物理选修3-4的知识点总结

　　一、简谐运动、简谐运动的表达式和图象

物理选修3-4的知识点总结

　　1、机械振动：

　　物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。机械振动产生的条件是：①回复力不为零；②阻力很小。使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力，回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。

　　2、简谐振动：

　　在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解： ①物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。 ②物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化的振动，叫做简谐振动，

　　3、描述振动的物理量

　　研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点还要引入一些新的物理量。

　　⑴位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。

　　⑵振幅A：做机械振动的物体离开平衡位置的最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大，做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。

　　⑶周期T：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。

　　⑷频率f：振动物体单位时间内完成全振动的次数。

　　⑸角频率ω：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时，发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时，可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。周期、频率、角频率的关系是：T?

　　⑹相位?：表示振动步调的物理量。

　　4、研究简谐振动规律的几个思路：

　　⑴用动力学方法研究，受力特征：回复力F =- kx；加速度，简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。

　　⑵用运动学方法研究：简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化，这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。

　　⑶用图象法研究：熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。 ⑷从能量角度进行研究：简谐振动过程，系统动能和势能相互转化，总机械能守恒，振动能量和振幅有关。

　　5、简谐运动的表达式 2?1，T?. ?f

　　x?Αsin（?t??0）??sin（2?2?t??0）t??0，初相?0 振幅A，周期T，相位ΤΤ

　　6、简谐运动图象描述振动的物理量

　　1．直接描述量：

　　①振幅A；②周期T；③任意时刻的位移t.

　　2．间接描述量：

　　①频率f：f?12? ②角速度?：?? TT

　　③x-t图线上一点的切线的斜率等于v

　　3．从振动图象中的x分析有关物理量(v，a，F)

　　简谐运动的特点是周期性。在回复力的作用下，物体的运动在空间上有往复性，即在平衡位置附近做往复的变加速(或变减速)运动；在时间上有周期性，即每经过一定时间，运动就要重复一次。我们能否利用振动图象来判断质点x，F，v，a的变化，它们变化的周期虽相等，但变化步调不同，只有真正理解振动图象的物理意义，才能进一步判断质点的运动情况。小结：①简谐运动的图象是正弦或余弦曲线，与运动轨迹不同。②简谐运动图象反应了物体位移随时间变化的关系。③根据简谐运动图象可以知道物体的振幅、周期、任一时刻的位移。

　　二、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究）

　　l 单摆周期公式：T?2? g 上述公式是高考要考查的重点内容之一。对周期公式的理解和应用注意以下

　　几个问题：①简谐振动物体的周期和频率是由振动系统本身的条件决定的。②单

　　单摆

　　摆周期公式中的l是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离，一般也叫等效摆长。单摆周期公式中的g，由单摆所在的空间位置决定，还由单摆系统的运动状态决定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此应求出单摆所在地的等效g?值代入公式，即g不一定等于9.8m/s2。单摆系统运动状态不同g值也不相同。例如单摆在向上加速发射的航天飞机内，设加速度为a，此时摆球处于超重状态，沿圆弧切线的回复力变大，摆球质量不变，则重力加速度等效值g? = g + a。再比如在轨道上运行的航天飞机内的单摆、摆球完全失重，回复力为零，则重力加速度等效值g? = 0，周期无穷大，即单摆不摆动了。g还由单摆所处的物理环境决定。如带小电球做成的单摆在竖直方向的匀强电场中，回复力应是重力和竖直的电场合力在圆弧切向方向的分力，所以也有－g?的问题。一般情况下g?值等于摆球静止在平衡位置时，摆线张力与摆球质量的比值。

　　三、受迫振动和共振

　　物体在周期性外力作用下的振动叫受迫振动。受迫振动的规律是：

　　物体做受迫振动的频率等于策动力的频率，而跟物体固有频率无关。当

　　策动力的频率跟物体固有频率相等时，受迫振动的振幅最大，这种现象

　　叫共振。共振是受迫振动的一种特殊情况。四、机械波横波和纵波横波的图象共振曲线，当驱动力的频率

　　等于系统的固有频率时，振1、机械波：机械振动在介质中的传播过程叫机械波，机械波产生动的振幅最大

　　的条件有两个：一是要有做机械振动的物体作为波源，二是要有能够传

　　播机械振动的介质。

　　2、横波和纵波：质点的振动方向与波的传播方向垂直的叫横波。质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的叫纵波。气体、液体、固体都能传播纵波，但气体和液体不能传播横波，声波在空气中是纵波，声波的频率从20到2万赫兹。

　　3、机械波的特点：⑴每一质点都以它的平衡位置为中心做简振振动；后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动。⑵波只是传播运动形式（振动）和振动能量，介质并不随波迁移。

　　4、横波的图象：用横坐标x表示在波的传播方向上

　　各质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平

　　衡位置的位移。简谐波的图象是正弦曲线，也叫正弦波。

　　简谐波的波形曲线与质点的振动图象都是正弦曲线，但他

　　们的意义是不同的。波形曲线表示介质中的“各个质点”在

　　“某一时刻”的位移，振动图象则表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移。

　　五、描述机械波的物理量——波长、波速和频率（周期）的关系

　　⑴波长λ：两个相邻的、在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的

　　质点间的距离叫波长。振动在一个周期内在介质中传播的距离等于波长。

　　⑵频率f：波的频率由波源决定，在任何介质中频率保持不变。

　　⑶波速v：单位时间内振动向外传播的距离。波速的大小由介质决定。波速与波长和频率的关系：v??

