班主任考核细则[优选]

班主任考核细则1

　　为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。

班主任考核细则[优选]

　　一、量化考核内容

　　1、班级成绩(35%)分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%;主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是：实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。

　　2、纪律(20%)满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。以下3-6项的计算方法类同。

　　①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分;由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分;

　　②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分;大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分;发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。

　　③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分;

　　④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。

　　⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分;

　　⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分;学校查处的加倍扣分。

　　⑦其它由学部以上处理的违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。

　　3、卫生(15%)各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分;教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分;从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分;使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，

　　4、收费(15%)每次收费在规定时间内完成并结清的'得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分;下次收费在得分的基础上继续计算。如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。

　　5、学生巩固率(10%)以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分;如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分;辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。

　　6、安全及学校财产(5%)在本学期本班级无出现学生伤亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分;每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任;班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己负责。

　　7、其他加分(5%)除以上6项外，如总务处安排的劳动任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。各项加分总和不超过15分。

　　二、考核量化办法

　　根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布,学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。

　　三、奖励办法：

　　1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中间三个等次根据分数的差距大小定档。

　　根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分的顺序分出五个等次，兑现奖励。

　　2、在学期末绩效工资计算中，根据各班主任的得分情况分别加1-3分，(从高分到低分分三个档次记分，即：按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分)，以体现班主任的辛苦和工作情况。

　　此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决。解释权在学校。

班主任考核细则2

　　一、指导思想

　　为了加强班主任队伍的建设，营造热爱班主任岗位、甘做班主任工作的良好氛围，进一步调动班主任的积极性和主动性，充分发挥班主任在学校教育工作中的主力军作用，结合《宝应县中小学班主任考核办法》，经研究决定，特制定学校班主任考核办法。

　　二、考核内容

　　班主任工作考核主要包括以下内容：

　　1.班级常规管理。主要包括班级纪律，班级及包干区卫生，课堂状态，课间文明等;特殊学生管理;财产使用与保管，安全教育等。

　　2.班级组织建设。主要包括树立奋斗目标，培养班干部，确立并建设班风，协调师生关系，负责家校联系及班级学生家长培训等。

　　3.班级活动。主要包括主题班会，班级黑板板、宣传栏，组织参加校内外活动等。

　　4.班级教育。主要包括学生行为习惯、学生思想教育、分层分类教育的实施及特殊学生关爱与转化等。

　　5.班级成果。主要包括班级学科教学质量、班级荣誉、竞赛成绩等。

　　6.综合评价。主要包括学校、教师、学生及家长的评价，学校评价包括校长室和职能处室，教师主要指班级任课教师。

　　三、考核等级

　　班主任实行等级考核。根据周、月、学期等过程考核情况于每学期末对班主任进行学期考核。班主任考核分四个等级：优秀、良好、合格、不合格，其中优秀比例占20%，良好占40%，对有违背教师职业道德规范等重大问题的视为不合格。

　　四、考核标准

　　各个等级班主任都必须通过相应考核产生，同时良好班主任、优秀班主任还必须符合以下标准：

　　(一)良好班主任评价标准

　　1.全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，能够按照《中(小)学德育大纲》等要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。

　　2.坚持以学生为本，爱护、尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。

　　3.班级管理工作成绩突出，所带班级集体目标明确，学生行为规范、学习习惯、个性发展良好，形成富有活力和特色的`班级文化。

　　4.促进学生素质全面发展，班级教学质量高。

　　(二)优秀班主任在符合良好班主任评价标准基础上，还需符合以下标准：

　　1.本学年度班主任考核成绩名列前茅。

　　2.所任班级主要学科教学质量名列全校前茅。

　　3.学生满意度和教师认可度高于90%。

　　4.班级管理成绩突出。

　　(三)有以下情况之一者可直接定为不合格班主任：

　　1.体罚或变相体罚行为的。

　　2.向家长索要钱物的。

　　3.工作不尽责，班级管理混乱，学生测评满意度低于60%的。

　　4.班风差，学生违纪违规多，甚至出现学生犯罪的。

　　5.自身违规违纪，受到局通报批评以上处理的

　　五、考核程序

　　学校班主任考核工作必须在学校班主任考核领导小组领导下按照规定程序进行：

　　1.学校成立考核领导小组。

　　2.班主任实行全员聘任上岗，一学年一聘，学校严格按照聘任办法和程序实行班主任聘任。学校根据局考核奖励办法，结合本校实际制定校本的班主任考核细则。

　　3.学校班主任考核细则必须经教代会讨论通过后正式实施。

　　4.根据学校班主任考核细则组织实施考核。学校对所有班主任在月考核(班级考评)的基础上实行学期考核。

　　5.在校内公示优秀班主任名单。

　　六、考核结果运用

　　1.班主任考核每学期一次，考核结果与当年班主任津贴和教师奖励性绩效挂钩，优秀班主任、良好班主任、合格班主任分别按照120%、100%、80%的标准享受国家班主任津贴，不合格班主任享受国家班主任津贴的50%以下。

　　2.班主任考核两个学期均为优秀，方可推荐参加县级模范班主任和优秀班主任表彰。

　　3.所有评先、评优、职称晋升、选拔及提拔干部，班主任优先考虑，尤其是模范班主任和优秀班主任。

　　4.对不合格班主任，取消班主任任职资格，并在学校绩效考核、评先、评优、职称晋升中一票否决。

班主任考核细则3

　　(40分)班级纪律

　　1.认真遵守学校一日常规有关规定。(以值日领导、德育处的检查为准)

