爱护小树苗

爱护小树苗1

　　一天下午，小明放学了，他背着书包，抱着足球，跑到了足球场上。他正准备踢足球，但是背着书包踢足球又太累了，只好把书包挂在了一棵小树苗上。

　　正在这时，一个小女孩路过，看见了树枝上的书包，连忙把书包放到了地上。然后插了一个牌子，上面写着：“爱护小树”。

　　小明踢完足球后，看见了树上的牌子。他羞愧地对着小树苗说了声：“对不起”。然后回家了。

爱护小树苗2

　　星期天的早晨，天气晴朗。小红兴高采烈地走在去公园的路上，边走边想：我的'作业终于写完了，我可以去公园里放松地玩了。

　　公园里有一棵小树，一位老爷爷抬起腿放在小树的树枝上做伸展运动。小树被老爷爷压得东倒西歪快要断了，发出“嘎吱、嘎吱”的声音，树叶像雪花一样一片一片地落下来，好像在说：“老爷爷我好疼呀，我的腰都快被您压断了，您快别压我了，前面有健身器材呀。”

　　小红走过来看到这样的一幕，心里难过极了：这样对待小树，它会被压断的。于是，小红像风一样地跑过去，对老爷爷说：“老爷爷您好，您这样锻炼身体会把小树压断的，我们应该爱护小树。我们去前面健身器材那里运动吧。”老爷爷听了很不好意思，羞红的脸像一个大红苹果。老爷爷马上把腿放下说：“小朋友你说的对，我们应该保护小树，谢谢你提醒我。”

　　于是，老爷爷和小红一起去健身器材旁边运动了。

爱护小树苗3

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　3、增进爱护小树苗的情感。

　　活动准备：

　　在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

　　活动建议：

　　1、教师引导幼儿进行发声练习。

　　2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？

　　（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。

　　（2）幼儿跟随歌曲的.旋律跟教师小声哼唱歌曲。

　　（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。

　　（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。

　　4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。

爱护小树苗4

　　游戏名称：爱护小树苗

　　游戏目标：

　　1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的'灵敏性;

　　2、培养幼儿在游戏中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。

　　游戏准备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。

　　游戏过程：

　　一、准备游戏

　　四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。

　　二、基本部分

　　1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。

　　2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)

　　3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。

　　三、结束部分

　　放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。游戏结束。

爱护小树苗5

　　星期一放学后，小明去踢球。

　　小明背着书包去踢球，书包实在太重了。他走着走着，看见了几棵小树。小明高兴极了，他把书包放在了小树枝上，然后就去踢足球了。

　　这时小红发现了小明的书包，小红生气地想：我要教训他一下。小红回家用彩纸做了一个牌子，在上面写上“爱护小树”。小红做好了，她很快跑到学校，把牌子插在了地上，还把书包拿走了。

　　过了一会儿，小明踢完了球，满头大汗跑来了。可是树枝上没有书包，小明感到非常奇怪。小红走过来说道：“你要爱护小树，不能这样做。”小明有点不好意思的说：“对不起，我以后再也不这样做了。”

　　同学们，我们要爱护小树！

爱护小树苗6

　　活动目标；

　　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。

　　3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。

　　活动准备：

　　1、爱护小树苗歌曲磁带

　　2、课件—（快乐植树节）

　　活动流程：

　　一：谈话活动-植树节

　　1：播放课件

　　2：请小朋友们讨论课件中的内容

　　小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。

　　2、随乐合拍地拍手。

　　3、创编其它身体动作，随乐律动。

　　三：理解歌曲内容

　　1、教师范唱歌曲。

　　2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

　　四：学唱歌曲。

　　1、随歌曲旋律念歌词。

　　2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

　　3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。

　　4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。

　　五：即兴表演歌曲

　　组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的'动作，带领大家边唱边表演。

　　六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

　　小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。

爱护小树苗7

　　今天放学了，小明跑到学校的足球场，他想：“书包又大又重，不如就放在这里吧！”

　　就这样，书包挂在可爱的小树上。小明高高兴兴地走了。

　　大队委看见了急忙把“爱护小树”这四个字稳稳地立在土地里。小明回来了看见这几个字就慌慌张张地离开了这里。小明脸红了，他发誓以后再也不伤害小树了。

　　小朋友们千万不要学小明哦！

爱护小树苗8

　　下午放学了，小明高高兴兴地来到足球场，他看见很多小朋友都在一起踢足球，小明很激动，把书包随意挂在旁边的一课小树上，就兴冲冲地跑向足球场了。

　　这个时候，小明的同学路过足球场看见一棵小树上挂满了书包，小树的树枝都被压弯了。她急步上前，取下了挂在树枝上的书包。她拿出手里的牌子，插在小树旁，上面赫然写着“爱护小树”。

