小木偶的故事（精华15篇）

小木偶的故事1

　　小木偶匹诺曹是老头杰佩托用一段会说话的木头雕刻成的孩子，老人就把它当成自己的儿子。可是匹诺曹是一个贪玩、调皮、爱偷别人东西的小孩，但是后来他改邪归正，变成了一个爱学习读书的人。

小木偶的故事（精华15篇）

　　老人卖掉上衣，供儿子上学。匹诺曹为了看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的`欺骗，差点儿被它们吊死，幸亏巧遇仙女而得救。被狐狸和猫骗走金币后又被愚人国法官投进监狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他后悔极了，心想：如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工，现在我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当看门狗了。夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被卖到玩具国，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。经过了这么多的事，匹诺曹每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字，终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。

小木偶的故事2

　　自从小木偶得到了人类所有的表情之后，就大步大步的走在路上。

　　小木偶看见了那只抢了他的包的臭狐狸，小木偶跑过去说：“臭狐狸还我的包。”可是狐狸却说：“我就不还怎么了。”说完小狐狸就逃跑了，但是不管小狐狸跑的再快也逃不过小木偶的`五指山，小木偶一路追到了小狐狸的家里，狐狸妈妈亲切的说：“小木偶你这么来了？”小木偶气呼呼的说：“小狐狸抢了我的书包还不还给我。”于是，狐狸妈妈气的把小狐狸打了一顿，这件事被小木偶笑了好几天，只要一见到小狐狸，小木偶就对这小狐狸大笑。

　　小木偶继续在路上走着，看见了小白兔和老妈妈，马上装出肚子疼的样子，好像要吐出血来，老奶奶和小白兔看见了立马把小木偶送进了医院，看看小木偶是不是有什么疾病，正要挂号的时候，小木偶笑得连眼睛和眉毛都跳起了舞。笑呵呵的说：“我是逗你们玩的，哈哈哈……”

　　小兔子和老奶奶火冒三丈地说：“我们再也不理你了。”小木偶调皮的做了个鬼脸说：“不原谅就不原谅呗，我又不和你们玩！”老奶奶和小兔子脸都气红了，怒吼道：“什么孩子。”于是，小木偶的名声传的很快，人们都说小木偶是个坏孩子，再也没有人和小木偶说话了，这时小木偶才意识到自己真的错了，小木偶急的像热锅上的蚂蚁，着急地说：“我再不说谎话了，你们原谅我吧！”老奶奶和小兔子还有其它小动物一起说：“好吧，我们原谅你了。”

　　从此小木偶再也不说谎了，成了一个好孩子，得到了友谊，生活的很开心。

小木偶的故事3

　　上完《小木偶的故事》，感觉心情特别愉快。

　　这篇童话故事趣味性强，

　　学生理解课文并不难。因此在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文理解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。

　　其中，感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词达到积累运用的目的。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。

　　这环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑的词语。这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已显得多余。

　　这节课在轻松愉快的.氛围中度过，连自己也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就有效教学吧，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深感受语言文字的魅力。

小木偶的故事4

　　自从小木偶有了人类的所有表情后，日子过得十分幸福。

　　一个阳光明媚的早晨，小木偶突然想起了上次老木匠送他的小红背包被小红狐抢走了。他恼怒极了，恨不得将小红狐关进大牢。他发誓：如不将红背包夺回来，我就誓不为偶!

　　于是他怒气冲冲地来到小红狐的家门口。用力地敲了敲门，那声音象天上的雷电一样。隆隆地响着。小红狐睡得正香呢。突然被这阵突如其来的敲门声惊醒了，心想：这人是谁呀，怎么这么没礼貌，等我开门时再把他狠骂一通。等他一打开门。只见一个怒气冲冲的小木偶出现在他的眼前。那小木偶气得咬牙切齿，双手紧握成拳头。见小红狐来了，怒吼道：快把红背包还给我，我的红背包被你抢了!那声音如同五雷轰顶，好象地大地都被震地颤抖起来。小红狐为自己辩解道：我哪里抢了你的红背包?应该是你抢了我的东西吧?

