汉字的故事
汉字的故事1
有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字，杨修看后，立即把酥分给众人吃了，曹操假装责怪他。
杨修说：你在盒子上分明写着一人一口酥，我们怎敢违抗丞相的指令呢，曹操虽然表面上嬉笑，心里却越来越讨厌他了，杨修与人分吃贡酥，则完全是曲解曹操的.题字，纯属恶作剧，曹操“心恶之”，而尚能表现出“喜笑”之态，已很宽容。
汉字的故事2
1、北方人在广州的公园里打听"缆车"在哪儿，按回答 寻去，找到的是"男厕";
2.一广西籍主持人宣布会议"开始"，大家听的是"该死"，全场愕 然;
3. 上海一检察官到哈尔滨出差，服务员问他有没有 "家伙什儿 "()，检察官不悦，怪她怎么老追问有没有"家务事儿";
4.列车广播员分不清"常州"和"沧州"，害得旅客下错了车;
5.在外人听来，胶东人分不清 "油"和"肉"，辽宁人分不清"人"
和"银"，南京人则分不清"河南"和"荷兰";
6.上政治经济课，广东籍教师反复讲"西游记"，同学们摸不着头 脑，后见教师板书，方知说的是"私有制"…… 老太太搭车 一个温州老太太搭出租车， 问司机："i(依)u(乌)u(迂)去不去?"
司机笑道：
"不好意思， 我 aoe 都没去。
原来老太太说的是"医学院"， 用温州话将就是：依乌迂。 吃面 一南方人来西安出差，对陕西的名吃很感兴趣。来到一家陕西岐 山面馆里要了一小碗面，正是饭口上，吃面的人多得很，他就找了个 角落坐下。可是好久不见面条端上来，而比自己晚来的人都已经就着 蒜吃开了，看着伙计娃跑出跑进，嘴里喊个不停，他是啥也听不懂， 于是很生气地叫来了收钱地老板询问。
身材魁伟的老板肩上搭条毛巾， 顺手拽过准备跑进去的一小伙计 娃问："你给你这叟(叔)上的'面呢?你个碎崽子娃子。"伙计用袖子 在头上一抹汗说："我在他跟前喊了几回，谁的碎碗，谁的碎碗，不 见他言传怪我啥呢!"老板转身问："娃问你了呀。"南方人说："我要 的是小碗啦，他老问谁是碎碗，我咋知道啦。"老板一听哈哈大笑：" 告诉你，在我们这儿小碗就是碎碗，碎崽娃子赶快给你叟(叔)上个 碎碗!"
朋友如果你要到陕西来，千万可别再出现这样的事，否则你的肚 子就要受委屈了^_^。 没麻达 张某决定买一辆轿车，既体面又实用。进城径直到一家中级轿 车的"4S"点。端庄、漂亮的售车小姐分外热情，喋喋不休地给他 "恶 补"轿车知识，把该款车说得天花乱坠。
是好马咱拉出去溜溜。张某就在试车场开了一圈，又一圈，爱不 释手。
他暗下决心， 今个儿就非它莫属了。
可下来张某冒出的一句话， 却把漂亮的售车小姐噎得是上气不接下气。
张某说："你这一辆车，没麻达 (没问题) !"售车小姐却犯嘀咕：
没马达?马达就是电动机，没马达你车能启动吗?你会给车挑毛病 不……” 听写古诗乡音浓重的国文老师是河南人， 为学生朗读了一首陆游的题为 《卧春》的古诗，要求学生听写出来。
语文老师朗读如下 ：
《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。
岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
有位学生听写如下：
《我蠢》 俺没有文化 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。
俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
汉字的故事3
汉字是中国文化的根，具有丰富的人文内涵。汉字之美在于“音、形、意”的统一与和谐，具有集声音、形象、辞义于一体的特性，这一特性是世界文字中独一无二的。
在网络时代的冲击下，传统的手写汉字的习惯已被悄悄颠覆。提笔忘字、写不好字、不会写字的“汉字危机”现象，已成为一种普遍现象。而这部《有故事的汉字》，就是带领小朋友在“键盘书写”时代，学习汉字，爱上汉字，通过汉字了解中国传统文化。
这套书是台湾著名儿童文学作家、语言文字研究专家邱昭瑜专门为小朋友们创作的，被誉为“儿童版《说文解字》”。
