师范生见习报告【优选】

　　在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的师范生见习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师范生见习报告【优选】

师范生见习报告篇1

　　随着教育事业的蓬勃发展，教师作为知识的传播者和学生心灵的引路人，其角色愈发重要。为了将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升教学能力，根据学校的安排，我于20xx年10月8日至10月13日，在xx小学进行了为期一周的教育见习。这次见习不仅让我深入了解了小学教育的实际情况，更在实践中检验了自己的教学能力和专业素养。以下是我对这次见习经历的详细记录与反思。

　　见习时间

　　20xx年10月8日-20xx年10月13日

　　见习地点

　　xx小学

　　见习内容

　　一、初入校园，感受氛围

　　见习的第一天，我怀着既紧张又兴奋的心情踏入了xx小学的校门。学校的校长热情地接待了我们，并安排我们分别进入三年级到五年级的不同班级进行见习。孩子们的热情与活力让我感受到了校园的温馨与活力。

　　二、听课学习，观摩教学

　　教育见习的主要任务是观摩教师上课，学习其教学方法和技巧。在这一周里，我分别在四年级和五年级的语文、数学、英语课堂上进行了听课。以下是我对各科教师的观察与感受：

　　1、语文课堂

　　语文郭老师的教学风格严谨而生动。在讲解《推敲》一课时，她通过反复修改文章引出本课内容，引导学生深入理解作者创作的过程。郭老师非常注重基础知识的讲解，她会工整地将重点词语、生字写在黑板上，并带领学生逐一学习。此外，郭老师还善于调动学生的学习积极性，通过提问、造句等方式，让学生在互动中掌握知识。通过听课，我认识到自己在语文专业知识上的不足，决心在未来的学习中加强积累。

　　2、数学课堂

　　数学班主任王老师的教学注重知识的过渡和思维的发展。在讲解小数时，他从分数引入，逐步过渡到小数，并详细讲解了小数点的位置和意义。王老师强调练习的重要性，认为通过充分的练习可以让学生掌握做题的方法和思路。我注意到，在课堂上，王老师会留出足够的时间让学生思考和讨论，这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力。

　　3、英语课堂

　　英语老师年轻有活力，课堂氛围非常好。她通过模仿动作、表演双簧等方式，使课堂生动有趣。同时，老师对学生要求严格，督促学生掌握每一个单词和句子。然而，我也发现老师的口语存在一些问题，如L/N不分，这在一定程度上影响了教学效果。我认为，作为一名英语教师，应该注重口语的训练和提升，以便更好地指导学生。

　　三、反思与总结

　　经过一周的见习，我深刻体会到了教师工作的艰辛与不易。在课堂上，学生会有各种各样的想法和问题，教师需要具备灵活的思维和较强的'课堂驾驭能力。同时，我也认识到自己在专业知识、教学方法等方面存在的不足。在未来的学习中，我将努力提升自己的专业素养和教学能力，争取早日成为一名合格的教师。

　　此外，我还意识到教师与学生的交流非常重要。通过交流可以建立良好的师生关系，了解学生的学习水平和性格特征，从而更有针对性地开展教学工作。因此，在未来的教学实践中，我将注重与学生的沟通交流，努力成为他们的良师益友。

　　总结

　　这次见习让我受益匪浅。我不仅了解了小学教育的实际情况和教学方法，还认识到了自己的不足和需要努力的方向。我相信在未来的学习和工作中，我会不断努力提升自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的教师而奋斗。同时我也希望学校能够继续为我们提供更多的见习机会和实践平台，让我们在实践中不断成长和进步。

师范生见习报告篇2

　　一、见习目的

　　教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足;训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

　　二、见习概况

　　于20xx年3月31日下午2时，教育学院20xx级小学教育专业班全体学生，在班主任穆xx老师的带领下进行了教育见习。本次见习采取集体的形式，主要见习单位是在本市体育馆，我们参与观摩了在我市举办的“广东省第七届小学生优质课观摩评比大会”，并以观察学习来自我省各个学校的优秀教师代表的授课过程来进行见习。

　　三、见习内容、过程和完成的任务

　　(一)见习内容

　　因为我们都是教育专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的教师上教学观摩课的形式，我们小学教育专业的学生主要通过观摩小学生优质课授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受优秀的课堂教学过程，并在课后与同学分享交流以学得更多的经验。

