那堂课作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的那堂课作文，希望对大家有所帮助。

那堂课作文

　　那堂课作文篇1

　　那是冬天里一个寒风刺骨的早晨，上早读课了，李老师还没有来，教室明显有同学坐不住了，渐渐地有些混乱。这时，班长白浩男站了起来，说：“同学们安静，李老师生病了，我们要让老师放心。”教室顿时安静下来了。

　　“铃——”上课铃响起来了，门开了——李老师出现在我们面前。大家吃惊地张开了嘴巴，不约而同地把目光投向老师。看到李老师那红得发紫的脸和干裂的嘴唇，她显然是发烧了。大家不禁都为李老师的身体所担心。

　　“今天我们学第15课……”李老师还是跟往常一样细心地教我们学习新课，每一字，每一词，每一句话都那么响亮，可以看出老师为这堂课费了多少心血啊！我正认真听着，不经意间却发现老师的额角流下了几颗豆大的汗珠，随即讲课的声音也低了下来。我们大家互相看了又看，心中有说不出的.滋味。这时我还发现老师在黑板上写字的手不停地发颤。我心想：老师，您休息一会吧！可是李老师还是继续讲着、讲着……

　　“铃----”又是一阵铃声，李老师好像松了口气，拖着疲惫的身子慢慢走出了教室。望着老师走出的背影，我想：老师是怎么撑了这漫长的40分钟的？对，她是以那强烈的责任感和对我们的爱心足足战胜了一堂课。我情不自禁地在心里喊着：老师，谢谢您！

　　这一堂课，我终生难忘。

　　那堂课作文篇2

　　今天一大早同学们就早早的来到了学校，每个人都急迫的想要见到老师，因为今天是教师节，教师节可是一个特殊的节日呀，我们要给老师送上祝福，送上惊喜，送上精心准备的礼物，让老师们在教师节一整天都能感受到满满得的爱意!

　　终于看到了老师在走廊上急匆匆的'身影，老师走进教室还没站稳，同学们就纷纷围了上来，给老师送来了各种各样的礼物，有的送来了相册，有的送来了贺卡，还有的送来了鲜花呢!只听老师激动地说：“谢谢!谢谢同学们!”接着，老师把送来的鲜花一一插在了花盘，说：“同学们，我把这些鲜花插在花盘里，你们想到了什么?这花盆就像我们的班级，你们都是这班级中的一员，你们可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取营养，获得知识，茁壮成长，如果哪朵花先枯萎了，就说明他学习落后了，就会被淘汰。”听了老师意味深长的一席话，我暗暗想：我一定要好好学习，不能被淘汰，要做花盆里最大最鲜艳的那朵花。

　　今天是教师节，老师却在教师节的这天给我们上了生动的一课，我想老师这些话的真正含义是：同学们送不送礼物并不重要，只要我们好好学习，长大能成为祖国的有用人才，才是她一生中得到的最好的礼物!

　　那堂课作文篇3

　　鱼儿再一次从水中吐出泡泡，桂花树再一次开满桂花，抬抬头，望望天，感叹时光飞逝，我已经上了数不清的课，但那节课永远在我的记忆深处。

　　“到那时候，小A你就说这句哦，小B你说这句。”老师卖力的在讲台上说。事情是这样的，还记得那一年的寒假班，临近开学，补课班的老师接到通知，要开一堂语文公开课，这可急坏了我们的'语文老师，为了到公开课不出一点纰漏，激动地为我们安排一个个角色，告诉我们“完美”的正确答案，然后进行一次次的排练和总结，反复叮嘱我们要积极的配合。

　　到了公开课的那一天，老师按着事先准备好的教案，滔滔不绝的讲，而我的心思却早已不在那“活跃”的课堂里，我望着那一个个准个备好的小手想：这堂课怎么这么久啊，怎么还没到我啊，早到早完事啊!又转身看到坐在教室后的老师，一个个都用满意和赞许的眼光看着我们，心里非常不安的想：“现在……”正在我发呆的时候，同桌小A用脚踢了我一下小声的说：“想什么呢?到你啦!”我如梦初醒，自信的站起来，把早已背的滚瓜烂熟的句子原原本本有感情的说出来，然后教室里的老师窃窃私语，同学们发出了雷鸣般的掌声，我若无其事的坐下，对老师讲过几遍的课文毫无兴趣，又开始想其他事情。

