[推荐]小学科技活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学科技活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[推荐]小学科技活动总结

小学科技活动总结篇1

　　在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的'创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结：

　　一、宣传发动有力，科普氛围浓郁。

　　学校就对这次活动进行了大力动员，精心布置，学校通过广播作了一次科普宣传专辑，宣传科普知识，各位班主任老师也利用晨会、班队课、校本课，组织学生学习科普知识，取得了很好的效果。

　　二、活动丰富多彩，学生受益匪浅。

　　1、我校科技节活动有科幻画比赛、小制作比赛、“讲一个科学家事迹的故事”比赛，还有“写一篇读后感”科技竞赛项目。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”征文，科技节期间各班利用黑板报进行宣传活动，通过各种途径营造了科技节的氛围。

　　2、举行科普知识讲座与播放科普录像。我校在活动期间由科技辅导老师对全体学生做了一次科普知识讲座，并利用多媒体教室播放了科教片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

　　3、各班还开展了绘画、写作等活动，用自己的笔来描绘我们大洛的明天的辉煌美景，表达自己的奇思妙想，之后我们还展示了学生的作品，让孩子们在参观中获取知识、增长见识、互相交流。

　　三、总结评比，深化提高。

　　科技节活动期间，各班都能认真总结找出利弊得失，学校也将科技节活动的过程性资料收集归档。

　　本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前，我校学生的科技发明、创造成果还比较欠缺，希望广大师生以科技节为契机，推动我校科技活动的深入开展，不断提升科技节活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建素质教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

小学科技活动总结篇2

　　为进一步提高科技创新意识，培养科学素养，弘扬科学精神，鼓励青少年学科学、爱科学、讲科学、用科学，经开第十小学开展了以“科普向未来”为主题的科普活动。

　　活动中，全校师生积极踊跃参加科普日线上知识竞答活动；三四年级学生通过制作科普日手抄报，在搜集资料的同时，了解到了当今科技发展的快速以及科技对人类生活的巨大影响；五六年级的'学生将想象力、科学性、艺术性相结合，精心构思、大胆想象，将一幅幅充满奇特幻想的漂亮画面展现在大家面前，学生们有的画环保节能源，有的画地球清洁工，还有的画海洋除污器、星球太空……琳琅满目，各具特色，每件作品都令大家赞叹不已。

　　本次活动，不仅增强了学生的科学素质，也丰富了校园生活，让学生感知科技魅力，经开十小的学生们将以此次活动为契机，带着勇于探索和畅想的精神，积极寻找开启科学知识大门的金钥匙，学到更多新奇、神秘而又充满魅力的科学知识。

小学科技活动总结篇3

　　本次小学科技活动是由学校举办的，目的是激发学生对科学的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。活动内容包括科学实验、科技制作和科学知识竞赛等。

　　在这次活动中，学生们积极参与，展现出了极高的热情和好奇心。他们用简单的材料进行科学实验，探索各种科学现象，比如水的'密度、光的折射等。通过实践操作，他们不仅理解了科学原理，还提高了动手能力和观察力。

　　除了科学实验，学生们还参加了科技制作比赛。他们用废旧材料制作各种有趣的科技产品，比如太阳能风车、水力机器人等。这些作品不仅展示了学生们的创造力，还让他们感受到科技的魅力。

　　最后，活动还设置了科学知识竞赛环节，让学生们在竞争中学习、进步。通过答题比拼，他们巩固了科学知识，培养了团队合作意识和竞争意识。

　　通过这次小学科技活动，学生们不仅增加了对科学的认识和兴趣，还提高了动手能力和创造力。希望未来能有更多这样的活动，让学生们在玩中学，在学中乐，培养出更多科学人才。

小学科技活动总结篇4

　　根据教育局文件精神，结合我校实际情况，开展了以“科技创新，美好生活”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

　　科普宣传周期间，我校利用现有资源营造了浓厚的科普宣传氛围，围绕“科技创新，生态环保，应急避险，低碳生活”这一思路，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、科普小发明等，通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。

　　具体工作如下：

　　1、宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育；各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语，营造科普宣传氛围，吸引学生参与。

　　2、在全校学生中举行“科普小发明”比赛。学生以班级为单位参加比赛，成绩纳入优秀班集体考评。学生们做出了简单的“多级污水沉淀净化处理模型”、“简易雨水收集器”等多个优秀作品。

　　3、开展科普知识竞赛。我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，政教处积极组织评比，成绩较好的有六（2）班、六（3）班、五（1）班、五（2）班，政教处并颂发颁发了奖品、奖状以资鼓励。

　　4、与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。例如带领低年级学生参观学校少年宫，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了多级污水沉淀净化处理过程演示，激发了学生的兴趣，让更多的学生知道保护环境的重要性。

　　科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的`正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的`精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

