小班主题活动

小班主题活动1

　　活动准备

　　各种颜色的泡泡水、吸管

　　白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　活动目标

　　尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。

　　养成良好的卫生习惯。

　　活动过程

　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣

　　（教师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗？

　　让幼儿自由的接泡泡。

　　二、探索怎样留住泡泡

　　1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦！泡泡不见了！”

　　2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

　　师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

　　（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）

　　3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

　　师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？

　　教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的'？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？

　　提出要求

　　1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

　　2、不要对着其他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。

　　幼儿用白纸接泡泡，教师指导。

　　三、音乐活动

　　泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。

小班主题活动2

　　活动目标：

　　1.根据指令正确寻找多种食物。

　　2.能大胆地进行表演活动。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.“音乐”：《好吃的食物》（请参见幼儿用书）

　　2.挂图：《买东西》

　　3.制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮

　　活动过程：

　　1.请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标，跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作，做个热身操

　　2.带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作

　　3.再请幼儿边做热身操，边唱歌

　　4.跟着音乐做“买东西”的'游戏

　　——部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置

　　——其余的幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜

　　——买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走

　　——可以请幼儿轮流当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色

　　——展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，讨论他们分别在什么样的商店销售。

小班主题活动3

　　《苹果丰收了》这一活动属于数学中的分类活动，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的形式展开活动，从培养幼儿对数学的兴趣出发，在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，逐步积累类的经验，从而提高他们对数学的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。

　　根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

　　一：能区分红和绿两种颜色，并能把相同颜色的苹果放在一起。

　　二：愉快地参加摘苹果、送苹果的游戏活动，对数学活动产生兴趣。活动的重点是让孩子通过游戏区分红和绿两种颜色，并能用自己的语言大胆地表述出来，难点则在于将不同颜色的`苹果分类投放。

　　活动一开始我将幼儿带到两棵结满红苹果和绿苹果的苹果树下，让幼儿说说他们看到了什么，以此让他们区分红和绿，然后通过摘苹果的游戏激发他们的兴趣，这一环节中幼儿表现出的兴趣很高，纷纷跑到树下摘了一个自己喜欢的苹果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么颜色的苹果，只有少数孩子的胆子还没有放开。第二环节是请幼儿将摘到的苹果按不同的颜色分别送到汽车和火车上，通过送装苹果的游戏帮助幼儿积累有关类的经验，采用这样的方法，人人都能积极的参与其中，个个都能动手，活动过程中孩子们积极性极高，一点也不感觉到枯燥。这个环节中只有三个苹果送错了，但在同伴的帮助下，送错的苹果很快就被纠正了过来，孩子们有了初步的关于类的经验。活动的第三环节是让孩子再次进行摘苹果、送苹果的游戏，并且加大了活动的难度，允许幼儿摘一个或者两个自己喜欢的苹果，能力强的孩子可以摘了两个苹果，并将不同颜色的苹果送装到不同的地方，能力弱的孩子则可以摘一个苹果，通过循序渐进的方法，孩子由易渐难的进行游戏，他们在第一次游戏中积累的有关类的经验得到了巩固，而且也能用较为完整的语句表达操作的过程，有的说：“我摘了一个红苹果”，有的说：“我摘了一个红苹果，一个绿苹果”，不同能力孩子的经验都有了提升。

　　可以说整个活动的目标基本都能达成，但有两个不足的地方：

　　第一就是教师还应加强孩子的常规管理，对每一环节完成之后孩子接下去应该做什么提出更为明确的要求，这样孩子们的精神会更加集中，课堂秩序也会更为有序。

　　第二就是教师的教具制作应该考虑的更为周到，要方便幼儿摘去和贴放。否则就会浪费很多时间，从而影响整个活动的的效果。

小班主题活动4

　　活动目标

　　1、教育幼儿冬天不怕冷，要准时入园，勇敢地参加锻炼。

　　2、会用短句回答问题。

　　活动准备

　　1、有关图片（环境布置）:清洁工人扫落叶,解放军跑步,菜场工人卖菜,小学生背书包上学,一组幼儿锻炼的场面。

　　2、故事磁带、雪花若干朵、纸

　　活动过程

　　一、欣赏故事《不怕冷的红气球》

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话："老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。"

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师："故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？"

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验："请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？"让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿："刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？"幼儿回答之后，教师："小朋们怕不怕冷？教师："冬天到了，我们要怎么做？"让幼儿回答后，教师："那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！"