　　“叮铃铃”下课了，那煎熬的一堂课终于渡过了，我静静的趴在桌上望着窗外蓝蓝的天空，突然想起陶渊明先生的那句：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”只希望那堂课永远留在我记忆深处，不再重演。

　　那堂课作文篇4

　　今天下午第二节课，我们班展开了一场激烈的“知识竞赛”——论语。

　　首先，老师叫我们先自己复习复习，然后老师说了规则：先是一方同学背一则《论语》，然后一方同学来解释另一方同学读的'那一则的意思。

　　比赛开始！先是南组同学背，向我们“开炮”。万程熟练地把一则背了下来；轮到我们接应了，而我们北组迟迟没有人敢主动举手。时间像蜗牛一样，走得非常慢。大约1分钟后，“悍将”张翰杰高高地举起了手，他的脸上写满了自信，果然，他熟练地解释了出来。该我们向南组提问了，又是张翰杰，此时，他已经包揽了我们北组的2分。而那一方还是万程，这时，他也成了南组的英雄。

　　之后，我们组又出了一位英雄：张寤生，他拿下了3分。比赛已经进入到了白热化阶段，胜利就在我们眼前，因为，双方现在已经打平了。该我们向对方提问了，我自信地举起了手，熟练地背了一则，望了那边的所有人，口里念出一个名字：耿潇楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定胜负！

　　我们赢了，我激动地鼓着掌……

　　那堂课作文篇5

　　《读者》就是这样，它的内容丰富多彩，有人物类，有科学类，有生活类还有社会……不仅能让读者感受到世界的悲欢离合，还能使读者开怀大笑；不仅能让读者发现世界的奥秘，还能使人受益匪浅；不仅能让业余文学爱好者从中受到启发，激发创作的灵感，还能使人们得到心灵上的满足…它们中既有现代重要的人物，又有古代伟人的故事，既有影坛名人，又有默默无闻的人……

　　我觉得，一本书的“卷首语”是很重要的'。这本书的“卷首语”的名字是《割舍的气度》。讲了一对新人来到赌城度蜜月，新郎连赢了一笔巨额财富，一瞬间输了个精光，新郎的脑袋里并没有转过这些念头，执着，贪念，不懂放下，不做割舍，你就永远无法真正享有你所拥有的一切……

　　喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢你自己一样。它陪着我们一天天成长，我们把它分享！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢食物一样它把我们一天天养大，我们把它吸收！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢花儿一样，它是社会的一道风景线。让我们养心养眼！

　　那堂课作文篇6

　　《童年》里有一句词唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”在我们的印象呈，上课好像是枯燥无味的，只有放学了才能有“游戏的童年”，但以下几位小明友肯定不同意这想法！

　　这周一，来我们学校交流的'英国校长要给我们班上一节科学课，不过，不是用中文，而是用英语上课。我既兴奋又紧张，还给自己定了一个小目标——至少回答三个问题。

　　上课了！这位英国校长虽然已经白发苍苍，但笑起来阳光、热情，动作敏捷、充满了活力，像个二十出头儿的小伙子。可他的英语讲得太快了！我完全听不懂，更别提跟老师互动、回答问题了。讲台上，校长拿着地球仪，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，嘴里讲个不停。讲台上，我们呆若木鸡，面对提问，台下鸦雀无声。

　　见没人举手回答问题，校长只好在黑板上画了一幅图，还标上了数字。我总算明白他要表达什么意思了，来了精神，坐直身体正准备计算，却被小陈抢占了先机。我当然也不甘示弱，马上回答了第二个问题，还说对了呢！我终于实现了目标，开心极了。课后，教英语的李老师给我们翻译了课堂的大致内容，我终于明白了整节课的知识——原来这么简单呀！唉！真是英雄难过“语言关”哪！

　　那堂课作文篇7

　　这是在一个晴朗的星期三上午，我们正在上着语文课，课题是《詹天佑》，这篇文章详述了詹天佑在建造中国历史上的第一条铁路时遇到的困难和受到的外国帝国主义者地讽刺与讥笑。和詹天佑克服了一个又一个的困难，终于在限期内提早竣工了这条京张铁路，给予外国人一个有力的回击。