小学科技活动总结篇5

　　为了进一步传播科学思想，推动学校的科技教育，普及科学知识，弘扬科学精神，培养学生实践创新和科技创新能力和精神，xx市xx小学结合上级精神，落实xx市科技教育工作要点，开展了以“科技筑梦，创新成长”为主题的科技教育活动，激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长。此次科技节围绕主题开展一系列实践创新活动，包括的科幻画、科技征文、讲科学家的故事、科技板报、折纸飞机、纸船承重比赛、水的密度、航模制作，这些活动为学生提供一个勤于思考与动手、勇于探索与创新的机会和平台，促进学生的成长与发展，营造爱科学、学科学、用科学的科技氛围，打造学校特色科技文化，推动素质教育全面实施。现对我校 “科技筑梦创新成长科学”科技教育活动做工作小结。

　　一、加强学校领导与宣传动员

　　学校根据教育局的精神，积极统筹协调，整合校内外资源，成立科技节活动的领导小组，加强领导，重视组织策划。学校德育处精心策划并详细制定了科技节的活动方案，创造性地开展各具特色的活动，实现人人参与的活动目标。科学孙老师利用周一国旗下讲话时间进行科技节的启动仪式，对学生进行宣传动员，孙老师结合时事热点，介绍了中国天才少年曹原的事迹，让学生感受科学技术的重大贡献，激发学生科技创新的意识。

　　二、参加科创画和科技征文比赛

　　为培养少年儿童科技创新精神和实践能力，xx市教育局等组织举办第16届少年儿童科技作文及科技创想绘画设计比赛。我校积极响应此次比赛活动，科学组和美术组配合协调，采取自下而上的方式对学生进行选拔，并对推荐作品进行细心的指导。学生积极参加比赛活动，创作了一幅幅具有创造力的科幻画和一篇篇具有想象力的科技作文。科幻画的比赛活动充分发挥了学生的想象，提高了学生的创意设计能力。科技作文的比赛活动充分发挥少年儿童的知识空间，培养了学生将科技与社会生活相联系的意识。

　　三、策划班队会和主题板报

　　全校所有班级利用周一上午班队会课时间开展主题班队会，班队会结合科技节的主题，组织学生讲科学家的小故事。学生变身为小老师，事先收集整理资料，选择一个科学家，对科学家的事迹和贡献进行介绍，突出科学家的科技创新和对社会的贡献。学生在查阅资料和演讲的实践体验活动中，深刻地感受科技创新的精神。此外，班级以“科技筑梦创新成长”为主题，策划了主题板报，板报内容紧扣主题，内容丰富多彩、活泼生动，充分展现了学生聪明才智和创新能力。

　　四、开展科技竞赛体验活动

　　为了充分调动学生活动的积极性，扩大学生的参与度，实现人人参与的目标，学校还组织开展了丰富多彩的科技竞赛体验活动纸飞机飞行竞赛、纸船承重竞赛、水的密度大体验、航模制作比赛。

　　一二年级开展纸飞机飞行竞赛，学生将一张A4纸折成飞机，用折好的飞机进行飞行比赛，比一比谁的飞机飞得久，以及谁的飞机飞远。竞赛活动自下而上进行组织，班级组织全班所有同学进行竞赛，推荐前五名的同学参加学校的年级比赛。所有学生积极投入，自由设计并改进纸飞机的形状，力图折出飞行效果最好的飞机，学生用自己亲手折好的飞机进行飞行比赛，每位同学热情高涨，脸上洋溢着幸福。学生在纸飞机竞赛活动中体验到了动手的乐趣和成就感。

　　三、四、六年级开展纸船承重竞赛，学生将半张A4纸折成小船（小船的形状自由设计），往折好的小船里放入一元硬币，直至小船沉没，比一比谁的小船承载的硬币多。把纸折成小船是学生们经常做的一件事，但是怎样的船承重能力最大却是需要学生去动脑思考和动手尝试的。学生对这个活动极具兴趣和热情，积极思考如何从纸船的形状、纸船的防水处理、放硬币的方法等方面进行突破。活动以两个层次开展，第一个层次是班级的竞赛活动，以班级为单位，组织学生开展竞赛，班级学生全员参与，自由组队，现场折小船并承重测试，推荐成绩最佳的一组参加学校的比赛。第二个层次是学校的观摩比赛活动。三、四、六年级的所有学生集中在二楼活动大厅，科学学科的名师陈校长深入浅出和风趣幽默地介绍了纸船承重的相关知识，让学生学生在明白了纸船承重活动蕴含的科学、技术、工程和数学（STEM）方面道理。班级代表队的现场展示活动，更是吸引了在场所有学生的眼球。学生们直观地看到一个纸船竟然能够承载64、72甚至86个硬币，切身地感受到科技的魅力。现场气氛高昂，不时地传来同学们的掌声和欢呼声，相信这次不一样的科技竞赛活动给学生带了一次不一样的体验，让学生对科学的热爱和对科技的创新提升了一个大台阶。

　　五年级开展水的密度大体验和航模制作活动。学生在实践教育基地中也投身到科技活动，其中水的密度大体验活动让学生感受到了水的神奇。一杯杯不同颜色的水，依次用滴管取到小试管中，它们没有互溶，而是分层了，就像鸡尾酒那样。为什么会这样呢？原来不同颜色的水的密度不一样。神奇的现象背后蕴含着科学原理，一次简单的体验活动激发了学生的'探究欲望。而航模制作活动中，学生对简单的材料进行裁剪、折叠、粘贴、打磨、拼接，做成可以自由飞翔的飞机，在这样一个动手的活动中，他们提升了动手创造的能力。他们飞翔的不仅仅是自己亲手制作的飞机更是根植在心中的梦想。