　　二、带领幼儿进入语言环境布置区域,引导幼儿观察图片内容，并适当给予语言提示。

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　2、是在什么季节的早晨？他们怕不怕冷？

　　3、小结：冬天的早晨，天气很冷，清洁工阿姨不怕冷，在打扫马路；菜场的工人叔叔阿姨也不怕冷，给大家送菜、买菜；解放军叔叔更不怕冷，字马路上跑步锻炼身体；小学生和大班的哥哥姐姐向他们学习，也不怕冷，高高兴兴去上学，锻炼身体。小朋友也象他们学习做个不怕冷的孩子。

　　三、鼓励幼儿向他们学习，冬天不怕冷。

　　1、出示"雪花"标记，提问：这一朵朵美丽的雪花是谁送给我们的.礼物？（冬爷爷）你们知道冬爷爷要把这些美丽的小雪花送给什么样的小朋友吗？（让幼儿知道这雪花是送给不怕冷，勇敢参加锻炼，认真洗手，坚持上幼儿园的小朋友的）

　　2、让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的，帮助幼儿用较连贯的语言讲述。

　　3、美术活动：《雪花》

　　4、不怕冷的幼儿奖励小雪花，鼓励他们象坚持做一个不怕冷的好孩子。

　　6、个案调查

　　明明在调查表中说道："冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的"，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

　　果果在调查表中说："我家有空调，有了空调，我就不会冷了"，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

　　八、主题小结：

　　12月份主题"冬天"围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及

小班主题活动5

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜

　　2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

　　活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣

　　师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)

　　2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)

　　(二)基础部分：

　　1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小

　　师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”

　　(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里

　　师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。”

　　(2)邀请个别幼儿上台示范

　　师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的'好吗?那你呢?真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。”

　　(3)教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小

　　师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。”

　　(三)结束部分：

　　1、自然结束

　　师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给客人老师吧!”

　　活动反思：

　　孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的幼儿都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。

小班主题活动6

　　活动目标：

　　1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。

　　2、初步建立幼儿自我控制意识。

　　活动准备：

　　巧克力豆数包，一次性水杯，盘子，小熊贴纸若干，,多媒体课件

　　活动过程：

　　一、情景导入（出示巧克力豆）体验“馋”的心理

　　1、教师以熊妈妈的身份导入。

　　师：

　　亲爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！

　　猜猜看会是什么呢？

　　2、教师倒出巧克力豆，教师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。

　　师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？）师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“馋”。

　　3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿想吃的欲望。

　　师：你的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？

　　二、了解、学习自我调节的方法

　　（一）、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。

　　3、激励：给忍住的`小朋友一颗巧克力豆。

　　师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。

　　（二）过程递进。通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑。

　　1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。

　　师：

　　熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！

　　3、分发透明玻璃小瓶，享受延迟满足的收获。

　　师：妈妈准备了许多小瓶子，我们把巧克力豆装进瓶子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。

　　4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。

　　（三）、文学作品榜样示范师：宝宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶都表扬你们了！妈妈可真为你们骄傲！为了奖励大家，妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事，想不想听？

　　出示多媒体课件，听故事《巧克力树》。

　　提问：

　　1、小得得有没有把巧克力豆吃掉？

　　2、故事里的小得得可真棒呀！宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分发巧克力豆。

　　你想把它怎么样？

　　三、引导幼儿心理自我控制表扬鼓励，出示结满巧克力豆的巧克力树，引导幼儿享受延迟满足的收获。

　　总结:

　　宝宝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！现在请大家关上小门（两手蒙住眼睛），变变变，原来我们忍住了馋，一颗巧克力豆真的长成巧克力树了！树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧！

小班主题活动7

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

　　2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。

　　3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只

　　活动过程：

　　一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

　　（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？”

　　（幼儿自由观察和讨论）

　　（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）

　　（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

　　教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的`颜色、大小、厚薄都是不同的。

　　二、游戏：袜子找朋友

　　（1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？

　　（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子）

　　（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！”

　　（3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”

　　三、游戏：送袜子娃娃回家

　　师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”

　　（音乐声中结束活动）

　　活动反思：

　　袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

小班主题活动8

　　设计思路：

　　在区域活动中，孩子们摆弄着手中的小木珠，有模有样地穿来穿去，偶尔木珠之间的碰撞形成了很美妙的声音，于是孩子们放下了线绳，搅拌着木珠，让它们发出更多更响亮的声音，孩子们觉得这是一件很有趣的事情。我想这是一个极好的主题活动的切入点，何不利用孩子们的兴趣进入新的主题活动“好听的声音”呢？

　　听觉是幼儿感知世界，理解世界的重要途径。在“好听的声音”主题活动中，孩子们感知着、理解着、创造着、发展着。声音在哪里？在听一听，找一找中，孩子们发现了很多：有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给我们带来了快乐；然而无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门这些噪音给我们带来了烦躁和不安。于是孩子们愿意用自己的耳朵主动去听、去感知周围的各种声音，理解不同声音所表示的意义，做一个小小有心人，还明白了要保护自己的耳朵，首先不能制造噪音。

