(经典)关于让的作文14篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的关于让的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于让的作文 篇1
天还是那么蓝，水还是那么清，可地震过后的四川，再也没有以前那么喧闹，再也没有以前那么繁荣，一切都被地震夺走了，唯一留下的只有那感动的一幕，永远留在人们的心中的只有那紧抱不放的双手，只有那令人感动的一幕幕。
这次四川大地震，给我们的国家带来了很大的损失，但与此同时许多催人泪下的故事，令人感动。
一幕幕也不断地涌现在我们眼前，妈妈留给孩子最后的话让我们感动地流下了眼泪，老师舍身救学生这也不再少见，但最令我感动的，还是要数那紧抱不放的双手。
在地震发生的时候，一位老师正在和他的`学生上课，老师察觉到地震以后，他立刻放下了手中的课本，马上带领同学逃出教室，他抱起一个又一个孩子把孩子们都送到空阔的操场上去。
当他又要冲进教室救最后两名学生时，房屋摇摇欲坠，马上就要塌了。
他决不允许任何一个人，任何一个孩子被留在教室里，紧紧地拉住两个学生就向空地上跑，但是已经来不及了，他被一个巨大的木块压住，喘不过气来，最终他走了，
他手中的两个孩子，不住地喊着“老师，老师”。可老师永远地不会回答他们了。
当救援人员发现他们时，救援人员拼命想把孩子从老师手中拿出来，可怎么也松不开那有力的手指，最后，人们不得不忍痛，怀着对老师的敬意，把他的胳膊剧断，才救出两个学生。
那一幕令我永生难忘。
老师为了救学生，紧紧地抱住学生，护住学生，就连临死也永远不放弃学生。
这位老师的敬业精神值得我们赞扬，老师那双沾满了白灰，但又不松懈的手，让我们永远敬佩。
让我们记住他吧——老师，让我们记住这一幕吧——紧抱不放的双手！
关于让的作文 篇2
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤，有振奋，也有迷惘；有师长的叮咛和教悔，有同学的宽容和赞赏。一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，也些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，让我们一起来分享分享过去的往事吧！
记得在我小的时候，调皮的不得了，我的老家有一只又黑又强壮的狗，它强壮的像一只凶猛的老虎，所以我每次见了它都叫它——虎子，渐渐地，“虎子”这个名字就成了它的真名字。
有一天，我让爷爷把虎子从后院扦到前院来，我要近距离接触它，于是，我走到虎子面前，慢慢地蹲下身子，它好像跟我是亲人一样，用它那湿漉漉的舌头，轻轻的舔了舔我的脸，我越发觉得它超级可爱，就从厨房拿来了馒头，掰成了一小块一小块，一点一点给它喂，甚至我还让它耍杂技，一个接一个，我手里的馒头一下子就被它吃了个精光。
虎子满足地望着我，朝我摇着它那又粗又壮的尾巴，又用它的舌头把我的手正反面都舔了一遍，这时，我的手也变得湿湿的`了。
突然，我做了一件到现在还在后悔莫及的事情，我有了一件非常坏的想法，像骑马一样骑在虎子的身上，这一下，虎子像疯了一样，疯狂地跑了起来，“哎呀”我惨叫了一声，我从虎子的身上摔了下来，这下可疼死我了。
我气急败坏，把虎子的肚子打了一下，可能是我打的太重了，虎子一下子就缩在了一个角落里。
顿时，我心里很难受，真对不起虎子，我错了，我又走到虎子面前，俯下身子，摸了摸它的头，它不在像以前一样舔我的手，而是静静地缩在那里，在那个时候，我后悔莫莫及。
这件事，已经过去六年了，虽然虎子最后误吃了老鼠药死了，可我还是很清晰地记着它那可爱的模样。
关于让的作文 篇3