　　科技是创新的课堂，科技是梦想的舞台，科学是成长的摇篮，科学为同学们插上腾飞的翅膀。这次科技节活动突出了趣味性、有效性、实用性，为学生提供了一个开放、益智、有趣、活跃的科技平台，让学生品尝到了科技节带来的快乐，感受到了科技在身边，唤起了学生对科技的热爱，从小树立爱科学、学科学的决心。同学们在这次科技节活动中，收获的是参与的激情、成功的喜悦、创造的快乐，培养的是现代公民不可或缺的基本科学兴趣、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科技创新。

小学科技活动总结篇6

　　5月13日上午，红星实验小学的校园里迎来了一辆“神奇的校车”——长沙市科学技术协会的科普大篷车。它装载着十余项科技体验项目和威力无比的空气大炮走到同学们身边，开展了一次趣味横生的科普教育活动。

　　空气是同学们既熟悉又陌生的物质。熟悉是因为大家无时无刻不在呼吸着空气，陌生是因为科普志愿者大赵老师带来的“空气炮表演秀”惊呆了同学们的眼球。大赵老师的`空气炮轻而易举地震垮了杯子金字塔，还在空中发射出一个个圆环形气体，引得操场上一片惊呼声……更有一批幸运儿被邀请上台，近距离地体验了空气大炮比赛、吹气比赛、乒乓球大赛等活动。

　　在体育馆的架空层，还有十余项科技体验项目等候着同学们：3D打印、自制泡泡水、无人机体验、空气打靶王、反应测试、密码锁、磁力转盘……同学们在各个项目间徘徊，久久不肯离开。

　　儒雅博学众学子，科技强国我能行。通过将这样一批有意义的科普项目引进来的活动，在丰富学生课余生活的同时，激发红实学子勤于思考、勇于探索、敢于创新的热情。

小学科技活动总结篇7

　　为进一步推动我校科技教育，普及科学知识，从小培养学生爱科学、学科学、用科学的意识，我校根据省科技科普活动的文件精神，在近两年来科普活动中，结合我校实际情况，开展了内容丰富，有科普知识讲座，有小发明、小制作，有学生幻想画等活动，现将我校的科普活动情况总结如下：

　　一、精心设计活动

　　两年来，我们科普组的辅导员都按照学校的计划精心设计好每一节课，认真上好每一节课，使活动开展得有声有色。科技活动，除了科普组的学员外，全校师生人人都可以参与，同时我们还欢迎学生家长参与辅导，学校利用广播等阵地宣传，普及科学知识，我们还经常举行一些科普知识讲座，为学生讲解了观察发现的'故事、观察发现创造法的原理、观察发现创造法的应用要领等；各班也开展一些科技主持班会；学校也开展小发明、小创作、幻想画以及科学小论文等的创新活动。

　　二、活动中学生想象力和能力得到培养。

　　人类在科学技术发展过程中，想象力发挥着巨大的作用。科普活动，让师生们在共同探索科学道理的活动中思索、品味、探索、发现、创造的喜悦。

　　总之，科普活动的开展，培养了学生参与科学实践活动的积极性，激发了学生的科学兴趣，提高了学生的观察能力，创造能力，以及想象能力。我们将把科普活动不断延伸，向各学科延伸，让所有任课教师重视培养学生的想象力和创新能力。向课余时间延伸，引导学生把善于思考想象，创新作为良好的`行为习惯。我们有信心，在上级科协的领导下，经过全体师生的共同努力，我校的科技活动将走向更高层次的发展。

小学科技活动总结篇8

　　为了更好地贯彻落实青少年科普文化，弘扬科学兴国战略，在师生中普及科学知识，增强学生动手、动脑能力，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神，培养学生感受美、表现美、创造美的能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活。6月3日上午，余新仁和学校金星小学特邀请嘉兴市科技馆来校进行“科学蒲公英”专场活动。

　　一、科普大篷车

　　“懒惰环”、“异形齿轮”、“光栅动画”、“万花筒”、“椎体上滚”等十多个科学现象小模型整齐的摆放在校园操场上，孩子们忍不住都想去触动开关，纷纷想去试一试，“哇！我看到好多漂亮的花”、“长颈鹿站起来了！”孩子们在老师的指导下，学习了解到这些科学现象产生的原因。

　　二、机器人表演

　　在科技馆老师的介绍与演示下，孩子们了解到台上机器人是如何进行跳舞与唱歌的，大家围成一圈欣赏着机器人带来的动感舞姿。

　　“真厉害，你赢过机器人了！”怎么回事呢？原来，这里在进行一场 “人机五子棋大赛”，在科技馆老师的介绍下，孩子们纷纷跃跃欲试，想与机器人来一场博弈，经过几轮较量，总算有孩子赢过了机器人，大家不约而同的.欢呼着。

