雏鹰争章活动方案合集5篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的雏鹰争章活动方案，希望对大家有所帮助。
雏鹰争章活动方案 篇1
“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，现将活动方案如下：
一、活动主题：
让奖章生辉，让雏鹰高飞！
二、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动时间：
20xx年3月至20xx年6月
四、活动要求
1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。
3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。
五、活动步骤
1、识章、定章。
首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。
2、争章。
辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的'争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。
5、护章。
引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。
雏鹰争章活动方案 篇2
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：
一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的'原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
雏鹰争章活动方案 篇3
为积极响应国家关于加强青少年思想道德建设、促进全面发展的号召，结合少先队的教育特点，特开展“少先队雏鹰争章”活动，现将活动方案如下：
一、活动主题
“雏鹰展翅，争章夺彩”——少先队雏鹰争章活动
二、活动对象
全校少先队员，根据年龄和年级特点分组进行。
三、奖章设置
1.基础章
学习之星：表彰在学习上勤奋刻苦、成绩优异的少先队员。
纪律之星：表彰遵守纪律、表现良好的少先队员。
文明之星：表彰文明礼仪好、尊师爱友、乐于助人的少先队员。
2.特长章
科技小能手：表彰在科技创新、信息技术等方面有突出表现的少先队员。
艺术之星：表彰在音乐、舞蹈、美术等艺术领域有特长的少先队员。
体育健将：表彰在体育活动中表现突出、身体素质好的少先队员。
3.实践章
社会实践小达人：表彰积极参与社会实践活动、有良好社会实践成果的少先队员。
环保小卫士：表彰在环保行动中表现积极、有创新环保举措的少先队员。
志愿服务之星：表彰热心公益、积极参与志愿服务活动的少先队员。
四、活动流程
1.宣传动员
通过校会、中队会、海报、宣传栏等多种形式，向少先队员宣传“雏鹰争章”活动的`意义和目的，激发他们的参与热情。
2.选章定章
少先队员根据个人兴趣和特长，选择适合自己的章目进行争章。辅导员可根据队员的实际情况给予建议和指导。
3.制定计划
队员和辅导员共同制定详细的争章计划，明确争章目标、时间安排和具体行动步骤。
4.实践体验
队员按照计划开展实践活动，如参加学习竞赛、科技制作、艺术创作、体育锻炼、社会实践、环保行动、志愿服务等。
辅导员和家长给予必要的指导和支持，帮助队员克服困难，实现争章目标。
5.考核评定
根据各章目的达标要求和考核标准，对队员的争章成果进行考核评定。考核形式包括口头考、展示考、操作考、书面考等。
考核过程应公平公正，注重过程评价和结果评价相结合。
6.颁章表彰
对通过考核的队员颁发相应的奖章和证书，并举行隆重的颁章仪式。
对表现突出的队员和中队进行表彰奖励，树立榜样力量。
7.总结反思
活动结束后进行总结反思会议，总结经验教训，提出改进意见。
鼓励队员珍惜荣誉，保持奖章标准，继续攀登新的高峰。
五、保障措施
1.组织保障：成立由学校领导、少先队辅导员和班主任组成的领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.师资保障：加强辅导员队伍建设，提高辅导员的业务能力和工作水平。
3.物质保障：提供必要的经费和物资支持，确保活动的顺利开展。
4.安全保障：加强安全教育和管理，确保队员在参与活动过程中的安全。
雏鹰争章活动方案 篇4
为积极响应少先队“五育并举”的教育理念，培养少先队员的综合素质和良好品德，增强队员们的责任感、使命感及荣誉感，特开展“少先队雏鹰争章”活动，现将活动方案如下：
一、活动主题
“雏鹰展翅，逐梦前行——少先队雏鹰争章活动”
二、活动对象
全校少先队员，根据年级划分不同组别进行。
三、奖章设置
1.基础章
学习章：表彰在学习上勤奋刻苦、成绩优异的队员。
纪律章：奖励遵守纪律、行为规范良好的队员。
环保章：鼓励积极参与环保活动、保护环境的队员。
2.必修章
诚信章：强调诚信为本，表彰言行一致、诚实守信的队员。
责任章：培养责任感，奖励勇于承担责任、积极完成任务的队员。
合作章：强调团队合作，表彰在集体活动中团结协作、贡献突出的队员。
3.特色章
科技章：鼓励创新思维，表彰在科技制作、编程等方面有突出表现的队员。
艺术章：展现艺术才华，奖励在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域有优秀作品的队员。
体育章：倡导健康生活方式，表彰在体育比赛中取得优异成绩或坚持体育锻炼的队员。
四、活动流程
1.宣传动员
通过校会、班会等形式，向全体队员介绍雏鹰争章活动的意义、奖章设置及争章要求。
激发队员们的参与热情，鼓励大家根据自身特长和兴趣选择适合的章目进行争章。
2.选章定章
队员们在辅导员的指导下，根据个人情况和兴趣选择争章目标，并填写争章申请表。
辅导员审核申请，为每位队员制定个性化的争章计划。
3.实践与体验
队员们按照争章计划，积极参与各类实践活动和体验活动，如社区服务、科技制作、文艺表演、体育锻炼等。
辅导员定期跟踪队员的.争章进度，给予必要的指导和帮助。
4.考核与颁章
采用自评、互评、师评相结合的方式，对队员们的争章成果进行考核。
考核合格的队员将获得相应的奖章，并在全校范围内进行表彰。
举办颁章仪式，为获奖队员颁发奖章和荣誉证书，鼓励大家继续努力。
5.总结与展示
活动结束后，组织队员们进行成果展示和经验交流，分享争章过程中的收获和感悟。
辅导员对活动进行总结，提炼经验教训，为下一次活动提供参考。
五、保障措施
1.组织保障：成立由校领导、大队辅导员、中队辅导员组成的活动领导小组，负责活动的整体规划和协调。
2.师资保障：加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素养和指导能力。
3.物质保障：提供必要的经费和物资支持，确保活动的顺利开展。
4.安全保障：加强安全教育和管理，确保队员们在参与活动过程中的安全。
雏鹰争章活动方案 篇5
雏鹰争章活动以“自学、自理、自护、自强、自律”为指导思想，依据我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求，以提高少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，现将活动方案如下：
一、实施对象
一至六年级全体少先队员。
二、奖章类别
奖章分为基础章、必修章、特色章三大类。基础章包括礼仪章、自律章、友谊章、自学章、卫生章、艺术章、阅读章等；必修章根据各年级特点设定，如低年级的准备入队章、好朋友章，中年级的自理章、环保章等；特色章则由各中队根据自身特色设定。
三、活动步骤
1.定章
各中队辅导员根据《雏鹰争章手册》及学校特色，制定本班争章计划，明确各年级必争章及特色章。
组织队员学习达标要求，明确目标。
2.争章
队员在辅导员的指导下，结合行为规范教育、学校特色活动、少先队活动、课外兴趣小组、各学科教学等，积极参与达标训练和实践活动。
队员需记录争章过程，写下争章日记，记下成长的过程。
3.考章
考章形式包括口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等。
考章时间分为平时考、抽查考、阶段考。
考章记录采用中队活动簿，确保公正、透明。
4.颁章
颁章一般在中队举行，仪式简洁而隆重。
5.护章
引导学生保持荣誉，争取更多得章。
所获得的奖章将作为评优评先的依据。
四、具体要求
1.各中队作用：各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的`考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.阶段性目标：学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3.队活动结合：辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.学科结合：各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.记录与抽查：各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
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