中心小学教学六认真工作规范

中心小学教学六认真工作规范

　　为了进一步加强教育教学管理，促进学生素质的全面发展，提高各科教学质量，根据本校教学的实际情况，特修订教师教学"六认真"工作规范如下 :

　　一、认真备课

　　1、各学科都要备课，兼多学科者，大学科（语数外）详备，其余略备，专职教师专职学科详备，兼任学科略备；三年内新上岗教师以详案为主。

　　2、熟悉《新课程标准》和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。

　　3、深入了解教学对象，了解所教学生的"双基"掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

　　4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历，按照常熟市统一备课本要求，认真制订学期教学计划和教学进度。教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、分单元教学的总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。

　　5、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应该包括：教学内容（或课题） 、教学目的要求、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。在教学设计上做到"三个突出"：突出教学"探究"的品质，要把教学过程变成组织引导学生主动参与、自主探究的过程；突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体；突出现代化信息技术与学科教学的整合。具体应备好以下主要环节：

　　（1）确定教学目的要求，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求。

　　（2）根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

　　（3）教具、学具准备。完成本课（章节）教学任务需要的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

　　（4）课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排。

　　（5）分课时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学重、难点，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的"教"，又备学生的"学"，具体注意点是：

　　1）教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。

　　2）提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。

　　3）板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。

　　4）习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。

　　6、认真写好教学反思，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学反思有数量要求，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求一学期30周岁以下教师不少于6篇（不少于300字），30-40周岁教师不少于 4 篇，40周岁以上教师不少于 3 篇。

　　7、考试课程要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课教案。

　　8、在教学设计上较好地体现新课程标准理念，有自己独特个性。

　　9、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导和作后讲评的教案。

　　10、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好教案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。

　　11、备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，年级组（备课组）每两周进行一次集体备课，主要流程：独立备课钻研－设计教案，搜集资料（包括对教学重难点的分析、课件的制作或下载）－集体研讨，听说课，听教案设计，提出修改意见－主备教师修改成稿。各备课组要关注过程，注重过程资料的积累，使教案真正成为集体智慧的结晶。

　　12、兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。小学科艺术（音乐、美术）、体育、科学、品德与生活、社会各栏目均应详尽填写，不得遗漏。专职教师还需填写专用教室使用日志，其中科学专职教师还需填写实验室日志。

　　二、认真上课

　　1、遵守课堂教学常规。

　　（1）课前作好充分准备，带好需用的教具，预先调试好需用的课件。

　　（2）准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，不带与教学无关的东西进课堂，不接听电话。

　　（3）衣着整洁、举止端庄。上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话上课，语言精炼、准确、生动、易懂。板书工整，字迹规范，字体适中。

　　（4）上课不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。适时进行纪律教育和思想教育。

　　（5）学生做作业时，应巡回指导。关心学生用眼卫生，矫正写字姿势，提高书写质量，提高作业正确率。

　　（6）按时完成教学任务，不得拖堂。

　　（7）不私自随意调课，不占课，不挪课。

　　2、积极采用启发式和讨论式教学方法，要体现充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，防止满堂灌。凡使用多媒体进行辅助教学的，要及时记录好。科学课实验开设率达100%　　3、努力提高课堂教学效益，要面向全体学生，不让一个学生掉队，在确保合格率的基础上，努力提高优秀率。语数外三科合格率不低于95%，单科合格率不低于98%。

　　4、体育活动、综合实践活动（劳动与技术）等课，要严密组织，加强指导，注意安全。

　　三、认真布置和批改作业

　　1、作业形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

　　2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。

　　3、 作业的规格要统一，所有作业本统一印章，包括学校、年级、科目、姓名。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

　　4、作业簿本设置

　　（1）语文学科：

　　一年级起始：1号本（拼音本）习字册

　　教学生字后参照二年级

　　二年级：1号本抄字本（田字格每字4遍，拼音一空一）

　　2号本综合练习本（除抄词之外并设计一些综合性的、思考性的练习题）

　　3号本默写本（以每课默写为主）

　　习字册（书写规范、端正、清楚）

　　中高年级：1号本：抄词本（拼音不写）。

　　2号本：补充习题（用铅笔做，原地订正），（双线）综合练习本做单元复习题，练习内容主要是教师围绕新课改、每课或几课教学目标自行设计的题型。天天练选做（用铅笔做，原地订正），有做必批。