该丛书选取了300个与日常生活密切相关的汉字，以生动有趣的笔调叙述了每个汉字的产生、发展和演变的历史。内容包括：对字演变的简述；与该字相关的成语、诗词、传说故事、科普知识等各类趣味知识；字的演变图例，主要选取甲骨文、金文、小篆、隶书以及简体字中的不同写法进行说明。
书中的文字重在讲述汉字的`根与源，画面意在诠释汉字的形与意。
【先睹为快】
“渔”是捕鱼的意思。甲骨文的“渔”字画的就像一个人手里拿着一条线正在钓鱼；演变到金文时，就变成两只手伸到水里去捉鱼了；到小篆时，就把下面的两只手去掉，只保留了“鱼”和“水”，变成今日所见的“渔”字。
“孕”是指女人怀胎的意思。从甲骨文的“孕”字的字形中，可以清楚地看到一个大肚子的女人正跪坐着，她圆圆大大的肚子里面有一个小孩儿。广东人称女人怀孕为“有了身己”，就是指一个身体里面还有另一个身体。怀孕是人来到世上的开始。所以“孕”字有初始、哺育的意思。
“牧”是一个人手里拿着鞭子赶牛去吃草，它的本意是指“养牛的人”。“牧”字的左边是“牛”，右边是“ ”（音读扑）――就是用手“ ”拿着鞭子“ ”的样子。古时候，通常是小孩子赶牛去吃草喝水，所以就有“牧童”的称呼。在赶牛的时候，牧童手里要拿着一条鞭子，好把牛羊驱赶到水草丰盛的地方。
以轻松的笔调，讲述汉字的根与源。
以唯美的画面，诠释汉字的形与意。
聆听汉字背后的故事，了解汉字的前世今生，轻轻松松学好汉字。
汉字的故事4
汉字除字形之外，还有一个字音问题。在某些时候，字音成为表示字义的唯一的手段，此外，汉语中同音词较多，读音相同而字形、字义不同。汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字，表达了耐人寻味的意思。
过去，老百姓被压迫、被欺凌，有痛苦和对抗的情绪，却不敢直接说出来，就常常用汉字的谐音，写出许多与时政有关的歌谣。如宋代流行的歌谣：
打破筒，泼了菜，便是人间好世界。杀了穜蒿，割了菜，吃了羔儿荷叶在。
歌谣中运用了谐音手法，大骂当时的奸臣贼党童贯、蔡京、高俅、何执中等人。“筒”与“童”音谐，“菜”与“蔡”谐，“羔”与“高”音谐，“荷”与“何”音谐，分别用打、泼、杀、吃等表达和他们不共戴天的情感。
这种汉字的谐音经过反复使用之后，形成一种修辞方法为谐音体。从子夜歌起便不断被使用。比如：“始欲识郎心，两心望如一，理丝入残机，何悟不成匹。”这首歌描写爱情的`波折，开始相恋时，希望两颗心能合而为一，专心相爱，可是情况后来发生了变化，就像理好的丝进入了破织机一样，既不成帛，也不成匹。它的“丝”与“思”音谐，以“丝”寓“思”，“匹”与匹配的“匹”谐，指不能成双。在情歌中常见的还有以“芙蓉”为“夫容”，“莲”为“怜”或“连”，以“藕”为“偶”，以“丝”为“思”，以“梨”为“离”，以“晴”为“情”等。
谐音不仅在民间歌谣中体现，而且广泛运用于人们的日常生活和民俗生活中。
比如，在民间，由于以福为吉，将福作为家庭或个人追求的目标，所以，每逢过年，一定会在大门上贴“福”字。有时故意将“福”字倒过来贴，取“福到了”的口彩。这里的“到”与“倒”谐音。再如，民间年画中鱼是最流行的题材，一般是光身的小胖娃娃，双手抱着一条大鱼，而且有莲池、莲花等。以“鱼”谐“余”（表示富余），以“莲”谐“连”，这幅画的主题是“连年有余”，所表达的意思就是：希望每年的日子都能过得很富余、富足。
汉字的故事5
有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张"战表".皇上拆开一看,原来是"天心取米"四个大字.满朝文武大臣,没有一个解得此谜.皇上无法可想,只得张榜招贤.这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿.
何瑭指着"战表"上的'四个字对皇上说："天者,吾国也;心者,中原也：米者,圣上也.天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位."皇上急道："那怎么办呢?"何瑭说："无妨,我自有退兵办法."说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人.
匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵.
原来,何瑭在"天心取米"四个字上各加一笔后,变成了"未必敢来".
汉字的故事6
教学目标：
通过这次表达练习，提高学生的口语表达能力。
重点：
了解“象形字”的来历。
难点：
交流汉字的故事。
教学改进建议
提高学生的口语表达能力。
课时：
一课时
学具：
查找的资料
相关知识点：
了解一种造字方法的来历。
教学突破点：
交流汉字的故事。
教学流程：
一、 导入
１、学生结合书中给出的四幅图画和文字了解汉字的一种造字方法“象形字”的来历。教师可指学生读一段文句。
２、看来，不少字都有自己的来历故事，先听教师给你们讲一个汉字故事吧。
３、教师讲的“火”的来历。
二、学生交流讲汉字故事。
１、教师用演示“水”的字理演变图，让学生结合图片讲“水”字的来历故事。
２、学生仿照教师讲的故事方法。
３、点评。
４、评选：“汉字故事大王”
标准：讲的.清楚明白，语言流利，讲的内容比较新鲜，不是我们在课内积累的。
三、总结：
本节课你有什么收获。
特色作业设计：
把今天你在课堂上听到关于汉字来历的故事回家讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
汉字故事交流会
火的来历 水的来历
汉字的故事7
涉的汉字故事
“涉”的意思就是指赤脚过河。
关于赤足过河之事，《诗经》中多有记载。如《郑风褰裳》说：“子惠思我，牵裳涉溱。”这两句写的是一个女子对他的情人说：“你深情想念我，那你就应该卷起裤子过溱河。”
“涉”在古汉语中真正用于本义，即“卷起裤子过河”的情形并不多。常用的是由本义引申出来泛指各种方式的“渡河”。如《左传宣公十七年》：“所不报者，无能涉河。”
《汉字的故事》书籍
被视之为中国“第五大发明”的汉字，是世界上最优秀、最具活力的文字。它是中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，更是我们民族的骄傲。它源远流长、博大精深、魅力超群。
汉字是华夏民族文明的曙光，也是我们伟大的中华民族步入人类文明时代的标志。它是先民们“仰则观象于天，俯则观法于地”，“见鸟兽蹄远之迹”，“近取诸身，远取诸物”而创造的。它体现了先民们审视大千世界万事万物而形成的独具特色的思维方式。汉字，尤其是古汉字，在它的身上首先反映出的是先民身边的物质世界、生存条件、思维习惯和当时的文化背景，可以这样说，先民对自然、社会的认识，完完整整地移植到了一个个的汉字之中，汉字也便从不同的角度沉淀了相应时代的文化信息。
汉字文化是中华文明的起点。如果从文化的角度来看，每一个汉字就像一块活的化石，它们集中到一起，就构成了反映中华民族历史的一座内容丰富的“史料库”。它生动具体地昭示着历史演进的轨迹，袒露出华夏民族的文化心理。每一个汉字都用它那生动的构形，向人们讲述着一个个动听而有趣的故事，读者从中可以看到我们先民的社会生活及生产斗争的宏伟画卷。
由于汉字形体的特殊性，使得汉字除了反映词义以外，还可以反映其他许多方面的文化信息。先民在据义构形时，选择什么样的物象，采用哪些构件组合，必然要受到那个时代的文化环境、文化理念的影响，因而，汉字构形和汉字文化间存在着极为密切的关系。随着时代的发展，不同时代的文化信息便随之层层地积淀在一个个的汉字之中。由于文字超越时空的广泛使用和不断发展，其中文化信息的蕴涵和积淀，也便具有无比巨大的空间，因此，汉字的文化意义就无比丰富起来。如甲骨文和金文的“王”字，除了记录“王”的词汇意义外，还以其像斧头之形的构形告诉人们，古代统治者是靠武力统治天下的，这些信息，由于远古文献的贫乏，无从觅得，但可从古文“王”字的形体获得。