科学精神【精华15篇】
科学精神1
摘要：文章首先阐述了创新与创新精神的概念，其次从四个方面对科学教育有利于培养学生的创新精神作了论述，即科学教育有利于激发学生的创新意识，有利于拓展学生的创新思维，有利于提高学生的创新能力，有利于学生树立创新人格。
关键词：科学教育；创新思维；创新意识
当前，随着科学技术的蓬勃发展，我国社会已经进入创新和改革的时代，国家建设需要依靠创新，民族昌盛需要依靠创新，企业的进步需要创新，个人的发展也需要创新，科学教育作为我国传播科学知识、培育创新精神的关键途径，其肩负着为国家和民族培养创新型人才和创建创新型社会的重任。
一、创新与创新精神的概念
（一）创新的概念
创新是对传统的颠覆和挑战，是对落后陈腐事物的摒弃，是推动人类社会不断前行的动力和基础，是主体运用所学知识，所创造出的新事物或者新思维。
（二）创新精神的概念
创新精神与创新具有明显的区别，创新主要是指一系列的创新活动或者创新行为，而创新精神是主体在开展创新中所体现的一种精神素质和气质，是一种追求个性、超越现实的品质。具备创新精神的主体，要具有另辟蹊径的勇气和开拓新域的能力[1]。
二、科学教育在培养学生创新精神中的作用
（一）有利于激发学生的创新意识
一个人的创新意识与兴趣和好奇心具有密切联系，兴趣越浓、好奇心越强，其对知识的探究欲望也更强，创新行为的驱动力也更强。由此可知，兴趣和好奇心是激发创新意识、开展创新活动的基石和前提。传播科学知识和成果是科学教育的重要任务，在科学探究和科学实验中将趣味性和科学性充分结合；在科学探究中将知识形象而生动地展示给受众，其内容更加丰富、形式更加多样；科技活动中的小发明、小实验，都可以引发学生了解和观察自然，带给学生发现和验证的快乐及成就感。在科学教学行为中，教材和教师的地位有所降低，学生和教师共同配合开展科学探究，在开放的环境下，学生的兴趣和好奇心被充分点燃，产生了更加强烈的创新意识，通过对问题的探究和验证，可以帮助学生树立正确的创新意识。
（二）有利于拓展学生的创新思维
创新思维是创新行为的重要保障。因此，在创新活动中，创新思维是关键及核心。创新思维的重点是寻求异处、求异思维，即从不同侧面和多维角度对问题进行全面思考。在开展科学教育的过程中，不能要求每一位学生的创新和探究行为标准化、唯一化及统一化，在探究中，教师要与学生就答案的多样性进行讨论与分析，从不同方面、不同角度拓展其创造思维。例如，在测试磁性实验中，为了保证实验的创新，教师要通过鼓励，组织学生通过求异思维，设计出具有个性的创新方案，通过实验器材的不同，对实验结果的猜测，锻炼学生的创新思维和求异思维。科学教育利用这种丰富灵活、多元积极的教学模式，改变了以往教学的呆板性和严肃性，使学生运用求异思维进行高效思考，提高了思维的变通性、独立性及流畅性，对学生创新思维进行了有效的锻炼。
（三）有利于提高学生的创新能力
学生自身所具备的鉴别能力、实践能力及洞察能力，是锻炼创新能力的前提和基础，鉴别能力、实践能力及洞察能力越强，学生就能够快速地掌握问题重点，进而以简洁和有效的方式解决问题。科学教育对锻炼鉴别力和洞察力具有重要价值，在开展科学教育中，可以培养学生的科学精神、科研方法及科研技能，使学生树立正确的科学理念和价值观，形成严谨而合理的科学思维，有利于掌握独立完成科学实验的能力，具备鉴别正误、洞察事物及分析事情的能力，并且从科学活动中获得感悟。同时，科学教育还可以培养学生在面对复杂局面时，处理事物的方式和能力，以科学的'、理性的，以及清晰的态度看待事物，通过创新的方式解决问题，进而形成较强的创新能力。
（四）有利于学生树立创新人格
新时期，创新人格是开展发明和创造的心理基础。相关研究表明，具备创新人格的个体大多具有坚强的品质、积极的心态及强烈的自信。因此，想要对学生创新人格进行培养，一定要注重引导学生养成努力攀登、不屈不挠、实事求是的品质。在科研过程中，需要经历各种失败，学生只有以理性的思维去分析，才能取得最终的成果。这个过程就是对学生意志的锻炼，可以教会学生如何去正确的处理、分析以及观察问题[2]。因此，科学教育可以对学生意志进行有效锻炼，为学生创设良好的品格养成环境。
三、结语
科学教育能够促使学生生成科研精神和创新能力，因此，科学教育是创新精神发展和形成的土壤，是创新活动不断前行的台阶。
参考文献：
[1]王礼.论科学教育过程中创新精神的发展[J].科技创新导报,20xx,12(3):136,157.
[2]郝佳慧.科教版初中化学教科书中探究性实验的教学设计研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,20xx.