　　小木偶无奈之下只好把小红狐告上了法庭。

　　叮铃铃小木偶的.手表响了，此时审判也开始了。

　　审判长叮叮熊站了起来，不紧不漫地说：我宣布审判开始!

　　下面请原告小木偶发言叮叮熊说。

　　小木偶激动地说：上次老木匠给了我一个红背包，小红狐骗我让他背一下我的红背包，可他刚背上就偷偷的跑了，我追上他把他抓住了。熊警官把我们分开，因为那时我只会笑，所以熊警官认为是我偷了他的包。后来幸好有小女巫给了我全人类的表情。

　　下面请证人发言审判长说。

　　是的，老木匠说没错，我给了小木偶一个红背包。小女巫也附和道：是小红狐抢了小木偶的红书包。说完，她挥动魔棍，顿时天花板上出现了一个巨大的屏幕，播放了小木偶的红背包是怎样被小红狐骗走的过程。

　　小红狐看了，脸刷地一下红了。

　　下面请被告方律师发言。审判长叮叮熊又说。

　　这是小红狐第一次抢东西，如果让小红狐把红背包还给小木偶，下次不抢东西，那行不行?大马丁丁说。

　　过了一会，审判长站了起来，表情严肃的说：本该让小红狐坐牢100天，但考虑到被告是初次犯，可让被告把红背包还给原告，改正并承认错误。

　　回到家，小红狐把背包还给小木偶并向他诚恳的承认了错误，俩人最后还成了好朋友呢!

　　你瞧，他俩玩得正欢呢!

小木偶的故事5

　　小木偶从小女巫那儿得到了人类所有的表情后，他决定要去寻找小红狐要回自己的小红包，于是他踏上了漫漫的寻找路。

　　有一天，小木偶在路上走着看见小鹿痛苦地坐在路边，他问小鹿：“|小鹿，你怎么了？”小鹿伤心地说：“我不小心把脚扭伤了。”小木偶听了立刻背起小鹿把小鹿送回了家，鹿妈妈非常感谢小木偶，想为小木偶做点什么，小木偶问鹿妈妈：“鹿妈妈请告诉我小红狐的家在哪里？”鹿妈妈遗憾地说：“小红狐的家我也不知道。”小木偶说：“没关系，我继续找吧，再见，鹿妈妈。”

　　小木偶又继续向前走去，走着走着他发现小兔在森林里哭着，小木偶连忙走上去问：“小兔，你怎么了？”小兔说：“我出来玩，结果我走的太远了，找不到家了，怎么办呢？”，小木偶亲切地说：“不要害怕，你想想在你家附近有什么特别的标志物吗？”小兔哭哭啼啼地说：“我家门前种了好多的白菜。”小木偶听了，心想：刚才我好像路过过这样的一个地方。小木偶拉着小兔把小兔送回了家，兔妈妈亲切地说：“小木偶，多谢你把我的孩子送回家，要不碰上大灰狼那就糟了，我能帮你做点什么？”小木偶说：“兔妈妈，你能告诉我小红狐的家吗？”兔妈妈说：“小红狐啊，你向前走到山顶上，在一棵大松树下有一个石洞，那就是。”小红狐谢过兔妈妈，高兴地向山顶走去，终于找到了小红狐的家，小木偶毫不犹豫地走进了山洞，看到的'景象使小木偶惊呆了：只见小红狐正背着那漂亮的小红包跳着优美的舞蹈，小木偶看呆了，这时，小红狐发现了小木偶，心想：糟了，小木偶肯定是来要他的小红包来了，我赶快逃吧！小红狐撒腿就跑，小木偶用他那两条长长的木头退很快就抓住了小红狐，小红狐可怜巴巴地说：“小木偶，我还你的小红包，你放了我吧！”小木偶笑着说：“这红背包真适合你，只要你能给我跳支舞，我就把它送给你。”小红狐惊讶地说：“是真的吗？”小木偶点点头。接着小红狐跳起了优美的舞，小木偶在旁边鼓掌喝彩。