虽然那件事距今已有三年之久了，但它依然深深地镌刻在我的心中，令我难以忘怀。
那时我才五岁多。有一天清晨，妈妈带我去参加北京市国际象棋少儿锦标赛。为了赶时间，我们便打了一辆出租车去赛场。快下车时，我突然感觉到有一个硬硬的东西在我的脚底。我低头一看，原来就是一部精美的手机。我拽了一下妈妈，又指了指地。妈妈一看是手机，犹豫了一下，便弯腰捡了起来，放进自己的.包里，随后下了车。
刚下车，我便迫不及待地问妈妈：“这就是别人的手机呀！你怎么能要呢？快放回去吧！”妈妈解释说：“我不是要别人的手机。我捡手机是为了找到失主。要是把它放回去的话，失主怎么能找着呢？再说，要就是别的坐出租车的人捡到了，说不定就会将手机占为己有了。”我默不作声了。
过了一会儿，手机铃声响了。妈妈拿起那部手机和人交谈着。没多久，我看见一位男子急匆匆地向妈妈跑来。妈妈小心翼翼地掏出了一部手机，我下意识地一看，啊！竟然是妈妈捡到的那部手机。妈妈把手机交给了那位男子。那位男子连声道谢，并拿出二百元塞给妈妈。妈妈使劲地把钱往外推，说：“这就是我应该做的，怎么好意思要你的钱呢？我女儿还要比赛呢，我得走了。”说完，妈妈便赶紧拉着我的手离开了。
每当我回忆起这件往事，耳畔便会响起妈妈语重心长的话语：“不劳而获，将别人的东西占为己有是可耻的。只有通过自己辛勤劳动挣来的东西，这才是最有价值的。”
关于让的作文 篇4
爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。
爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里，我们就可以把冷漠变成亲切，把仇恨变成宽容。
在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的.宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把世界看得美好。当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化作一种春风化雨般的温润。记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，调到文艺台，收看“闪电星感动”节目。这次说的是一位小学生，因为突发脑溢血，卧床不起，成了植物人。
他的父母都是普通工人，支付不起那巨额医药费。但是这位小学生非常喜欢听光良的歌，每当放到光良的歌，他就会有反映；手会抬起来一点，或者嘴巴张开一些。似乎很高兴，也想一起来唱歌。光良得知这个情况后，立即给这位小学生写了一封信鼓励他，告诉他一定会醒过来的。随后，他就来到“闪电星感动”，做了一期节目。节目中，他用这位小学生突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为小学生献出了自己的一片爱心。
光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新专辑封面时穿的一件衣服作为拍品，以一元起拍，拍了出去。这时，光良唱起了大家最喜欢听的一首《童话》。大家又再一次为这位小学生捐款，现场十分感人，我也留着泪。最终，光良顺利地为这位小学生筹齐了医药费。现场又响起那熟悉的旋律。“……你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”
我们的世界是一个充满爱的家园，让我们共同来守护我们的家园吧！
关于让的作文 篇5
新华字典里有那么多的汉字，“让”最让我印象深刻。“让”同礼让，有谦让、避让之意。而这一个小小的汉字，却包含了中华礼仪的其中一个。