科学精神2
1、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。赫胥黎
2、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。寺田寅彦
3、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。巴甫洛夫
4、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。巴甫洛夫
5、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!茅以升
6、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。李约瑟
7、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的`真理吧!郭沫若
8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
9、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
10、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。费希特
科学精神3
老师们、同学们：
中国学生发展核心素养的基本内涵有三大方面：文化基础、自主发展、社会参与。文化基础又包含人文底蕴、科学精神两个层面，今天我和大家交流的是：高中生要具有一定的科学精神。在中国学生发展核心素养中，又把科学精神细化为“理性思维、批判质疑、勇于探究”。
进入高中学习，大家都有一个明显的感受：小学和初中，我们在学习“是什么”，而高中，我们更多的在研究“为什么”。正是这种学习方式的转变，需要我们具有一定的科学精神，具有理性思维的能力、具有批判质疑的胆识、具有勇于探究的勇气！
因为我们要研究是“为什么”，所以我们的学习方式要坚决摒弃不问来龙去脉的死记硬背的记忆式学习。高中学科一般会交代知识产生的背景、过程以及简单的应用，知识从哪里来？到哪里去？有什么用？单纯的记忆与模仿，已不能适应高中的学习方式。在课堂上，我们不能简单到我听懂了，而应该深入到为什么这样的层面。不理解为什么，即使当时听懂了，课后练习的时候遇到变式题，仍然一筹莫展，这就是高中生普遍存在的课堂上都听懂了，课后仍然不会做题的主要原因，因为你的思维层次还停留在感性认识上，还没有上升到理性思维的层面。
如果说理性思维是科学精神的最低要求，那么批判质疑是科学精神的较高要求。一个学生不能提出自己的想法，是缺乏批判质疑精神的具体表现，人云亦云是自我缺失的象征！课堂上，我们不能满足于老师给出的解答，而应该由更多更深的追求：这个题目老师为什么可以这样解？还有其他解法吗？可以做什么变式？如何评价这些解法与变式（即解题后要追加这样的四问）？老师的解法也会有不完美的地方，老师的解答也会受思维固化的影响，所以，同学们一定要记住：课堂是你们的课堂，课堂的精彩应该由你们去演绎，而不是教师展示风采的舞台！缺乏批判质疑是中国学生存在的最大问题，是我们这个民族缺乏创新动力的根本原因！
勇于探究是科学精神的最高境界，具有了理性思维的习惯，具备了批判质疑的胆识，我们还应该付出我们的行动。那就是在学习上要不怕吃苦不畏艰难，自己选择的路，跪着也要走完！求学的道路上从来没有平坦大道，也不会永远铺满鲜花和掌声，只有埋头前行的勇敢者才能收获最后的成功和鲜花。在我们的课后，有的同学遇到了难题不是积极思考与交流、不是勇于尝试与探究，而是随意放弃与抵抗：“反正有老师讲解”“这样的'难题是为北大清华的学生准备的，我只准备上安大阜师院，这不是我的菜”……，这样的追求，如何录取名校？如何实现自己的梦想与追求？
一个不具有科学精神的民族，后果如何？我们中华民族是最好的反面教材。大家知道，我们民族发祥早，在古代，我们确实走在了世界文明的前列，取得了一系列让世界其他民族羡慕嫉妒恨的伟大成就，可是为什么近代我们落后了挨打了？答案很多见仁见智，但有一个谁也不能忽视的答案：我们古代不重视科学精神！科举考试八股文。将科学发明视为雕虫淫技，我们津津乐道的四大发明，我们的先人用来做什么了？传到欧洲以后，欧洲人又用来做了什么？
在数学上，我们古代不重视科学精神，最典型的案例勾股定理，中国人知道这个事实是在商代，但这个事实，在国际上除中国人外，普遍的被叫做毕达哥拉斯定理，因为是古希腊数学家首毕达哥拉斯先给出了严谨的证明。我国古代不缺乏零星的数学认识和成就，但是我们没有形成体系、演绎出系统。我们民族习惯于差不多、大概是、我看像这样的模糊不确定不严谨的认识，满足于感性认识、止步于感性认识！我们缺乏欧几里得的公理化思想，缺乏严谨的理性思维的习惯！缺乏科学的精神！
崇尚科学精神的西方，则是我们的最好对比。在文艺复兴时代，辩论的人们说的最多的一句话是什么，大家知道吗？“我不和你争吵，我计算给你看”！这就是科学精神最朴实的表达！在理性思维光芒的照射下，西方社会后来居上，在科技文明赶上了我们超越了我们。
实现中华民族百年梦想，需要我们这一代年轻学子既要仰望星空又要脚踏实地，让我们从崇尚科学精神做起，形成理性思维的习惯，大胆批判质疑，勇于探究，从课堂做起、从习题做起、从今天做起！
最后，为数学学科做个广告：恩格斯说“任何一门科学的真正完善在于数学工具的广泛应用”！翻译过来就是，任何一门学科只有和数学结合起来，才能成为科学。因此，数学在发展人类理性思维方面发挥着至关重要的、无可替代的作用！
科学精神4
1、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――战国屈原
2、 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
3、 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
4、 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫
5、 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
6、 在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
7、 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫
8、 科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
9、 优秀的科学家必定是某种程度的狂人。——卡皮察
10、 科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克
11、 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。——巴斯德
12、 科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿
13、 科学的永恒性就在于不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔
14、 什么知识最有价值，一致的答案就是科学。――斯宾塞
15、 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。――布鲁诺