　　从此以后，小木偶和小红狐成了好朋友。

小木偶的故事6

　　小木偶有了各种的表情，他高兴极了，连忙向女巫表示千恩万谢，女巫说：“奇特的世界大着呢！快去吧。”

　　小木偶第一个就想去找小白兔和老婆婆，要向她们解释清楚。他找哇找哇照得大汗淋淋，终于找到了。他气喘吁吁地说：“婆婆、小白兔，你们误会我了，我那时只会笑，其他表情都没有，现在好了，我会笑，会哭、会生气、会着急、也会像人表示同情和关心了，所有一切表情我都能表达出来。”“真的吗？那真是太幸运了！”小白兔惭愧了，白白的脸此时变成了粉红色。老婆婆没说什么，她让小木偶住在自己的大宅子里。

　　小木偶真是谢天谢地呀！既有了各种表情，又有了安身之处，还讨回了清白。他快活得差点儿没跳起来。

　　一天清晨，小木偶去森林里采蘑菇，忽然听到一阵阵救命的呼叫声，抬头远望，两个黑影一闪一闪的.穿过白雾奔来，原来是大灰狼追着要吃小红狐。小红狐看见小木偶着急地哭着说：“快来救救我吧。”小木偶心急如焚，他知道自己一人是对付不了大灰狼的，急忙指一个树洞叫他暂时躲避。小木偶焦急地寻视四周，忽然发现了藏獒警官，小木偶欣喜如狂，赶紧跑过去把情况告诉了警官，藏獒警官大吃一惊：“大灰狼是一级重犯，我们已严加看守了，他怎么会逃出来呢？”“不信，你瞧。”小木偶用手指着大灰狼背影说。“啊，果然是他，看我来收拾他。”警官挥着拳头，三步并作两步冲上去，一把抓住大灰狼的灰尾巴。大灰狼那气势汹汹的架子一下子消失得无影无踪，恶有恶报可恶的大灰狼又被关进了大牢。小红狐又感激又难为情地拉住小木偶的手，将红背包还给了小木偶说：“谢谢你救了我，我会永远记住你这份恩情的。”

　　小木偶背着失而复得的红背包，唱着歌兴冲冲地回到了老婆婆家。他又开始帮老婆婆推磨、挑水、扫地等杂活。有一次，小木偶去山上砍柴，看见小白兔腿受伤了，走不了，躺在山沟边隐隐作疼的呻吟着，小木偶赶紧背着小白兔到猫医生那儿治疗。以后的日子里小白兔和小红狐隔三岔五地来老婆婆家串门，并带些礼物送给小木偶，从此他们成了好朋友。

　　时间过得飞快，小木偶在外已有数月了。这一天，夜色晴朗满天星斗，小木偶望着月亮想起了父亲——老木匠，他决定要去看望一下。于是，小木偶向他们挥手告别，踏上了回家的路。

小木偶的故事7

　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情，小木偶的生活就发生了翻天覆地的变化。

　　有了表情的小木偶想：“我要去找小红狐，把我的红背包要回来。”于是，小木偶就迈开它那两条灵活的木头腿，往小红狐的家走去。快要走到的时候，它看见小红狐狸背着小红背包出来了，小木偶连忙藏到了树丛里。小红狐狸离家一米多远的时候，小木偶就跟了过去，小木偶偷偷地看着，发现小红狐狸正背着它的小红背包在大街上神气呢！

　　小木偶见了，连忙扑上去，对小红狐狸说：“你还我的小红背包！”“这是我的，凭什么给你呀？！”小红狐狸装出一脸疑惑的表情对小木偶说。

　　小木偶一脸愤怒，用手指着小红狐狸说：“这本来就是我的！”