　　(二)见习过程

　　31日下午2点多我们全班54人就乘车来到了市体育馆，我们的班主任穆老师已经到了。穆老师领着我们进入学校，跟学校领导接触好后。我们就开始了真正的见习，观摩小学生优质课评比的授课过程。因为我市隆重举办本次的“广东省第七届小学生优质课观摩评比大会”，来参加评比的老师均是来自全省各个地区的小学优秀教师代表，这些老师的授课很有水平，非常值得我们学习和借鉴。所以，我们班的班主任穆老师为我们特意安排了本次见习活动。在我们见习之前，我们也有进行过试讲，而在此次的观摩见习时，我们发现了自己在试讲中存在的许多问题，毕竟学校对我们这些初学者的试讲都是抱以锻炼能力的心态，对我们的授课水平要求不高。在评比过程中，我们认真的观察各位老师的讲课理念、对重点难点的处理、对课堂的驾驭，以致老师的动作、神态和语速我们都仔细的观察。在观摩过程中我们发现，这些被授课的小学生无论在知识、能力和思维上都跟我们试讲时教授的小学生有很大的差别，所以我们也注视着学生的一举一动，观察他们的知识水平、思维能力和课堂行为。在课后我们积极的与同学分享交流各自的心得体会以学得更多的经验。本次的见习使每一位同学都收获了很多，也有很多的体会。

　　(三)完成任务

　　本次的见习使我初步接触了小学教育的教学实际，增强对了对小学教育授课知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，初步训练从事小学教育课堂教学工作的.相关教育教学技能;巩固和运用了所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养了分析、研究、解决实际问题的初步能力。

　　四、见习总结

　　1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。首先，课前进行座位的调整，一个学习小组围坐一圈，上课后组织教学，然后以精彩的导入进入新课的学习。其次，通过学生自主看书并在这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生看书的效果，强调学生对重要信息提取。再次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在过教学过程注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

　　2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。

　　3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

　　4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

师范生见习报告篇3

　　【见习时间】

　　20xx年xx月xx日

　　【见习学校】

　　xx中学

　　【见习班级】

　　九年级1班

　　【指导教师】

　　陈xx

　　【见习内容】

　　课堂教学；班主任工作；与学生交流，了解、认识当代中学生。

　　【见习目的】

　　通过见习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解与认识。同时增强对教育工作者肩负的责任的认识，为以后走上工作岗位积累一定的经验。

　　【见习过程】

　　几经波折，我终于坐上了去只在地图上看到的地方的公车，心底的那份小激动久久不能平静下来。是的，当了十几年的学生，都是老师给我们上课，都是一群熟悉的伙伴在一起成长，今天终于换了个方式，以老师的身份站在大家的面前，去重新认识学生跟老师的角色。陌生的景，陌生的人，还有陌生的事，看起来真的挺像一场不可预测的冒险与挑战。不过感觉还不错，终于有机会一个人去面对所有的事了，我想这也是见习一个目的之一吧。

　　1、见习的基本情况

　　Part one：课堂教学

　　当我踏进仍图中学的那一刻，熟悉的感觉扑面而来：小小的校园，绿草青青，树木蓬勃竞相探出墙头，炎热的夏天依旧挡不住这些渴望追求的生命。三三两两的同学们笑着闹着，打破了原本的宁静。我似乎回到多年前，那个紫荆花盛开的地方，我们一起走过的分分秒秒。那个年代，真的远了，却无比怀念。这让我很快的融进了这个陌生却透着熟悉的环境。

　　当我走进这个班级的时候，他们都投以好奇的目光，不过很快就被笑容取代，并且还亲切地叫老师好呢！因为这个暑假，刚好也有华南师范大学的实习老师在带他们班，陪他们一起成长！这让我压力大大减小。很快地进入角色。

　　由于是暑假，学校只安排了重点班补课，所以上课的安排也比较单调，平时学校的某些日常安排都取消了，比如说早操、眼保健操等，过来人了，大家懂的！

　　但基本的流程还是保留的，比如说经典的节目——早读，可能是由于我们几个实习老师在场吧，大家都非常认真，又或许人家本来就那么用心的，反正我是看到朝气蓬勃的、好学的一面。