16、 科学的敌人并不比朋友少。――土耳其谚语
17、 科学是到处为家的――不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。――赫尔岑
18、 科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。――康普顿
19、 地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里，他们不断地争取着
20、 生存世界和空间，起初小心翼翼地穿出大气层，然后就是征服整个太阳系。――齐奥尔科夫斯基
21、 在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫。
23、 这里任何怯懦都无济于事。――马克思
24、 科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。――列宁
25、 那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。――贝尔纳
26、 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。――马克思
27、 科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。――巴斯德
28、 诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺――这就是组成一个伟大的科学家的材料。――季米里亚捷夫
29、 真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。――高尔基
30、 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。――赫尔岑
31、 尊重真理是聪明睿智的开始。――赫尔岑
32、 是真理占有我，而不是我占有真理。――马克思
33、 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的.笑声所覆灭。――爱因斯坦
34、 天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。――歌德
35、 宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。――美国谚言
36、 真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。――戈登
37、 一切都会过去，只有真理永存。――俄罗斯谚语
38、 真理之所以成为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。――车尔尼雪夫斯基
39、 认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。――托尔斯泰
40、 通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。――卢梭
41、 偏见比无知离真理更远。――列宁
42、 朝闻道，夕死可矣。――春秋孔丘
43、 对真理沉默，等于为谬误呐喊。――阿拉伯谚语
科学精神5
我校安全保卫工作紧紧围绕年初制定的工作目标，以党的十八大和十八届二中、三中全会会议精神为工作指导，进一步加强思想道德教育，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。以增强诚信意识、服务意识为重点，积极引导全处干警自觉履行法定义务和社会责任。注重加强校园安全文化建设，坚持经常性的安全教育活动，营造校园安全文化环境。加大思想道德建设的宣传工作力度，营造浓厚的思想道德教育氛围。
一、健全组织建设，从容应对突发事件
为了进一步贯彻落实学校党委20xx年精神文明建设目标，建立健全学校党委总揽全局、协调各方的工作机制，经校党委研究决定，学校成立妥善处置突发事件、维护校园稳定工作领导小组。领导小组办公室设在学校保卫处综治办。各党总支及直属党支部要成立维护学校安全稳定工作小组，并指定一名专人与学校维护安全稳定工作领导小组办公室进行工作联系。
二、进一步强化快速处置校园突发事件的反应机制
我校处置各类突发事件的工作原则是“积极预防，快速反应，区别性质，讲究策略，依法办事，果断处置，迅速平息，把各类事件的政治影响减少到最低限度”。凡因校园内各类问题而引发的各类闹事事件，特别是一些事件，小组成员和各单位领导、干部要迅速赶赴现场，积极稳妥予以处置，要坚持在教育疏导基础上，使各类事件平息在校园内，严防因处理不当，使事态扩大化，必要时可以启用《长春工业大学妥善处置突发事件维护校园稳定工作预案》。
三、加强应急队伍建设，拓宽信息渠道，提高信息质量
我校在不断充实应急队伍力量的同时，还积极吸纳大学生进入处置突发事件队伍中来，每年的10月份，根据校学生会、团委、学生信息管理委员会换届的实际，在全校学生中采取“纳新”的形式，经过初试、复试阶段，选出一批思想觉悟高、道德修养好、安全意识强的学生作为我们的应急员和兼职信息联络员，在对他们普遍宣传《中华人民共和国突发事件应对法》的基础上进行重点的、更深层次的教育，使他们的维护国家安全和应对突发事件的责任感明显增强，应急员队伍遍及学校每个角落，使应急员队伍的布局趋于合理，真正达到“横向到边、纵向到底”，同时为学校领导和上级国家机关决策提供了依据。
四、积极开展应急预案的演练，提高师生员工的安全意识和自防、自救、互助能力
一年来，为了提高师生员工妥善处置突发事件的能力，积极定期组织演练，例如防火、防震演练，我校还邀请了省地震局专家来我校对广大师生做了一次防震自救知识讲座，各学院结合自己的实际情况分别在南湖校区、林园、北湖校区组织学生进行了防火、防震逃生自救、互救演练20余次，参加人员10000余人，取得了很好效果。通过举行防火、防震演练，师生员工学会并掌握了在灾害来临时如何逃生、如何自救、互救等知识，使全校师生员工的安全防范意识明显增强，应对突发事件的能力有了进一步提高。
五、整合校园治安资源，进一步加强和完善治安防范队伍
在校园防控体系建设中，我校更新综治工作理念，从单纯依靠保卫干部抓内部治安的单打一老思路中跳出来，变静态管理为动态管理，动静结合。通过有效的组织和发动，极大地调动师生员工参与校园治安防范工作的积极性，除学校护卫队24小时巡逻外，成立了大学生维护校园治安护卫队。形成“大家参与、共创平安”的综合治理工作的'新局面。在师生员工中招聘人员组建了校园护卫队伍、看楼护院队伍、心理咨询队伍、法制宣传教育队伍、校属各学院均成立了矛盾纠纷排查队伍。此外，学校还成立了大学生信息管理委员会，在各学院选择一些政治觉悟高、安全意识强，乐于奉献的学生充实信息员队伍，形成了覆盖全校及周边的治安防范组织，把校园治安综合治理防控工作的触角延伸到学校的每一个角落，使我校的信息网络真正达到“横向到边，纵向到底”。及时将影响校园政治稳定的苗头有效地化解在萌芽状态。
六、扎扎实实的做好校园的安全稳定工作，认真贯彻落实上级有关文件和会议精神