　　这声音引来了熊警官，他问小红狐狸：“小红狐狸，又怎么了？”“熊警官，您前几天已经说过这小红背包是我的了，可这可恶的.小木偶又来跟我要了。”小红狐恶人先告状。“这是我的！这个小红背包是我的！”小木偶涨红了脸大声分辩。

　　熊警官看看憋红了脸的小木偶，再看看正在一旁偷笑的小红狐狸，终于明白了。它把小红背包还给了小木偶，小木偶又背着小红背包蹦蹦跳跳地离开了，而小红狐狸呢？则被熊警官带回警察局，关进了监狱。

　　背着小背包的小木偶高兴地走在大街上，忽然听到“帮帮我，帮帮我”的声音，它循着声音找去，原来是那位说它撒谎的老婆婆摔倒了。小木偶看到后非常焦急，立马走过去把老婆婆扶起来，叫了救护车。在等救护车的过程中，小木偶向老奶你解释了以前的事情。老奶奶临上车时说：“好孩子，原来以前是我误会你了，谢谢你，好孩子。”小木偶一脸不好意思地说：“不客气，老婆婆。”帮助了老奶奶的小木偶感到非常快乐，心里比吃了糖还甜。

小木偶的故事8

　　自从蓝鼻子小女巫给了小木偶许多表情，后来又发生了许多故事。

　　有一天，小木偶来到森林，突然它听到有人喊：“救命啊，快来救救我！”小木偶听到了喊声，急忙冲过去，对小兔子说：“小兔子，你别怕，我现在就来救你。”说完，小木偶就跳下水，把小兔子救了上来。小木偶关心地问：“你没事吧？”小兔子说：“小木偶，我没事，谢谢你这么关心我。”小木偶说：“不客气，大家要互相帮助嘛！”然后，小兔子蹦蹦跳跳地走了。

　　又有一次，小木偶看见一位老伯伯在耕地，小木偶觉得他很辛苦，就上前来帮忙。小木偶跟着老伯伯耕田种地，小木偶觉得很累，但它一直在坚持。它还帮老伯伯拉水车、摘辣椒、挖番薯和其他事情。

　　这天，小木偶虽然很累，但很开心。

小木偶的故事9

　　自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶所有表情后，他不仅能表示喜怒哀乐，还能向别人表示同情和关心了。

　　一天，小木偶正兴致冲冲地在大街上走着，忽然看到一个身影从他旁边一闪而过，嘴里还不住地大喊：“救命啊，救命！”小木偶定睛一看，咦，那不是小红狐吗？他跑得那么急干嘛？小木偶觉得很惊讶。这时，一个灰不溜秋的身影也从他身边飞跑而过，原来是可怕的大灰狼！只见他敏捷地跨过围栏，差点就要抓住小红狐的.尾巴了！小红狐扭头瞄了一眼，吓得乱叫。

　　小木偶看的心惊胆战，心里特别慌乱，到底该不该救小红狐呢？救吧，可是小红狐抢了我的背包呀；不救吧，小红狐看起来又怪可怜的。想到这，小木偶不管三七二十一，正要跑上前去营救小红狐，突然撞见了巡逻的熊警官，小木偶马上跑过去，焦急地说：“警官警官！不好啦，大灰狼正在追杀小红狐。”

　　熊警官听了，顿时大惊失色，赶紧跑去追大灰狼，还随口丢下一句：“大灰狼可是监狱里的一级罪犯，前几天刚被捕，这么快就逃出来了！”小木偶也紧紧跟随着熊警官，一起去围捕大灰狼。

　　不一会儿，他们就前后夹击，抓到了大灰狼。只见大灰狼一脸的不服气，而小红狐则是大口大口地喘着气。经过审问，他们才知道，原来大灰狼刚刚从监狱逃出来，不小心踩到了一块香蕉皮，他肚子正饿呢，就找借口说是小红狐扔的，要吃了小红狐……