　　三、科学表演秀

　　远远地只见孩子们围了好几层，这又是在做什么实验呢？原来，老师正在演示如何将水桶里的`水，通过转动管子将水排出，老师讲解了操作方法后，孩子们争先恐后的上前操作。“哇！成功了，下一个我来。”操场上空洋溢着孩子们对科学实验的无限热情。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，校园科技节带来的影响正以这种潜移默化的力量推开孩子们的心灵。

小学科技活动总结篇9

　　为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活动。

　　1、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

　　2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。

　　3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的'兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

　　4、我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。

　　5、我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。

　　6、创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

　　总之，在全体师生的共同努力，科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力，只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

小学科技活动总结篇10

　　xx实验小学“脚踏实地仰望星空”第三届科技节，历时一个月，今天将要胜利闭幕了。这又是我们学校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学积极参与，大胆创新，在本届科技节中取得了令人瞩目的成绩。

　　一、“我的科技节我做主”，学生参与面向全体本届科技节从暑假学校建议同学们开始规划方案开始，几乎所有的活动内容都是出自同学们的创意，共收到创意方案150余份，收到节徽设计方案320余份，通过创造发明、科幻画、观看科普电影、科普读物推荐、天文观测、参观所象站等一系列的活动，让每一位同学都参与到科技活动中来，另外，在纸飞机比赛、陀螺比赛、鸡蛋撞地球比赛活动中，各班在班级里形成了科技比赛的热潮，都开展了班级系列比赛，最后推选优秀作品参加学校比赛，参与面广、效果好！本届科技节共评出各类奖项800余项，真正体现全体参与，“我的科技节我做主”的目的。

　　二、“创意无限”，系列活动精彩纷呈在前期的充分准备下，科技节系列活动精彩纷呈：在节徽征集活动中，同学们积极展开想象，最后白云校区306班陈思予同学的节徽以绝对的优势被评为了本届节徽；在发明创造活动中，同学们利用善于观察的眼睛、积极思考的大脑，完成了自己的发明创造，在学校这个科技节平台上，白云校区104班杨俞易衡发明的《USB手机充电模块》和403班周奕栋发明的《多功能棋盘》荣获余姚市中小学青少年创造发明奖项中的唯一的'两个一等奖；昨天参加了宁波青少年科技创新大赛并进行了现场答辨，双双喜获宁波市一等奖，将参加全省的青少年科技创新大赛。

　　11月11日上午，在前期比赛的衬托下，两校区分别举行了科技节开幕式，中科院科学家陈贺能教授、余姚市委副书记方文军、教育局党委副书记、副局长诸建立、市科协主席许亚芬等各级领导和家长志愿者们一同参加了精彩的开幕式，前期活动获奖的同学进行了表彰，特别是204班的余佳承同学从陈爷爷手中接过了国家新型实用发明专利证书佩挂上了中科院的小徽章，最后进行了科技节节目表演、火箭升空、机器人表演、特技飞机表演等受到了同学们的一致欢呼!11月11日，科学家报告会如期举行，中科院老科学家报告团的陈贺能教授来在两校区进行了生活中的科学的讲座，受到了同学们的追捧。

　　11月12日晚上，学校的操场上摆满了大大小小一百多架的天文望远镜，举行了星空之夜天文观测活动，同学们清晰地看到了月亮的环形山、辐射纹等月球表面形态还通过专业望远镜下还找到了木星的四颗卫星，通过活动普及了天文科学知识，激发了学生探究宇宙的兴趣。

　　12月1日全国创新教育专家团金敏老师为300多位学生上了一堂“玩中学发明”的示范课。课堂上，金老师用最通俗的语言，深入浅出地、近距离地、面对面地给予学生创造发明方法的指导。晚上又给全体教师和部分家长作创新教育讲座时。另外，在本届科技节中还举行了“太空归来”鸡蛋撞地球比赛、纸飞机滞空比赛、“旋转童年”陀螺比赛、参观市气象站、科普读物推荐、科学就在身边班级文化墙介绍、科幻画比赛等一系列的活动，同学们创意不断、积极参与、乐在其中。

　　三、“展现自我”，宣传活动实在到位科技节的总方案和所有系列方案都提前统一公布于校科普网，方便老师、学生和家长的查看，每一次活动后及时上传至余姚教育信息网、市科协网、校园网；余姚电视台、余姚日报、《都市快报》分别多次介绍本次科技节活动情况，并在11月17日的余姚日报社会周刊栏目半个版面以“玩转科技旋转童年”为题进行了综合报道。另外，我校的小记者们全程参与了本次科技节活动的采访工作，在各类活动现场总能看到他们的身影；我们各年级组在级段长的协调下，群策群力，组织好每一项活动，保证活动有序开展。班级文化墙的布置、科幻画的张贴、宇宙展版的展出，校园里到处都是浓郁的科学氛围。