“让”是最温暖的。记得那一次，爸爸妈妈带我去爬山看日出。一大清早，妈妈一下子把我拉起来，带着我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我紧紧地抓住妈妈的大手，但是我依然被挤得东倒西歪，妈妈赶紧把我抱到一旁，可是我还想往前走。妈妈抓住我，把我扯进她的怀里，说：“等一下，先让走得快的人走！”我不满地嘟囔道：“让什么啊？再晚一点就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然间声音变得严肃起来，两道眉毛挤在了一起，说道：“你让别人，别人才会让你。谦让，是中华美德之一。”我似懂非懂地点点头，看着走得快的'人一个个从身边经过，才继续往山顶上走去。
到了山顶，天气忽然间变冷，大风把树枝吹得“沙啦啦”地响着，夹着一点寒气，朝着我的脸吹过来，寒风钻进了我的衣服、裤子，我打了个寒颤，蹲在地上直搓双手取暖。我们一家人都没有带厚衣，妈妈只好抱着我，让我暂时暖和一下。突然，一件略带温暖的皮大衣，披到了我身上，我抬头一看，一个大哥哥边挥舞着双臂，边对着我说：“温暖让给你，我活动一下筋骨。”妈妈回应般地对大哥哥笑，爸爸连忙给大哥哥道谢。
当太阳普照大地，大家齐声欢呼。这温暖的阳光，正如“让”，在我心里慢慢散开，包裹了我的身体。
关于让的作文 篇6
小学的时候，由于爸爸常年生病，家里很穷。是吴老师给予了我这个缴不起学费、买不起书本的穷孩子最大的关爱。他不但没有歧视我，反而奖给我一个本子、两只铅笔，作为对全班最穷学习成绩最好的我的鼓励。孟老师教育我们，人活一世，要有所追求，否则就是一具行尸走肉。从他那里，人不能只为自己而活着，只有为国家、社会的发展做出一定的贡献才算活得有价值、有意义。这些道理，至今仍深深印在我的脑海中。
还有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吴老师每每在上课时，除了教鞭、粉笔、教科书之外，还备有一个特殊的教学用具：一个大大的甜脆瓜。孟老师把这个瓜，放在同学们抬头可见的讲台上，他还在上面插了一把小刀，讲台下坐的是一群八、九岁的顽童。吴老师为了教好我们这样一群乡村顽童，就发明了这个独具爱心的教具。他一上课就摆出一个脆瓜，用令孩子们垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我们求知的胃口。然后，他就借着这一条条小甜瓜，把知识和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每个孩子答对了一道题，就可以得到一小条甜瓜。我当然是吃甜瓜最多的人。吴老师为了开启农家子第蒙昧的心灵，不惜在十分微薄的薪水中，挤出钱来买甜瓜，这让已经升入初中的我感慨万分。吴老师为了播洒知识的雨露，真是费尽了心机，也让我体会到：敬业，使一个凡人变成圣人。
爱，是一切奇迹的源头。我是幸运的，让我遇到了吴老师。至今回想起来，心里还暖洋洋的，吴老师的爱，他的教诲，他那独特的教具，令我难以忘怀。但愿所有为师者，都不要吝惜心中的爱，把它洒给所有需要它的学生们，也愿所有的孩子都能沐浴在师爱的甘霖之中……
关于让的作文 篇7
吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游。
——题记
三年前去过一个古色古香，而又恬静的小镇——周庄。他在我心中留下了深深的印象，因为它让我陶醉了。
周庄是一座典型的古镇，河连着街，街连着河。虽已经经历了九百年的沧桑，却依然完整的保存了水乡古镇那独特的风貌与情韵。
如果非要用一种事物来比喻周庄的话，我觉得它像一朵漂浮在水面上的睡莲，因为它的美是无法用语言来表达的。