　　小红狐逃过了一劫，对熊警官和小木偶感激不尽，他不仅把红背包还给了小木偶，还把以前偷来的东西全部还给了大家，并公开向大家道歉。

　　从此以后，小红狐改邪归正，和小木偶成为了好朋友。他们一起在森林王国里快乐地生活着。

小木偶的故事10

　　四(1)班蔡奇宸

　　小木偶谢过小女巫后高兴地走了，但小木偶心里一直惦记着那个红背包。突然，西边小树林中传来了一阵哭声。小木偶循声望去，原来是小白兔正在伤心哭泣。小木偶走上前去，问：“小白兔，你怎么了？”

　　“我妈妈得了重病，需要喝雪山上的蘑菇熬成的汤才能把妈妈的病治好。”小白兔说完，又大声哭泣起来。

　　小木偶非常同情，便一本正经地对小白兔说：“你别伤心，我帮你去采。”“真的？”小白兔感激地看着小木偶。

　　“当然。”小木偶一边说话一边蹲下给小白兔抹去泪水。

　　小木偶越过大海、穿过山脉，途中还被锋利的石头割破了手臂，他历经千辛万苦，终于来到了遥远的雪山，找到了蘑菇，并把它送到小白兔手中。小白兔眼睛红红的，没有说太多的话，赶紧回家了。

　　第二天，邮递员把一车胡萝卜拉到了小木偶家，上面还有一封信：

　　亲爱的小木偶：

　　谢谢你，你救了我妈妈的命。你知道吗？如果再迟一天，我妈妈就没求救了！真的非常感谢你，这一些胡萝卜，希望你会喜欢。

　　小白兔

　　小木偶看了小白兔的信，心里觉得非常欣慰，觉得自己的辛苦没有白费。正高兴时，小木偶忽然感到头上的帽子正在下滑，他赶紧去抓。但是这个帽子好像被谁抓着似的。小木偶往身边看了一眼，果然不出所料，又是那只小红

　　狐在搞鬼。小红狐见小木偶看见了自己，索性开始抢。小木偶开始时故意笑

　　眯眯的，好象他只能笑。小红狐说：“别费力了，还是乖乖把帽子给我吧！不然熊警察又会把你扔得远远的，哈哈。”“休想！”小木偶声音生气极了，可是脸上依然装得笑嘻嘻。

　　熊警察看见了，走过来问道：“又怎么了？”

　　“他抢我的帽子。”小红狐恶人先告状。

　　“那是我的，我的！”小木偶气愤地说。“上次的红背包被他抢走了，现在又来抢我的'帽子了！”因为学会了生气和着急，小木偶的脸涨得红红的。

　　熊警察有点被搞晕了，看了看小红狐，又问：“你们两个到底是怎么回事？”小红狐争辨说：“红背包和帽子都是我的。”

　　熊警察仔细看了看两个的神情，肯定是小红狐在撒谎了。你知道为什么吗？原来是小女巫施了个魔法把小红狐的脸变成笑眯眯的。

　　熊警察把小红狐抓进了警察局，并把红背包还给了小木偶，小木偶背起红背包，高兴地回家了。

小木偶的故事11

　　自从精灵姐姐给了小木偶人类所有的表情后，他高兴地跑到公园里去玩。

　　小木偶一来到公园，就看见绿油油的草地上开满了漂亮的花朵，微风吹过一阵花香扑鼻而来，小木偶陶醉了。就在他的左前方，开着一朵娇艳的紫得发亮的小花，小木偶太喜欢这美丽的花了，他情不自禁去伸出双手，迅速地摘下那朵花，他心里美极了。就在他美美地欣赏着手中的花时，一位工人叔叔走上前，严肃地说：“小朋友，公园里的.花是给大家看的，你摘了它，这公园还能美吗？人们还有花看吗？”小木偶听了脸不由得红了，眼眶湿润了，不知不觉地双眼流出了几滴泪水。啊，我会哭了。小木偶的心里不知是喜是悲。

　　就在这时，公园里来了一群小朋友，他们正想伸手去摘那美丽的花，小木偶连忙冲上前劝说道：“不能摘，不能摘，公园里的花是不能随便摘的。”看着被他救下来的花，小木偶得意地笑了。