　　3号本（双线）：默写本，中年级以每课默写为主，高年级以单元默写为主。

　　作文本：以大作文为主，小作文的篇数对应大作文。

　　习字册（书写规范、端正、清楚）

　　说明：

　　A练习册（教研室统一征订的为主）

　　建议：

　　1、一本可作为课堂练习完成，教师要精心选题。

　　2、另一本可作为回家作业内容，教师同样要认真选题，认真批改，做到"有练必批，有批必评，有评必改"。

　　3、可将练习册的单元练习作为小型的测试，尽可能在规定时间独立完成。

　　B：学校规定设置的本子，是经常查阅的项目。另外，提倡教师增设一些有利于提高学生语文素养的本子如日记本、摘录本、写话本等。如:一年级下学期：可安排每周写几句话。二年级：每周写一段话。三-六年级每两周一篇小作文，也可以周记、日记代替。

　　（2）数学学科：

　　低年级：课内作业本（口算册、教研室统一征订的练习册，有选择性进行练习）

　　中高年级：课内作业本、课外作业本

　　（3）英语学科：抄写簿、默写簿

　　5、作业数量

　　（1）数学作业次数和总课时基本一致，课本上作业应全部完成（选用题、思考题除外）。

　　（2）语文每篇课文都要有作业，题量要适当，少做机械重复性作业，大作文与单元数相同，鼓励自由习作，自主发挥。

　　（3）英语作业一般一课一练。

　　（4）其它学科原则上按课练习，可适当布置一些口头或书面作业，重在操作性作业上的探究。

　　（5）一、二年级不留书面回家作业，其余年级回家作业总量控制在1小时以内。

　　6、书写工具

　　（1）语文一-三年级用铅笔（一般用HB），四-六年级用钢笔；练习册用铅笔做。

　　（2）数学1-6年级使用铅笔（一般用HB）。

　　（3）英语3-4年级用铅笔，5-6年级用钢笔。

　　7、格式要求

　　语文学科：

　　（1）作业本封面设置：根据本子上的提示填写，另外加上本子种类（1、2、3......