　　四、“小手拉大手”，辐射活动普及提高在本届科技中家长志愿者们也参加了我们的各项活动，在科技节开幕式上、在科学家报告会上、在星空之夜天文观测上、在参观机器人研究所上都能看到我们的家长志愿者。同时，许多家长和孩子们一起进行创造发明、调试纸飞机、制作陀螺等等，通过小手拉大手，通过同学们的活动，让家长们参与到我们的科技节中来，从学校的科普活动辐射到家庭的科普活动，家庭是社会的细胞，让科普的细胞在社会中发挥真正的作用，形成学校、家庭、社会三位一体的科普活动体系！同学们，在我们幸福满满地笑对喜人收获时，我们仍然满怀热情与期待，虽然第三届科技节闭幕了，但科技的进步不会停止，科学就在我们身边，让我们用善于观察的眼睛去发现，让我们用聪明智慧的大脑去思考，让我们用灵巧勤劳的双手去创造！

小学科技活动总结篇11

　　科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我们后塍小学以“崇尚科学体验生活探索创新”为主题开展的科技节活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会生存”、“学会创造”，促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型国家出力。以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。通过开展一级橡筋模型飞机、二级橡筋模型直升机、科技小制作、科学幻想画（未来的家园）以及科技征文等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。这次科技节活动得到了家长的支持和社会的一致好评，培养了跨世纪的一代新人，开创了我校素质教育的新局面。以下对我校这次科技节活动工作作如下回顾和总结：

　　一、加强管理，抓好领导队伍建设

　　1、学校成立由金炜校长为组长；王和平、陈凤娟、朱瑞芬、蒋永虎副组长；邬喜芳、徐聪玲、钱萍、陆建华、季玉仙、沈建斌、各办公室主任为组员的领导小组。学校将主动向当地政府汇报，与有关科普组织联系，争取领导支持和有关部门配合，保证必要的经费投入。科普宣传周活动结束后，学校要对活动进行总结评比和表彰奖励。

　　2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。根据学校班级的实际，开展丰富多彩的科普活动，这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的基础。

　　3、学校科技节活动在校领导的指导下定期开展宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了极大的提高，科技活动富有成效。我校的科技节具体活动开展了以下几个方面：

　　1）播放影视《科学在我们身边》

　　2）科普讲座

　　3）科技小制作展览

　　4）教师征文

　　5）主题黑板报

　　6）主题班队

　　7）书画作品

　　8）科普征文

　　9）航模比赛等。

　　二、完善机制，在实践中不断充实。

　　1、近几年来，我校形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使学校的科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把学校的科技工作搞得有声有色。

　　2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。使用活动圆满有成效。

　　三、重视常规，落实科普教育工作。

　　1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的`舆论基础。

　　2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。

　　3、与此同时，我们还认真组织训练，积极参加县级的各项科技竞赛活动，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。

　　四、因地制宜，抓好各项目建设。

　　1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。今年，学校组织了科技创新设计及科技小制作展评活动，科技小报比赛，科技黑板报评比等科技系列竞赛活动，学生的参赛率达到100%。

　　2、学校举行的各类科技比赛中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效，并力争年年有进步，年年有提高。并涌现出一批优秀科技辅导老师：沈京娟、马英、陆洁等。获得团体一等奖的班级有二（2）、一（3）、三（4）、四（3）、五（5）、六（1）、六（2）。由于大家齐心协力，学生中科技尖子队伍不断壮大。我校科技节活动期间在各方面都取得了显著的成绩。我校科技节经历了1周的活动，取得了圆满的成功，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了全校上下对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，学生的科技制作作品体现了人文的关怀，展示了学生对未来生活的全新概念，全体学生在科技节方案的指导下，在学校领导和各个部门的组织实施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全体师生的在科技节活动上的风采。

　　总结以往，成绩虽然不错，但已属于过去。我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的教师努力拼搏，我校的科技教育工作肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。

小学科技活动总结篇12

　　为进一步推进我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，根据市科学技术协会、市教育局的有关文件精神，我校在5月4日至31日举行了为期近一个月是科技节活动。在近一个月内，学校开展了丰富多彩的活动。现将我校本次活动情况总结如下：

　　一、动参与面广

　　本次科技节活动，我校做到了班班参与、人人参与。学校利用广播、板报的阵地宣传、普及科学知识；为师生举办科普讲座；通过网络组织学生观看有关科普知识的影片；各班围绕我校科技节的主题上网浏览，搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品，四、五、六年级的学生人人撰写科普论文。

　　二、活动形式多样

　　根据小学生的年龄特征、心理特点，我校在科技节活动中，安排了形式多样的活动，让学生通过上网查找科普知识、搜集科普资料、观看网上的科普影片；有少先队阵地宣传，通过班级专题黑板报，学校橱窗、广播进行科普知识宣传；有学生科学幻想画，科普小报展览评比；有科普演讲；有科普专题讲座等。丰富多彩的活动形式深受学生、教师的喜爱。

　　三、活动中学生想象力得到培养

　　在人类前进过程中，在科学技术发展过程中，想象力发挥着巨大的作用。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要；想象力概括一切。从学生的科普作文、科学幻想画中可以看出，为期一个月的科技节活动，大大地激活了学生的想象力，在学生的想象中，未来的`自行车主不再怕路滑路颠、不再怕刮风下雨、不再愁盗车者，一路上不再寂寞……未来的学校所有的楼房都是环保型的，不怕火、不怕电、不怕地震、不怕洪水，所有的学校不再为没有很大的操场而发发愁，因为，地下的空间很大……