　　从此，小木偶天天都来公园和小朋友们玩，更重要的是他要和小朋友们一起保护公园里的花草。

小木偶的故事12

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。

　　2、能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。

　　3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。

　　教学重难点：

　　运用课文语言复述故事。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、模拟表演，导入新课

　　1、前几天，我们大家都当了一回小演员，表演了童话《巨人的花园》、《幸福是什么》。今天我再请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。看词语模拟表演：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……

　　2、你怎么看待这些表情？你最喜欢哪种表情？

　　3、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。

　　二、初读课文，认读字词。

　　1、交流课前预习情况：木偶是什么？

　　2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。

　　3、检查初读情况。

　　⑴、出示词语，指名读。

　　⑵、开火车读课文。

　　过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。

　　三、再读课文，整体感知。

　　1、自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。

　　2、全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。

　　3、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你体会到了什么？（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。）

　　四、研读重点，想象心理

　　从哪里看出“只会笑是远远不够的”？

　　重点句：

　　“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

　　引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。

　　“小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？```````”

　　读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。

　　“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。

　　“嘻。装得一点都不像！……”

　　“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

　　“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”

　　分角色朗读对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心。）

　　六人小组分角色读读11~30节

　　小结：

　　因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？

　　小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。

　　分角色读。（同桌对读、师生合作演）表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？

　　在演到小女巫送表情部分时，教师说：是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！并一边在空中点几下，一边说：“给你，这是着急！给你，这是愤怒！给你，这是生气！```````

　　口头完成练习：小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

　　“那是我的，我的，我的'！”小木偶（）地尖叫。

　　“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。

　　“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。

　　“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。

　　五、放飞想象，延伸拓展。

　　1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？

　　由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。

　　2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

　　3、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。

　　4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。

　　板书设计：

　　12、小木偶的故事

　　被抢熊警察不信

　　只会笑

　　头疼小兔子、老婆婆说他撒谎

　　笑很重要，但只会笑远远不够。

　　[反思]：

　　本教案有几处可圈可点的地方。

　　1、抓中心句里理解，体现童话的特点。《小木偶的故事》这篇童话，内容比较浅显，但故事最后说明道理的句子“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”我抓住这一中心句，引导学生联系开头老木匠说的“谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”来体会“笑是很重要的。”再让学生联系文中小木偶的遭遇，来体会“只会笑是远远不够的。”

　　2、充分朗读是阅读本文的主要手段。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”这两部分，我分别安排了学生分角色朗读和师生分角色表演。通过朗读，学生体会到小木偶遭欺负、误解时内心的焦急、生气、痛苦，从而明白“只会笑是远远不够的。”

　　3、积累写表情的词语。文中写人物表情的词语很丰富，如“板着脸”、“笑嘻嘻”、“亲热”、“愤怒”、“温柔”等。布置作业时，让学生摘录。教案中也设计了一道练习，“小木偶有了人类所有表情后，会是什么表情”，让学生填空。

　　4、把握主线，续写童话。这一练习几培养了学生的想象能力和创造能力，又让学生进一步明白“只会笑是远远不够的”，只有以正确的表情去面对生活，才不会引起误解。

小木偶的故事13

　　自从小木偶皮诺乔获得所有表情之后，他的生活就变得丰富多彩，日子也过得越来越快乐了。

　　一、他拥有了许多朋友

　　一天，皮诺乔正在乡间小路上散步，突然背后传来了小兔子的声音：“小木偶！小木偶！请你快救救我的伙伴和亲人吧！”皮诺乔转身一看，一只系粉红蝴蝶结的小白兔哭哭啼啼地向他跑来。“怎么啦？小白兔。”皮诺乔问道。小白兔伤心地答道：“我的'伙伴、亲人都被可恶的大灰狼抓走了。”“在哪儿呀？快带我去！”皮诺乔急促地喊道。“嗯！”小白兔回答说。小白兔在前面带路，他们向大灰狼家跑去。不一会儿，皮诺乔和小白兔就来到了大灰狼家门口。皮诺乔冲进了大灰狼的家里，三下五除二就把大灰狼制服了，兔子们获救了。每只兔子都为皮诺乔大声欢呼，每只兔子都纷纷向皮诺乔表示感谢，每只兔子都把皮诺乔深深地记在心里。从此兔子们成为了皮诺乔的好朋友。