　　读到外国人轻蔑地以为能把京张铁路造好的中国工程师还没出世时，我的心里愤愤不平。当读到山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆时，我为詹天佑的生命担心，我怕他有可能会被泥浆活活埋死。当我读到京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年时，我感到一种十分自豪，十分骄傲的心里油然而起。当看到遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这句话时，我的心久久难以平静，我仿佛看见了一个晚上和早上都在为工作繁忙的詹天佑，他经常勉励自己不要放弃，要为中国人争气，就在这么一个强大的信念面前，詹天佑完成了这中国的.京张铁路。

　　独读了这篇课文，我从中看见了一个永不放弃的，坚持不懈的证明工程师詹天佑，他白天在山上奔波，晚上在油灯下绘图，计算，以杰出的才能，爱国的情怀，敬业的精神完成了中国的一项最伟大的工程，中国第一条铁路——京张铁路。这件事深深地触动了我的心灵。

　　那堂课作文篇8

　　在心灵的最深处，有一道抹不去的印迹，那也是我人生的一笔财富，令我受益匪浅。

　　那天上课了，庄老师走进了教室，手里还托着一个神秘的小盒子，里面不知装了些什么，只见老师清了清嗓子，说道：“我这里有一张照片，他是一个特别优秀的人，再努力一下，可能是世界上最优秀的人，我有一张他的照片，大家想不想看看？”同学们异口同声地说“想！”谁不想亲眼目睹一下这最优秀的人呢？

　　老师缓缓打开盒子，把这位伟人的“照片”摆好，又接着说：“从右边开始，大家轮着看，看过的同学不要说话。”说罢，同学们就排好了队，看这世界上最优秀的人。趁未到我，我先沉思了一会儿。这照片上的人究竟是谁呢？是世界原首富比尔·盖茨，还是美国新总统特朗普？还是……？

　　只见眼前的同学们一个个上去，看过后，每个人都闪过一丝诧异的眼神，我不由地更加疑惑了。三个、两个、一个，到我了，我走上前去，一看，那盒子里装的，根本不是什么照片，而是一面精致的小镜子，那镜子上呈现出一张熟悉的面孔，她扎了一个高高的马尾辫，大大的.眼神，浓浓的……，那不正是我吗！霎那间，我的泪珠从双眸中涌出，脸上留下两行泪痕，我明白了许多许多。

　　您是想告诉我们，相信自己，自己是最优秀的人，即使现在还不是最优秀的人，也要去坚持、努力争做最优秀的人。

　　老师，我一定会努力的，我一定会去争取做最优秀的人，一定不会让您失望，我将用汗水去换取您嘴角那幸福的弧度。

　　那堂课作文篇9

　　转眼间，小学六年学习生活将要过去，望着校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我记忆中最深的是一年前的那一堂作文课。

　　王老师给我们讲了怎样写作文的提纲，我们听了便认真地写起作文。

　　就在这时，一位学习成绩一般的'同学举起手，问了老师一个字，老师似乎对这个字的写法并不轻松，只见她低下头紧锁双眉。

　　过了一会老师抬起头对那位同学说;“这个字，我，我不知道该怎么写。”

　　当听到老师的这句话时，我们停住了手中的笔，吃惊的望着老师，对老师的这种回答产生怀疑。老师在我们心中的位子非常伟大，然而今天，老师却被一位同学问的一个字而做不出回答。

　　教师里鸦雀无声，我们和老师就这样互相持续着，也许是我们这样看老师的目光，让她丢了面子，只见老师红着脸对大家说：“对不起同学们，我回去查一查，明天给你们答案。但是你们以后遇到别人问的问题，不要不懂装懂，要诚实接受事实。”我们听了老师的话，悄悄的议论起来。老师看见这种场面，非常严肃的说：“不管是哪位优秀的教师，她都会有所不知的，宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习还是无止境的。”