　　四、充分发挥网络优势

　　我校在这次科技节活动中，充分发挥学校网络优势，让学生自己上网查找、搜集资料。学生通过上网学到的科普知识更多，同时也真真切切地感受到高科技给人们生活带来的快捷、便利。

　　当今社会是一个科学技术迅猛发展的社会，“科技是第一生产力”已成为不争的事实。广泛开展科技教育已成为中小学素质教育的重要内容。由于我校一贯重视科技教育，把科技活动和德育活动、课堂教学统一起来。开展丰富多彩的科技实践活动，所以使我们学校的教师和学生的科技意识有了明显的提高，学生的参与意识进一步加强，促进了科学素质的提高。

小学科技活动总结篇13

　　20xx年6月18日下午，随着校门打开，一辆辆满载知识与智慧的车辆开进一六街小学操场，由安宁市科协（新时代文明实践中心科技与科普服务分中心）、安宁市教育体育局（安宁市新时代文明实践中心教育服务分中心）及安宁市乐宁科普志愿服务队联合举办的“科技点燃梦想创新成就未来”科普志愿服务活动正式拉开帷幕。

　　安宁市乐宁科普志愿服务队带来的10台舞蹈机器人的集体舞点燃了一六街小学多媒体报告厅中的.氛围，机器人们整齐划一，节奏明快的舞蹈引起了一六街小学全年级共100余名学生的阵阵呼声。在机器人舞蹈告一段落后，由乐宁科普志愿服务队的科普老师上台，为同学们讲解机器人发展历程，机器人工作原理与编程原理，并现场邀请高年级的同学亲身实践通过编写机器语言实现操控机器人完成垃圾分类过程，普及垃圾分类知识。

　　随后，由安宁市教育体育局副局长小丽、安宁市科学技术协会业务科科长小荣向学生们赠送由安宁市乐宁科普志愿服务队捐赠的文具，并鼓励大家好好学习科学知识，将来成为优秀的科技人才，为祖国科技社会发展作出贡献。

　　多媒体报告厅中的活动告一段落，教学楼中的活动才刚刚开始。在教室中，机器人拼装实践课程正在如火如荼的开展，通过乐宁科普服务队科普老师的讲解，同学们亲自动手，将书本上的齿轮传动、电机工作原理、电路连接原理通过实践加深了认识，更将刚才科技老师讲解的机器人原理再次温习，科学知识深深烙印在心中。

　　而在教学楼大厅中，科普大篷车上的车载展品在接受孩子们的有序“检阅”。通过“机械原理”、“能力测试”、“神奇数学”2组8件展品，孩子们进一步学习了机械传动理论，数学模型应用和传感器应用等方面的知识，满足好奇心的同时更增长了知识，增强了动手实践能力。

　　本次科普志愿服务活动是市科协和市教体局联合社会组织开展的首次科普公益活动进校园，旨在为边远地区的小学生带来丰富有趣、益智益脑的科学知识，为我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志愿服务探索新征程。

小学科技活动总结篇14

　　根据区教育局“科普活动日”通知安排，我校在20xx年10月29日开展了科普日系列活动。本次活动的主题为“低碳、体验、创新”。我校在结合学校的实际情况开展了下列活动：

　　1、在大屏幕上打出宣传语：“追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活”倡导师生从自我做起，绿色节能，低碳生活，营造科普活动日氛围。

　　2、周一升旗仪式，举行“科普活动日”科技实践活动启动仪式，代书记作了题为“从小爱科学”的讲话，号召全校学生积极投入到科技实践的队伍中，将我校的`小发明科技活动继续积极开展下去，人人争当小发明家。

　　3、在一楼正厅展出了以“低碳生活”为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以低碳生活相关知识和生活常识为主要内容，通过图片和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何减少碳排放。科幻画展示了同学们丰富的想象力。

　　4、在9月29日下午，科学老师左伟为36同学做了科学小发明专题讲座，在讲座中左老师用生动的发明家实例、我校历届小发明作品创意等丰富的素材为同学们深入浅出的讲解了进行小发明创造的常见方法，大大激发了学生的创作热情。

　　5、开展低碳金点子征集活动。以班级为单位开展关于“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五个方面的低碳建议征集活动，目前已征集到各种低碳金点子50多条。

　　通过本次活动，让同学们了解了什么是低碳生活，并且知道低碳生活和行为就在我们的身边，只要我们平时在吃、穿、住、行方面采用绿色、低碳的行为，就一定能为节能减排作出自己应有的贡献。同时，针对我校开展的小发明传统科技活动，对学生进行了相关培训，为参加第二十六届创新大赛积极筹备。

小学科技活动总结篇15

　　本届科技节以“我爱祖国海疆——关注海洋环境”为主题，在历时一个月的活动中，我们举办了丰富多彩的活动。

　　同学们观看了关于海洋环境的科普剧和资料片、进行了社会实践活动、听了垃圾分类的专家讲座、阅读了与海洋环境和垃圾分类相关的书籍并撰写了读后感、制作了科技小报。

　　20xx年10月25日，我们还举行了激动人心的.模型挑战赛，同学们将生活中的快递盒、吸管、矿泉水瓶等废旧物品收集起来，挑选出适合的物品带到学校，在教室里以小组合作的形式现场制作模型。