在我的印象中，周庄是泛起一叶叶小舟尽情的尽情地游走着，春风夹着柳叶那清香的香气拂过我的脸庞。那波光粼粼的湖水，似一块巨大的翡翠，又如一面明镜，加上水面上那悠哉游哉的小船，好似一幅立体的水墨画。
夜幕降临，红火的红霞把整个小镇染成了血色，人去街空。少了人群，却多了寂静，这样的景象给周庄又添了一抹浓重的'魄力。一个人在河边散步，走过一座座古老而又独具特色的小桥，凝视那一片宁静的水面，尽情地享受这个小镇的宁静。
来也匆匆，去也匆匆。只有两天，并没有见到雨天的周庄，但我想也知道，雨天的周庄必定又有一番别致的美丽，因为在我的心目中，周庄是“淡妆浓抹总相宜”的。
虽然没有去过，但我知道西湖的妩媚，太湖的宽广，青海湖的质朴，天池的清澈，但我却被周庄那不失江南的妩媚的细腻与温暖所感染。
周庄，希望有朝一日还可以再见到你，能够在为你的美丽而陶醉。
关于让的作文 篇8
之前，在某期报纸上，我讨厌夏天。可是现在，我的想法变了（看来，我的想法很多变哦）夏天，令我又爱又恨。
怎么恨法呢？也还是蚊子。我奶奶家在麦村，下水道多，所以蚊虫滋生。
一到夏天，这电蚊拍和拍手歌就发挥了用处了，“啪啪”的声音在一楼二楼甚至三楼阳台都响起来了，爸爸一边拍蚊子，一边激动的看着球赛。我被蚊子咬的`不耐烦了，立刻跳起“拍手舞”，可还被蚊子叮了几个包。
但是现在，我又喜欢上夏天了。为什么呢？因为我可以和好朋友们一起游泳，可我们大多时间都在玩水。虞洋不肯学，就玩水咯！我喜欢夏天哦，因为它让我感觉到：夏天也可以这样清爽啊！
因为我还可以过“六一”那天，我可以穿自己的衣服、在学校光明正大的吃东西、玩大胆的游戏！“六一”，妈妈给我买零食，还给我自己选礼物！（超过二十就免了）
如果夏天，那么热，不喝杯冷饮，不吃冰淇凌会不会中暑啊？那我就会趁机向妈妈索要一杯冷饮或一杯雪糕（其实和打劫差不多），每次上街，妈妈都要……
我也可以穿清爽的衣服。什么短裙啦、T恤、吊带群，所以在洗衣机里，除了爸爸的衣服，我和妈妈的裙子都塞满了。
夏天有好多优点，可蚊子嘛，是最大问题，我对它，爱也不是，恨也不是。
关于让的作文 篇9
在现实生活中，我们可以看到，许多学生都不愿意把自己的日记拿给人看。但是许多学校的教师似乎对学生的日记情有独钟，教师往往成为学生日记的评判者。在一所学校的日记展览中，笔者见到了一位小学五年级学生的日记记录了这样一段话：
我家养了两只小白兔，白白的身子，红红的眼睛，好像两块红宝石一样明亮。别看两只兔子一大一小，平时相处和睦，可是抢起东西来却是你不让我，我不让你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子抢了去，好像自己独具慧眼，天底下只有一根像样的草似的。当然了，虽说兔子有点自私，不过我觉得它俩挺可爱的。
这段文字生动通畅，感受真实，不失为一段优秀的观察日记，但是老师的`评语却让人稍稍感到意外：“自私怎么能说可爱？注意表达的正确！”我们可以想象一个孩子在拿到老师的评语后的心情。果不其然，在其后的日记写作中，我们见到的是这一孩子类似公文体的日记，如父母教育自己好好学习、自己深受启发；如读了一本书，感动得热泪盈眶；做了一件帮助人的事，觉得自己应该继续努力等等。在这样的日记中，我们很少看到一种写作的冲动在起作用，就连配合日记画的小插图都有一种板滞之态。可以想象，这个孩子的内心一定对完成写日记任务产生厌倦。也就是说，我们的教师有时是以一种不经意的方式败坏着学生写作的胃口，甚至连日记这一块本应自由的精神领地也不放过。一位家长的话很令人深思：“我们学唱歌的时候，老师让我们尽量放松，最好是放松到打哈欠的状态，这样唱出来的歌自然流，可是怎么学校的语文老师就不明白这样的道理呢？”
关于让的作文 篇10
让我感动的那个人，并不是什么著名的历史人物，也没有什么丰功伟绩，他只是一个普普通通的老人，但是在我的心中却是最伟大的，那个人就是我的姥爷。
