小组合作考核细则

小组合作考核细则-细则推荐度：
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小组合作考核细则

小组合作考核细则1

　　为规范班级学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员互相学习监督，展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，实现他律与自律相结合，达到完成的教学任务的目的。

小组合作考核细则

　　此小组合作学习评价方案以小组为单位记分，个人表现同小组成绩挂钩，每小组基础分为100分。具体如下：

　　一、课堂学习

　　1、早课快速进入学习状态，最快进入学习状态的`每个小组加1分。值周小组负责评选记录。

　　2、课前按任课老师要求，预习学案任务完成和学案整理情况，按人次加减分，1分/人。

　　3、小组合作学习过程中，成员积极参与，会的同学积极帮助其他同学并相互帮助，取长补短，共同学习，有团队合作意识。小组同学之间互相尊重，能倾听别人的意见。小组展示前达到全组全会，回答无误。回答完问题不管对错要说：“X组X号回答完毕”，上黑板展示先在最上面写下“X组X号+姓名”。

　　4、课上根据表现加减分，正确回答老师问题的，按组内号数或答题情况相应加分。

　　5、各科课代表根据课上老师的得分评价将得分写到《课堂量化评价表》中，并详细记录下当堂课中各小组详细得分情况。学习委员每天将各小组当天成绩统计汇总，然后记录到一周小组课堂得分表中。

　　二、作业

　　1、以小组为单位收交作业，每一成员都担任组内学科小代表，明确分工，按要求及时收交作业，凡交上的作业先检查完成情况，不做或未完退回，做好统计交于课代表。

　　2、课代表每天做好详细记录，并及时反映给任课老师。按时收齐的小组，加5分，每少一人小组扣1分，写不完交的扣2分/人。一星期一汇总。周末汇总给学习委员。

　　3、若任课老师有详细规定的，按任课老师规定执行。

　　三、测试

　　期中、平时各科正式测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。小组平均成绩按排名高低加10、8、6、4、2、1分。成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。

　　四、纪律

　　遵守班规规定中的八项要求，无论是课间、课上、午休等都按“静”的标准要求自己，若出现违反班规现象，按人次给小组扣1分/人。

　　五、卫生

　　1、平时卫生注意保持，小组范围内小组负责，有垃圾纸屑按数量给相应小组扣1分/个。

　　2、每节课前擦净黑板，不耽误上课老师上课，耽误者扣1分/次。

　　3、不做值日，不倒垃圾，按人次扣分，1分/人次。

　　以上由卫生委员注意观察，做好统计。

　　六、其他

　　好人好事、参加文体活动等，加1分/人次。特殊情况酌情加分。

　　七、奖评

　　1、每周末将上述各项小组成绩累加汇总，按成绩评出一个明星小组，颁发奖状并在展板上公布。

　　2、每2周评出各组明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星各1人，组内不重复，在展板上公布表扬。

　　3、每周小组成绩相加，学期末评出冠军、亚军小组。颁发奖状，并给予一定物质奖励。

小组合作考核细则2

　　一、小组内学生评价

　　1)每个组准备二个考评本，设正负两个组长。

　　2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次积分。

　　①课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特殊表扬的组长加2分，组员加3分;回答错误不加分。

　　②课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。获得特色卡者加3分。

　　③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。

　　④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的.加1分。不及时为0.

　　⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

　　作业分：每科作业必须按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特别乱，不注重格式，老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀，每一次加1分。全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。

　　二、小组评价

　　在全班评选优秀学习小组

　　1)优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪

　　2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录

　　3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分)

　　三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责)

　　1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。

　　2.各值日组清理不彻底、有死角扣1分。

　　3.清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。

　　4.小组成员不讲究个人卫生，1人次扣1分。

　　四、日常行为习惯

　　扣分项目

　　1.有事有病未请假或擅自出校门者1人次扣1分。

　　2.发现有去逛街者，1人次扣2分。

　　3.学校重大集体活动未穿校服者，1人次扣0.5分。

　　4.损害公物(包括桌椅、清扫工具、门窗、墙壁等)者1人次扣2分

　　5.在公共场合大声喧哗，或说脏话者1人次扣1分。

　　6.课前、课后在教室、楼道追逐打闹，1人次扣1分。

　　7.参与打架事件，本班内打架者1人次扣1分，跨班、跨年级打架者1人次扣2分-5分。

　　8.上课故意迟到、早退者，1人次扣0.5分。

　　9.顶撞老师，1人次扣3分;欺负同学，1人次扣2分。

　　10.打饭打开水时不自觉排队、吵闹者1人次扣0.5分。

　　11.晚上熄灯后不按时休息、吵闹者1人次扣0.5分。

　　12.发现吸烟者，1人次扣1分。

　　注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。

　　加分项目(由班长监督完成，组内由组长完成)

　　1.发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的1人次加2分。

　　2.在班内积极主动做好事者，视其情况加2分。

　　3.积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2分。

　　4.在学科竞赛中，取得优异成绩(获奖)的，每人次奖3分。

　　五、班主任利用反馈会时间计算每天各小组的得分，综合评选出优胜小组。优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天，并对优胜小组加2分(组内个人各加3分)

小组合作考核细则3

　　为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

　　一、合作小组的组建：

　　1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。

　　2.小组长的选拔：

　　①组长要有较强的责任心;

　　②组长成绩比较优秀;

　　③组长要有较强的语言表达能力。

　　3、学科长的选拔：

　　①学科成绩占优势;

　　②有带头意识;

　　③责任心强。

　　○4有一定的组织协调能力。

　　4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。

　　二、组内学生评价细则

　　1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。

　　2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分(正字画一笔得一分)，得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。 ②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。 ③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。 ④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。

　　3、学习表现最好，但是纪律最差的`不能当选最优秀学生。

　　4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。

　　5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。

　　三、奖励办法

　　在全班评选课堂学习优胜小组

　　1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。

　　2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。 3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。(每进步5名加1分，退步5名减去1分)

　　小组学习评价标准：

　　1.组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

　　2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

　　3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。

　　4.展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。