在最初造字时，人们并不是有意识地要将这些信息保存在字形之中，而是由于当时统治者必然拥有武器，人们看到武器极易联想到拥有武器的人，于是便用武器之形作为记录“王”这个词的字形。后来“王”字演变成了三横加一竖的形体，为此人们认为三横分别代指天、地、人，其中一竖表示通天、地、人之道，其意思是能通天、地、人者才能为“王”，因而又赋予“王”新的文化内涵。又如“安”字。何为安？从字形上分析，屋里有女人则“安”，说明我们的先人认为，家庭的安稳主要靠女人。可见在汉族人的家庭观念中女人享有很高的地位。“弃”的`创制与中国古代神话中的“弃子”之说何其相似。它的甲骨文就像双手捧着一只装有婴儿的箕，准备将孩子丢弃。李孝定《甲骨文字集释》曰：“（弃）字象纳子于箕中弃之之形，古代传说中常有弃婴之记载，故制弃字象之。”“弃”字所蕴涵的弃子故事与《诗经》和《史记》中记载的周人的始祖后稷（原名叫“弃”）的故事又何其相似。后稷初生的故事与“弃”字的造字意义十分接近，因此，我们认为古人造“弃”字，很可能受到了这一传说的影响。由此可见，汉字折射着中华民族的先哲们的创造精神和智慧。
历代学者对汉字的研究，可说探赜索隐，成就辉煌，但多局限于对形、音、义的考释，而对于汉字丰富的文化底蕴，问津的人却不多，尤其是对汉字同汉民族的风俗习惯、社会制度、审美情趣及心理、思维习惯诸方面的关系的研究还是很不够的。伴随着改革开放的浪潮，在20世纪末期语言学界兴起的文化热潮中，学术界不少人开始从文化学的角度来阐释汉字，破译先民造字的根据和意图，再现先民的古代生活画面，这无疑是一项极有意义的工作。要真正了解汉字的文化意蕴，只有从这方面着手对汉字进行分析，才能真正了解中国文字的含义和奥妙。
中国的汉字以它特有的艺术魅力和认识价值赢得了世世代代人们的喜爱和关注，我也常常为它那奇异、瑰丽的美感和深蕴的文化内涵所吸引。但限于专门知识的贫乏，汉字尤其是古代汉字对我来说，仍然是一个神秘、幽远的领域。近年来，因致力于中国古文字的学习研究，每每上溯到文化史的源头，遂下决心对古代汉字这一颇为艰深而又趣味良多的领域作一番涉猎，为此，笔者开始了这项有意义的工作，终于草就了《汉字的故事》一书。全书对近三百个常用汉字的文化底蕴作了较为深入的探讨。本书从酝酿到结稿，历经十载。大胆地将汉字中蕴藏的丰富多彩的文化内涵与充满情趣的故事联姻，使该书既具学术性，也颇有趣味性。希望它的问世，能使深奥的古文字从此步入寻常百姓之家，也为汉字文化的开掘和发展建立一个新的向度，为汉字的研究走出一条新的道路。书中摈弃了把汉字看作是一个单体的记录符号的观点，而把它看作是与深厚?汉民族文化有着密切联系，并融会于其中的一种文化产物。
汉字的故事8
最近老师让我们读了一本书，叫图解汉字的故事。让我们对中国汉字的话有了更加深入的了解。
这本书里给我们讲了约有200个汉字。他给我们讲了汉字从甲骨文。到现在我们用的字。里面经历了许多种字体。比如说有。金文。大篆。小篆。楷书等等一些。 我们还可以把汉字说成中国的第五大发明。甚至比我们平常口中说的四大发明，更加伟大。如果没有了汉字，中国就不会有辉煌的中国古代文明。 本书共有八章，每章都有许多汉字。每个字作者都写得形象生动。 给你们讲了这么多了，给你们讲一下这本书的作者吧。这本书的作者叫唐汉。取西安交通大学经管学院的特聘教授。长期致力于汉字研究。先后出版了，汉字密码。唐汉解字等着做。是沉寂多年的古文字，学风波再起。各种媒体报道被称为古文学界挑战。郭沫若的第一人。
这本书。你不仅讲了这些，这里面还想了一些成语故事，每个字都有一幅画。让你一眼看明白汉字的.形与义。每个演变过程都展示了他们的前生今世。 汉字作为一种文化。当然不能避免，要不断的革新。汉字呀，不仅挡住了一次次新的攻击还一次比一次辉煌，这就是汉字的力量。 汉字在古代是没有人会用的。因为我们老师说古代人连饭都吃不饱，还学什么字？但是我们老师。还说了是一个叫仓颉的人造出的字。还说在他造出字的时候。旁人都在议论他到了字怎么样？那个字怎么样？那时候人们可能高兴坏了。