　　“叮铃铃，叮铃铃。”清脆的下课铃声响了，老师走出了教室。望着老师远去的背影，我默默地想着，老师是值得我们爱戴的，因为在这难忘的一堂课中，我学到了做人要诚实。

　　那堂课作文篇10

　　这学期，我们的英语课换了花样——老师请同学们轮流登台，当“小老师”为大家讲课。今天终于轮到我啦！尽管我已经为这节课准备了很久，但当上课铃声响起，我还是不由自主地紧张起来。在老师的催促下，在同学们的掌声中，我忐忑不安地走上讲台，开始上课。我首先采用提问的方式活跃课堂气氛，引入新知识点。接着带同学们朗读课文，解答大家的问题，忙得不亦乐乎。可是很快我的教学就出现了纰漏：我们班的`“多嘴王”蔡予人举着手大声喊道：“‘老师，你的板书去哪儿了？是不是神游了？还不快写！”听到质疑声，我刚刚放松的神经再次紧绷起来，感觉身上的汗像喷泉一样冒出来。我赶紧拿起粉笔，开始奋力写板书。可我刚写完第三个单词，全班又是一阵哄笑。我后退几步抬头一望黑板：天哪，字这么小，这哪里是板书，简直是天书！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢调整，于是我又一笔一画地书写起来……

　　“丁零零——”下课铃响起。我脱口而出：“先别下课！我还有一个单词没教。”“郑老师，下课啦！”同学们齐声叫道。伴随着老师和同学们热烈的掌声，我如释重负地走下讲台。

　　那堂课作文篇11

　　一天课间休息时，我们正在“豪华游乐区”狂欢。突然，语文课代表走了进来，向我们宣布了一个“大灾难”——下节作文课。我们纷纷直呼“不——”“真是人间大灾难！”说完，我们到各自回到自己的座位复习起来。瞧，有的人抓耳挠腮，有的人狂翻作文，有的'人愁眉苦脸。没过多久老师进来了，他手里拿着一只鸡蛋，一个杯子，一包盐和一个勺子。我们很好奇，心想：老师的葫芦里买的是什么药？老师告诉我们这次我们要做个小实验，顿时教室一炸开了，同学们议论纷纷起来。

　　首先，老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋如同一个潜水员“潜”到了水底，它一碰到杯底就睡着了。我们脑袋里的问号又冒出来了，心想：老师到底要干啥？接着，老师放了几勺盐搅拌起来。我们惊奇地睁大眼睛，张嘴巴张得很大，仿佛可以塞下一颗鸡蛋。因为鸡蛋睁开了眼睛，慢慢地浮了起来。但是它身体的瞌睡虫活跃了起来，紧接着又沉下去，呼呼大睡了。

　　然后，老师又放了许多盐，水变得浑浊了。鸡蛋又一次不疾不徐地浮了上来，像跳着华尔兹似的浮上来。它探出小脑袋，四处张望起来。我屏息凝视生怕把它吓到了，有的同学则在小声议论。

　　老师告诉我们盐的密度比水的大，在水里加了盐，因此水的浮力变大了，所以鸡蛋能浮在水面上。我们听后恍然大悟，老师说完原因后就让我们写作文，我们拿起笔飞快地写了起来，整个教室只听见沙沙的写字声。

　　这真是一堂有趣的课，这节课令我终身难忘！

　　那堂课作文篇12

　　在我的学习生涯中，有许许多多节课，数不清的活动，但是有一节课，让我至今难忘。

　　那是在一节心理课上，老师让我们做了一个游戏，游戏规则是——要让两组同学比拼，每组的人要站在教室一平方的一块正方形的地砖上，在过程中，不许碰到桌椅，不许离开走道，看看两组哪组站上去的人多。

　　比赛开始了，大家小心翼翼地走进地砖，但后来发现，地砖剩下的面积已少，但还有好多同学没有进地砖。这时，我们的一位同学勇敢地充当的.指挥员的角色，对大家说：“个子高的同学先进去，个子小的同学包在外面!”我们马上开始了调整，我们完成后，又发现了一个问题——大家都靠不紧，里面留下了很多空位，这时，指挥员站了出来说：“请个子小的同学往里钻!”我们这才顿时明白指挥员为什么让我们这样排了，因为这就是先装石头，再装沙子的做法，让大个儿先进，小个儿就能钻大个留下的空位了。就这样，我们大家团结一心，有的同学把小个子的同学抱起来，有的小个子同学拼命往里钻，围在外边的同学互相抱紧，可以留下更多空地……游戏结束了，在这一平方米的地方，经过我们大家的努力，我们有十六位同学同时进了地砖，就这样，我们获得了胜利!

　　这一节课过后，我们知道了团结就是力量，它的力量不可测量它随时都能创造奇迹!这是我最难忘的一节课!