　　《纲要》中旗帜鲜明地提出了“幼儿园教育内容是全面的启蒙”，强调“各内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。所以在活动中我既考虑幼儿的现有水平（发现并找到了很多的声音），又有一定的挑战性（理解不同的声音表示不同的意义）；既符合幼儿的现实需要（对声音的兴趣），又有利于其长远发展（要保护自己的耳朵首先自己不能制造噪音，或许这种辩证的意识也正在悄然潜入孩子们的心灵）；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于幼儿的经验积累和视野的拓展。相信孩子们在听听猜猜说说中会获得更多的经验、获得最大限度的发展。

　　活动目标：

　　1、能听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

　　2、愿意和大家交流分享自己听到的'声音，懂得一些简单的自我保护措施。

　　活动准备：flash课件、大卡片

　　活动过程：

　　一、师生共同分享自己找到的各种声音。

　　师：宝宝，我们和爸爸妈妈找到了很多有趣的声音，谁愿意和大家说说你找到了哪些声音？

　　1、幼儿介绍与父母一起找到的各种声音。

　　师：呀，宝宝们真棒，找到了那么多的声音，你们找到的这些声音有的是小动物的叫声，有的是家里的声音，有的是马路上的声音，还有的是大自然的声音。婷婷老师把你们找到的声音录了下来，做成了动画片，我们一起来看一看，听一听。

　　2、看一看，听一听，分享教师制作的flah动画1

　　二、听一听，猜一猜，这是什么声音。

　　幼儿听过声音后猜测各种声音。（看课件2）

　　三、模仿声音，初步懂得声音表示的意义。

　　过渡：宝宝们的耳朵真棒，这么多的声音都让你们听出来了，表扬一下自己吧。

　　看看这是什么呀？（出示大卡片）

　　电话卡片：这是什么呀？它是怎么响的？丁铃铃电话响了，宝宝要做什么事情啊？

　　（自行车卡片、门铃卡片、雷声卡片、鞭炮声卡片）

　　四、听愉快的音乐做律动

　　师：幼儿园里也有各种各样好听的声音，听一听这是什么声音，听到音乐声，你想干什么？

小班主题活动9

　　活动目标：

　　1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。

　　2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的卫生意识。

　　活动准备：

　　1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。

　　2.了解拔、拣的基本方法。

　　活动过程：

　　一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。

　　二、向幼儿介绍此次活动的.目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。

　　三、提出要求：

　　1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。

　　2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。

　　四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。

　　五、检查并体验劳动的成果。

　　六、清理杂草并回教室整理个人卫生。

　　活动反思：

　　幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。

小班主题活动10

　　活动设计背景

　　每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得快乐要与人分享。

　　活动目标

　　1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。

　　2. 要分享快乐。

　　3. 学习生日歌。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人分享，学唱生日歌。

　　难点：让每个幼儿表达祝福的方式，学唱生日歌。

　　活动准备

　　生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕

　　活动过程

　　导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？

　　1.让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达能力。

　　2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝福。

　　3.学习生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小结;问幼儿快乐吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？

　　教学反思

　　此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的`口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。

　　但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。

小班主题活动11

　　活动设计背景

　　孩子在刚进入小班时，对简单的几何图形的混淆不清，通过让孩子在游戏中对不同形状的饼干进行分类，来巩固对图形的认识。为每组幼儿准备可操作的活动材料，让每个幼儿都参与操作的机会，最后通过乘坐火车的游戏让幼儿再次巩固对图形的认识。