姥爷已年近七十岁了，一双手长满了老茧，脸上布满了皱纹，但是姥爷坚持每天送我上学，生活上照顾我，学习上鼓励我，不让我的学习有一点滑坡。
我的姥爷很是辛苦，他辛辛苦苦地把妈妈和舅舅养大，本应享享儿女的清福，却挑起了照顾我的担子。因为妈妈、爸爸工作忙，所以我常住姥爷家。姥爷每天早晨要骑车把我送到学校，再赶回单位；每天下午都要把我接回家，再赶到单位。这样两点一线劳累的日子，年复一年，日复一日。我一天天地长大了，姥爷却累出了病，但他从不告诉家人，只是自己偷偷地买药吃。最终被家人发现了，但是姥爷坚决不去医院，就是怕没人照顾好我。妈妈不管姥爷的反对，还是把姥爷送进了医院治疗，我也就回自己家了。
在姥爷家的时候，我很想回自己家，但是我真的回到了自己的家，却怎么也高兴不起来。在这段时间，我很想姥爷，想起姥爷在我心情郁闷的'时候，陪我出去玩；在我伤心难过时候，又想方设法的逗我开心；在我开心的时候，陪我一起欢笑；在我……我真的很后悔，后悔为什么没有在姥爷劳累的时候说一声：姥爷，你辛苦了；后悔为什么没有在姥爷心烦的时候，为姥爷分担心中烦恼；后悔为什么没有在姥爷心脏难受的时候说一声：姥爷，你没事吧？喝点水吧！后悔为什么……
如果说我走向知识之门需要一段路的话，那么，这段路就是姥爷为我铺就的。在我心中我的姥爷就是这样一个伟大的人。
关于让的作文 篇11
岁月匆匆，光阴似箭，日月如梭。转眼间小学生活即将结束，悄无声息，结束了，回首往事，一起走过的路程，在脑海里翻幕，只怪岁月太吝啬，不愿把幸福的岁月留给我们。
毕业了，六年前哭着不愿进来，六年后又哭着不愿出去，还记得刚入学的时候，每天盼望着这一天到来有多么高兴，可是这一天真的来了，想象中的高兴早已被离愁冲淡，从回忆那些年的美好，到告别老师和同学，最后到陪伴数年的校园，总是在不经意的伤感中弄得泪满盈眶。
教室的黑板留下我们的斑斑迹迹，一幕幕的场景像一张张绚烂的剪贴画，教室的.桌椅上都整齐地摆放着零食和牛奶，这是毕业联欢会的准备，老师说今天不会占用我们时间，绝不耽误放学，可我们内心却默默地乞求老师再上最后一节课，连平时迫不及待的铃声，我们今天都希望让它慢点，因为这是小学里最后一次铃声了。
六年，恍惚如梦，离别的愁绪笼罩着六月的天空，昨日还未曾完全懵懂，就不知不觉推向离别的大门，这是新的一天，也是最后一天，当老师说完最后一句话时，我如梦惊醒，思想彷徨着，徘徊着，六年来，我们笑过，哭过，走过最艰难的路程，也获得过最高尚的荣誉，这一切像一场梦，现在，梦惊醒了，却找不到自我……
在走出校门的那一刻，我哭了，脑子里想得多了，面对毕业，我流泪了……
关于让的作文 篇12
我不是什么胡适之，不是鲁迅，不是朱自清？哼，你自己慢慢想去。
“书犹药也善，读可以医愚。”这句话我几乎哪都能看得见。你瞧，这广告上不是，说一句真心话：我读过的有用书不多，也就五六十本，不过要是相比其他人我就是“人上人”了。
现在人也倒都读过许多书。不过都是：语文书、数学书、英语书、生物书、地理书……倒也蛮多。每次作业完成也就是个十点左右。要背的东西，一律扔一边儿。捧起一本书，瞬间就进入了神仙们修炼时的状态是耳不能闻、口不能言，只有眼睛能动。我敢保证，那个时候谁要是打上我一拳，只要不死，便无动于衷。读完后，吞口口水。便把所有的字吃进脑里。再打个饱嗝。呵，十二点了。爸妈正在两边怒视着我。“你东西还没背呢，你还没预习呢，快去背去！
我想，今天必为一个不眠之夜吧！
结果大家都差不多知道了，但书可不是想买就买的否则买回去的书就是《看图写话》《喜羊羊与灰太狼》之类的书了。毕竟那种书还是比较便宜的。我论买书有三买、三不买。三不买就指：不买低俗作品、不满不合理的'书，不买太高深的书。我一般只买文学、科技读物、外国名著（像地心游记等）还有就是古代文学，如：《论语》《孟子》《孙子兵法》等。