　　一天下来，我真的收获不少，真真切切地体会了作为一个老师的日常工作。也基于十几年的学生经验，我也基本上了解课堂的技巧。以下是我总结的一部分体会。

　　第一：老师一进门就以饱满的情绪唤醒同学们学习的激情。我个人觉得这是一节课，甚至是学生接下来一天内最关键的。是的，谁都不喜欢整天板着的脸，看着就有压力。我觉得老师跟学生之间，不要刻意拉开彼此间的距离，比如说亦师亦友就很好。这一点给我们上课的师兄就做得很好，课堂上，彼此可以开玩笑，可以来点小幽默，再来点生活小常识，或者过来人的故事带动课堂的气氛，但记得一定要有个度！

　　第二，课堂要尽量生动，这是吸引学生主动学习的关键。当然这都是见仁见智的话题了。不过，我觉得在教育范围和条件允许下，搞搞新意思还是比较有效果的。比如说提问的时候，可以鼓励大家竞答。讨论问题的时候，可以分组交流，又或者遇到分歧的时候来个小辩论什么的`。又或者玩个小游戏什么的，这些都会引起学生的兴趣。在快乐中学到东西，让他们觉得课堂不再是一味地枯燥地灌输知识。

　　第三，安排好一节课的流程。众所周知，一堂精彩的课，不仅靠学生的积极配合，还跟老师的合理安排大有关系。师兄的课安排就很好了，有复习上节课的内容、提问导入课题、深入探讨、随堂小问、讨论、随堂练习等等。再加上偶尔的小幽默，联系生活常见的问题或知识等，精彩的课堂就是这么来的。我想这是作为一个老师所必备的吧，作为未来教师的我们，日后也要往这方面下苦功夫了。

　　课堂学来的还有很多很多，要学习的更多。这就需要我们点滴的观察跟积累了。

　　Part two ：监考

　　下午刚讲完课，同学们就开始搬桌子换位置。我还纳闷着他们要干嘛呢。看到我一脸的疑惑，师姐就跟我说他们要测验，而我，就是他们的监考老师。听到这些，内心那激动跟兴奋啊，这里就省略了几万字吧，大家懂的。

　　当我抱着卷子走进课室的时候，大家还是一如既往的好奇，不过，在我发下卷子后，大家都集中精力做题目了。而我，还是平静不下来，想当年啊，我是奋笔疾书，绞尽脑汁对付题目的一员，而今，却以老师的身份，看着当年的那个我，感慨良多啊。就是否会同手同脚，手是背在后面好还是放在前面好等这些问题纠结了好久，看来当习惯了坐着的人，一时还不适应吧。

　　不过重点班的纪律好的没话说，除了翻动卷子的声音跟笔跟纸的摩擦声外，几乎听到不到别的声音了，乖孩子，真不错！

　　不过内心还是在纠结着，他们是否也像我怕监考老师那样怕我呢？不是说怕发现在作弊还是什么的，只是害怕那张板着的脸，看着就心里发毛。我想，以后监考能不能换个表情呢？一个表情真的有压力啊！

　　Part three：评卷

　　收好卷子，师姐就跟我说，既然来了就感受一下当老师的全部过程吧！帮忙改一下卷子。于是乎，又一次激动汹涌而来，不是没帮老师改过卷子，可是，今天是以一个老师的身份改卷子，内心的兴奋，继续省略几万字吧，懂就好！

　　改卷的过程中，我体会了看到好成绩的高兴，看到不太理想的成绩的郁闷，还有那么点气愤，我想，当年老师面对我们七十多个学生的时候，该有多头痛呢！老师不容易啊，我不敢轻易下任何评论。大家懂的。

　　2、班主任工作

　　谈到班主任的工作，师姐就跟我说班主任的工作很琐碎的，点点滴滴的，好像没做到什么，但少了却万万不行。我想是的，班主任是为我们付出最多的人吧。比如，有时候会成我们不爽的枪靶，在同学们之间不知道该有多少个花名呢。又比如，要承受跟别的老师更多的压力。再比如，背后做了多少为我们好的事，可却得不到我们理解的事等等。

　　这又令我想起我们高三的班主任，在毕业晚会上他说：“别以为毕业了就有多了不起，以后不要想我！”他说这句话的时候，大家都起哄，会想他简直是神话。可是我想，我现在承认了，我想他了，他的好，他的坏，还有他的“讨人厌”。是的，再也没有一个老师会天天比我们所有人都早到课室，比我们任何人都晚离开教学楼。再也不会遇到一个老师只要没事干的时候，就悄悄地出现在后门或窗边，厚厚的笔记本飞快地记着什么。再没有老师在每次大考小考成绩出来后，逐个叫出去“谈判”了吧。还有很多很多，我想或许当年在座的有很多人都开始怀念了吧！再也没有那么为我们掏心掏肺的人了吧！