一年来，我处高度重视校园安全稳定工作，认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，多次组织召开专题会议，研究部署学校安全稳定工作。先后成立了学校维护稳定工作领导小组和校园治安综合治理工作领导小组，明确了任务，细化了分工。每年的年初，学校党委书记与各学院党委书记、相关部门书记层层签订校园治安综合治理责任状。校长与各学院院长、各职能部门一把手层层签订安全防火责任状。由于学校领导对综治工作的重视，各学院、各职能部门层层落实责任，使全校的教职工的安全意识、责任意识明显增强，实现了校园内无刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大xx事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成师生伤害严重影响或严重后果的安全事故的“五无”目标。
七、加强校园交通安全管理，做好重大活动的安全保卫工作，营造和谐有序育人环境
近年来，校园车辆不断增加，交通秩序形势严峻，车辆停放面临难题，我校根据校园内道路交通的实际情况，制定了《长春工业大学校园交通秩序管理实施细则》，我处校卫队加强了对进入校园的车辆的管理，对学校公务用车和经常出入校园的教职员工车辆实行电子注册，统一动态管理，发放校内通行证，合理规划停车位，专人负责车辆摆放，严禁机动车校园内超速行驶、乱停乱放，严格控制外来车辆进入校园。为提高了校内交通安全系数，减少校园内的交通事故，今年在校园各个路口安装了交通广角镜。
一年来，在执行上级领导来校视察、省市精神文明评比检查验收、迎新、毕业生就业洽谈会、重要节假日等一系列重大安全保卫任务时，我们都进行了精心安排，周密布置，制定工作预案，圆满完成各项工作任务，确保万无一失。
科学精神6
1、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
2、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。 达芬奇
3、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 巴甫洛夫
4、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 黑格尔
5、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。 史密斯
6、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。
7、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母! 茅以升
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦
9、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 爱因斯坦
10、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 陈景润
11、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确;读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根
12、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 巴甫洛夫
13、科学需要人的'全部生命。
14、科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。
15、懒鬼起来吧！别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。
16、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。
17、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
18、人的天职在勇于探索真理。
19、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。
20、人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？
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有关科学的名言警句 更好地适应进步和变化
21、如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。
22、时间不可空过，惟用之于有益的工作；一切无益的行动，应该完全制止。
23、时间乃是最大的革新家。
24、时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。
25、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
26、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
27、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
28、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
29、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
科学精神7
日前，中国科协发布《关于弘扬科学家精神争当优良作风学风力行者的倡议》，作为一名中医药青年科技工作者，我备受鼓舞，深感责任重大。
百余年来，特别是新中国成立以来，在中华传统文化与现代科技文明的交流碰撞中，一代代的中国科技工作者接续奋斗，投身于“科技兴国”的报国实践中，孕育出以爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神、育人精神为核心的中国科学家精神。他们是塑造者、践行者，于我们，是榜样，是领路人，需要我们去传承与弘扬。我个人有三点体会：
把献身科学的情怀与爱国主义精神紧密结合起来。科学没有国界、科学家却有国籍。当科技成为突破国界，引领全球发展的重要力量时，祖国二字不仅不应褪色，反而更加珍贵。要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，把爱国情怀作为第一位要求，把人生理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中，在实现个人人生价值的同时，为中国梦贡献自己的力量。
秉持工匠精神，致力科研创新。科学研究往往失败多于成功，诺贝尔奖获得者屠呦呦历经无数次失败，在上百种药物中终于提取出抗疟神药青蒿素，这种对科学事业持之以恒的`执着追求，精益求精的严谨态度，正是新时代的工匠精神。用工匠精神做科研，其实就是反对浮夸浮躁、急功近利，坚持追求真理，严谨治学，甘坐“冷板凳”，肯下苦功夫，立足临床实际问题，尊重事物发展规律，运用中医原创思维，解决人民切实需要，是中医药人的初心与使命。
严守“一条红线”与科研道德底线。维护学术氛围的风清气正是从事科研工作的首要任务。全国政协副主席、中国科协主席万钢说道，科学研究的学术训练和科学道德规范，是以科学为业的“两个轮子”，是在科学殿堂中探寻求索的“两个翅膀”。