　　二、欺侮过他的小动物都来道歉了

　　大约又过了一个星期，皮诺乔又多了好几百个朋友。这不，你瞧！连原来欺侮过皮诺乔的动物都赶来道歉了。小红狐是第一个来道歉的，他左手拿着红背包，右手拿着道歉的纸条来到皮诺乔家，对皮诺乔说：“对不起，那天我不该抢你的红背包，现在我还给你。”皮诺乔脸红了，他接过了红背包。“让我们做好朋友吧！”“好！”小熊、小猴、小狗……他们都来道歉了。这几天，皮诺乔和小动物们玩得非常开心。

　　从此皮诺乔过上了开心、幸福的日子。

小木偶的故事14

　　在巫师的的点化下，小木偶拥有了各种表情。有一天，小木偶又遇见了小红狐，小木偶破口大骂;“小红狐，我背包呢?你藏哪里了?快还给我。”小红狐说“我没有拿你的红背包，也不知道你的红背包在哪儿，你叫我还什么?”小木偶说：“好，你说你没有拿我的红背包，那你敢不敢和我去见熊警官。”“见就见，谁怕谁呀!”小红狐回答。

　　小红狐和小木偶到了熊警官的`家里。熊警官见是他们俩，问道：“小木偶，你还来干什么?快给我滚出去。”小木偶涨红了脸，理直气壮地辩解道：“报告长官，当日小红狐抢了我的红背包，你却说是小红狐的，还把我给扔了出去。”“有谁可以证明背包是你的呢?”“老木匠”小木偶急得差点哭，眼泪在眼眶里直打转。

　　熊警官见小木偶吧像在撒谎，只见小红狐把头垂得很低。听了小木偶的话，熊警官再次作了一番调查，查明了事实的真相，把背包还给了小木偶，把小红狐给法制处理了。

小木偶的故事15

　　自从蓝鼻子小巫师帮助了小木偶之后，给了小木偶人类的所有表情，喜、怒、哀、乐、会关心别人，会同情别人。小木偶要向老婆婆解释熊猫警官，小白兔还要和狡猾的狐狸找回它的漂亮的红背包。

　　狐狸在炫耀着红背包，小木偶一把拉住狐狸的手把它带到熊警官那里，熊警官说：“你是我上次扔了好远的小木偶。”小木偶说：“上次我只有一个表情就是笑，所以你才上了狐狸的'当。”小警官这下就明白了而且把小红狐教训了一顿。小木偶说：“小红狐只要是及时改正，还为时不晚。”小木偶遇到了小白兔和老婆婆，小木偶说：“上次是我只有一种表情笑所以我才不会伤心。”小白兔说：“对不起。”老婆婆也道歉了并对小白兔说：“要不请你吃萝卜，老婆婆说：“要不住一晚上，请你吃东西？””小木偶说：“不用了。”老婆婆说：“要请你吃东西。”大白兔说：“做个什么呢？红烧排骨、饼干、意大利面、薯条……”老婆婆说：“要不牛排？”“不，牛排太硬，得要刀、叉才能吃鱼排有刺不容易吃，红烧排骨太硬了，就请你吃块饼干吧”“好的。”小木偶对小白兔说：“吃萝卜最好。”老婆婆说：“香甜的饼干才美味。”

　　小木偶它懂得了光只有笑一种表情是远远不够的，当小木偶会喜、怒，哀，乐的表情后交了许多朋友。

【小木偶的故事】相关文章：

【经典】小木偶的故事02-29

小木偶的故事08-09

小木偶的故事07-11