　　虽然有点晚，我还是想在这里说，老师谢谢你了，如果当年不是这样对待顽劣的我们，我想现在我们还不知道在哪个街头闲晃呢！每个老师都有自己做事的风格，不要求每个人都理解，只要问心无愧就好！

　　3、认识当代中学生

　　当了那么多年的学生，不同的阶段，不同的层次，说真的，要我说出学生的特点，我还真说不出来。

　　不过在我见习的班级当中，我还真领略了现在的孩子，真不是别人说的那样，我想，那是他们不理解而已。他们在课堂上特别活跃，有主见、敢于发表自己的意见、善于思考、积极乐观、虚心好学等等。我知道不能以偏概全，但他们给我真实的感受就是这样。

　　【见习总结】

　　这一天的见习，让我体会到作为一个教育工作者所承受的压力，他们的艰辛，他们的默默付出。人类灵魂的工程师，不是你我说句伟大就了事的事。你懂的！虽然没有过多的时间和机会让我尝试各种教育工作，但通过师兄师姐的热心指导，我学到了不少经验，同时也发现自己的不足。想要成为一名合格的教师，就要从现在开始认真对待，虚心求教，积累经验。为了实现这个目标，就好好鞭笞自己向着目标不断奋进。

师范生见习报告篇4

　　一、见习目的

　　通过教育见习，将所学的教育理论知识与教育教学实践相结合，了解中小学教育教学的实际情况，熟悉教师的工作环境和职责，培养自己的教育教学能力和职业素养。

　　二、见习单位及岗位介绍

　　1、见习单位：xxx学校

　　2、见习岗位：xx学科教师

　　三、见习时间

　　20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

　　四、见习内容

　　1、听课

　　在见习期间，我积极参与听课活动，观摩了多位优秀教师的课堂教学。通过听课，我不仅学习到了他们的教学方法和技巧，还深刻体会到了如何根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。

　　教学方法的多样性：有的教师采用讲授法，讲解清晰透彻；有的教师则运用小组讨论法，激发学生的思维和合作能力。

　　课堂管理的艺术：优秀的教师能够巧妙地维持课堂秩序，调动学生的积极性，营造出活跃而有序的课堂氛围。

　　师生互动的重要性：积极的师生互动能够增强学生的参与感，提高教学效果。

　　2、备课

　　在指导教师的帮助下，我参与了备课工作。备课过程中，我深入研究教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定教学目标、设计教学环节和选择教学方法。

　　教材分析：仔细研读教材，把握教学重点、难点和知识点之间的联系。

　　学情考虑：了解学生的学习水平、兴趣爱好和认知特点，使教学内容更贴合学生的需求。

　　教学方法选择：根据教学内容和学生特点，灵活选择合适的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法等。

　　3、上课

　　在充分准备的基础上，我有机会进行了短暂的课堂教学实践。尽管时间有限，但这次经历让我对教学有了更直观的感受。

　　紧张与挑战：初次登上讲台，面对学生们的目光，我感到紧张，但也努力克服，尽力展现自己的教学内容。

　　教学实施：按照预先设计的教学流程进行教学，但在实际过程中也需要根据学生的反应做出适当的调整。

　　课堂反馈：通过学生的.表情、回答问题的情况等，及时了解他们对知识的掌握程度。

　　4、课后辅导与作业批改

　　课后，我协助指导教师对学生进行辅导，解答他们在学习中遇到的问题。同时，参与了作业批改工作，通过作业了解学生对知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

　　个性化辅导：针对学生的个别问题，进行一对一的辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

　　作业批改：认真批改学生的作业，记录作业中的普遍问题和个别错误，以便在课堂上进行集中讲解和个别指导。

　　五、见习收获与体会

　　1、教育教学能力的提升

　　通过听课、备课、上课等环节的实践，我的教育教学能力得到了显著提升。学会了如何设计合理的教学方案、运用有效的教学方法、组织课堂教学和进行教学评价。

　　2、对学生的了解

　　与学生的近距离接触让我更深入地了解了他们的学习需求、兴趣爱好和心理特点。这有助于我在今后的教学中更好地因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　3、教师职业素养的认识

　　见习期间，我深刻体会到了教师的职业素养不仅仅包括专业知识和教学能力，还包括责任心、爱心、耐心和敬业精神。教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，成为学生的引路人。

