《落日的幻觉》导学案

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《落日的幻觉》导学案

《落日的幻觉》导学案1

　　【学习目标】

　　1、阅读课文，把握课文主要内容，提炼信息语句。

　　2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。

　　3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。

　　【使用说明与学法指导】

　　1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

　　3、注意观察落日，展开你想象的翅膀，获取一些知识和道理。

　　【知识链接】

　　同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（猴子看到的井水中的月亮这一幻觉是怎样产生的呢？原理———————光的反射。水中的月亮是天上月亮的虚像。因为水面就相当于平面镜，平面镜成等大、正立的虚像，这是光的反射。）。

　　【自主学习】

　　一、预习检测

　　1、给下列加横线的`字注音：

　　幻觉（）吟咏（）绮丽（）

　　殷红（）日薄西山（）气息奄奄（）

　　2、查阅出处，理解含义：

　　日薄西山，气息奄奄——《》作者

　　含义：

　　夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者

　　含义：

　　3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用，两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。

　　二、自主学习，整体感知：

　　1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。

　　2、落日的幻觉具体有哪些？产生这些幻觉的原因分别是什么？（完成下列表格）

　　日落时的幻觉产生幻觉的原因

　　3、从表格来看，文章的说明顺序是什么？

　　三、合作探究

　　1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？

　　2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。

　　3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？

　　4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。

　　四、拓展延伸：

　　1、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？

　　2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？

　　课堂小结：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示？

　　【课堂练习】

　　1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

　　如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，；如果你是种子，；如果你就是你，。

　　2、下列句子没有用到说明方法的一项是（）

　　A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

　　B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。

　　C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。

　　D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。

　　3、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。

　　4、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。

　　（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

　　人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。

　　（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。

　　落日的幻觉答案

　　预习检测：

　　1、jué yín qǐ yān bó yān

　　2、出于李密的《陈情表》形容年老垂死，只剩一丝微弱的气息，好比太阳快要下山了。

　　李商隐的《登乐游原》这时望见将要落山的太阳，真是十分好看，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。

　　3、日薄西山，气息奄奄

　　自主学习整体感知

　　1、文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。

　　2、集中在第2小节，具体见下表。

　　3、重点研读第4、5两节。

　　日落时的幻觉产生幻觉的原因

　　颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理

　　神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同

　　西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应

　　接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理

　　太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）

　　4、由有现象到本质的逻辑顺序

　　合作探究：

　　1、主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。2、课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。3、本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。4、如：“人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。”，“无不”双重否定，强调了人们的赞叹之情。

　　“它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。”运用拟人的修辞，形象的说明了落日的变化。

　　拓展延伸：1、光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。2、落日变近、落日变凉等。

　　课堂小结

　　本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。

　　课堂练习

　　1、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

　　2．A

　　3．示例：①太阳静静地躺住西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。②全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而一住暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落凛光下移，接近地平线时才消失。

　　4．（1）原文用双重否定句式，表达肯定的意思。起强调的作用，强调人们对日出的喜爱。

　　（2）用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。