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大班主题活动《神秘洞》
我们的身上有许多洞，如：眼睛、鼻孔、嘴巴、耳……甚至拿放大镜看我们的皮肤，上面都有小小的洞。生活中还有哪里有洞呢？有的洞看得见，有的洞看不见，有的洞可以吃（如通心粉、空心菜），有的洞可以让人走过去（如地铁）。这些大大小小的洞和我们的生活息息相关，也十分有趣。
因此，在“神秘洞”这个主题中，我们将带领孩子探索生活中各式各样的洞，将发现的洞或画或勾地记录在《哪里有洞》这个记录表中，并分享有洞的事物。孩子慢慢地发现生活环境中也有许多洞，如地下通道、地铁隧道等。我们会带领孩子探讨人类与生物的主题，也会让孩子慢慢体会到洞与都市建设的关系。当孩子有了对各式各样的“洞”的丰富概念后，我们会引导孩子通过不同材料将自己对“神秘洞”的体验表现出来。通过对“神秘洞”的探索、想象与创作，孩子将会深刻地了解，原来“洞”就和我们在一起。
活动一：科学：洞在哪里
活动目标：
1、在活动中体验和同伴一起找洞洞的乐趣。
2、能尝试以小组的方式介绍自己发现的洞洞。
活动准备：
笔、记录纸
活动过程：
1、观察脸部的洞，引发幼儿探索的乐趣。
2、分组寻找洞并记录发现的洞洞。
3、分享成果。
4、教师小结和整理。
活动二洞洞玩具来约会
活动目标
●探索洞洞玩具的玩法。
●懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。
活动准备
●事先和幼儿约定“洞洞玩具约会日”
●请幼儿在“洞洞玩具约会日”那天，带上自己喜爱的洞洞玩具。
●教师自制的洞洞玩具（穿线板、弹珠跳棋、滚滚珠——可摇摆棋盘，让珠子滚进小洞洞）。
●洞洞玩具展示台。
活动过程
●展示幼儿自带的洞洞玩具。
请幼儿把洞洞玩具归类摆放
●风险各种有洞的玩具：请带玩具的幼儿向
●幼儿互相交换玩具。
——可先与幼儿讨论，玩时应该注意哪些事？
——归还时应该怎么说？
——一起制定规则，并遵守规则。
活动三：语言：我身上的洞洞
一、活动目标：
1、了解身上有洞的器官及其功能。
2、通过观察画出脸部洞洞的基本特征。
活动准备：
1、小镜子、彩笔、纸张。
2、人体的器官图。
活动过程：
1、自由结伴，寻找洞洞。
——观察交谈，说一说身上的洞洞。
——在我们身上有洞洞吗？他在哪里？
——这些洞洞有什么用？
2、集体讨论，幼儿分享。
——你的好朋友身上有洞洞吗？他们在哪里？他们可以用来做什么？
——如果没有洞洞，会发生什么事呢？
3、认识危险，保护洞洞。
——（出示人体的器官图）这些洞洞里能放东西吗？（耳朵洞、鼻子洞等）
——哪些东西可以放在这些洞里？
——哪些东西不可以放在这些洞里？
——引导幼儿认识哪些东西不能放进嘴巴里，并说说那样做的危险性。（烫的、带刺的、小圆颗粒的、可能有毒的东西）
4、洞洞展示，分享画像。
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