这就是汉字，外国人觉得最难学的一种文化。
汉字的故事9
家的意义是什么？ 中国人喜欢说文解字。头上有屋瓦，地上养着猪（豕），这便是家。
金文家：古家字从 宀从豕；凡祭，士以羊豕，古者庶士庶人无庙，祭于寝（亦食居之所，故从宀），陈豕（已熟者）于屋下也。小篆家：从宀，豭省（省豭右叚）声，本义作「居」解（见《说文解字》许慎著），乃人所居屋，故从宀。徐灏氏以为「家从豕者，人家皆有畜豕也，曲礼曰：『问庶人之富数畜（以豕代众畜）以对。』」严章福氏以为家「所以从豕者，非犬豕之豕，乃古人亥字，亥为豕与豕同，集韵『亥古作豕』；豕下云『一人男、一人女也，从乙像裹子咳咳之形。』按礼云：『男有室女有家』，亥为一男一女而生子，非家而何？此其所以从豕（讹亥为豕）之故也。
中国自古是农耕社会，住所是很重要的，没有住所就无法定居，便不能成其为家了。对于家庭而言，猪（豕）也是非常重要的。猪是财富的象征，是家庭经济生活富足的重要表现，用今天的话来讲，就是小康的表现。当然，对于古人的小康，我们不能用今天的标准来衡量。在生产力水平低的，自给自足的自然经济条件下，一个农耕家庭能够养猪，就有肉吃，就已经是很不错的了。
那么，为什么一定是要养猪而不是养牛养马养狗呢？从用途上来看，狗主要是作看护之用，而牛用来耕地，马用作交通工具，也作畜力，这三类更多地表现为生产资料。而只有养猪，才是完全地作为肉食之用，是生活资料。养牛养马是生产之必须，而养猪，则是为了生活之享受，不一定必需。可见，能够养猪，这是生活富足的表现，也是农夫们的奋斗理想。
由此来看，中国人自古就重视家庭的物质基础，但对于物质又没有太高的要求和奢望。没有住所是不能成其为家的'，不能养猪，是不能称其为小康之家。有住所，能吃肉，这便是理想的家庭生活了。在物质生活发达的现代社会里，古人的家庭观，对于我们仍然有许多启迪。
用哲学的观点来看，中国古人对"家"的解释是唯物主义的，但又是朴素的。因为它仅仅是从物质基础方面来理解"家"的意义，而没有反映出"家"的精神生活方面，这是不完整的。今天，我们仍然可以用说文解字的方法，将英文中的"家"字作一番中国化的阐释，就能够使"家"的意义变得完整。
汉字的故事10
汉字不是僵化的符号，而是充满生命和独特个性的精灵。虽然它们被放在方格纸上的“笼子”里，但它们包含了5000年来中国独特的文化，每个单词的发明都是一个故事。
汉字的发展变化就像故事情节的变化。从甲骨文到金文，再到小篆，再到隶书，再到楷书、草书、线条，这是多么奇妙的进化啊！然而，它表现出各种不同的风格和特点。正如书法家王竹柏所说，“篆书、隶书古色古香，行书流畅，楷书端庄，野草奔放，凤舞飞龙。当然，我最喜欢的是草书，因为草书豪放，给我留下了深刻的印象。
事实上，有一个关于汉字起源的小故事。在古代，人们用绳子、石头和手来画他们想说的话。有一天，一个叫仓杰的人看到鸟儿在地上抓海豹，觉得很美。他这样画的。就这样，汉字诞生了。在仓颉创造了第一个汉字后，人们对他赞不绝口。他们说这个词像一条龙，非常强大，而这个词像一只凤凰，非常美丽。
每一个汉字的发明都有一个故事，比如“book”和“”。在过去，古人用竹片写字，并用绳子把它们连接起来。如果你写错了字，用刀片轻轻地把它们刮掉，这样你就知道为什么“删除”这个字有一把直立的刀了！
汉字是具有不同字符和含义的精灵。"；展览使您感到舒适，即；紧密的'似乎无法自由伸展，这是一个音乐似乎来自于笑话，以及；伤害就像切割人几千次。
汉字有着悠久的历史和无尽的乐趣。我非常喜欢汉字，我想大声说：“我喜欢汉字。”；汉字生动、礼貌，举世无双“我们必须将汉字文化传播到更多的国家。
汉字的故事11
汉字，阅历了几千年的风雨、演化，才干撒播至今。咱们现在看到的汉字都是他们尽力之后的成果。然后通知了咱们:只要支付才有收成，你支付了多少就会收成多少。