如果书没有正确的阅读方法，大概也不会让我陶醉吧！万氏读书有三到：手到、眼到、书到，第一遍略读，第二遍精读，第三遍上手背！
我爱书，我爱书带给我的美妙，书使我陶醉，它使我整日在书香里度过。
关于让的作文 篇13
小时候，奶奶教会我做人要懂得礼让，长大后，母亲告诉我做人要懂得谦让，现在父亲告诉我做人要学会退让。
一桌饭席出现在我的视野，立马抢了最里面的座位，我认为里面最中间的那个位置是最有存在感的。这时，奶奶走了过来了，对我说：“你要学会礼让，这是长辈坐的地方。”我一听我被赶走了，立马就不服了，大喊着：“长辈怎么了？我还是晚辈呢！”父亲听见后立马上来就是一个耳光，六岁的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠边的位置。后来，每遇饭席，想着我奶奶的告诫“要学会礼让”。我都靠边坐，知道这样做就不挨打。慢慢地我学会了礼让，懂得了做人的礼节。
长大后，我虽待人彬彬有礼，却总也因为一点小事而发火。一天，我经过高年级办公楼，恍然听见他们在背一句：“海纳百川，有容乃大”。心中默念着这首诗，觉得有趣便回家问了母亲。母亲一本正经的告诉我：“这是一种礼，叫谦让包容。大海心胸宽大，懂得谦让，所以才能“纳百川”，你很有礼貌，但太“易燃”了，要学会控制了自己的情绪，退一步海阔天空”。虽然我不是都能听懂，但明白谦让是一种美德，我要做到谦让。
再慢慢地，学会了礼让和谦让的我成为了他人口中的`“别人家孩子”，但父亲却笑了笑告诉我：“这还不够，再给你讲一种让，就是忍住，这是一则新闻，你看一下”。我接过手机，浏览过一遍，大致是这样，一个妇女在街头走着，被一个老太太撞了，她便破口大骂，老太太二话不说用刀抹了妇女的脖子，父亲告诉我，老太太就是一种“垃圾人”，如果你遇到这种人，要学会忍让，做一名君子。”
在以后的人生路上，我谨记着奶奶、母亲和父亲告诫，向着“君子”的方向走去，让是一种美德，是一种精神，是一种境界。
关于让的作文 篇14
在记忆的深处，有一个高大身影，那是谁？她就是一个普普通通的铁路工人，你也许会问：“她有什么能让你感动的？”那么我可以告诉你：
20xx年1月时，南方暴雪灾难前，我们已到达我的老家，可当我们准备回北京时，暴雪来了。屋檐上，树枝上全都是雪；刺骨的寒风每夜都“呼呼”地吹。
我和爸爸妈妈收拾好了行李，冒着雪大路滑，背着行李走到了火车站。
火车站里人山人海，由于铁路结冰，列车无法行驶，铁路工人们正加紧铲冰。这时，我透过窗户看到了她。
她1。5米左右，皮肤有点黑，圆鼻头，大眼睛，细细的鱼尾纹表示她已“奔四”。她的嘴唇发紫，不住地颤抖，看得出来，她很冷却还在咬牙坚持着。她努力地用那比她长很多的铁铲除冰。可是，冷酷无情的冰好像在逗她玩，她刚铲掉一点冰渣子，风一吹，雪一下，又结上了冰了。她握紧铁铲，深吸了一口气，把铁铲使劲往下一戳，糟了！冰太滑了，她连人带铲子都摔倒在地上，她的鼻子出了血，可她却跟没事似的用手背抹了一下，就又重新拿起铁铲来除冰了。她又用尽全身的力量把铁铲往下戳，这次她的执著感动了上帝——冰裂了，她蹲下了身子，用那已经干裂的手指摇着冰块。时间一点一点流逝，终于，那冰块被瘦小的她搬了出来，并扔到了大桶里。在春节中，她放弃了与家人团圆的.机会，坚持在工作岗位上，为跟她毫无关系的人服务。看着她的身影，我不由得想起了小蜜蜂，她就像蜜蜂一样默默无闻，辛勤付出。
她只是个平凡的人，她也没有干多么伟大的事，但是她却牺牲自己的休息时间来为其他人服务，她就是无名英雄。让我们向她和她的同事——这些无名英雄致敬！
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