科学精神8
要弘扬科学精神广大青年坚持把科学作为打赢疫情防控阻击战的利器，树立科学精神、采用科学方法、加强科研攻关，坚持向科学要答案、要方法、要成效，与全国人民一起为取得疫情防控的阶段性成果作出了突出贡献。
一要坚持马克思主义科学观。马克思主义是关于现实的人及其历史发展的科学，其研究对象是人类全部的历史活动和整个的历史进程。要将新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果学会、弄懂、做实，从宏观角度来说，可以处理好人与自然的关系，实现国家经济社会的可持续发展;从中观角度来说，可以处理好人与社会的关系，有效破由资本的逻辑所构成的“人对物的依赖关系”问题，为工作、学习和生活提供指导;从微观角度来说，可以处理好人与自我的'关系，有效地消除文化虚无主义，提升自身的获得感和幸福感。
二要学会科学思维，勇于开拓创新。一方面发扬开风气之先的传统，用敢于创新、勇于创新、善于创新的实际行动，推动创新意识在全社会蔚然成风，激发全体人民的创新智慧、凝聚全体人民的创新力量、释放全社会的创新活力，把握新一轮科技和产业革命的历史机遇，充分发挥科技创新的关键作用，抓住科技创新这个“牛鼻子”不放，为推动改革发展抢占先机、赢得主动、获得优势。
科学精神9
1、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。——达尔文
2、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。——拉伯雷
3、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光
4、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
5、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。——史密斯
6、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈
7、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光
8、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
9、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚
10、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的.东西。——契诃夫
11、科学是人类积累的知识的巨大宝库。——克鲁普斯卡娅
12、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫
13、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。——巴斯德
14、科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去；基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。——华罗庚
15、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德
16、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。——恩格斯
17、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫
18、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基
19、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫
20、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
21、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇
22、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。——赫尔岑
23、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫
24、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
25、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈
26、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
27、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
28、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
29、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光
30、科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿
31、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
32、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔
33、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎
34、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦
35、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
36、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
37、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
38、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫
39、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
40、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
41、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！——爱因斯坦
42、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。——居里夫人
43、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
44、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑
45、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
46、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
47、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
48、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟
49、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若
50、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
51、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
52、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特
53、不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文
54、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语
55、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇
56、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
57、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金
58、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
59、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名
60、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫
科学精神10
巨星陨落，举国同悲。7月30日，与钱学森、钱三强并称为三钱的一代大师，中国 近代力学之父、应用数学之父的钱伟长溘然长逝。丰富而传奇的人生、深厚而伟大的科学造诣、爱国敬业的品德、创新求实的理念、崇高而朴素的情操他留给我 们的是无尽的精神财富。他的离去，是我国科学界巨大的损失，更是我国科教事业的巨大损失。
我们缅怀他永远以祖国为重的精神。钱先生 一 生曲折，儿时生活动荡，求学于战乱之年，有低潮的落漠，也有被重用的辉煌。但是他一生中的所有重大选择都以祖国为重：为了祖国，他放弃了自己的文史特长， 在物理课只考了5分的情况下，死磨硬泡地上了物理系；为了祖国，他放弃了国外优越的生活和如日中天的学术事业，回到祖国教书育人；为了祖国，他以祖国 的需要当作自己的专业；为了祖国，他一直执守着自己的工作岗位，国家需要我工作到什么时候，我就工作到什么时候。
我们缅怀他追 求 创新的精神。钱先生不仅是著名的.科学家，也是著名的教育家。教书育人是他一生的理想，不断创新是他一生的追求。早在清华大学任职时，他就发文对当时清华大 学照搬苏联模式提出异议，与当时的时潮格格不入，以至于遭到被批判之灾。自执掌上海工业大学（后与其他学校合并成上海大学）开始，他的教育创新实践真正开 始。他提出破四道墙的口号：拆除学校与社会之间的墙，开放大学；拆除教学与科研之间的墙，反对照本宣科的教书匠；拆除各学院与各专业之间的墙，改变隔 行如隔山；拆除教与学之间的墙，资深教授走上了基础课堂。此外，他还在全国高校首推短学期制、学分制和导师制，并且精简教学大纲。
我 们缅怀他淡泊名利无私奉献的精神。年轻时，他不为名利，选择归国奉献祖国；年老时，他老骥伏枥，为科技和教育事业续写人生辉煌。他有很多称谓：科学家、政 协副主席、大学校长、教授但他最喜欢是钱校长，因为校长不是什么官。最重要的是全身心投入。他在上海大学不拿工资，在上海甚至没有自己的住 房，他对自己从来不考虑，只要事情办得对国家好就行。
斯人已逝，风范永存。我们永远纪念和缅怀他的精神，并加以学习和弘扬，为我国的科学事业发展，为创新型国家建设，为中华民族的伟大复兴做出自己最大的贡献。
科学精神11
科学精神是照亮人类进步的火把。科学史中的重大进展或者突破，都是科学家们不停探索和钻研的结果，科学成果很重要，但是不断实践、勇于探索、坚持不懈的科学精神才是最宝贵、最值得我们学习的——这是我读了《数理化通俗演义》最大的感受。
《数理化通俗演义》是当代作家、记者梁衡先生写的一本小说。这本书用了中国特有的体裁——章回体小说，以通俗易懂的语言和生动有趣的情节叙述了一个个伟大科学家一生的付出。这本书为读者们科普了数理化的历史，让人们体会到了科学成果的来之不易。那些繁琐的历史故事，被梁衡先生以生动的语言转化为一个个简洁、有趣且感人肺腑的小故事，让读者有兴趣读下去。
通过阅读这本书，我了解了许多科学家的故事，也发现这些科学成果后面，既有汗水有泪水，更有喜悦和欢笑。无论如何，每一名学者的付出与牺牲都是有意义的。正是因为他们，才有了现在那一个个看似普通，却又不平凡的公式。就像梁衡先生说的`：“这些公式是多么珍贵，多么可爱”。
读完《数理化通俗演义》，我印象最深的是书中科学家的科学精神，特别是勇于实践和深入探索、锲而不舍的精神。我非常敬佩书中的很多科学家，他们选定方向和目标，通过不停的实践和探索去寻求真理。科学探索的路上充满坎坷，但他们锲而不舍地朝目标奔去，最终有了成就。书中有很多这样的人物，例如祖冲之、布鲁诺、开普勒等。
在这本书中，有一个令我印象十分深刻的人物，他就是南北朝时期的数学家、天文学家祖冲之。祖冲之年少时就十分聪颖，学问高深，但是在面对科学的探索上，他一丝不苟、严谨求证、不停地去接近真理。
祖冲之在数学史上最伟大的贡献，便是算出了圆周率十分精确的近似值，即3.1415926<圆周率<3，1415927。当时，在刘徽的《九章算术》中，已经提到了圆周率为3.14，这已经是十分精确的数字了，但祖冲之仍然想精益求精、算得更加精确。他用割圆术，将圆割成六等分，再依次内接十二边形、二十四边形、四十八边形......再用新竹割成的算筹来计算，手指都渐渐被算筹磨破了。祖冲之算到月落乌啼、算到鸡鸣日升，他日夜不停地算着，终于算出了精确到小数点后第七位的近似值。我想，这种追求真理、勇于探索、锲而不舍的精神就是最值得我们学习的科学精神，这种科学精神就是照亮人类进步的火把。
读完《数理化通俗演义》，我想在生活中也应该向自己的目标坚定走去，哪怕面对困难，只要方向对了，不要放弃，不停努力，总会到达目的地。
科学精神12
前几天，我在电视上看到了奇特的一幕，主要讲的是如何辨别鸡蛋质量的好坏，那个神出鬼没啊，我都不知道它是怎样辨别的了！于是，我便让妈妈帮我回忆刚才所发生的。而妈妈却不屑一顾，轻蔑地对我说：“你又不做这个实验，你弄它干什么！”我听了以后，恼羞成怒，便给予反驳：“怎么不行啊，难道只有科学家可以做吗？”妈妈见我如此倔强，不得不说出了如何做这个实验。
妈妈说完后，我恍然大悟，哦！原来辨别鸡蛋好坏是这么简单啊！可是这个是真的吗？我们就来辨别一下吧。
我们需要的是一盆水，5—10个鸡蛋，(.)再来一勺食用盐，这辨别鸡蛋好坏
的'材料就齐啦！