我想，咱们的日子必定离不开汉字，不管是什么人，假如你想要写一篇好的文章，那么你要先写好一个语句，假如你想写好一个语句，那么你就要先写好一个字。所以归根来讲，写好汉字仍是很重要的.，就像是你盖房子，假如榜首块砖都没有摆正，那怎么盖一座美丽的大房子呢？汉字是咱们我国独有的，不像别国，所以假如你连一个美丽的字都写欠好，那你是否感到羞耻呢？一个美丽的字就像一个美丽的小姑娘，每个人看了都会喜爱。汉字不只让咱们的日子愈加便利，也让咱们日子有了趣味，让人与人之间愈加密切。汉字那就是咱们我国的子，而不是别国的字！在曾经让别国瞧不起的龙早已觉悟！他的身上刻满了我国的改变与汉子，正是汉字让这一条沉睡了几千年的龙醒了，他大喊一声，震动了全世界，这是汉字让咱们变成了人人知道的我国，可见汉字对咱们是多么重要啊！
汉字有许多，从甲骨文到楷书，但它对咱们的效果更多。从一个姓名到一个合同，这不都是嘛，所以让咱们踏上汉字之路，让我带领我们去寻觅他的生长进程吧。
汉字的故事12
罗马皇帝派了一位大使，不远万里来到中国，按礼仪向孔夫子下跪，请求赐予文字。此时孔夫子正在吃饭，口无二用，无法答复，于是用筷子夹了几茎豆芽菜放在大使的帽子里。大使带回罗马，就成为今天流行全世界的罗马字母。
另外传说，西方《圣经》里诺亚方舟的故事，在汉字里早有反映，说汉字的“船”字，左边的“舟”就是诺亚方舟，而右边的“八”与“口”，正是诺亚的一家八口。
这则笑话，是对自认为汉语汉字是世界上最完美的人开得一个玩笑。
但勿庸置疑，汉语汉字的确是世界上最优秀的语言文字之一，当然，再优秀的语言文字也是在社会实践中产生和发展的，自然文字也必须在生产和生活中改革和发展。只有将民族语言国际化或者将外来语言民族化，不断吸收其他国家的先进的语言成果，进而吸收先进的文明成果，这种语言才能发扬光大，永葆青春。
我国古代有夏秋晒书的习惯，和尚为此还举行仪式，冠名曰“晒经法会”。《世说新语》中说：有个名叫郝隆的人，仰卧于地，袒腹向阳。人家问他干什么。他说：吾晒腹中书耳。”我们不能这样食古不化，使腹中古书发霉。我们需要开放，需要吸收阳光与空气。
汉字承载着灿烂的中华文化，语言文字的流通区域越大，使用方面越多，它的“空间”价值就越大。语言所代表的历史越悠久，文化越丰富，它的`时间价值就越大。在历史上为什么汉语能成为朝鲜、日本和越南的文字；为什么满族人征服了汉人，后来却被汉人所同化；原因和道理都在这里。
语言，是知识宝库的钥匙，语言文字，是一切文化成果的载体。所谓信息社会的信息也是主要用语言承载的。当今国际竟争最剧烈的尖端科技有七项：远距离通讯、计算机、机器人、微电子、生物工程、材料科学、航空工程、。其中前三项与语言学密切相关，其余各项也跟语言有不同程度的关系。
随着计算机技术在国内的推广，人机对话、篇章理解、自动文摘、机器翻译等，由设想变为现实。过去汉字与龟（龟骨）结合，开创了辉煌灿烂的东方古代文明，今天，汉字与硅（硅片）结合，使古老的汉字焕发出青春的活力。汉字的信息化，使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明的未来。
人们常说，鱼并不知道自己生活在水里，这就像人类生活在空气里，而在相当长的时间里，人类不知道空气存在一样。我们生活在汉字作为日常生活通用文字的国度里，却不一定全面的、系统的了解自己的文字。
汉字的故事13
最早的文字出现于商代。
当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸见方，小字如谷粒，或繁或简，非常精致。