　　4、教育教学理念的更新

　　在见习过程中，我接触到了一些新的教育教学理念和方法，如以学生为中心的教学理念、探究式学习、合作学习等。这些理念和方法将对我今后的教育教学工作产生积极的影响。

　　六、不足与改进

　　1、教学方法不够灵活

　　在教学实践中，有时会过于依赖预先设计的教学方法，不能根据课堂实际情况及时调整。在今后的学习和实践中，要不断积累经验，提高教学方法的灵活性和应变能力。

　　2、课堂管理能力有待提高

　　在课堂上，对于个别学生的违纪行为不能及时有效地处理，影响了教学秩序和效果。今后要加强课堂管理方面的学习和实践，掌握更多有效的管理策略和技巧。

　　3、与学生的沟通不够深入

　　在与学生的交流中，更多地关注了学习方面的问题，对学生的生活和心理关注不够。以后要注重与学生建立更全面、深入的沟通和信任关系，更好地关心和引导他们成长。

　　七、总结

　　这次见习是我教育生涯中的一次宝贵经历，让我对教育教学工作有了更全面、更深入的认识。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力和职业素养，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。

师范生见习报告篇5

　　教育见习是师范生从理论学习走向实际教学的重要桥梁，是将所学的教育教学知识应用于实践的初步尝试。通过这次见习，我期望能够深入了解学校教育的真实情况，感受课堂教学的氛围，与学生和教师进行密切交流，从而为未来的教师生涯积累宝贵的经验。

　　一、见习目的

　　1.观察和学习优秀教师的教学方法、课堂管理技巧以及师生互动方式。

　　2.了解学生的学习特点和需求，为今后的教学设计提供参考。

　　3.体验学校的教育教学环境和文化，熟悉教育教学的流程和规范。

　　二、见习单位及岗位介绍

　　1.见习单位：xxx学校

　　2.岗位介绍：协助指导教师进行课堂教学、批改作业、辅导学生等工作。

　　三、见习时间

　　20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

　　四、见习内容

　　1.听课

　　积极参与不同学科、不同年级的课堂听课，平均每周听课[x]节。

　　认真记录教师的教学过程、教学方法的运用以及学生的反应。

　　分析教师如何导入新课、讲解重点难点、组织课堂活动和进行课堂总结。

　　2.备课

　　在指导教师的指导下，参与备课工作，包括研究教材、制定教学目标、设计教学环节和编写教案。

　　学习如何根据教学大纲和学生的`实际情况，选择合适的教学内容和教学方法。

　　3.课堂教学协助

　　协助指导教师进行课堂教学，如分发学习资料、组织小组讨论、指导学生实验等。

　　观察学生在课堂上的表现，及时向指导教师反馈学生的问题和需求。

　　4.作业批改与辅导

　　参与作业批改工作，了解学生对知识的掌握情况，总结学生在作业中出现的共性问题。

　　对部分学生进行课后辅导，帮助他们解决学习上的困难，巩固所学知识。

　　五、见习收获与体会

　　1.教学方法与技巧

　　学到了多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等，并明白了如何根据教学内容和学生特点选择合适的方法。

　　认识到课堂提问的重要性，学会了设计有效的问题来引导学生思考和参与课堂。

　　2.课堂管理

　　了解了课堂纪律的维护方法，如制定明确的规则、及时表扬和批评等。

　　学会了如何处理课堂突发事件，保持课堂的稳定和有序。

　　3.师生关系

　　体会到了建立良好师生关系的重要性，尊重和关爱学生能够激发他们的学习积极性。

　　学会了与学生进行有效的沟通和交流，倾听他们的想法和需求。

　　4.教育情怀

　　通过与教师和学生的接触，更加坚定了从事教育事业的决心，增强了对教育工作的热爱和责任感。

　　六、不足之处与改进措施

　　1.不足之处

　　对教材的把握不够准确和深入，导致在备课和教学过程中重点不突出。

　　教学语言不够简洁流畅，有时会出现表达不清或重复的情况。

　　在课堂管理方面还不够自信和果断，对一些调皮学生的处理不够恰当。

　　2.改进措施

　　加强对教材的研究和分析，多参考相关的教学资料和优秀教案，提高对教材的理解和驾驭能力。

　　注重教学语言的训练，多进行模拟教学和反思总结，不断提高语言表达的准确性和流畅性。

　　学习更多的课堂管理策略和方法，向有经验的教师请教，增强处理问题的能力和信心。

　　七、总结

　　这次见习是我教育生涯中的一次重要经历，让我对教育教学工作有了更深刻的认识和理解。在今后的学习和实践中，我将不断努力，提高自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的教师做好充分准备。