首先，我们要把那一勺盐放置水里，然后再把它搅拌均匀，这时，水的颜色就发生了转变，转变还挺大呢！从清澈无色，便到了有一点点的白色。再接着，我拿起那几个鸡蛋，一股脑的倒进了水盆里面。鸡蛋在里面翻腾了好久，也得不到一丝的平静，好像在里面打架呢！真有意思。好，别的话不说了，就看这些鸡蛋们的反应吧，这些鸡蛋的反应不一，有的是浮了上来，还有的是沉了下去，这到底是为什么呢？
原来啊，这些鸡蛋有的新鲜，而有的却不新鲜，这些新鲜的鸡蛋和不新鲜的鸡蛋是截然不同的，虽然可能都是一只母鸡下的。把不新鲜和新鲜的鸡蛋一起倒入盐水里，是为了让坏的鸡蛋慢慢浮起来，那为什么坏鸡蛋会浮起来呢？因为好鸡蛋是饱满的，而坏鸡蛋是有一些小小的空间的，之所以把这些坏鸡蛋放入盐水里，就是因为让这些空间“出卖”了这个坏鸡蛋。大家都知道物体浮起的原因吧，我们就是抓住这个科学原理来辨别鸡蛋好坏的。
生活中处处有科学的影子，就是看你知道不知道利用，科学带给了我们许多许多，所以，我们要学会使用科学，科学做一切的事物，也要我们去创造科学。
科学精神13
1、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。——卡皮察
2、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克
3、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把;但学者属于祖国。——巴斯德
4、科学是到处为家的――不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。――俄·赫尔岑
5、科学赐予人类最大的礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。――美·康普顿
6、地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里，他们不断地争取着
7、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。――英·斯宾塞
8、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。――意·布鲁诺
9、生存世界和空间，起初小心翼翼地穿出大气层，然后就是征服整个太阳系。――苏·齐奥尔科夫斯基
10、科学的敌人并不比朋友少。――土耳其谚语
11、那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。――法·贝尔纳
12、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。――德·马克思
13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――战国屈原
14、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
15、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
16、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫
17、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
18、在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
19、尊重真理是聪明睿智的开始。――俄·赫尔岑
20、是真理占有我，而不是我占有真理。――德·马克思
21、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。――德·爱因斯坦
22、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的'道路上的阶梯。――苏·高尔基
23、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。――俄·赫尔岑
24、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。――俄·托尔斯泰
25、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。――法·卢梭
26、偏见比无知离真理更远。――苏·列宁
27、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。――德·歌德
28、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。――美国谚言
29、真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。――英·戈登
30、一切都会过去，只有真理永存。――俄罗斯谚语
科学精神14
摘要：文章对近年来医院对高学历青年医师培训的现状进行分析，提出目前我国青年医师培训体系的不足之处。并以江苏省中医院“省中黄埔”的培训模式为例，为当下综合性医院如何更有效地培养出医学科学精神与人文精神并重的青年医师这一问题提供有效的解决方案。
关键词：科学精神；人文精神；青年医师；培训模式
在综合性医院中，高学历人才占有相当大的比例，是医院发展的中坚力量。在现行的医学生培养方案中，他们大多接受着多年的理论知识学习，拥有着良好的理论素养和科研能力。但是，在实际工作中，青年医师们的临床实践能力、应急处理能力、疑难病症分析能力及与医患沟通能力等都存在着或多或少的不足。这就要求医院及时实施具有特色、针对性的培训，切实提高青年医师的综合素养，加强理论与实践的融合，主动弥补知识体系中存在的不足以及在临床实践过程中思考如何平衡医疗技术与生命伦理之间的关系。
1目前我国高学历青年医师培训现状
我国目前的高学历青年医师大多在学习医学理论知识的过程中，将大量的精力应对于各种课题研究与论文的撰写，造成青年医师临床实际工作能力欠缺、知识体系狭窄的状况。在目前大多数综合性医院中，硕士及博士研究生的临床培训时间较短，在培训方式上仍旧存在“重理论，轻实践”的问题，对于青年医师临床技能的考核多流于形式，缺乏实际有效的考评方法，培训的质量及效果得不到监控［1］。同时，由于医学类高校忽视医学生人文素质的培养，将多数人文课程设置为选修课，地位远低于医学基础理论课程，使学生的人文素质培养发生断层。现阶段的青年医师正是伴随着我国社会转型的大背景成长的，信仰缺失、社会价值观紊乱等社会问题在他们身上表现得更为突出。
2“省中黄埔”的培训模式
2．1重温历史
继承黄埔精神在1926年10月4日举行的黄埔军校第四期毕业生典礼上，全体毕业生宣读的誓词提到了“黄埔精神”。誓词全文为:“不爱钱，不偷生。统一意志，亲爱精诚，遵守遗嘱，立定脚跟。为主义而奋斗，为主义而牺牲。继续先烈生命，发扬黄埔精神。以达国民革命之目的;以求世界革命之完成。”江苏省中医院青年医师培训班于20xx年5月30日正式成立，为弘扬黄埔军校精神，取名为“省中黄埔培训班”，对全院40岁以下的青年医师脱产轮训一遍。
2．2明确目标
树立核心价值“省中黄埔”旨在培养“学习道法术，提炼精气神”的文武兼修青年，将《协和育才之路》纳入必修课，要求其所有学员通过研读《协和育才之路》对“协和精神”有更加深入的`了解，指引医院青年医师走上成才之路。协和“严谨、求精、创新、奉献”的精神是一种医学科学精神与人文精神的统一，体现在追求信仰、科学理性、制度建设、人才培养上，尊重每一个生命和甘为现代医学科学事业献身的精神与该院“仁人爱院”的核心价值观一脉相承。