　　学校不仅为每个班级配备了充足的工具，还安排了两位老师进行辅助和指导。三到五年级的学生要利用自己准备的废旧物品或环保材料分别在现场制作船、飞机和地铁列车模型。

　　制作现场热闹非凡，真是团结合作能力强，各显神通妙招多，师生携手齐上阵，成果展示创意多。

　　同学们展开想象的翅膀，放飞创新的梦想，智慧与科技活跃在附小校园中。同学们心中科学创新的种子已经发芽，希望附小学子能够在追逐科学梦想的道路上敢于创新，勇往直前。

小学科技活动总结篇16

　　12月我校成功地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，制定了“体验创新放飞梦想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学幻想画、科普手抄报、各类科技作品展示、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。同学们在科技节的激励下，满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

　　一、内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围

　　本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的计划，将科技节分为三个阶段：

　　第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。

　　第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛，其中包括科幻画比赛、科技手抄报和科技小制作等比赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。

　　第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观。

　　二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

　　科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知欲望和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。

　　三、“重在过程”使科学普及落到实处

　　我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的`摘录，又有上网查询的最新信息。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的。

　　四、开创一片天地，发挥个性，展示才华

　　科技节是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。科技节中师生们经历了一个又一个高潮，探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了力迈学生正插上科技的彩翼，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。

小学科技活动总结篇17

　　知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用，学校教育呼唤教育创新，科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在学校教育中所起作用是其它学科无可替代的，因而，我校作为科技特色示范学校，继续以科技为特色，高起点切入，扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。

　　在努力体现学校办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

　　一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

　　科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、科普教师为成员的科普活动领导小组，各科学教师组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

　　学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，促进全体学生科学素质的提高。

　　二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

　　结合学校专业教师队伍建设，学校每年选派一批骨干教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。

　　教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

　　学校每年保证投入一定的`科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。

　　三、搭建活动舞台，培养学生实践能力

　　学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

　　第一层面普及型科学活动组织科普知识讲座。

　　一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离浸害的思想意识。

　　第二层面学校传统性活动科技节、动漫节活动。

　　举行了“动漫大世界，快乐无极限”为主题的动漫节活动，安排了四个阶段活动，有动漫知识知多少，动漫创意大赛，校园动漫巡展，总结表彰。整个活动动态静态相结合、知识娱乐于一体，将动漫元素充分展示出来。动漫方案令人惊喜，动漫玩具令人痴迷，动漫电影令人陶醉，动漫节目令人回味，动漫板报精彩纷呈孩子们在活动中，设计策划了金点子，用手中的笔创作了大量的漫画作品，用自己的歌声表达了对动漫的喜爱之情。整个校园到处弥漫这动漫带来的愉悦，动漫真正让孩子们动起来，让孩子们快乐起来。

　　第三层面兴趣小组活动电脑绘画、摄影兴趣小组由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，学校开设了电脑绘画和摄影小组，每周五开展活动。利用软件优势，拓宽创造空间。电脑绘画和摄影本身就具有一种吸引学生的感染力，能激发学生的学习兴趣。

　　第四层面发挥网络优势青青德培网站。

　　德培小学网站“青青德培”从20xx年1月开始创建，作为学校教育教学管理平台和对外宣传的窗口，发挥着举足轻重的作用。3年多来，由于历任校长的重视，网站不管在经费还是在管理上都得到了切实的保证，目前网站已经形成了自己鲜明的特色：网站与教育教学工作紧密结合；网站栏目全面规范，资源丰富；网站成为家长学生交流的平台；网站具有技术优势和管理经验网站在创新变化中求发展。

　　以上四个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

　　四、结合各门学科的特点，大力普及科技教育

　　科技教育的主渠道还在课堂教育。我们要求各任课教师在教学过程中要结合各门学科的特点，渗透科技教育的内容，并适当拓宽本学科的知识面，让学生更广泛地接受科技知识，并激发他们爱科学、学科学、用科学的热情，引导他们对科学的探索精神，培养创造性人才。

　　科学课是一门对学生进行生活和科学启蒙教育的综合性课程，我们把其作为科技教育的重点阵地。教师结合自然现象的探索通过实验、观察等实践活动，指导学生如何观察、分析、揭示自然规律。通过科学家的创新精神的感染，让学生知道科学需要严瑾的态度与勇往直前的精神。

　　语文、数学学科蕴藏着非常丰富的科技知识，我们把其作为科技教育的主要渗透阵地。提高能力，着重在教育过程培养学生的实践能力，观察能力，动手能力，思维能力，创造能力。我们要求教师，认真钻研教材，找出教材中培养学生各种能力的结合点、着力点、渗透点。在语文教学中进行智、能、道融合教学，寻求智力开发、创造能力培养和思想教育的完美结合。其次，我们要求电脑、美术、音乐等学科教师在教学中都要认真钻研教材，注重在各学科教学中进行科技教育的渗透，做到：充分挖掘学科教材的科学性、技术性因素；有意识地教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法；培养学生探究事物的能力，培养学生的创造能力。