它们经过几千年的沉睡，直到清代光绪二十五年(1899)才被发现。发现地是河南省安阳城西北五里处的一个村子，那里是当年殷商(第二十代国君盘庚)的故都。由于洹水决堤，冲出许多甲骨，人们以为是龙骨，用来当药材治病。翌年，一个叫王懿荣的商人对这些甲骨发生了兴趣，他赶到河南收集了许多，带回去研究。后来，刘鄂又继续收集，达到五千多块。于是，便有一些学者将其定名为“甲骨文”。
古文字学家对十万余片中的`文字进行研究，发现骨甲文字的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识了一千七百多个。
汉字的故事14
中国汉字博大精深，有着悠久的历史，中国汉字有几十万字，一般小学生不太会一个一个看，可我却看了，并找到了一个十分有趣的字。
一天，我来到学校，走进教室，看见金静微在看字典。于是我边交作业边问她：“你在干什么？”“我在找一个字，因为我忘了它怎么读，长什么样，所以我一个一个看。”金静微无奈地说。我觉得很好玩，也拿起字典翻看起来。
不看不要紧，一看吓死人，在字典中认识了许多字朋友，也纠正了许多字的读音。其中，我找到了一个搞笑的字——“彘”，古时候是指猪。我先让金静微猜读音，她不知道，我告诉了她，并问了问小菲，她竟对了，“zhì”标准读音，等我告诉她们意思时，她们便捧腹大笑，还说，以后说别人彘，别人也不知道我们在骂别人，真是骂人不带脏字。
即使如此，我们也没骂过别人彘，反而还给自己取关于彘的.外号，小菲是大彘，金静微是小彘，我是美人彘，虽然我们知道这些外号有不好的意思，但我们还很开心。
这次虽然没帮金静微找到要找的字，但我们各自又有了一个搞笑的外号。
汉字的故事15
提起汉字，那真是令人感慨万千。我们应该为自己是中国人而自豪，因为我们的汉字使用广泛，富有特色。我对汉字有着深厚的感情，现在就来听听我与汉字之间的充满乐趣的小故事吧！
记得读幼儿园的时候，我还不会写字，只爱在纸上涂鸦。有一天，妈妈为我准备了写字本，手把手地教我写自己的名字，那些奇怪的笔画在我眼里就像是一根根造型不一的树枝，费了一番心思，我终于把自己的名字“画”了出来，看着这幅作品我哈哈大笑：原来，我的名字写起来就像几棵乱糟糟的树！我又渐渐学会了“日”，“小”，“大”……这些简单的汉字，我小小的心里充满了自豪和快乐，原来，神奇的笔画能构成这么多有趣的汉字呀。经过努力，我写的汉字越来越规范，总是受到老师的表扬，从那时起，我开始对汉字情有独钟。上了小学，我学会的字越来越多，但错别字也越来越多。作业本上经常布满了老师的红圈圈。你看，已经的“已”和自己的'“己”不就差了那么一点吗，“自”和“白”也只是多了一笔，哎，啊，我开始领教汉字的深奥了。有一次，妈妈让我读一篇文章，我正读的津津有味，妈妈却在旁边哈哈大笑，我疑惑地看着她，妈妈指着一个词叫我再读一遍，我摸摸脑袋嘀咕着：“这不是huiji(会计）吗？就是会计算的意思。”妈妈告诉我：“这是多音字，应该读kuaiji。”多音字？我感到很神奇，同样的一个汉字，不同的发音，却能表示不同的意思。真有趣。汉字还为我的生活带来了很多的乐趣。在课外书中，我又迷上了有趣的字谜和歇后语，它们经常让我忍俊不禁。你们知道“卷尾猴”是什么字吗？答案是“电”，再听听这个搞笑的歇后语：公共厕所扔石头——引起公愤。节日的时候，老师常在班里开“字谜”会，我把字谜写在灯笼上让同学们猜，大家经常绞尽脑汁都猜不出来，等我把谜底揭晓，他们才恍然大悟，大家一起感受着汉字的无穷魔力。
我上面讲述只是我和汉字之间的一些小事，但正是这些小事让我越来越体会到汉字的魅力。读了这些故事，你们是否也和我一样不知不觉地爱上了“汉字”这个每天都很你打交道的朋友呢？
【汉字的故事】相关文章：
有趣的汉字故事12-20
我和汉字的故事03-09
有趣的汉字故事（优选）03-09
有趣的汉字故事15篇[推荐]03-10
汉字的起源03-12
汉字的笑话03-12
中国汉字作文01-24
可爱的汉字作文01-20
关于汉字作文11-19
汉字的起源作文12-04