师范生见习报告篇6

　　一、见习时间：

　　20xx年10月8日——20xx年10月13日

　　二、见习地点：

　　xx小学

　　三、见习过程与感受：

　　20xx年10月xx日到xx号，我和其他九个同学一起在xx小学见习。虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。

　　我们一行九个人是自己联系的学校。xx小学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学一个班级。才进学校的时候，就发现孩子们好有热情与活力，校园里很热闹。

　　教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少15课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

　　1、语文

　　教语文的郭老师是一个很有教学技巧和经验的老师。比如在教学《推敲》时，她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的`内容，在带同学们一起看本节课主人公作诗反复修改的情景。老师非常的细心，她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上，然后带着同学们一起学习，强调每个字。她还能一上课就调动了学生的积极性，让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的掌握情况时，是在黑板上书写出词语，然后问学生喜欢哪个词语，为什么，并以该词语造句。通过这种方法，不仅使学生掌握了词义，同时还锻炼了学生说话以及写作的能力。听了郭老师的课，我发现自己语文专业知识很差。积累不够，这是大的缺陷。作为一个语文老师，必须要有过硬的语文知识基础。而且很多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在未来的学习里，我要丰富我的语文知识，多看些书，起码让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。

　　2、数学

　　数学是班主任xx老师带的，讲课比较形象具体，照顾到了学生的思维发展特点。同时也很好地注意到了知识的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候，是先用角表示元，再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时，是从分数到小数，然后总结出结论：在将一个数改写成“万”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出四位，在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出八位，在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科，可以说在生活中是无处不在的。王老师告诉我，在学习中应该安排充分的练习，让学生掌握一种做题的方法，总结一类题的解题思路。王老师还告诉我们，现在的小学数学课程安排与以前不同，习题少了，没以前详细了，所以上课时更应该注意讲解的详细与否，必须安排足够的习题让学生做。对比王老师的课堂，我发现我讲课的时候有很多的不足，课堂讲的不够详细，练习也太少，根本不能达到让学生学透的程度，作为一个未来的数学老师，我真的很惭愧，我以后一定会改进的。

　　3、英语

　　教英语的老师是个很年轻的女教师。上课的氛围特别好，课堂上同学神激情四射，特别的有活力。她上课也很注意教学的生动性，比如她讲一个动词的时候，她会让同学们模仿这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼写。在讲课文的时候，如果她让背诵了，第二天她会让同学们表演双簧，特别的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词，总会督促学生认识。但是这个老师上课也有缺点，她的口语不好，L/N不分，有点误导孩子。

　　四、总结

　　期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在课堂上，学生会有很多状况，还有各种想法，在这一点上，我认为他们的想象力是我们应该呵护的重要方面，这就要求一个教师上课要有灵活的思维，要有较强的课堂驾驭能力。所有的这些让我明白，我们应该多多锻炼自己。积累教学经验，找到正确灵活的教学方法。

　　不过还是有很多的问题，现在的小孩胆子都太大了，我们是十一之后取得，在五（2）班里面得有将近十个一点作业都没做的，我自己感觉很吃惊，感觉很无力，如若我遇到这样的班我肯定头疼，老师也只能给他们延长交作业的时间，这个严重需要家长的配合，不然老师真的很难做。

　　总之，这次的见习让我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多锻炼自己。争取做一个合格的老师，争取做一个好老师。

师范生见习报告篇7

　　作为一名师范生，我深刻认识到，实践是检验理论的唯一标准。为此，我在本学期参加了一次为期四周的中学见习活动。这次见习不仅让我感受到教学工作的魅力，也让我在实际操作中巩固了所学知识，提升了自身的教学能力和综合素养。在此，我将对见习的经历、收获以及反思进行总结。

　　一、见习单位与时间

　　1、见习单位：xx市xx中学

　　2、见习时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　二、见习内容

　　1、课堂观察

　　在见习期间，我主要负责观察不同学科的课堂教学，包括语文、数学和英语等。通过观察，我发现每位教师都有自己独特的教学风格和管理班级的方法。在课堂上，教师运用多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使学生更加积极参与学习，锻炼了他们的思维能力和表达能力。