　　T，v=λf.

　　六、波的干涉和衍射

　　衍射：波绕过障碍物或小孔继续传播的现象。产生显著衍射的条件是障碍

　　物或孔的尺寸比波长小或与波长相差不多。

　　干涉：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，使某些区域振动

　　减弱，并且振动加强和振动减弱区域相互间隔的现象。产生稳定干涉现象的条

　　件是：两列波的频率相同，相差恒定。

　　稳定的干涉现象中，振动加强区和减弱区的空间位置是不变的，加强区的

　　波的衍射

　　振幅等于两列波振幅之和，减弱区振幅等于两列波振幅之差。

　　判断加强与减弱区域的方法一般有两种：一是画峰谷波形图，

　　峰峰或谷谷相遇增强，峰谷相遇减弱。二是相干波源振动相同

　　时，某点到二波源程波差是波长整数倍时振动增强，是半波长

　　奇数倍时振动减弱。干涉和衍射是波所特有的现象。

　　七、多普勒效应

　　1.多普勒效应：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应。是奥地利物理学家波的干涉多普勒在1842年发现的。

　　2.多普勒效应的成因：声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数，而观察者听到的声音的音调，是由观察者接受到的频率，即单位时间接收到的完全波的个数决定的。

　　3.多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应。

　　4.多普勒效应的应用: ①现代医学上使用的胎心检测器、血流测定仪等有许多都是根据这种原理制成。②根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等。③红移现象：在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红移现象”，所谓“红移现象”，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长变大）的红端移动。科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度。这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据。

　　八、电磁波及其应用、电磁波谱

　　一、麦克斯韦电磁场理论

　　1、电磁场理论的核心之一：变化的磁场产生电场

　　在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场)

　　◎理解：① 均匀变化的磁场产生稳定电场

　　② 非均匀变化的磁场产生变化电场

　　2、电磁场理论的核心之二：变化的'电场产生磁场

　　麦克斯韦假设:变化的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场 ◎理解：①均匀变化的电场产生稳定磁场；②非均匀变化的电场产生变化磁场

　　二、电磁波

　　1、电磁场：如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁

　　场

　　这个过程可以用下图表达。

　　2、电磁波：电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波.

　　3、电磁波的特点：(1) 电磁波是横波,电场强度E 和磁感

　　应强度 B按正弦规律变化,二者相互垂直,均与波的传播方向垂。(2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同。(3) 电磁波具有波的特性

　　三、赫兹的电火花

　　赫兹观察到了电磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等现象，他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波。

　　电磁波（谱）及其应用

　　⑴麦克斯韦计算出电磁波传播速度与光速相同，说明光具有电磁本质，提出光就是一种电磁波。 ⑵电磁波谱

　　⑶电磁波的应用：

　　1、电视：电视信号是电视台先把影像信号转变为可以发射的电信号，发射出去后被接收的电信号通过还原，被还原为光的图象重现荧光屏。电子束把一幅图象按照各点的明暗情况，逐点变为强弱不同的信号电流，通过天线把带有图象信号的电磁波发射出去。

　　2、雷达工作原理：利用发射与接收之间的时间差，计算出物体的距离。

　　3、手机：在待机状态下，手机不断的发射电磁波，与

　　周围环境交换信息。手机在建立连接的过程中发射的电磁波

　　特别强。

　　电磁波与机械波的比较：

　　共同点：都能产生干涉和衍射现象；它们波动的频率都取决于波源的频率；在不同介质中传播，频率都不变．

　　不同点：机械波的传播一定需要介质，其波速与介质的性质有关，与波的频率无关．而电磁波本身就是一种物质，它可以在真空中传播，也可以在介质中传播．电磁波在真空中传播的速度均为3.0×108s，在介质中传播时，波速和波长不仅与介质性质有关，还与频率有关．

　　不同电磁波产生的机理：无线电波是振荡电路中自由电子作周期性的运动产生的；红外线、可见光、紫外线是原子外层电子受激发产生的；伦琴射线是原子内层电子受激发产生的；

　　射线是原子核受激发产生的。

　　频率(波长)不同的电磁波表现出作用不同：红外线主要作用是热作用，可以利用红外线来加热物体和进行红外线遥感；紫外线主要作用是化学作用，可用来杀菌和消毒；伦琴射线有较强的穿透本领，利用其穿透本领与物质的密度有关，进行对人体的透视和检查部件的缺陷；γ射线的穿透本领更大，在工业和医学等领域有广泛的应用，如探伤，测厚或用γ刀进行手术。

　　九、光的折射定律折射率

　　光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比．如果用n12来表示这个比例常数，就有sin?1?n12 sin?2

　　折射率：光从一种介质射入另一种介质时，虽然入射角的正弦跟折射角的正弦之比为一常数n，但是对不同的介质来说，这个常数n是不同的．这个常数n跟介质有关系，是一个反映介质的光学性质的物理量，我们把它叫做介质的折射率．

　　定义式：n12?sin?1（?1是光线在真空中与法线之间的夹角，?2是光线在介质中与法线之间sin?2

　　的夹角。）

　　光从真空射入某种介质时的折射率，叫做该种介质的绝对折射率，

　　也简称为某种介质的折射率.

　　十、测定玻璃的折射率（实验、探究）

　　实验原理：如图所示，入射光线AO由空气射入玻璃砖，经OO1

　　后由O1B方向射出。作出法线NN1，则折射率n=sinα/sinγ

　　注意事项：手拿玻璃砖时，不准触摸光洁的光学面，只能接触毛面或

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