2．3精英教育
建立特色模式建立了“知识—思考—实践”的培训模式。“知识”，是导师向学员所传授的理论知识与最新进展。“思考”，一是促使学员思考如何将理论和实践紧密结合，二是思考“如何做好一名医师”。“实践”，既是医学理论转化为医疗实践的主观能动性的体现，又是践行职业素养的最佳方式。黄埔培训班的所有导师大多遴选自临床一线的科主任和学术带头人，为了达到最佳的教学效果，导师根据相关的临床疾病指南和最新的研究进展，结合最新的循证医学，反复修改教材，紧密结合临床实践经验，深入浅出地解析典型病例。教学内容覆盖全面，涉及心血管、呼吸、内分泌、神经、急诊、重症和药理等基本理论知识;技能方面包括读片、心电图、心肺复苏的现场技能操作以及医疗制度、病历、医疗纠纷防范等，除了基础理论知识和技能操作，还包括临床科研思路方法的GCP课程。除了理论、技能的培训外，“省中黄埔”还注重对学员的体能锻炼和业余生活。每期培训班进行封闭式培训10天，严格执行请假制度，所有学员规范作息，坚持参加晨练等体育活动，提高身体素质。
2．4跟踪反馈
确保教学质量实施有效的质量监控是提高青年医师学习积极性和竞争意识的重要手段，也可以最大化地利用学习资源，完善自我，做到教员和学生的及时反馈和互动。目前很多高学历的青年医师毕业后2年即拥有主治医师的资格，但缺少临床一线锻炼的机会。“黄埔培训”期间，医院分别召开了学员座谈会和导师座谈会，探讨培训班的教学形式，多数学员认为“省中黄埔”教育要进一步结合病案、贴近临床，建议青年医师在规定时间内现场完成一定数量的病例报告。以往案例教学中的案例是上级医师和导师根据所讲的内容设计和挑选的，教学思路是以病名、流行病学、病因、发病机制、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗为主线的单向性的思维，学生比较被动，思路比较僵化。现在，学员们除了采用现场交流的方式，还通过建立QQ群、微信圈等即时有效的平台加强沟通交流、共享资源与成果，用多元化的视角共同讨论对同一疾病的最佳诊疗方案。
2．5现场演练增强实践能力
邀请麻醉科专家、急诊专家针对气管插管、心肺复苏等现场操作演练。在心肺复苏演练中，重点强调胸外按压的质量、多学科综合优化救治的重要性以及复苏后的综合管理，以利改善存活患者的生命质量。青年医师通过现场完成病例报告的方法，积极参与讨论，分析发表见解，寻找解决问题的最佳方法，在错综复杂的临床表现和横向联系的鉴别中去推理、认识疾病的本质，从而提高实践能力。在技能考试中，细化考核评分点，知识覆盖面广，重点考评医师们灵活运用知识的能力、临床思维能力、对于疑难病例的分析应用能力等。培训成绩突出者，医院委派出国进修，为医院的人才梯队建设打下基础。培训班结束后，医院成立由大内、大外科参加的筹备小组和专家评议组，制定整套“医师技能大比武”实施方案，“模拟临床”重点突出实战、实用的核心思想，不仅仅是对培训班成果的审核，也使医院青年医师们的面貌焕然一新。
2．6求真务实培育人文精神
在青年医师的培训过程中，弘扬求真务实的科学精神，以严谨的治学态度不断学习，利用科学原理解答问题。医学工作者要体验生活，理解现实生活中的人，才可能真正走向关怀人的医学研究和实践［2］。为加强传统文化的宣传教育，将人文精神贯穿到医师们医疗服务中，“省中黄埔”要求导师以身作则、学员们传承优秀的医学人文文化，做到尊重患者、尊重生命、敬畏生命。除了加强医师们医德医风的培养，还包括树立良好的服务意识，提高青年医师们的沟通能力与语言表达能力。注重对病人的人文关怀，例如在询问病人的病史时，注意提问方式和肢体语言，彰显语言的魅力;关注患者的情绪转变，想病人所想，急病人所急。“省中黄埔”注重细节的关怀，该培训班的结业证书设计庄重大气，以哈佛大学的毕业证书为模板，体现了尊重知识、敬畏学术的严谨氛围。校长方祝元教授多次提到，“省中黄埔”学员要学会“比文，比武，比心”，“比文”是指比较大家的职业理念、医学思维、理论知识;“比武”是指比较大家的临床操作技能，临床技能与理论知识相辅相成;“比心”是指比较大家的医者仁心，通过“省中黄埔”的学习塑造“仁人爱院”的医院精神。
3小结
青年医师的培训是医院规范化培训的重要组成部分。20xx年至今共开办“省中黄埔”12期和1期院内特训班，共培训本院青年医师518人以及兄弟单位扬州市中医院、江都市中医院、常熟市中医院、盐城市中医院、苏州市中西医结合医院等55人，所有学员的选拔、教员的遴选、教学大纲和教材的编印等，都进行了精心的组织安排，保质保量完成了“全院40岁以下青年医师轮训一遍”的目标要求。医院对青年医师们进行标准化培训，是需要持续完善、与时俱进的。只有实事求是探索有针对性的、有特色的培养方式，才能够切实提高每一位青年医师的综合素质，使青年医师在从医路上将“医者仁心”贯穿始终。
参考文献
1蔡晨，董勤．浅谈美国住院医师培训制度对我国高学历青年医师培训的启示［J］．西北医学教育，20xx，21(4):635－637．
2吴冰．医学人文关怀的制约因素分析［J］．医学与社会，20xx，24(1):56－58．
科学精神15
①科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反，没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就 . ②［］精字当先，严字当先，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，【】能在科学规律面前获得自由。③科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪。④在这个粗心与细心之间，差距夫上地下。⑤德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了发现“钒”的'机会；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了“钒”。⑥德国化学家李比希研究海藻时粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之交臂；法国化学家波拉行破除常规，细致钻研，成了“溴”的发明者。⑦ 1872 年，英国人欣克把π推算到 707 位；可是后人发现，他推算到 528 位就错了，以后接着计算的 20 年完全是白费工夫，真是一时疏忽，后功尽毁。⑧我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这句话当成为科技人负的座右铭。
1. 在文段中用横线画出这段字的论点。（ 3 分）
2. 填入第②句的 [ ] 中最恰当的关联词是（ ）（ 2 分）
A. 只要……就…… B. 只有……才…… C. 如果……就…… D. 因为……所以……
3. 第③句运用了 _____ 的论证方法。（ 2 分）
4. 本文中属于事实论据的是＿句，属于理论论据的有 ______ 句。（ 2 分）
5. 文中加“三角号”的词“后功”所指的具体内容是什么？（ 2 分）
答案
1. 第①句
2. B
3. 对比
4. ⑤⑥⑦；⑧
5. 指欣克在大值推算过程中 , 后 20 年间从 528 位到 707 位的推算。
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