　　2、协助教学

　　在指导老师的允许下，我试着参与了一些教学活动，例如助教和进行小组辅导。在与学生的互动中，我发现有效的沟通非常重要，能够帮助学生消化和掌握知识。同时，我学习到了一些课堂管理的技巧，如如何处理突发状况，维护课堂秩序等。

　　3、课后反思

　　每节课结束后，指导老师都会进行总结，指导我们如何进行教学反思。通过与老师的交流，我学会了如何分析自己在教学过程中的不足之处，并寻找改进的方法。这一过程让我深感教学是一门不断学习和提升的艺术。

　　三、见习收获

　　1、理论联系实际

　　通过观察和参与，我将所学的教育理论与实际教学相结合，加深了对教学方法、课堂管理和学生心理的理解。

　　2、提升教学技能

　　这次见习让我体会到，教学技能不仅包括知识的传授，更涉及如何激发学生的学习兴趣和独立思考能力。我努力尝试运用生动的例子和形象的比喻来解释知识点。

　　3、管理班级能力

　　我认识到教师不仅要传授知识，更要管理班级气氛，维护良好的学习环境。这是一个综合能力的体现，不仅需要耐心，也需要灵活应变的智慧。

　　四、反思与展望

　　通过此次见习，我认识到自身的.不足之处，如在教学过程中，对不同学生的关注不够以及对课堂节奏的把握还有待提高。未来，我希望能加强这些方面的学习，提升自己的综合素质，更好地为学生服务。

　　综上所述，此次见习让我收获颇丰，不仅增强了我的教学信心，更让我明确了努力的方向。作为未来的教师，我将继续努力，不断提升自身素养，为培养更多优秀的学生贡献我的力量。

师范生见习报告篇8

　　一、见习基本情况

　　1、见习学校：xx市第x中学

　　2、见习时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　3、指导教师：李老师（校内导师）、张老师（实习学校指导教师）

　　4、见习科目：初中语文

　　5、见习班级：初二年级x班

　　二、见习目的与意义

　　本次师范生见习是为了将我在大学期间所学的教育理论知识与中学教学实践相结合，通过亲身体验教育教学的各个环节，增强教学实践能力，提升教师职业素养，为未来成为一名合格的人民教师打下坚实的基础。同时，通过见习，我也能够深入了解当前中学教育的现状与挑战，为日后的教育研究与教学创新提供实践依据。

　　三、见习内容与过程

　　1、教学观摩：见习初期，我跟随张老师深入课堂，观摩了多节语文课。张老师以其丰富的教学经验和生动的教学方式，让我深刻感受到了语文教学的魅力。我认真记录了张老师的教学设计、课堂管理、师生互动等细节，并思考如何将这些经验融入到自己的教学中。

　　2、备课与试讲：在指导教师的帮助下，我选取了《背影》一课进行备课。我认真研读教材，查阅资料，设计教案，并多次进行试讲。通过试讲，我发现了自己在语言表达、时间掌控、课堂互动等方面的不足，并在指导教师的指导下进行了改进。

　　3、实际授课：经过充分的准备，我最终登上了讲台，为初二年级x班的学生们讲授了《背影》一课。虽然初次授课难免紧张，但在学生们的积极配合下，我逐渐放松下来，顺利地完成了教学任务。课后，我收到了学生们的积极反馈，也收到了指导教师的宝贵建议，这让我备受鼓舞。

　　4、班级管理：在见习期间，我还参与了班级的日常管理工作，包括协助班主任组织班会、处理学生纠纷、进行个别辅导等。这些经历让我更加深入地了解了中学生的心理状态和行为特点，也锻炼了我的组织协调能力和应急处理能力。

　　5、教育调研：结合见习期间的所见所闻，我还进行了一项关于中学生课外阅读习惯的调查。通过问卷调查和访谈，我收集了大量数据，并进行了统计分析。这项调研不仅加深了我对中学生阅读现状的了解，也为我日后的教学和研究提供了有益的.参考。

　　四、见习收获与反思

　　1、教学技能的提升：通过见习，我的教学技能得到了显著提升。我学会了如何设计教案、如何组织课堂、如何与学生进行有效互动等。这些技能将对我未来的教学生涯产生深远影响。

　　2、职业素养的增强：见习期间，我深刻体会到了教师职业的崇高与艰辛。我更加坚定了成为一名优秀教师的决心，也明白了作为教师应该具备的责任感、爱心和耐心。

　　3、理论与实践的结合：见习让我深刻认识到理论与实践之间的差距。虽然我在大学期间学习了许多教育理论，但在实际教学中仍需不断摸索和调整。这促使我更加注重将理论知识与实践经验相结合，不断提升自己的教学水平。