　　2.早晨到校就读书，中午在教室安静的做作业、看书;

　　3.注意课内外文明守纪。

　　班级及包干区卫生

　　1.室内：走廊、地面、墙壁、黑板、门窗、图书橱、桌椅整洁，卫生用具摆放整齐。

　　2.室外：包干区无纸屑、无杂草、无杂物。

　　3.学生：服装整洁，无长头发、长指甲等。

　　4.早晨到校和下午放学，安排学生及时做好教室、包干区卫生值日。课堂状态

　　1.课堂上认真听讲，课堂常规好;

　　2.按时完成作业，书写工整、规范、一丝不苟。

　　课间文明

　　课间不乱跑、乱喊、乱扔、乱画。

　　财产使用与保管

　　1.节约水电，不开无人灯;

　　2.爱护课桌凳、讲台、等教室内公物，桌凳物品摆放整齐。

　　3.爱护校园花草树木、公共设施。

　　安全教育

　　按照学校要求和布置，认真做好各项安全教育活动。

　　班级组织建设(20分)

　　树立奋斗目标认真填写《班主任手册》等班级有关表册资料。栏目填写及时完整;及时制定班级工作计划，建立班级常规管理制度。每学期做到有工作计划和总结。德育处

　　培养班干部班级干部组织健全，干部作用发挥明显。

　　确立并建设班风有良好的班风、学风，班级风气好。

　　协调

　　师生关系班级师生关系和谐，学生尊重老师，老师关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象。

　　家校联系组织好家校联系工作，做到经常家访和电话联系，家访和电话内容记录(每学期家访次数不少于本班学生60)。

　　家长培训每学期至少召开一次家长会。

　　班级活动

　　(20分)主题班会按要求召开主题班会，活动效果明显。德育处

　　黑板板按学校要求进行班级布置，做到有班训、图书角、艺术角、班级学习园地等，每月办一期黑板报(并留有黑板报底稿)，有良好的班级文化氛围。

　　组织参加校内外活动1.按时参加升旗仪式、校会、大课间、社团等学校集体活动。集会、做操时始终做到“快”、“静”、“齐”。

　　2.放学后按学校要求及时排队离校

　　3.凡学校组织的全员性活动，各班均要积极参加;因特殊需要，学校指定班级参与镇以上活动的，乐意接受并积极组织参加。

　　班级教育

　　(20分)行为习惯1.按时穿校服，佩戴红领巾(不含夏天)，敬礼姿势正确。

　　德育处

　　2.文明用语、礼貌待人，不说粗话、脏话。

　　3.课余(课间)学生不乱扔、乱跑、乱叫、乱画。

　　4.遵守学校其他要求，如夏天午睡等。

　　思想教育按时上晨会、班队会，并做好记录。

　　分层分类

　　教育能进行分层分类教学，学困生转化明显。

　　特殊学生

　　关爱与转化建立“留守学生”档案，有《关爱留守生(含单亲生、无亲生)计划》、总结，有关爱留守生心理辅导纪录;建立学困生档案，有《辅导学困生计划》、总结，有辅导学困生过程记载。

　　班级成果

　　(附加分，一学期不超过20分)学科

　　教学质量班级主要学科质量之和，列年级前三名，分别加5、3、2分;个人所任班级学科教学质量名列同轨年级前三名，其他主要学科均名列同轨年级前二分之一，方可参加优秀评选。教科室

　　班级荣誉班级被评为镇(校)、县、市级以上文明班级等，加1、2、5分。

　　竞赛成绩1.组织学生在镇、县、市级以上教育主管部门举行的各学科竞赛中，有一等奖一人次分别加1、2、3分，二等奖一人次分别加0.5、1、2分，三等奖一人次分别加0.2、0.5、1分。(学生在参加其它单位举行的各类竞赛中获奖的，同一层次同等奖励，但必须是学校组织或推荐;此项奖励班主任一学期不超过10分元)

　　2.学生在镇、县、市级以上报刊上发表文章的，有1篇班主任分别加0.5、1、2分(每学期得分不超过10分)。(在政府及教育部门主办的`网站上发表减半得分)

　　3.学生在镇(校)田径运动会中，根据年级名次，班主任加5、4、3、2、1、0.5分(县级另外奖励)。

　　4.学生在县球类等其他单项团体赛中，获同类学校前三名，有1名学生参加，班主任得1分(一次比赛不超过5分)。

　　5.班级在学校举行的活动或比赛(黑板报、教室布置评比等)中获得第一名(或一等奖)，班主任得2分;第二名(或二等奖)得1分;第三名(或三等奖)得0.5(一学期不超过10分)。

　　综合评价

　　学校评价校长室和职能处室进行评议，确定优秀、良好、合格及不合格等次。

　　教师评价班级任课教师满意率低于60%，不能评为优秀等次。

　　学生及家长评价热爱班主任工作，具备健康的身心素质和文明的言行，能胜任班主任工作。遭家长或社会投诉经查属实的，不能定为良好以上等次。

　　备注：“班级常规管理”、“班级教育”逐日检查扣分，常规值导占80%，红领巾监督岗占20%，每周统计公示(德育处);“班级组织建设”、“班级活动”一月检查一次(德育处);“班级成果”一学期统计一次(教科室)。

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