　　小明踢完球满头大汗地跑回来，看见自己的'书包不见了。他找啊找，终于在旁边的长凳上发现了自己的书包。当他背起书包转过头，发现了“爱护小树”的牌子。突然，小明感觉自己不应该把书包挂在小树上，顿时他感到很羞愧，脸刷地一下红了。

　　从那以后，小明再也不做伤害小树的事情了。

爱护小树苗9

　　一天，小王和小毛去荡秋千。他们把绳子绑在小树上，小王坐在秋千上，小毛在那儿推小王。小王荡得正高兴的时候，都把小树苗荡弯了。两颗小树苗都快哭了。这是小刚来了，看见他们这样对小树，小刚很伤心。赶紧对他们说：“你们快把绳子接下来，要不然小树苗会死的。一定要爱护小树苗，要是没有了树木就没有铅笔，就没有新鲜的空气，没有空气我们就会死，也没有板凳，也就没有画画纸，所以树木是很重要的.。你们一定要爱护树木。”小王和小毛不好意思的说：“谢谢”。后来他们一起找了一块木牌上面写着：“爱护树苗”。从此以后小王和小毛再也不把绳子绑在小树上荡秋千了。小王和小毛是知错就的好孩子。

爱护小树苗10

　　一天早上，小月吃了早点，上学了。在路上，他见到了小明，小月有礼貌地说了一声：“早上好！小明！”小明也给他问了好，他们手牵手，开开心心地上学了。

　　他们在学校很开心，小月可喜欢体育了，小明还送了一个足球给小月。下午放学了，小月兴冲冲地抱着足球离开学校，回家了。途中，他看见一棵刚刚栽好的小树苗，想也没想，就把小书包挂在了树上，踢球去了。一名少先队走了过来，说：“是谁挂的`书包，把小树压弯了？”于是，少先队员挂了一个牌子，上面写着“爱护小树”，就离开了。

　　小月跑了过来，看见牌子上的字，羞愧地低下了头，他再也不把书包挂在小树上了。小树也有生命，我们要好好爱护树苗，保护生命最重要了！

爱护小树苗11

　　下午放学了，小明背着漂亮的书包、抱着崭新的足球，来到一片碧绿的草地上。小明把重重的书包挂在小小的树枝上，就飞快地去踢足球了。小红从这里路过，看见被压的喘不过气的小树枝急忙把书包拿下来，还做了一张木牌，上面写着“爱护小树”四个大字。

　　小明踢完球汗流浃背的`回来时，发现自己的书包不见了，看着小树枝上的木牌，他羞愧地低下了头，红着脸自言自语：“我以后一定要爱护小树”。

爱护小树苗12

　　春天到了，公园里刚种上的小树被大风刮弯了腰。小华对小明说：“我们把它扶起来吧！”他们把小树扶了起来，又给它绑上了木棍，还做了一个护栏和提示牌，提醒大家要爱护小树苗。太阳晒得他们满头大汗，但他们还是很开心。

爱护小树苗13

　　【设计意图】

　　虽然3.12日植树节刚刚过去了，但人们对植树的热情并没有减，周六周日许多家长带着孩子去郊外种树，非常快乐！但其中也不乏一些不爱护树木，随意破坏小树的行为发生。为了教育孩子们从小爱护树木，保护绿色家园，建立环保意识，我特意为孩子们选择了这节《爱护小树苗》的音乐活动，希望在唱唱玩玩的活动过程中能够让孩子们养成从小爱护树木，愿意和小树一起长高长大的理想和愿望。

　　【活动目标】

　　1、知道3.12日是植树节，愿意参加植树，增强爱护树木的.情感。

　　2、喜欢演唱歌曲，能用不同的语调演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。

　　3、理解歌曲的内容，能唱准切分音，并尝试给歌曲编配动作。

　　【活动准备】

　　1、挂图两幅

　　2、歌曲优盘一份

　　3、树木头饰一个

　　4、课件一份

　　【活动过程】

　　一、教师与幼儿交谈，导入音乐活动。

　　师：小朋友知道3.12日是什么节？你喜欢种树吗？当我们看到有人破坏小树时应该怎么做？