　　4、反思与改进：在见习过程中，我也发现了自己的不足之处。例如，在课堂互动方面，我有时过于依赖预设的问题和答案，忽略了学生的主动性和创造性。未来，我将努力改进这些问题，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

　　五、总结

　　本次师范生见习是一次宝贵的学习经历。它不仅让我将所学的理论知识付诸实践，还让我深刻体会到了教师职业的魅力和挑战。我将以这次见习为契机，继续努力学习、不断提升自己，为成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗。

师范生见习报告篇9

　　作为一名即将步入教育岗位的师范生，教育见习是我们理论与实践相结合的重要环节。本次见习不仅为我们提供了一个深入了解教学一线的机会，更是我们提升教学技能、积累教学经验的重要平台。在为期一周的见习中，我有幸在xx小学进行了深入的观察与实践，这段经历让我对教育有了更加深刻的认识和感悟。

　　见习时间地点

　　20xx年10月8日至20xx年10月13日，我与其他九名同学一同在xx小学进行了为期五天的教育见习。我们一行人通过自主联系，得到了学校的热情接待，并被分配到三年级至五年级的不同班级，每两人负责一个班级。

　　见习内容

　　1、听课与观摩

　　见习的主要任务是听课，通过观摩教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。在见习期间，我分别听了四年级和五年级的语文、数学、英语等多门课程，累计完成了超过15节的听课任务。每位老师都有自己独特的教学风格，让我受益匪浅。

　　（1）语文教学：郭老师以其丰富的教学经验和细腻的讲解方式给我留下了深刻的印象。她在教学《推敲》一课时，通过反复修改文章来引出本课内容，并详细讲解每个字词的含义和用法。她的课堂充满了活力和互动，学生们在她的引导下积极参与，课堂氛围十分活跃。通过她的课，我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的阅读能力和写作能力。

　　（2）数学教学：班主任王老师以其形象具体的教学方式赢得了学生们的喜爱。在讲解小数时，他从分数引入，逐步过渡到小数，并详细讲解了小数点的移动规律。王老师还强调了习题的重要性，认为只有通过充分的练习，学生才能掌握解题方法和思路。他的课堂让我认识到数学教学需要注重知识的过渡和巩固，同时也要关注学生的个体差异。

　　（3）英语教学：英语老师以其年轻活力和创意教学方式吸引了学生们的注意。她通过让学生模仿动作、表演双簧等方式来激发学生的学习兴趣，使课堂充满了欢声笑语。然而，她的口语发音存在一些问题，这也让我意识到作为一名英语教师，口语能力的重要性。

　　2、班主任工作

　　在见习期间，我还有幸担任了五年级某班的实习班主任。通过参与班级管理、组织班会等活动，我深刻体会到了班主任工作的艰辛与重要。在班主任邵老师的指导下，我学会了如何与学生沟通、如何处理班级事务以及如何营造良好的班级氛围。这些经验对我未来的教育生涯将产生深远的影响。

　　3、教学反思

　　通过一周的见习，我对自己的教学方式和效果进行了深入的反思。我发现自己在知识储备、课堂驾驭能力等方面还存在许多不足。例如，在语文课上，我发现自己的'语文专业知识不够扎实，很多词语的出处和典故都不知道；在数学课上，我意识到自己的课堂讲解不够详细，练习安排也不够充分。因此，我需要在未来的学习中不断充实自己，提升自己的教学能力和水平。

　　4、教学成果展示

　　虽然见习时间短暂，但我也取得了一些教学成果。在听课过程中，我认真记录了每位老师的教学方法和技巧，并尝试将其应用到自己的教学实践中。在实习班主任工作中，我积极参与班级管理活动，与学生们建立了良好的师生关系。这些经历不仅让我积累了宝贵的教学经验，也为我未来的教育生涯打下了坚实的基础。

　　总结

　　回顾一周的见习经历，我深感收获颇丰。通过观摩优秀教师的课堂教学和参与班级管理活动，我不仅学到了许多教学技巧和方法，还对自己的教育理念和职业规划有了更加清晰的认识。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的教学能力和水平，争取成为一名优秀的教育工作者。同时，我也希望学校能够为我们提供更多的实践机会和平台，让我们在实践中不断成长和进步。

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