制宜”地进行区域开发和区域建设;另一方面自然地理条件对人类生产、生活的影响也并不是绝对的随着科技的进步，人类在一定程度上可以对自然地理环境进行改造例如，通过灌溉，可以在干旱、半干旱地区发展农业等

　　2.系统地理与区域地理的综合:系统地理主要是指高中的自然地理和人文地理;区域地理则主要是指初中的世界地理和中国地理区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”作为两者的科学分析的载体，许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是对自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证运用系统地理中地理基本原理和规律，来解释区域地理中的地理现象、地理事物以及地理分布，就是自然地理与区域地理的综合例如，运用大陆构造理论解释山脉的形成以及火山、地震的发生;运用大气环流知识解释各地理区域的气候;运用农业区位因素、工业区位因素、交通区位因素、城市区位因素分析世界和中国农业、工业、交通、城市的分布和发展等

　　3.区域内各自然地理要素之间的综合:地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素，构成了区域自然地理的环境在一个特定的区域内，各自然地理要素之间存在着紧密的联系例如，地形控制着河流的流向，气候影响着河流的讯期，地形影响气候，气候反过来又对地形进行塑造，在特定的地形、气候条件下形成特定的土壤和植被，最后在区域内形成特定的自然带自然带是自然地理要素在地表的分布规律，集中体现了自然地理各要素之间的相关关系，自然带(地域分异规律)对了解自然地理环境具有非常重要的意义‘、

　　4.区域内各人文地理要素之间的综合:农业、工业、交通、聚落、商业、金融等一系列的人文地理要素，构成了某一特定地理区域内的人文地理环境，区域内各人文地理要素之间也存在着紧密的联系例如，高度发达的美国工业对农业的发展起了很强的推动作用，机械、化肥、农药为美国农业的发展提供了优越的生产条件再如，交通运输的发展对农业地域专门化生产、对世界工业布局(跨国公司)均产生了深远的影响还有，城市作为区域政治、经济、文化中心，对区域发展也起到了拉动作用，而区域内人口数量和人口素质也对区域发展产生着至关重要的影响等

　　5.区域内各学科的综合:a.区域发展的历史与历史学科关系密切例如，长城出现在中国北方地区和西北地区，这与历史上北方地区、西北地区民族矛盾有关;丝绸之路的兴盛，造就了敦煌艺术宝库等h.区域热点问题与政治学科关系密切例如，中东问题、伊拉克战争、印巴冲突、阿富汗战争以及朝核问题等，不仅有历史的原因，而且还有深刻的政治背景

　　这篇2013高中区域地理知识点复习汇总就介绍到这里了，希望对同学们有所帮助!

　　高一世界地理重要知识点：世界各区域资源分布

　　世界各区域资源分布：

　　一、东亚：

　　1、朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源；

　　2、日本国内森林资源、水利资源、渔业资源丰富；

　　二、东南亚：

　　1、矿产以锡、石油为主；

　　2、种植业发达：（1）马来西亚：天然橡胶，油棕（第一）；

　　（2）印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜（第一）；

　　（3）菲律宾：椰子，蕉麻；

　　（4）泰国：水稻；

　　三、南亚：

　　1、印度矿产主要以煤、铁、锰矿为主高中化学，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面积大；茶叶、小麦等出口；

　　四、中亚：

　　1、小麦，棉花，畜产品；

　　2、矿产丰富，种类多样，煤，铁，石油（分布在里海沿岸）；

　　五、西亚和北非：

　　1、石油资源丰富：分布在波斯湾沿岸以及伊拉克境内，储量占世界的一半，开采量为1/4，出口量第一：

　　2、特产：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄榄油、阿富汗紫盖皮羊毛、伊拉克椰枣；

　　3、北非的铁矿分布在利比亚、埃及与苏丹境内，磷分布在西部沿海地区；

　　地理三角坐标图的判读方法

　　三角坐标图是近几年高题中常常出现的一种统计图。一些考生由于没有掌握它的正确判读，很容易失分。其实，这类统计图的判读关键在于掌握以下阅读步骤：

　　1.沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图1中的箭头①、②、③。

　　2.过图中标出的点（在图1中为“?”），分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。注意：在图1中平行斜线应取a，而不是取b；因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致。

　　3.读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。在图1中待求点“?”的三个坐标是0～14岁为23?，15～46岁为73?；65岁以上为4?。

　　举例说明于下：

　　例1 （福州市2005年毕业班质量检查）图2表示我国西部地区某乡人口数量、耕地面积、粮食单产20世纪70年代和90年代的情况图(a点代表70年代，b点代表90年代)。据图中信息判断，下列各数据趋于减小的是( )

　　A．粮食总产量 B．人均粮食占有量

　　C．耕地面积 D．粮食单产

　　【解析】

　　按照上述步骤分别读出a、b两点各自的三个坐标；再进行对比，即可得出答案为D。只是在第一步划出三个坐标轴数值增大方向时，需要注意本题与一般的三角形坐标图有所不同：一般的三角形坐标图三个箭头为顺时针方向，而这里为逆时针方向（如图2所示）。

　　【答案】D

　　例2 根据土壤中粘土、粉砂、砂的比例，将某区的土壤分为子～亥十二种类型。某块田地的土壤，粘土、粉砂、砂的比例分别为：10%、20%、70%，该土壤应该属于哪一种类型（）

　　A.子 B.申 C.辰 D.戌

　　【解析】

　　这实际上是本文所述方法的变形运用。

　　如图4，在①轴（砂）上过70%的坐标点作③轴的平行线（注意：不是②轴的平行线，因为这样与箭头②的方向相反。如图中虚线箭头所示，虽与箭头②平行但与箭头②方向不一致）。在②轴（粘土）上过10%的坐标点作①轴的平行线（注意：不是③轴的平行线）。在③轴（粉砂）上过20%的坐标点作②轴的平行线（注意：不是①轴的平行线）。三条平行线的交点刚好落在申的位置。

　　【答案】B

　　巩固练习

　　图5反映的是我国西部地区某乡人口数量、耕地面积和粮食单产三个方面在20世纪70年代和90年代的具体情况，其中A点代表70年代，B点代表90年代。据此回答下列问题：

　　（1）该乡在这20年中增长最快的是_______，增长快的原因是_______________________________。

　　（2）在这20年中，该乡耕地和人口的增长速度________（快、慢）于粮食单产，说明该乡采取的是_____________________式农业经营方式。

　　（3）该乡今后农业生产将要面临的主要限制因素是____________和________________。

　　（4）你认为该乡应采取哪些措施保持农业的可持续发展？

　　【参考答案】

　　（1）耕地面积；人口持续增长导致对粮食的巨大需求，促使人们不断开垦新的耕地。

　　（2）快高中学习方法，粗放。

　　（3）人均耕地面积不断下降；土地生产力下降。

　　（4）①继续控制人口的增长，提高人口素质；②加大科技投入，提高单位面积产量；③对不适宜发展种植业的耕地，实行退耕还林还草工程。