　　五、科技出成果

　　“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们科技兴校的理念。我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。目前我校在科技方面又提出了新的设想，充分挖掘教师内部资源，发挥教师个人特长，我们新开设了泥塑班。学生对彩泥本来就比较喜爱，所以泥塑班学生开课不久就已经有多件优秀作品，我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

小学科技活动总结篇18

　　“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”国家大力提倡加强中小学生学科学、爱科学、用科学的教育，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据庐阳区教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校于20xx年5月份扎扎实实地开展了赵甸小学科普周系列活动，现将有关工作总结如下：

　　一、加强领导，深入宣传

　　我校成立了以张忠校长为组长，以业务副校长吴红霞为副组长，大队部教导处和团支部负责人为组员的科技活动周领导小组，详细拟订我校的活动计划和实施方案，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。

　　同时我们在校门口上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。学校投入了大量的资金，在教学楼每一个楼层的`墙壁上均添置并悬挂上了科普知识图片，建立了我校卓具特色的科普长廊，吸引众多师生关注科普知识，了解科技文化，学习科学理念，大力提升学生们学习科学技术和知识的兴趣。

　　二、活动丰富，扎实开展

　　1、制定科技活动周活动计划

　　我校于5月21日下午4：00组织科技周领导小组进行会议商议，制定我校科技周的活动计划，同时积极召开班主任工作会议，对班主任进行工作部署。大队部还利用升旗仪式的时机，对全体学生展开宣传教育，发出了“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的活动倡议，鼓励全体师生都能够自觉做到学习科普知识，参加科技活动等。

　　2、出科普板报、橱窗、画廊

　　科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时学校还专门编辑、组织了一期红领巾广播站，利用少先队的宣传阵地想同学们介绍科技知识。学校还组织少先大队委员对各班的科普橱窗进行了评分评比。

　　3、开展环保知识普及活动

　　我校积极组织学生开展系列环保活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。学校鼓励学生们以自愿报名参加为原则，成立了环保志愿小队。全校共36名队员，组建了6个小队，对校园内的树木、花草进行定期维护。学校鼓励老师们在课堂教学中积极渗透环保教育。很多同学在老师的指导下通过网络、书籍等途径收集了大量的资料。

　　4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画科技周活动期间，我校集中组织同学们阅读了大量的科技类图书，例如《少年科普世界》、《我们爱科学》、《小哥白尼》等杂志和图书。许多班级还纷纷开展了读书交流会，让同学们谈一谈自己通过阅读掌握的科普知识；或者是把自己从其他渠道收集的环保资料向同学们做个介绍。

　　我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

　　我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。

小学科技活动总结篇19

　　近日椿树馆小学举办了20xx年校园科技节之“探秘我们的海洋世界”科普讲座及部分年级海洋科普制作活动，学校特邀请宣武青少年科技馆海洋项目负责人、北京市海洋竞赛项目负责人李晓丹老师为学生进行专题讲座及海洋科普制作的现场指导。

　　学生们期待的科普讲座开始了。李老师围绕着 “什么是海洋？为什么叫做海洋？何为海？何为洋？”几个问题开始了精彩的海洋科普讲座，孩子们的兴趣和求知欲一下子被激发出来，在富有知识性、趣味性的现场问答互动中，让我校学生初步了解了海洋知识及保护海洋的重要意义。科普讲座中李老师为孩子们讲述了海洋基础知识，结合生活实际，用生动形象的语言让孩子们懂得了生命源于海洋，发展在于海洋，以此来加深我校学生对海洋的认识与热爱。

　　最后，德育郭主任进行了活动总结，将“学习新思想做好接班人” 的主题教育活动和本次科普讲座知识相结合。引导我校学生了解海洋、热爱海洋、保护海洋的责任与意识，通过“世界海洋日”的确立，建设海洋强国的国家发展战略、我国“雪龙2号极地科考破冰船”的成功建造，让广大学生充分感受到海洋资源保护的重要性和祖国的强大，进一步坚定了学生的中国自信，培养了孩子们的民族自豪感。

　　接下来三年级全体学生在李老师的指导下开始体验“制作小海狮”的海洋科普制作活动，学生们热情高涨，跃跃欲试。在李老师的耐心指导下，孩子们了解到借助说明书进行手工制作的方法和要求。学看说明书中的操作步骤、找到相应编号的零件、AB两个板块零件的布局、拼插组合的方法，孩子们细致耐心的`探究实践，遇到困惑的地方，同伴互相帮助启发，解决不了的难题主动举手向老师请教。孩子们在亲手制作“小海狮”的活动中，体会着科普实践的快乐，同时也因手中可爱的“小海狮”作品的成功完成，进一步激发了孩子们对海洋及海洋生物的热爱。

　　此次活动，同学们受益匪浅，不仅丰富了他们的海洋知识，增进了对海洋的了解，同时还激发了他们从小热爱海洋保护海洋的意识。孩子们在活动中纷纷表示，一定要从自身做起，人人都要做一名保护海洋的小卫士！

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