　　（2）拼音本每个拼音一行。

　　（3）抄写本一行抄四个词语，抄完四个空一行，订正横向书写4遍。

　　（4）所有本子左右各划一厘米的竖线；序号一律写在竖线左侧的小方格内；大题与大题之间空一行，小题与小题之间不空；

　　（5）分数格位置：作业后空一行靠右边一厘米处；长度：3厘米（1：2）；宽度：双线两小行加一大行。

　　（6）作文本首页为目录、成绩（由学生写上），首行中间写上目录，次行首格写序号（1、2、3......）空一格后写上题目，最后两格填写成绩；每次习作应另起一页。

　　（7）练习册格式根据本子上的安排，主要是订正，可以在原处，也可以订正在空白处，但订正后须处理；成绩一般打在课题后。

　　数学学科：

　　（1）作业本封面设置：根据本子上的提示填写，另外加上本子种类（1、2、3......）。

　　（2）等于号用尺子划，字迹清楚、端正。

　　（3）两次作业之间空两行，低年级作业次数用阿拉伯数字表示，中高年级用练习几表示。注意：换本子后，练习次数接上本继续。

　　（4）分数格位置：作业后空一行靠右边一厘米，长度； 3厘米（1厘米、2厘米）；宽度：占两行。

　　（5）练习册和一年级作业可以在原地订正。

　　（6）练习设计：立足课本，稍有扩展，要体现层次性，允许学生不做基本题，对学生有创意的解法可以打★激励。

　　英语学科：

　　（1）每次作业必须有课题，课题写在中间；

　　（2）两次作业之间空一四线格；

　　（3）抄写单词：一行写四遍，中文写在空行处；

　　（4）抄写句子：长句一行写一句，短句一行写两句；

　　（5）句子订正两遍，词语订正四遍；

　　（6）分数格：最后一条折痕线往右划3厘米，一厘米为日期，中间一厘米写等第，最后一厘米是书写登第1☆、2☆、3☆。

　　8、书写要求：

　　字体大小均匀，一般占每行的四分之三为适度，阿拉伯数字尽量要写规范，汉字字迹正确端正，行款整齐，钢笔写错后不得使用"修正液"。

　　9、批改要求：

　　（1）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批改符号要统一（见"10、批改符号"） 。 "订正"或"重做"两字在日期等第格下面一行顶格书写，学生换行订正作业。

　　（2）各类作业批改一律用红笔，批改后要在学生划的日期等第格内打等第（一般为"优、良、及格、待及格"四个等级），对有创见的解答用"☆"记号给予鼓励，要多用鼓励性语句；小学英语作业批改相应为"A 、 B 、 C 、 D "四等，并提倡写"Good "和" Ecellent "等鼓励性评价语。

　　（3）作文批改要有总批和眉批，精批不少于1/3，总批做到每篇都有。批语要有针对性、指导性，激励性，字迹要工整。小作文的批改以改错字、疏通文字为主。 教师在作文批改过程中要善于发现学生佳作，并作精心辅导，每两周推荐一篇经指导修改的优秀习作打印稿（附上教师简评）送交教导处，学校将定期结集出刊。

　　（4）做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

　　10、批改符号：

　　正确√表示全对，标在题后。

　　错误×表示全错，标在题后。

　　半对表示部分正确 , 标在题后。

　　错字 别字换√表示在错别字四周加框，同时在眉批处画上""号，学生订正后封口（作文）。

　　对调表示前后文字调换位置。

　　增补号表示增补某些字、词、句，用符号引到需要增补的地方。

　　删除表示应删去的部分。

　　延续...... 表示内容未完。

　　保留号△表示已删去的字、词、句和标点仍需保留。

　　佳词佳句（弹簧线）表示这里写得好。

　　标点更换表示标点错了，让学生更换在红方格上边。

　　注：各科作业检查拟从四方面着手：

　　1、作业格式，主要是上述要求；

　　2、书写质量，字迹端正、规范，本子整洁；

　　3、作业设计，体现新课程理念，有新意；

　　4、批改情况，符号正确、字迹端正，无误批漏批现象。

　　四、认真辅导

　　课外辅导是教学工作不可缺少的一环，是因材施教，提高教学质量的途径之一，要求做到：

　　1、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

　　2、注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、学习环境、学习生活、身体、智力等情况，制定辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

　　3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅。对后进生要热情关怀、重点辅导，坚持课内、课外、校内、校外相结合的原则，即：课内要照顾差生，课外要辅导差生，通过家访，让学生家长积极参与。对优等生要加强培养，发展其特长，加强课外指导，满足其求知欲望，提高优秀率，力争在各类竞赛、评优活动中占位、获奖。每天辅导时间不超过半小时。对随班就读生，应降低要求，但不能放任不管，健全随班就读生的档案。

　　4、辅导能起到答疑解惑、各有所得的效果，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

　　五、认真组织考核

　　1、考前要认真指导学生复习，教给方法，总结规律，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活的运用。语文、数学、英语除期末考试组织系统复习外，平时每教完一个单元后，也要注意复习巩固，以利查漏补缺。

　　2、严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加考试次数，考查（综合性练习）一般在单元（章节）教学结束后进行，并做好分析，针对薄弱环节安排有针对性的练习。

　　3、讲究命题质量。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，做到知识、技能和智力方面兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型体现方向，正确划定评判标准。

　　4、严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。成绩评定一律采用"等级制"，要防止出现"明等暗分"的现象。

　　5、考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

　　六、认真组织课外活动

　　1、开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。要组建好校级兴趣小组，选好苗子，精心辅导，出好成果。除校级兴趣小组外，还要重视组织好班级兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制定计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

　　2、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

　　3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

　　中心小学教导处

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