　　活动目标

　　1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。

　　2、发展幼儿的观察力和小组合作能力。

　　3、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。

　　活动准备

　　1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

　　2、各种图形饼干若干。

　　3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

　　4、磁带一盘。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　活动过程：

　　（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

　　1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？

　　师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫

　　宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

　　2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

　　（二）复习认识圆形、正方形、三角形、

　　1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）

　　2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？

　　（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

　　3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

　　4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

　　（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）

　　5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

　　那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）

　　兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）

　　猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）

　　猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）

　　猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）

　　猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）

　　6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

　　（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

　　（三）游戏《到森林公园》

　　1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——

　　2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

　　3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）

　　教学反思

　　本次数学教学活动的的开展，自我感觉在原有的教学水平上有了新的进步，通过评课与课后反思，观看录像，我感到了自己的不足，需要进步的地方还有很多。

　　本次我是一节数学活动，所以要求上课堂语言简练、严谨，讲解清晰。观看了我的课堂实录，感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样，语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭，这段录像让我更直观的看到我的课堂状态。语言是课堂中最重要的，是传递教学信息的重要标志，是和孩子在课堂中沟通的重要桥梁纽带，我的这次教学活动，在语言方面，语速稍稍过快，对于小班的.孩子来说，语气应抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，让孩子听清楚每一句话，吸引孩子。每提一个问题或说完一句话，都应空缺一点儿让孩子思考的时间，不要急于从孩子那里寻找我们想要的答案，在这点儿我还有所欠缺，在课堂提问中，一小部分语言还不够准确，例如“还有什么和三角形长得一样？”这句话就不够准确，应该说成“什么和三角形长得很像”。经过评课，观看教学视频，发现语言的准确性是多么的重要。另外在课堂第一环节我就开始有点慌张了，一位老师应该在课堂中遇到突发情况善于转化，坐怀不乱，如果老师自己都乱了阵脚，那后边的活动进行就会产生极大的影响，我的心理素质还有待加强。在我的教具（饼干）出示以后，孩子的目光就聚集在了“各种形状的饼干”上，于是我的讲解便有部分孩子没有在听，教具出示的过于早，应该在完全讲解完之后，再带领孩子共同探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还发现我的这次活动没有什么重难点，没有什么是要攻克解决的，至于最后的把饼干进行分类，孩子们也很容易的做到了，我应该根据我班孩子现有的知识经验加入重难点，带领孩子共同解决。

　　在课堂中还应及时对回答好，回答正确的幼儿进行肯定与鼓励，这点儿我却忽略了，整节课我班幼儿回答问题还不错，而我只进行了一次鼓励表扬。在“包装饼干”环节，我想我是否应该给每位幼儿准备教具，避免他们有争抢现象，同时也说明了一个问题，我们班幼儿还没有学会和同伴共同分享。

　　通过这次教学活动，我的自身有了新的提高，在业务方面需要提高的地方确实还有很多，通过观看园其他老师的教学活动和观看本次教学实录，我反思自己的教学活动，我不仅学到了很多，而且也进步了很多，一次这样的活动会促使我们每位老师都在进步。在今后的教学活动中，我会以这次活动定为新的起点，而继续努力， “活到老，学到老”是我们每个人的座右铭。在以后应该在平日的教学活动就注意自己的不足之处而慢慢改正，寻求更大的进步。

小班主题活动12

　　环境创设

　　1.在绘画区内投放各色水粉颜料，以红黄蓝色为主，供幼儿使用。

　　2.提供各种用格子布做成的工艺品布置在活动室供幼儿欣赏。

　　生活活动

　　1.提醒并帮助幼儿活动前后及时增减衣服，有汗时及时擦干。

　　2.餐前餐后不剧烈活动。

　　家园共育

　　1.建议家长在春季多带幼儿参加户外活动，及时补充水分。

　　2.天气逐渐变暖，幼儿活动量大，出汗较多，建议家长给幼儿勤洗澡，并对幼儿进行相关的知识教育。

　　3.请家长带幼儿观察并寻找生活中的彩虹及彩虹现象。

　　教学活动

　　1.“小黄和小蓝”：愿意看看、听听、讲讲，感受小蓝和小黄“拥抱”后的变化。

　　2.“颜色对对碰”：初步感知两种颜色配色后会发生变化，充分体验玩色的乐趣。

　　3.“彩色世界真奇妙”：学唱歌曲，尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

　　4.“贪吃的变色龙”：理解故事中变色龙变色的过程并能尝试大胆想象和表述。

　　5.“热带鱼”：知道三角形有三条边、三个角，能用三角形组合、变化出新形象。

　　区域活动

　　1.美工区

　　“颜色的魔术师”：尝试用不同的工具和材料进行创作，享受玩色的'乐趣。

　　“给宝宝织毛衣”：喜欢搭配颜色，能使用横线与竖线织毛衣。

　　“藏到哪里了”：尝试用小手拓印，体验玩色的乐趣。

　　“彩带飞舞”：能较流畅地画波浪线。

　　2.益智区

　　“套图形”：认识并能区分圆形、正方形、三角形，还能进行图形大小的.比较。

　　3.建构区

　　“小动物的家”：在给小动物搭家的情景下，掌握平铺、围封的方法。

　　4.户外活动

　　“小蝌蚪找妈妈”：练习原地转圈和听信号向指定方向跑，发展快速反应能力。

　　“彩色小皮球”：发展四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢球类活动。

　　“网下钻钻爬爬”：发展在网下钻爬的能力。

小班主题活动13

　　一、主题活动由来

　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　　二、主题教育目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　二、方案的网络建构

　　三、方案实施过程

　　从主题网络图中可以看到我们的.主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

　　四、方案的实施过程（几个典型教育活动的介绍）